Все варианты заданий 18-20 из открытого банка ФИПИ к ОГЭ по истории: вопросы по фрагменту исторического источника. Все задания из части 2 с развернутым ответом. Задания приведены на случай, если открытый банк ФИПИ не работает, а готовиться к ОГЭ по истории вам нужно.
Любой блок заданий из перечисленных ниже может вам попасться на реальном ОГЭ по истории в этом году.
Все варианты заданий 18-20 с ФИПИ к ОГЭ по истории
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из речи российского императора.
«Покойный мой родитель постоянно был занят мыслию освобождения крестьян. Я, вполне ей сочувствуя, перед своей коронацией, бывши в Москве, обратил внимание предводителей дворянства Московской губернии на необходимость заняться улучшением быта крестьян, присовокупив к тому, что крепостное право не может вечно продолжаться и что потому лучше, чтобы преобразование это совершилось сверху, чем снизу. Вскоре после того я учредил под личным моим председательством особый Комитет, которому поручил заняться принятием мер к постепенному освобождению крестьян. В конце того же года поступило прошение от трёх литовских губерний, просивших дозволения приступить прямо к освобождению крестьян. Я принял это прошение, разумеется, с радостью и отвечал рескриптом на имя генерал-губернатора Назимова. В этом рескрипте указаны главные начала, на коих должно совершиться преобразование; эти главные начала должны и теперь служить основанием ваших рассуждений. Мы желали, давая личную свободу крестьянам и признавая землю собственностью помещиков, не сделать из крестьян людей бездомных и потому вредных как для помещика, так и для государства. Эта мысль служила основанием работ, представленных теперь Государственному совету Главным комитетом. Мы хотели избегнуть того, что происходило за границей… пример этому, весьма дурной, мы видели в Австрии, и именно в Галиции. Безземельное освобождение крестьян в остзейских губерниях сделало из тамошних крестьян население весьма жалкое…»
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите императора, выступившего с данной речью. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда он вступил на престол.
Ответ:
1) император – Александр II;
2) время – 1850-е гг
Номер: E21E57 1 (E71FC5)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какая мысль согласно тексту служила основанием работ, проведённых Главным комитетом и представленных Государственному совету? Какое поручение согласно данному отрывку было дано учреждённому императором «особому Комитету»?
Ответ:
1) «давая личную свободу крестьянам и признавая землю собственностью помещиков, не сделать из крестьян людей бездомных и потому вредных как для помещика, так и для государства»;
2) «заняться принятием мер к постепенному освобождению крестьян»
Номер: 7A79B3 2 (E71FC5)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые два названия международных договоров, заключённых Россией в период правления императора, выступившего с данной речью.
Ответ:
Любые 2 из:
1) Парижский мирный договор;
2) Айгунский договор;
3) Пекинский договор;
4) Сан-Стефанский мирный договор;
3) Берлинский трактат.
Номер: 679729 3 (E71FC5)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний современника событий.
«Судя по её действиям в первые дни по прибытии в Москву, многие члены Совета и Сената полагали, что императрица вполне удовлетворена ограничениями, положенными самодержавию. Она снова подписала всё, чего требовал Верховный совет, показывая вид, что охотно покоряется всем условиям. Но втайне она действовала иначе. Оставленный было в Митаве, по требованию совета, любимец её прибыл в Москву. Гвардию она старалась задобрить щедрыми подарками, которые раздавала офицерам, стоявшим каждый день на карауле при её особе. Она не упускала ничего, что вело её прямо к цели, а цель эта была – возбудить несогласие между членами Верховного совета.
Вместе с тем старались возбудить недоверие и в низшем дворянстве, уверяя их, что, пока власть будет находиться в руках Верховного совета, никто из среды этого дворянства не удостоится мало-мальски значительной должности, потому что каждый член Совета норовит раздать лучшие места своим родственникам да прихвостням, тогда как если императрица провозглашена будет самодержавною правительницей, то последнему дворянину будут открыты пути к первым государственным должностям, совершенно наравне с первыми князьями; что примеры тому представляет царствование Петра I, когда уважались только истинные заслуги, и что если этот государь и бывал строг, то его к этому принуждали; низшее же дворянство никогда не страдало при нём, напротив, в его царствование оно снова поднялось».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите императрицу, упоминаемую в отрывке.
Ответ:
1) век – XVIII в.;
2) императрица – Анна Иоанновна
Номер: 07283B 1 (2E104B)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Что, по мнению автора, позволяло полагать, что императрица удовлетворена ограничениями её самодержавной власти? Укажите один из аргументов, которыми, по словам автора, сторонники самодержавной власти стремились возбудить недоверие к Верховному тайному совету среди низшего дворянства.
Ответ:
1) императрица «снова подписала всё, чего требовал Верховный совет, показывая вид, что охотно покоряется всем условиям»;
2) аргумент, например:
– «пока власть будет находиться в руках Верховного совета, никто из среды этого дворянства не удостоится мало-мальски значительной должности, потому что каждый член совета норовит раздать лучшие места своим родственникам да прихвостням»;
– «если императрица провозглашена будет самодержавною правительницей, то последнему дворянину будут открыты пути к первым государственным должностям, совершенно наравне с первыми князьями»;
– низшее же дворянство никогда не страдало при правившем самодержавно Петре I, напротив, в его царствование оно снова поднялось
Номер: BBFF4E 2 (2E104B)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Назовите две любые войны (военные кампании), в которых участвовала Россия в течение 60 лет после смерти императрицы, упоминаемой в отрывке.
Ответ:
Любые 2 войны (военные кампании):
1) Семилетняя война;
2) русско-турецкая война 1768–1774 гг.;
3) Швейцарский поход А.В. Суворова.
Могут быть указаны другие войны (военные кампании)
Номер: 958DA8 3 (2E104B)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из императорского манифеста.
«Призвав Бога в помощь, мы решились дать сему делу исполнительное движение.
В силу означенных новых положений крепостные люди получат в своё время полные права свободных сельских обывателей.
Помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли, предоставляют крестьянам за установленные повинности в постоянное пользование усадебную их оседлость и сверх того для обеспечения быта их и исполнения обязанностей их пред правительством определённое в положениях количество полевой земли и других угодий.
Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за cиe обязаны исполнять в пользу помещиков определённые в положениях повинности. В сём состоянии, которое есть переходное, крестьяне именуются временнообязанными.
Вместе с тем им даётся право выкупать усадебную их оседлость, а с согласия помещиков они могут приобретать в собственность полевые земли и другие угодья, отведённые им в постоянное пользование. С таковым приобретением в собственность определённого количества земли крестьяне освободятся от обязанностей к помещикам по выкупленной земле и вступят в решительное состояние свободных крестьян-собственников.
Особым положением о дворовых людях определяется для них переходное состояние, приспособленное к их занятиям и потребностям; по истечении двухлетнего срока от дня издания сего положения они получат полное освобождение и срочные льготы».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите год, когда был издан данный манифест. Назовите императора, издавшего данный манифест.
Ответ:
🤖 Данный манифест был издан в 1861 году. Императором, издавшим этот манифест, был Александр II. Этот манифест стал известен как «Манифест об освобождении крестьян» и положил начало отмене крепостного права в России.
Номер: CD4956 1 (CA3940)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Когда согласно манифесту крестьяне должны освободиться от обязанностей по отношению к помещикам? Когда согласно манифесту дворовые люди должны получить полное освобождение?
Ответ:
🤖 Согласно манифесту, крестьяне должны освободиться от обязанностей по отношению к помещикам после выкупа усадебной оседлости и определенного количества земли, что обозначается как переход в состояние свободных крестьян-собственников. Дворовые люди должны получить полное освобождение по истечении двухлетнего срока от дня издания данного положения.
Номер: B186B5 2 (CA3940)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые две реформы, проведённые в период правления императора, издавшего этот манифест, кроме той, которой посвящён манифест.
Ответ:
🤖 Во время правления императора Александра II были проведены несколько значительных реформ, помимо манифеста об освобождении крестьян. Во-первых, была осуществлена судебная реформа 1864 года, которая привела к созданию независимой судебной системы и введению института присяжных заседателей. Во-вторых, была проведена военная реформа, также в 1874 году, которая ввела всеобщее воинское повиновение и модернизировала армию.
Номер: 1D8942 3 (CA3940)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний современника событий.
«Сначала он отправился в Ригу, где шведский комендант принял его невежливо и не позволил подняться на городской вал, чтобы осмотреть укрепления; это рассердило молодого монарха и, как подозревают, было одной из причин, в силу которой он решил впоследствии вести войну со Швецией. Из Риги он отправился в Кёнигсберг, где он увиделся с курфюрстом Фридрихом, ставшим впоследствии первым королём Пруссии, с которым у него завязалась тесная дружба, продолжавшаяся всю их жизнь. Юный герой продолжил своё путешествие через Ганновер, где ему не оказали приёма, соответствовавшего его сану: первая причина того, что этот государь никогда не был другом Георгу I, королю Англии, бывшему в то время курфюрстом ганноверским, хотя ____________ всегда выказывал особое расположение к английской нации. Из Ганновера он проехал через Голландию в Англию, чтобы учиться кораблестроению. На обратном пути он заехал в Вену, где был принят с большим почётом. Оттуда он хотел проехать в Венецию, но вскоре в Вене он получил известие о восстании стрельцов в Москве, что ускорило его возвращение в Москву. Проезжая через Польшу, он завязал дружбу с Августом II, польским королём и курфюрстом саксонским. Всюду, где только останавливался молодой монарх, восхищались его умом, проницательностью и доступностью этого великого государя. Вернувшись в Москву, он своим присутствием усмирил мятежных стрельцов, большое число которых было казнено».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите монарха, имя которого пропущено в отрывке. Укажите название миссии, в рамках которой монарх совершил путешествие, описываемое в отрывке.
Ответ:
🤖 Монархом, имя которого пропущено в отрывке, является Пётр I. Путешествие, описываемое в отрывке, было совершено в рамках дипломатической миссии «Великое Посольство», целью которой было изучение западных технологий, дипломатических отношений и укрепление союзов для противостояния Швеции.
Номер: 5B4514 1 (E6E049)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Что автор считает одной из причин упоминаемой в отрывке русско-шведской войны? Что, по словам автора, ускорило возвращение монарха в Россию?
Ответ:
🤖 Автор считает, что одной из причин русско-шведской войны была неуважительная встреча шведского коменданта в Риге, который не допустил молодого монарха на городской вал для осмотра укреплений. По словам автора, ускорило возвращение монарха в Россию известие о восстании стрельцов в Москве.
Номер: 657141 2 (E6E049)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых сражения, произошедших в ходе упоминаемой в отрывке русско-шведской войны.
Ответ:
🤖 1. Сражение при Нарве (1700 год).
2. Сражение при Полтаве (1709 год).
Номер: 02CE15 3 (E6E049)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Князь же великий пошёл на город __________ ...А воеводы великого князя пошли к Шелони, и, как пришли к реке и надо было переправляться через реку, подошла против них многочисленная рать с другой стороны от города _____________ к той же реке Шелони, так как ужаснулись полки великого князя… А посадники и тысяцкие, купцы и богатейшие люди, мастера всякие, плотники и гончары и прочие, которые с рождения на лошади не сидели, и в мыслях у кого и не было, чтоб руки поднять против великого князя, всех тех изменники силой вытащили, а которые не хотели идти в бой против великого князя, тех сами грабили, избивали, а то и в реку Волхов бросали. А собрали изменники против великого князя, как сами говорили, сорок тысяч человек. Воеводы же великого князя, что там были, говорили, что было их там не больше пяти тысяч.
…Полки великого князя, переправившись через реку, погнали их (противников), коля и посекая, а они и сами бежали, друг друга били
и топтали, кто кого мог».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите название города, дважды пропущенное в отрывке.
Ответ:
🤖 События, описанные в отрывке (битва на реке Шелони, произошедшая в 1471 году), произошли в XV веке. Название города, дважды пропущенное в тексте, — Новгород (В тексте дважды пропущено упоминание Новгорода как центра противостояния московским войскам. Это подтверждается историческим контекстом Шелонской битвы, где Новгородская республика сражалась против Великого княжества Московского).
Номер: B4AC00 1 (0E49F7)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Летописец приводит разные сведения о численности войска горожан – противников великого князя в описываемом в отрывке столкновении. Какова была численность участников столкновения с полками великого князя, по оценкам организаторов противостояния великому князю? Какова была численность участников столкновения с полками великого князя, по оценкам воевод великого князя?
Ответ:
🤖 По оценкам организаторов противостояния великому князю, численность участников столкновения с полками князя составила сорок тысяч человек. Воеводы великого князя оценивали свои силы в пять тысяч человек.
Номер: 064346 2 (0E49F7)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одно любое последствие описываемых событий. Укажите ещё одно любое вооружённое столкновение (сражение, военный конфликт), в котором участвовали полки великого князя, упомянутого в отрывке.
Ответ:
🤖 Последствия событий:
Коростынский мир 1471 года — договор, закрепивший зависимость Новгорода от Москвы. Новгород лишился права на самостоятельную внешнюю политику и признал Ивана III верховным судьёй. Это стало первым шагом к ликвидации республики.Другое вооружённое столкновение:
Сражение на реке Шеленге (27 июля 1471 года) — через две недели после Шелонской битвы московские войска разгромили новгородцев в Заволочье. Это поражение окончательно подорвало военные силы Новгорода и ускорило капитуляцию.Можно указать Московско-новгородскую войну 1477–1478 годов, в которой тоже участвовали полки Ивана III, завершившуюся присоединением Новгорода к Москве. Однако сражение на Шеленге хронологически ближе к событиям 1471 года.
Номер: 977BF7 3 (0E49F7)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочтите отрывок из жития святого.
«Известно стало, что Божиим попущением за грехи наши ордынский князь Мамай собрал силу великую, всю орду и идёт на Русскую землю; и были все люди страхом великим охвачены. Князем же великим, скипетр Русской земли державшим, был прославленный и непобедимый великий ___________. Он пришёл к святому Сергию, потому что великую веру имел в старца, и спросил его, прикажет ли святой ему против врагов выступить: ведь он знал, что Сергий – муж добродетельный и даром пророческим обладает. Святой же, когда услышал об этом от великого князя, благословил его, молитвой вооружил и сказал: "Следует тебе, господин, заботиться о порученном тебе Богом славном христианском стаде. Иди против врагов, и, если Бог поможет тебе, ты победишь и невредимым в своё отечество с великой честью вернёшься". Великий же князь… получив благословение, ушёл из монастыря и быстро отправился в путь.
Собрав всех воинов своих, выступил он против врагов; увидев же войско ордынское весьма многочисленное, они остановились в сомнении, страхом многие из них охвачены были, размышляя, что же делать. И вот внезапно в это время появился гонец с посланием от святого, гласящим: "Без всякого сомнения, господин, смело вступай в бой со свирепостью их, нисколько не устрашаясь, – обязательно поможет тебе Бог". Тогда князь великий и всё войско его, от этого послания великой решимости исполнившись, пошли против врагов».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описанные в тексте события. Назовите князя, имя которого пропущено в отрывке.
Ответ:
🤖 Описанные в тексте события происходили в XIV веке, в период правления великого князя Дмитрия Донского.
Номер: 0956FB 1 (BC70FF)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какую причину похода войск противника, о котором идёт речь в тексте, указывает автор? Какое обстоятельство, укрепившее решимость русских войск при виде многочисленного войска противника, указывает автор?
Ответ:
🤖 Автор указывает на то, что причиной похода войск противника является Божие попущение за грехи русских. Обстоятельством, укрепившим решимость русских войск, стало послание от святого Сергия, в котором говорилось о Божественной помощи.
Номер: DC1850 2 (BC70FF)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одну любую причину (отличную от указанной автором отрывка) похода войск противника, о котором идёт речь в тексте. Укажите современное название святой обители, посещённой князем согласно отрывку незадолго до столкновения с врагом.
Ответ:
🤖 Одной из причин похода войск противника может быть желание ордынских князей расширить свои территории и установить контроль над Русью. Современное название святой обители, посещённой князем, — Троице-Сергиева лавра.
Номер: 4B7023 3 (BC70FF)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний современника.
«Зимой в один из туманных, тихих вечеров сильный взрыв потряс здание Зимнего дворца. Было убито и ранено 40 человек офицеров и солдат. Это произошло как раз в тот момент, когда церемониймейстер появился на пороге столовой и объявил: "Его Величество!"
Судебное расследование обнаружило совпавшее с взрывом внезапное исчезновение из дворца одного, недавно нанятого камер-лакея. Последний, по-видимому, принадлежал к партии, которая получила название "нигилистов" – людей, задавшихся целью уничтожения, ниспровержения существующего строя…
Партия эта значительно усилила свою террористическую деятельность после введения императором суда присяжных, который заранее обеспечивал этим господам полное оправдание за их преступления и убийства. Так и после покушения Веры Засулич, пытавшейся убить петербургского генерал-губернатора Трепова, русское общество впервые услышало, как представитель судебной власти в своём резюме произнёс красноречивую речь в защиту нигилизма.
Наша интеллигенция играла в либерализм и мечтала об установлении республиканского строя в России, стране, в которой только девятнадцать лет перед тем было уничтожено крепостное право.
Восемьдесят пять процентов русского народа было ещё неграмотно, а наша нетерпеливая интеллигенция требовала немедленного всеобщего избирательного права, созыва Учредительного собрания. Готовность монарха пойти на уступки ещё более разыгрывала аппетиты будущих "премьер-министров"».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите год, когда произошёл взрыв, о котором говорится в начале данного отрывка. Назовите упомянутого в тексте императора.
Ответ:
1) год – 1880 г.;
2) император – Александр II.
Номер: 1326E7 1 (2EACFA)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Каковы, по мнению автора, были мечта и требования русской интеллигенции? Приведите два положения.
Ответ:
1) установление республиканского строя в России;
2) немедленное введение всеобщего избирательного права;
3) созыв Учредительного собрания
Номер: F18079 2 (2EACFA)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите название чрезвычайного государственного органа, учреждение которого стало последствием упомянутого в отрывке взрыва. Укажите фамилию чиновника, возглавившего этот орган.
Ответ:
1) название органа – Верховная распорядительная комиссия по охранению государственного порядка и общественного спокойствия (Верховная распорядительная комиссия);
2) фамилия – Лорис-Меликов
Номер: 874E97 3 (2EACFA)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из приказа главнокомандующего российской армией.
«Наполеон, не усматривая впереди ничего другого, как продолжение ужасной народной войны, способной в краткое время уничтожить всю его армию, видя в каждом жителе воина, общую непреклонность на все его обольщения, решимость всех сословий грудью стоять за любезное Отечество, достигнув наконец всю суетность дерзкой мысли: одним занятием Москвы поколебать Россию, предпринял поспешное отступление вспять. Теперь мы преследуем силы его, когда в то же время другие наши армии снова заняли край Литовский и будут содействовать нам к конечному истреблению врага, дерзнувшего угрожать России. В бегстве своём оставляет он обозы, взрывает ящики со снарядами и покидает сокровища, из храмов Божиих похищенные.
Уже Наполеон слышит ропот в рядах своего воинства, уже начались там побеги, голод и беспорядки всякого рода. Уже слышен нам глас всеавгустейшего монарха, который взывает: "Потушите кровию неприятельскою пожар московский". Воины! Потщимся выполнить сие, и Россия будет нами довольна, и прочный мир водворится в неизмеримых её пределах. Бог поможет нам в том, добрые солдаты русские!»
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите год, когда был написан данный приказ. Укажите главнокомандующего, написавшего его.
Ответ:
1) год – 1812 г.;
2) главнокомандующий – М.И. Кутузов
Номер: 6A81AE 1 (9DFAF8)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Укажите одну причину, вынудившую, по мнению главнокомандующего, Наполеона к отступлению. Укажите одно любое явление в армии Наполеона, осложнившее, по мнению автора, её положение.
Ответ:
1) причина, например:
– «продолжение ужасной народной войны, способной в краткое время уничтожить всю его (Наполеона) армию»;
– Наполеон понял несбыточность плана захватом Москвы поколебать Россию;
2) явление, например:
– ропот;
– побеги;
– голод;
– беспорядки
Номер: 586F72 2 (9DFAF8)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одну любую причину войны, в ходе которой был издан данный приказ. Укажите одно из крупных сражений данной войны.
Ответ:
1) причина, например:
– стремление Наполеона к мировому господству, препятствием на пути к которому была Россия;
– обострение противоречий между Россией и Францией, усилившихся в результате как несоблюдения Россией условий Континентальной блокады Англии, так и создания на границе России герцогства Варшавского;
– утрата Россией в результате завоеваний Франции прежнего влияния в Центральной Европе;
– возрастание личной неприязни между Наполеоном и Александром I;
(Может быть указана другая причина.)
2) сражение, например:
– Смоленское сражение;
– Бородинское сражение;
– сражение под Малоярославцем;
– сражение на реке Березине.
(Может быть названо другое сражение.)
Номер: 321EAA 3 (9DFAF8)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из речи российского императора.
«Прежде всего, я подчеркнул бы внешнюю политику этого монарха. Что бы ни говорили, но одно несомненно, что он своей волей и внутренней силой в течение 13 лет спасал Россию и всю Европу от мировой войны, а насколько велика была эта заслуга, мы можем судить именно теперь; спасал Россию и всю Европу он не только от европейской войны, но он за всё своё царствование не пожертвовал жизнью ни одного русского солдата, и не даром русский народ прозвал его царём-миротворцем. Этим самым он спасал свою страну от распадения и от внутренних междоусобиц… Каковы бы ни были его дипломатические таланты, он сумел заставить весь мир уважать Россию и очень считаться с ней; только он мог громко и смело провозгласить на весь мир свой знаменитый тост, успокоивший на много лет всякие воинственные помыслы Европы: "Пью за здоровье моего единственного друга, князя Черногорского". Говорили, что европейские дипломаты Его не понимали, – может быть, но они боялись его и России...
Другой знаменательный факт из этого царствования, тоже имеющий мировое значение, это исполнение грандиозного проекта – соединение Европы с берегами Тихого океана железнодорожным путём и одушевление богатейшей Сибири, представлявшей до того большой "географический труп"... Всецело оценить эту заслугу не настало ещё время, но, несомненно, что оно скоро придёт...»
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите монарха, о котором идёт речь в данном отрывке. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда он вступил на престол.
Ответ:
1) монарх – Александр III;
2) время – 1880-е гг
Номер: 941EDB 1 (C9C90E)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
В чём, по мнению автора воспоминаний, состоит значение соединения Европы с берегами Тихого океана железнодорожным путём? Какой тост монарха согласно данному отрывку «успокоил на много лет всякие воинственные помыслы Европы»?
Ответ:
1) в «одушевлении богатейшей Сибири, представлявшей до того большой "географический труп"»;
2) «Пью за здоровье моего единственного друга, князя Черногорского»
Номер: 969764 2 (C9C90E)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые две не названные в отрывке внутриполитические меры (мероприятия), предпринятые императором, о котором идёт речь в данном отрывке.
Ответ:
2 любые меры (мероприятия):
1) отклонение проекта Лорис-Меликова («конституции Лорис-Меликова»);
2) издание манифеста о незыблемости самодержавия;
3) введение должности земского начальника;
4) усиление сословно-дворянского представительства в земствах;
5) учреждение Дворянского земельного банка;
6) упразднение института мировых судей в уездах;
7) сокращение компетенции суда присяжных;
8) издание циркуляра «о кухаркиных детях»;
9) проведение изменений в городской избирательной системе (отстранение от выборов мелких собственников в связи с повышением имущественного ценза);
10) отмена подушной подати;
11) начало введения рабочего законодательства.
Могут быть указаны другие меры (мероприятия)
Номер: 66DEF0 3 (C9C90E)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из записки современника.
«После тяжкой Отечественной войны, в которой все состояния, участвуя, оказали равное усердие и верность престолу и Отечеству; когда всякий ожидал в мире вожделенного спокойствия, внезапно войти в селения военною рукой, взять дома мирных земледельцев, всё, дедами и самими ими нажитое, да и их самих в общий состав нового воинства – едва ли история представляет что-либо тому подобное. К сему присовокупить должно вынужденную уступку и покупку соседственных земель и поместий, ибо одна несправедливость естественно рождает другую. Возникли, с одной стороны, отчаянное сопротивление, особенно на юге, с другой – строгие меры укрощения. Всей России сделались известны сцены, которых никто не мог полагать возможными в царствование государя, толико кроткого, человеколюбивого! Общее недоумение разрешалось одним лицом графа Аракчеева. Оно, во всех подобных действиях служило экраном для особы монарха.
Цель поселений объявлена после – освобождение России от тяжкой рекрутской повинности. Осмеливаюсь представить, что уменьшение срока службы по примеру Пруссии до 8 или до 12 лет удовлетворило бы сей цели справедливее, прочнее, и безопаснее: ибо тогда чрез 25 лет во всей России разлился бы дух военный, и крестьяне столь же бы легко стали расставаться с детьми, как дворяне, кои прежде также отпускали, как на смерть, а теперь охотно сами везут. Возвратившиеся в семейство могли бы жениться, заниматься крестьянским бытом и, наживая детей, воспитывали бы их заранее быть солдатами, сами были бы готовые ландверы».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите год, когда произошла упоминаемая в отрывке война. Назовите императора, в годы правления которого она произошла.
Ответ:
🤖 Упоминаемая в отрывке война — Отечественная война 1812 года. Она произошла в период правления императора Александра I (годы правления: 1801–1825).
Номер: 182AAD 1 (62FB0D)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
С какой целью, по словам автора, были созданы упоминаемые в отрывке поселения? Какую меру, направленную на достижение данной цели, предлагает автор?
Ответ:
🤖 Согласно автору, целью создания военных поселений было освобождение России от тяжёлой рекрутской повинности, то есть сокращение регулярных наборов солдат из крестьянского сословия.
Автор предлагает альтернативную меру — уменьшение срока службы до 8–12 лет (по примеру Пруссии). Он считает, что это позволит через 25 лет распространить военный дух среди населения, а крестьяне, как и дворяне, станут охотнее отпускать детей на службу. Вернувшиеся со службы солдаты могли бы заниматься хозяйством, воспитывать детей в военном духе и стать резервом (ландвером) для армии.
Номер: B86A32 2 (62FB0D)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите двух любых российских военачальников – участников упоминаемой в отрывке войны.
Ответ:
🤖 Михаил Илларионович Кутузов — главнокомандующий русской армией, герой Бородинского сражения.
Пётр Иванович Багратион — генерал, командующий 2-й Западной армией, герой обороны Смоленска и Бородинской битвы.
Номер: 3A352A 3 (62FB0D)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний современника.
«6 августа был подписан манифест о созыве так называемой Булыгинской Государственной думы, обладавшей законосовещательными правами. Эта полумера вместо успокоения лишь удвоила агрессивность революционеров…
Я выехал в Ай-Тодор. Госпиталь, который я выстроил в предыдущее лето у себя в имении для выздоравливающих офицеров, хорошо работал, но революционное движение захватило даже благословенный Крым.
Для нашей охраны из Севастополя прибыла рота солдат. Мы ходили с кислыми лицами, дети были подавлены. Телефонное сообщение с Севастополем было прервано забастовкой. То же самое происходило с почтой. Отрезанный от всего мира, я проводил вечера, сидя на скамейке около Ай-Тодорского маяка, и мучительно ища выход из создавшегося положения. Чем больше я думал, тем более мне становилось ясным, что выбор лежал между удовлетворением всех требований революционеров или же объявлением им беспощадной войны. Первое решение привело бы Россию неизбежно к социалистической республике, так как не было ещё примеров в истории, чтобы революции останавливались бы на полдороге.
Второе – возвратило бы престиж власти. Но, во всяком случае, положение прояснилось бы. Если ______________ собирался сделаться полковником Романовым, то путь к этому был чрезвычайно прост. Но если он хотел выполнить присягу и остаться монархом, он не должен был отступать ни на шаг пред болтунами революции. Таким образом, было два исхода: или белый флаг капитуляции, или же победный взлёт императорского штандарта».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите российского императора, имя которого пропущено в тексте. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда он вступил на престол.
Ответ:
🤖 Пропущенное имя российского императора — Николай II. Он вступил на престол в 1894 году (десятилетие — 1890-е годы) после смерти своего отца Александра III. Булыгинская Дума, упомянутая в тексте, была частью попыток Николая II смягчить революционное движение в 1905 году, сохранив при этом самодержавие.
Номер: AE703D 1 (6D790E)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Что, по мнению автора, стало бы с Россией, если бы император решил удовлетворить все требования революционеров? Как бы, по мнению втора, изменилось отношение к власти, если бы император объявил беспощадную войну революционерам?
Ответ:
🤖 Последствия удовлетворения требований революционеров:
По мнению автора, уступки привели бы к установлению в России социалистической республики. Автор подчёркивает, что революции редко останавливаются на полпути, и компромисс с революционерами стал бы шагом к радикальной трансформации государственного строя. Это означало бы отказ от монархии и переход к республиканской форме правления, что противоречило традициям имперской России.
Последствия жёсткого подавления революции:
Если бы император объявил «беспощадную войну» революционерам, это, по мнению автора, восстановило бы престиж власти. Жёсткие меры позволили бы укрепить самодержавие, вернуть доверие к монархии и стабилизировать ситуацию. Автор считает, что такой подход прояснил бы политическую обстановку, исключив двусмысленность и колебания власти
Номер: 3200F9 2 (6D790E)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых не названных в данном отрывке события (явления, процесса), в которых проявилось революционное движение, относящихся к тому же году, когда был подписан упомянутый в тексте манифест.
Ответ:
🤖 Всероссийская октябрьская политическая стачка — массовая забастовка, охватившая более 2 млн рабочих, которая привела к изданию Манифеста 17 октября, даровавшего гражданские свободы и создание Государственной думы с законодательными полномочиями.
Восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический» — июньский мятеж матросов Черноморского флота, ставший одним из символов революционного брожения в армии и на флоте. Это событие показало, что антиправительственные настроения проникли даже в военные структуры
Номер: F1379E 3 (6D790E)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из летописи.
«Когда же занялся рассвет субботнего дня, то начали подходить полки … [противника], словно лес. И не знали князья русские, кому из них против кого ехать – так много было врагов. И сказал князь _________: «Вот думаю, что собрали мы на себя всю землю вражескую – Кончака, и Козу Бурновича, и Токсобича, Колобича, и Етебича, и Тертробича»… По Божьей воле ранили ____________ в руку, и омертвела его левая рука. И опечалились все в полку его: был у них воевода, и ранили его прежде других. И так ожесточённо сражались весь день до вечера, и многие были ранены и убиты в русских полках.
Когда же настала ночь субботняя, всё ещё шли они сражаясь. На рассвете же в воскресение вышли из повиновения ковуи и обратились в бегство. ____________ же в это время был на коне, так как был ранен, и поспешил к ним, пытаясь возвратить их к остальным полкам. …Когда уже приблизился ____________ к своим полкам, противники, помчавшись ему наперерез, захватили его на расстоянии одного перестрела от воинов его…
И так в день Святого Воскресения низвёл на нас Господь гнев свой, вместо радости обрёк нас на плач и вместо веселья – на горе на реке Каялы. Воскликнул тогда, говорят, ____________: «Вспомнил я о грехах своих… Это всё воздал мне Господь за беззакония мои и за жестокость мою, и обрушились содеянные мною грехи на мою же голову».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите имя, неоднократно пропущенное в отрывке.
Ответ:
🤖 События, описанные в отрывке, произошли в XII веке (точнее, в 1185 году). Имя князя, неоднократно пропущенное в тексте, — Игорь Святославич (князь Новгород-Северский).
Номер: 3CCCA5 1 (0D3179)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Как согласно отрывку сказалось на действиях русских войск известие о ранении князя? Как согласно отрывку князь объяснял причины описанного исхода событий, о которых идёт речь в тексте?
Ответ:
🤖 Влияние ранения князя на войска:
Известие о ранении Игоря Святославича вызвало упадок духа в русских полках. В тексте указано: «И опечалились все в полку его: был у них воевода, и ранили его прежде других». Князь был ключевым военачальником, и его ранение, особенно в начале битвы, деморализовало воинов. Позже, когда ковуи (союзные кочевники) бежали, Игорь, несмотря на рану, пытался остановить их, но был захвачен противником.
Объяснение причин поражения князем:
Игорь связывал поражение с Божьим гневом за собственные грехи и жестокость. Он воскликнул: «Вспомнил я о грехах своих… Это всё воздал мне Господь за беззакония мои и за жестокость мою». Князь воспринял разгром как божественное наказание за личные прегрешения.
Номер: 785FA7 2 (0D3179)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одно любое последствие описываемых событий. Укажите название племён, против которых сражались русские полки в ходе описанных в отрывке событий.
Ответ:
🤖 Последствие событий:
Поражение русских войск в битве на реке Каяле (известной как поход Игоря Святославича) привело к усилению набегов половцев на южнорусские земли. Это поражение также стало одним из символов раздробленности Руси и необходимости объединения князей против внешних угроз.
Противники русских полков:
В сражении участвовали половцы (кипчаки) — кочевой народ, с которым Русь вела длительные войны в XI–XIII вв. Упомянутые в тексте Кончак, Коза Бурнович и другие — половецкие ханы. Ковуи, вероятно, были частью половецких племён или их союзниками.
Номер: 8FFC4F 3 (0D3179)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из летописи.
«В ту же ночь пришла … [князю] весть из Киева от сестры его Предславы: «Отец твой умер, а Святополк сидит в Киеве, убил Бориса, а на Глеба послал, берегись его очень». Услышав это, печален был … [князь] и об отце, и о братьях… Утёр слёзы и обратился к … [новгородцам] на вече: «Отец мой умер, а Святополк сидит в Киеве и убивает братьев своих». И сказали новгородцы: «Хотя, князь, и иссечены братья наши, можем за тебя бороться!» И собрал … [князь] тысячу варягов, а других воинов 40 000, и пошёл на Святополка, призвав Бога в свидетели своей правды и сказав: «Не я начал избивать братьев моих, но он; да будет Бог мстителем за кровь братьев моих, потому что без вины пролил он праведную кровь Бориса и Глеба. Или же и мне то же сделать? Рассуди меня, Господи, по правде, да прекратятся злодеяния грешного». И пошёл на Святополка. Услышав же, что … (он) идёт, Святополк собрал бесчисленное количество воинов, русских и печенегов, и вышел против него к Любечу на тот берег Днепра, а … [князь] был на этом».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите князя, получившего весть из Киева.
Ответ:
🤖 Век событий: XI век (1015-1019 гг.) .
Князь, получивший весть: Ярослав Мудрый (князь Новгородский, позднее — Киевский).
События относятся к междоусобице после смерти Владимира Святославича. В летописях, таких как «Повесть временных лет», подробно описаны убийства Бориса и Глеба, позже канонизированных как святые страстотерпцы
Номер: 44FD36 1 (7CB672)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какие действия киевского князя вызвали согласно летописи опасения Предславы за безопасность брата – адресата её послания? Представителей какого неславянского народа согласно летописи привлёк в союзники киевский князь Святополк, узнав о направленном против него походе войска из Новгорода?
Ответ:
🤖
Действия Святополка, вызвавшие опасения: Убийство братьев Бориса и Глеба, а также подготовка расправы над другими наследниками, включая адресата письма — Ярослава. В тексте указано: «убил Бориса, а на Глеба послал», что свидетельствует о систематическом устранении соперников.
Союзники Святополка: Печенеги. В отрывке упоминается, что Святополк собрал «бесчисленное количество воинов, русских и печенегов».
Номер: 033E41 2 (7CB672)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одно любое последствие описываемых событий. Назовите имя князя-отца, о смерти которого упоминается в отрывке.
Ответ:
🤖
Последствие событий: Победа Ярослава Мудрого в междоусобной войне, приведшая к его утверждению на киевском престоле и началу длительного правления (1019–1054 гг.), которое стало периодом расцвета Киевской Руси .
Имя князя-отца: Владимир Святославич (Владимир Святой или Владимир Креститель), умерший в 1015 г..
Номер: 2EB792 3 (7CB672)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочтите отрывок из документа.
«После того как простоял царь три дня, на четвёртый, наутро, в полуденный час, по повелению царя приехали… великие князья ордынские и вельможи его, с ними же и два князя суздальских, Василий и Семён, сыновья князя Дмитрия Суздальского. И, подойдя к городу и приблизившись с осторожностью к городским стенам, обратились они к народу, бывшему в городе: "Царь вам, своим людям, хочет оказать милость, потому что неповинны вы и не заслуживаете смерти, ибо не на вас он войной пришёл, но на князя Дмитрия Ивановича, враждуя, ополчился. Вы же достойны помилования. Ничего иного от вас царь не требует, только выйдите к нему навстречу с почестями и дарами, вместе со своим князем, так как хочет он увидеть город этот, и в него войти, и в нём побывать, а вам дарует мир и любовь свою, а вы ему ворота городские отворите". Также и князья Нижнего Новгорода говорили: "Верьте нам, мы ваши князья христианские, вам в том клянёмся". Люди городские, поверив словам их, согласились и тем дали себя обмануть. И отворили ворота городские, и вышли со своим князем и с дарами многими. И тотчас начали ордынцы сечь их всех подряд. Потом, продолжая сечь людей, вступили в город. И была внутри города сеча великая и вне его также».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описанные в тексте события. Назовите «царя», неоднократно упомянутого в отрывке.
Ответ:
🤖 Век, когда произошли события: XIV век.
Упоминаемый «царь»: Хан Золотой Орды, вероятно, Арапша (Арапшах) или Тохтамыш. В тексте под «царём» подразумевается ордынский правитель, чьи войска осадили русский город. Упоминание князя Дмитрия Ивановича (Дмитрия Донского) и суздальских князей Василия и Семёна позволяет отнести события к периоду борьбы Руси с ордынскими набегами в конце XIV века.
Номер: 8CFCF5 1 (B7EA79)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Против кого согласно упомянутому в тексте обращению к горожанам был направлен поход осадивших русский город войск «царя»? Какое требование согласно отрывку выдвинули осаждавшие перед горожанами в качестве условия мирного разрешения конфликта?
Ответ:
🤖 Против кого был направлен поход: Согласно тексту, поход войск «царя» был направлен против князя Дмитрия Ивановича (Дмитрия Донского), который в тот период возглавлял сопротивление ордынскому владычеству.
Требование осаждавших: В обмен на мирное разрешение конфликта ордынцы потребовали, чтобы горожане вышли к ним навстречу с почестями и дарами вместе со своим князем, открыли ворота города и позволили «царю» войти в город. Однако это оказалось ловушкой, приведшей к резне.
Номер: 8116C8 2 (B7EA79)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одно любое последствие похода войск противника, о котором идёт речь в тексте. Укажите название города, об осаде которого идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖 Последствие похода: Разорение города, массовая гибель его жителей и укрепление зависимости Руси от Золотой Орды. Подобные набеги подрывали экономику русских княжеств и деморализовывали население.
Название города: Речь идёт о Нижнем Новгороде. В 1377–1378 гг. он неоднократно подвергался нападениям ордынцев, включая разгром на реке Пьяне и последующий захват города, описанный в тексте. Это событие стало одним из эпизодов длительного противостояния Руси и Орды.
Номер: 603FEC 3 (B7EA79)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из летописи.
«И сел Олег княжить в Киеве, и сказал Олег: "Да будет это мать городам русским". И были у него славяне, и варяги, и прочие, прозвавшиеся русью. Тот Олег начал ставить города и установил дани славянам, и кривичам, и мери, и установил варягам давать дань от Новгорода по триста гривен ежегодно ради сохранения мира, что и давалось варягам до самой смерти Ярослава. Начал Олег воевать с древлянами и, покорив их, начал брать дань с них по чёрной кунице. Пошёл Олег на северян, и победил северян, и возложил на них лёгкую дань, и не велел им платить дань хазарам, сказав: "Я враг их, и вам незачем". Послал Олег к радимичам, спрашивая: "Кому даёте дань?" Они же ответили: "Хазарам". И дали Олегу по щелягу, как и хазарам давали. И обладал Олег древлянами, полянами, радимичами, а с уличами и тиверцами воевал. Когда ________ вырос, то сопровождал Олега и слушал его, и привели ему жену из Пскова именем Ольга».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошло событие, о котором упомянуто в первом предложении данного отрывка. Укажите имя, пропущенное в отрывке.
Ответ:
🤖 Век события: IX век. Олег Вещий захватил Киев в 882 году, что соответствует концу IX века.
Пропущенное имя: Игорь. Речь идёт о князе Игоре, сыне Рюрика, который позже стал преемником Олега.
Номер: A767BC 1 (D18976)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Укажите название одного любого племени, которое согласно данному отрывку платило дань хазарам. Какая дань согласно отрывку была наложена князем Олегом на древлян?
Ответ:
🤖
Племя, платившее дань хазарам: радимичи. Согласно тексту, радимичи изначально платили дань хазарам, но после прихода Олега стали платить ему.
Дань с древлян: Олег установил для них дань «по чёрной кунице» — мехами чёрной куницы.
Номер: C3E932 2 (D18976)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите название торгового пути, который проходил через Киев в период, к которому относятся описываемые в тексте события. Почему контроль над этим путём был важен для русских князей? Укажите одну причину.
Ответ:
🤖
Торговый путь: путь «из варяг в греки». Этот маршрут связывал Скандинавию с Византией через Киев, проходя по рекам и волокам .
Причина важности контроля:
— Экономическая выгода. Контроль над путём позволял русским князьям собирать пошлины с купцов, торгующих товарами (меха, воск, мёд — на экспорт; ткани, оружие, драгоценности — на импорт). Это укрепляло казну и способствовало развитию городов, таких как Киев и Смоленск.
Номер: 4FB5AC 3 (D18976)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из отчёта, поданного императору.
«Обозрев, таким образом, главнейшие события первых восьми месяцев этого года, должно сказать, что дух мятежа, распространившийся в Царстве Польском и в присоединённых от Польши губерниях, имел вообще вредное влияние и на расположение умов внутри государства. Вредные толки либерального класса людей, особливо молодёжи, неоднократно обращали внимание высшего наблюдения; в Москве обнаружились даже и преступные замыслы. Пребывающие в России поляки всемерно старались распространять ненависть свою к нашему правительству. Нет сомнения, что при дальнейших неудачах в укрощении мятежа в Царстве Польском дух своевольства пустил бы и в Отечестве нашем сильные отрасли. Но покорение Варшавы войском под командованием И.Ф. Паскевича нанесло разительный удар умам беспокойным. Внезапно явилась значительная перемена, и ныне расположение умов вообще не представляет никакого для правительства опасения. Присутствие Государя Императора в Москве доказало, сколько все сословия привержены к Монарху. Не таково, однако же, и далеко не таково расположение жителей польских наших губерний. Происшествия сего года расшевелили в них издревле питаемую к России ненависть, они подавлены лишь одною силою оружия нашего, но жаждут отделиться от России и, конечно, при первом удобном случае явят свою непокорность».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описываемые события. Назовите российского императора в этот период.
Ответ:
🤖 Описываемые события относятся к 1830-м годам. Российским императором в этот период был Николай I.
Обоснование: В тексте упоминается подавление Польского восстания 1830–1831 гг., взятие Варшавы войсками И.Ф. Паскевича в 1831 г., а также правление Николая I (1825–1855), который лично присутствовал в Москве во время этих событий.
Номер: 789F70 1 (801A7E)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Как характеризует автор настроение жителей польских губерний в период описываемых событий? Приведите любые две характеристики.
Ответ:
🤖 Автор характеризует настроения жителей польских губерний следующим образом:
Ненависть к России, которую они «издревле питали», и которая обострилась из-за событий года.
Стремление к отделению от России и готовность к открытой непокорности при первом удобном случае.
Из текста: «жаждут отделиться от России и, конечно, при первом удобном случае явят свою непокорность».
Номер: D577DB 2 (801A7E)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые два не упомянутых в данном отрывке мероприятия (меры) внутренней политики, проведённых в годы правления императора, которому был представлен данный отчёт.
Ответ:
🤖 Два мероприятия внутренней политики Николая I, не упомянутые в отчёте:
Кодификация законов (1833 г.) — работа М.М. Сперанского по систематизации российского законодательства, результатом которой стало издание «Полного собрания законов Российской империи» и «Свода законов».
Введение теории официальной народности (1834 г.) — идеологическая доктрина «Православие, Самодержавие, Народность», направленная на укрепление консервативных устоев и борьбу с либеральными идеями.
Дополнительно: усиление роли III Отделения Собственной Е.И.В. канцелярии (политический сыск) и ужесточение цензуры («чугунный» устав 1826 г.).
Номер: 29F9FA 3 (801A7E)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочтите отрывок из летописи.
«[Князь] повелел опрокинуть идолы. Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру, оплакивали его неверные, так как не приняли они его святого крещения… Затем послал … [князь] по всему городу сказать: «Если не придёт кто завтра на реку – будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб, – будет мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было это хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел … [князь] с попами царицыными и корсунскими на Днепр, и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там… Князь был рад, что познал Бога сам и люди его, и приказал рубить (ставить) церкви и ставить их по тем местам, где прежде стояли кумиры (идолы). Посылал он собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное. Матери же детей этих плакали о них, ибо не утвердились ещё они в вере и плакали о них как о мёртвых».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описанные в тексте события. Назовите князя, имя которого неоднократно пропущено в отрывке.
Ответ:
🤖 Описанные события относятся к X веку. Князь, имя которого пропущено в тексте, — Владимир Святославич (Владимир Великий или Владимир Красное Солнышко). Именно он провёл крещение Руси, что соответствует упоминанию уничтожения языческих идолов (Перуна), массового крещения в Днепре и строительства христианских церквей.
Номер: 2C2A5E 1 (B141BF)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какое решение князя вызвало упомянутые в отрывке материнские слёзы? Как в тексте объясняется такая реакция матерей на данное решение?
Ответ:
🤖 Слёзы матерей вызвало решение князя забирать детей знатных людей для обучения книжному делу. В тексте объясняется, что матери «плакали о них как о мёртвых», поскольку они «не утвердились ещё в вере». Это означает, что переход от язычества к христианству был для многих новым и травмирующим: матери, ещё не принявшие христианство полностью, воспринимали обучение детей в новой вере как их символическую «смерть» для прежней жизни и традиций.
Номер: 857837 2 (B141BF)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите две любые причины изменений в духовной сфере, описанных в отрывке.
Ответ:
🤖 Две причины изменений в духовной сфере:
Политическая причина: Стремление князя Владимира укрепить единство государства через единую религию. Христианство, принятое от Византии, помогало централизовать власть, заменить разрозненные языческие культы общей идеологией и усилить международные связи.
Культурно-религиозная причина: Личное обращение князя в христианство после крещения в Корсуни (Херсонесе). Это событие стало импульсом для масштабных реформ, включая уничтожение идолов, строительство церквей и введение книжного обучения, что должно было распространить христианскую культуру и грамотность.
Номер: 656F59 3 (B141BF)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Эта государыня была любима и обожаема всей нацией благодаря своей врождённой душевной доброте, которая проявлялась всякий раз, когда она могла принять участие в лицах, попавших в опалу и заслуживших немилость императора, к которому она питала любовь и безграничную привязанность, не расставаясь с ним ни в путешествиях, ни в самых суровых походах, ни даже в сражениях и битвах, как, например, в Персии и на Пруте. Она была поистине посредницей между государем и его подданными.
Причины, по которым часть сенаторов, министров и генералов хотели возвести на престол вместо неё молодого великого князя Петра Алексеевича, внука Петра Великого, могли быть следующими.
1. Эти сановники хотели управлять государством во время малолетства Петра II.
2. В последние дни жизни Петра Великого было замечено некоторое охлаждение государя к императрице по тайным причинам.
3. Министры предвидели, что императрица оставит управление государством князю Меншикову ввиду влияния, какое он имел на неё.
Императрица, прежде чем государь почувствовал к ней привязанность, содержалась несколько лет в доме князя Меншикова; таким образом, движимая признательностью за его благодеяния и, в особенности, за блестящую услугу, которую он оказал ей, возведя на престол, она предоставила ему полную власть, так что Сенат и коллегия действовали лишь в соответствии с волей этого князя».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, к которому относятся описываемые события. Назовите императрицу, о которой идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖
Век: XVIII век.
Императрица: Екатерина I.Обоснование:
События относятся к периоду после смерти Петра I (1725 г.), когда началась борьба за престол. В тексте упоминается, что императрица была возведена на престол при поддержке князя Меншикова, что соответствует правлению Екатерины I (1725–1727) — первой женщины-императрицы России. В отрывке также говорится о её связи с Петром I, участии в походах (например, на Пруте) и роли посредницы между государем и подданными, что характерно для Екатерины I.
Номер: D3C082 1 (29B4B4)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Почему, по мнению автора, императрица, о которой идёт речь в отрывке, была любима и обожаема нацией? Укажите одну любую указанную в отрывке причину того, что часть министров, сенаторов и генералов хотели возвести на престол другого претендента.
Ответ:
🤖 Причина народной любви: Императрица была любима за "врождённую душевную доброту", проявлявшуюся в защите опальных и заступничестве перед Петром I. Автор подчёркивает её роль как "посредницы между государем и подданными".
Причина выдвижения другого претендента: Часть сановников опасалась усиления влияния князя Меншикова, который, по их мнению, мог сосредоточить власть в своих руках. В тексте прямо указано: "Министры предвидели, что императрица оставит управление государством князю Меншикову".
Номер: 3F7D13 2 (29B4B4)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите название периода российской истории, к которому относятся описываемые в отрывке события, связанные с наследованием престола после смерти Петра Великого. Укажите один любой из исторических фактов, позволивших дать этому периоду такое название.
Ответ:
🤖 Название периода: Эпоха дворцовых переворотов (1725–1762).
Исторический факт:
Одним из ключевых событий этого периода стал переворот 1725 года, когда Екатерина I, при поддержке гвардии и Меншикова, заняла престол вопреки завещанию Петра I. Впоследствии власть переходила через череду заговоров и переворотов, например, свержение Ивана VI в 1741 году в пользу Елизаветы Петровны. Другой пример — "кондиции" 1730 года, когда Верховный тайный совет попытался ограничить власть Анны Иоанновны.
Номер: 6175A5 3 (29B4B4)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний современника событий.
«В день революции новая императрица объявила манифестом, что она взошла на отцовский престол, принадлежащий ей как законной наследнице, и что она приказала арестовать похитителей её власти.
По восшествии на престол императрица прежде всего озаботилась награждением тех, которые помогли ей совершить революцию. Она начала со своего любимца Разумовского, который был объявлен камергером несколько месяцев спустя, при её короновании. Воронцов, два брата Шуваловы и Балк, бывшие камер-юнкерами царевны, также были пожалованы в камергеры. Вся гренадерская рота Преображенского полка получила дворянское достоинство и офицерские чины.
Я забыл упомянуть выше, что императрица отменила всё, сделанное во время регентства: даже те лица, которые были повышены, должны были отказаться от должностей, на которые назначила их великая княгиня; все поместья, пожалованные ею, были конфискованы.
Кабинет, учреждённый императрицею Анной, был также уничтожен; её величество возвратила Сенату ту власть, какую он имел при её отце. Все дела решаются там в последней инстанции и согласно учреждению этого императора. Её величество должна часто присутствовать в нём лично. Это судилище имело некогда власть наказывать смертной казнью, но ____________, дав обет никого не осуждать к смерти в продолжение своего царствования, предоставила себе утверждение приговоров. Таковая её воля была гласной и сильно увеличила необузданность народа».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите императрицу, имя которой пропущено в отрывке. Назовите отца императрицы, упоминаемого в отрывке.
Ответ:
1) императрица – Елизавета Петровна;
2) отец – Пётр Первый (Пётр Великий).
Номер: BAEEAA 1 (2192BD)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Как, по словам автора, императрица, имя которой пропущено в отрывке, обосновала свои права на российский престол? Укажите одно из упомянутых в отрывке преобразований органов государственной власти, проведённых императрицей, имя которой пропущено в тексте.
Ответ:
1) императрица заявила, что она как законная наследница вернула похищенный у неё отцовский престол;
2) преобразования, например:
– уничтожила Кабинет, учреждённый императрицей Анной;
– вернула Сенату власть, которой он обладал при её отце
Номер: E11209 2 (2192BD)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите две любые меры (мероприятия) по расширению привилегий дворянства, осуществлённые в течение 40 лет после смерти императрицы, имя которой пропущено в отрывке.
Ответ:
Меры (мероприятия) любые 2:
1) издание манифеста о вольности дворянской;
2) издание жалованной грамоты дворянству;
3) помещики получили право ссылать крестьян на каторгу.
Могут быть указаны другие меры (мероприятия)
Номер: 66A04C 3 (2192BD)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний современника событий.
«Таким образом, юный государь взял в свои руки бразды правления и стал царствовать один. Вскоре он почувствовал свою силу и, рождённый завоевателем, бесстрашно напал на Оттоманскую Порту: с многочисленной армией под командованием генерала Шереметева и гетмана казаков Мазепы он предпринял осаду Азова, но, поскольку в России не знали тогда искусства атаковать крепости, юный герой был вынужден снять осаду и заменить её блокадой.
Государь не потерял присутствие духа и благодаря твёрдости и врождённой настойчивости, признаки которых он блестяще проявлял на протяжении всего своего царствования, он предпринял в следующем году во второй раз такую же осаду. На этот раз ею руководили инженеры и офицеры-артиллеристы из Австрии, Бранденбурга и Голландии. Таким образом он овладел этой важной крепостью и с триумфом вернулся в Москву.
Необыкновенный ум молодого монарха вскоре обратил его внимание на то, что нужно изменить образ правления и в то же время всё внутреннее устройство государства. Именно с этой благотворной целью он решил лично отправиться за границу, чтобы самому познакомиться с различными принципами государственного устройства. Он предпринял путешествие почти инкогнито, в свите посольства, главой которого был первый фаворит господин Франц Лефорт, получивший звание генерал-адмирала».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите монарха, о котором идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖 Век: XVII век.
Монарх: Пётр I (Пётр Алексеевич Романов).
Номер: 2522E8 1 (FD0912)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какое обстоятельство, по мнению автора, помогло овладеть крепостью Азов во втором походе? С какой целью, по мнению автора, монарх, о котором идёт речь в отрывке, решил отправиться за границу?
Ответ:
🤖
Обстоятельство, способствовавшее взятию Азова во втором походе:
По мнению автора, успех был достигнут благодаря привлечению иностранных специалистов — инженеров и артиллеристов из Австрии, Бранденбурга и Голландии. Их опыт в осадном деле и артиллерии позволил преодолеть недостаток знаний у русских войск.Цель поездки за границу:
Пётр I отправился в Европу, чтобы изучить принципы государственного управления, военное дело, кораблестроение и другие достижения западных стран. Это было необходимо для проведения масштабных реформ в России, направленных на модернизацию государства и армии.
Номер: DFF89B 2 (FD0912)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых преобразования в области управления государством, предпринятые монархом, о котором идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖 Два ключевых преобразования Петра I в области государственного управления:
Создание коллегий (1718–1721 гг.):
Пётр заменил устаревшую систему приказов на коллегии — органы центрального управления с чётким разделением функций (например, Военная, Адмиралтейская, Иностранных дел). Это повысило эффективность бюрократического аппарата.Учреждение Сената (1711 г.):
Для централизации власти и управления страной в отсутствие царя был создан Правительствующий Сенат. Он контролировал административные, судебные и финансовые дела, а также координировал работу коллегий.Дополнительно:
Введение Табели о рангах (1722 г.) — системы чинов, основанной на личных заслугах, а не происхождении.
Реформа местного управления с разделением России на губернии (1708–1710 гг.).
Номер: A1E94B 3 (FD0912)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Начнём же, братья, повесть эту от старого Владимира до нынешнего Игоря, который выковал ум твёрдостью своей и наострил его мужеством своего сердца, исполненный боевого духа, навёл свои храбрые полки на землю половецкую за землю Русскую.
Тогда Игорь взглянул на светлое солнце и увидел, что от него тьмою все его воины прикрыты. И сказал Игорь дружине своей: "Братья и дружина! Ведь лучше быть убитым в бою, чем полонённым. Сядем же, братья, на своих борзых коней, чтобы нам взглянуть на синий Дон!" Разожгло князю ум, желание, и страсть ему знамение заступила изведать Дона великого. "Хочу, – сказал он, – копьё преломить о край поля половецкого, с вами, русичи, хочу голову свою сложить или испить шеломом Дона!"
О Боян, соловей старого времени! Вот если бы ты воспел эти походы, скача, о соловей, по мысленному древу, летая умом под облаками, сплетая обе славы того времени, рыща по тропе Трояновой через поля на горы. …Игорь ждёт милого брата Всеволода. И сказал ему буй-тур Всеволод: "Один брат, один свет светлый ты, Игорь, оба мы Святославичи! Седлай, брат, своих борзых коней, а мои-то готовы, у Курска заранее осёдланы"».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите название произведения, фрагмент которого приведён выше.
Ответ:
🤖 Век событий: XII век (1185 год).
Название произведения: «Слово о полку Игореве» — выдающийся памятник древнерусской литературы, посвящённый походу князя Игоря Святославича против половцев.
Номер: 95350A 1 (02731C)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какое природное явление согласно отрывку предшествовало походу князя на «землю половецкую»? Кто согласно источнику являлся союзником князя в описываемом походе?
Ответ:
🤖 Природное явление: Солнечное затмение. В тексте указано: «Игорь взглянул на светлое солнце и увидел, что от него тьмою все его воины прикрыты» — это отсылка к затмению 1 мая 1185 года, описанному в летописях и «Слове о полку Игореве».
Союзник князя: Буй-тур Всеволод, брат Игоря Святославича. В отрывке говорится: «Игорь ждёт милого брата Всеволода... оба мы Святославичи!».
Номер: 0FFACD 2 (02731C)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Назовите город, в котором правил упоминаемый в отрывке князь Игорь. Поход, о подготовке к которому идёт речь в данном отрывке, окончился поражением русского войска. Укажите одну причину такого итога.
Ответ:
🤖 Город, которым правил Игорь: Новгород-Северский. Князь Игорь Святославич управлял Новгород-Северским княжеством, вторым по значимости в Черниговской земле.
Причина поражения: Отсутствие единства русских князей. Игорь действовал самостоятельно, не согласовав поход с другими князьями, включая киевского князя Святослава Всеволодовича, что привело к недостатку сил и окружению превосходящими половецкими войсками. Эта раздробленность стала ключевым фактором трагического исхода.
Номер: C87EE5 3 (02731C)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Известно стало, что Божиим попущением за грехи наши ордынский князь Мамай собрал силу великую, всю орду… и идёт на Русскую землю; и были все люди страхом великим охвачены. Князем же великим, скипетр Русской земли державшим, был прославленный и непобедимый великий ___________. Он пришёл к святому Сергию, потому что великую веру имел в старца, и спросил его, прикажет ли святой ему против врагов выступить, ведь он знал, что Сергий – муж добродетельный и даром пророческим обладает. Святой же, когда услышал об этом от великого князя, благословил его, молитвой вооружил и сказал: "Следует тебе, господин, заботиться о порученном тебе Богом славном христианском стаде. Иди против врагов, и, если Бог поможет тебе, ты победишь и невредимым в своё отечество с великой честью вернёшься". Великий же князь… получив благословение, ушёл из монастыря и быстро отправился в путь.
Собрав всех воинов своих, выступил он против … [врагов]; увидев же войско (ордынское) весьма многочисленное, они остановились в сомнении, страхом многие из них охвачены были, размышляя, что же делать. И вот внезапно в это время появился гонец с посланием от святого, гласящим: "Без всякого сомнения, господин, смело вступай в бой со свирепостью их, нисколько не устрашаясь, – обязательно поможет тебе Бог". Тогда князь великий и всё войско его, от этого послания великой решимости исполнившись, пошли против … [врагов]».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите имя князя, пропущенное в отрывке.
Ответ:
🤖 Век: XIV век (Куликовская битва была в 1380 году).
Имя князя: Дмитрий Иванович Донской. В тексте пропущено прозвище «Донской», которое он получил после победы в битве на Куликовом поле.
Номер: 7781AE 1 (266519)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
За ответом на какой вопрос, по словам автора, явился упомянутый в отрывке князь к святому? Какой ответ он получил?
Ответ:
🤖 Вопрос князя к святому Сергию: Дмитрий Донской спросил, следует ли ему выступить против войск Мамая, учитывая их численное превосходство и угрозу для Русской земли.
Ответ Сергия Радонежского: Святой благословил князя, предсказал победу («если Бог поможет тебе, ты победишь») и возвращение невредимым. Он также подчеркнул долг князя защищать «христианское стадо».
Номер: 20EB47 2 (266519)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите итог сражения, о подготовке к которому идёт речь в отрывке. Под каким названием вошёл в историю монастырь, упомянутый в отрывке?
Ответ:
🤖 Итог сражения: Русское войско под командованием Дмитрия Донского одержало решительную победу над войском Мамая. Ордынцы были разгромлены и обращены в бегство, что стало переломным моментом в борьбе против монголо-татарского ига.
Название монастыря: Троице-Сергиев монастырь (ныне Троице-Сергиева лавра). Именно здесь Сергий Радонежский благословил Дмитрия Донского на битву.
Номер: 58DA1E 3 (266519)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний исторического деятеля.
«Тяжёлым предзнаменованием были рабочие демонстрации 9 января. О них много писалось, они получили даже специальное название – «зубатовщина» и грандиозностью своих размеров отчасти были обязаны неумелому вмешательству департамента полиции в рабочее движение.
По моему мнению, в неудачном вмешательстве проявились обычная несогласованность всей правительственной системы и решающее влияние отдельных лиц, благодаря которому с переменой руководителей какого-либо серьёзного мероприятия оно видоизменялось до неузнаваемости или совсем погибало. Так было и в настоящем случае. Начальник Московского охранного отделения С.В. Зубатов был убеждённым сторонником вмешательства правительства в рабочее движение, считая, что содействие и поддержка экономических пожеланий рабочих есть средство взять самое движение в свои руки… Но рабочие организации попали в руки революционеров и не только сделались очагами пропаганды, но и повлекли устройство стачек… Со стороны Министерства внутренних дел последовала ошибка: оно так же легко стало на путь преследования этих организаций, как легко в начале им покровительствовало. Никто не задумался над необходимостью исследования недостатков в стремлении их исправить. Автор этих начинаний, Зубатов, был уволен со службы. В Санкт-Петербурге во главе рабочих организаций стал Гапон, по инициативе которого и было устроено шествие 9 января».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите год, когда произошли названные в отрывке «рабочие демонстрации». Назовите российского императора в этот период.
Ответ:
🤖 Год событий: Рабочие демонстрации, известные как "Кровавое воскресенье", произошли 9 (22) января 1905 года.
Император: В этот период российским императором был Николай II.
Номер: 1FEAC9 1 (DF7619)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какую идею, по мнению автора, стремился осуществить С.В. Зубатов? По чьей инициативе, по мнению автора, было устроено шествие 9 января?
Ответ:
🤖
Идея С.В. Зубатова:
Сергей Зубатов, начальник Московского охранного отделения, стремился создать легальные рабочие организации под контролем властей. Его концепция ("зубатовщина") предполагала, что правительство, выступая арбитром между рабочими и предпринимателями, удовлетворит экономические требования трудящихся, тем самым отвлекая их от революционных идей. Зубатов считал, что такая политика укрепит лояльность рабочих к монархии.Инициатор шествия 9 января:
По мнению автора воспоминаний, шествие было организовано священником Георгием Гапоном, возглавлявшим "Собрание русских фабрично-заводских рабочих Санкт-Петербурга". Именно Гапон предложил рабочим направить петицию Николаю II, что привело к трагическим событиям.
Номер: 7CDA93 2 (DF7619)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых других революционных выступления, произошедших в том же году, что и упомянутые в отрывке «рабочие демонстрации».
Ответ:
🤖 Два других революционных выступления 1905 года:
Восстание на броненосце «Потёмкин» (июнь 1905 г.) — мятеж матросов Черноморского флота, ставший символом революционного брожения в армии. Экипаж корабля отказался подчиняться командованию и поднял красный флаг, что вызвало волну солидарности среди рабочих и крестьян.
Всероссийская октябрьская политическая стачка — масштабная забастовка, охватившая более 2 млн человек. Она парализовала экономику страны и вынудила Николая II издать Манифест 17 октября, обещавший гражданские свободы и создание Государственной думы.
Дополнительно можно отметить Декабрьское вооружённое восстание в Москве (декабрь 1905 г.), где рабочие и революционеры пытались захватить власть, но были подавлены войсками.
Номер: 7E4167 3 (DF7619)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из источника.
«И вдова Василиса Волохова в расспросе сказала, “что разболелся царевич _________ в середу нынешнего года, мая в 12 день, падучею болезнью, а в пятницу ему маленько стало полегче, и царица его Марья взяла с собою к обедне и, от обедни пришедши, велела ему на дворе погулять; и на завтра, в субботу, пришедши от обедни, царица велела царевичу на двор идти гулять; а с царевичем были она, Василиса, да кормилица Орина, да маленькие ребятки жильцы, да постельница Марья Самойлова; а играл царевич ножиком, и тут на царевича пришла опять та ж чёрная болезнь, и бросило его о землю, и тут царевич сам себя ножом поколол в горло, и било его долго, да тут его не стало.
…И как царевич в болезни в чёрной покололся ножом, и царица Марья забежала на двор и начала её, Василису, бить сама поленом, и голову ей пробила во многих местах, и начала ей, Василисе, приговаривать, что будто се сын её, Василисин, Осип с Михайловым сыном Битяговского, да Микита Качалов царевича _________ зарезали; и она, Василиса почала ей бить челом, чтоб велела царица дать сыск праведной, а сын её и на дворе не бывал…»
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите царевича, о котором идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖 Век, когда произошли описываемые события: XVI век
Имя царевича: Царевич Дмитрий.
Отрывок ИЗ СЛЕДСТВЕННОГО ДЕЛА О СМЕРТИ ЦАРЕВИЧА ДМИТРИЯ В УГЛИЧЕ Май—июнь 1591 г. "... что разболелся царевич Дмитрей в середу нынешнего 99-го году ..."
Номер: A65F5F 1 (A1001C)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Как объясняется в приведённых показаниях Василисы Волоховой причина смерти царевича? Какова была изложенная в приведённых показаниях точка зрения царицы Марии на причину гибели сына?
Ответ:
🤖 Причина смерти царевича в приведённых показаниях Василисы Волоховой: Царевич играл в о дворе ножиком, внезапно у него начался приступ «черной болезни», то есть эпилепсии, и царевич или упал на нож, «сам себя ножом поколол в горло».
Точка зрения царицы Марии на причину гибели сына: Царица посчитала, что это Василисин сын, Осип, с Михайловым сыном Битяговского, да Микита Качалов царевича зарезали.
Номер: 2E00AA 2 (A1001C)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одно любое последствие описываемых событий. В каком городе произошли описанные трагические события?
Ответ:
🤖 Смерть царевича Дмитрия послужила прологом к Смутному времени. Она привела к угасанию московской линии Рюриковичей (после смерти его бездетного старшего брата семью годами позже), которым, в свою очередь, воспользовался для прихода к власти Борис Годунов.
Эти трагические события произошли в городе Угличе.
Номер: CA6B23 3 (A1001C)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из летописи.
«Также и гости, и купцы, и все граждане града Москвы по тому же били челом Афанасию митрополиту всея Руси и всему освящённому собору, чтобы били челом государю царю и великому князю, чтобы над ними милость показал, государства не оставлял, а кто будет государские лиходеи и изменники, и они за тех не стоят и сами тех уничтожат. Митрополит же Афанасий, слышав от них плачь и стенание неутолимое, сам же ехать ко государю не изволил для градского бережения, так как все приказные люди приказы государские отставили и град отставили, и послал к благочестивому царю и великому князю в Александровскую слободу от себя того же дня, января в 3 день, молить и бить челом, чтобы царь и великий князь милость показал и гнев свой отложил и на государстве бы был и своим бы государством владел и правил, как ему, государю, годно: и кто будет ему, государю, и его государству изменники и лиходеи, и над теми в животе и в казни его государская воля…
Челобитье же государь царь и великий князь принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему, государю, делали и в чём ему, государю, были непослушны, на тех опалу свою класть, а иных казнить и всё имущество без остатка отнимать, и учинить ему на своём государстве двор особый».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖 Описываемые события произошли в XVI веке (в 1565 году). Царь, о котором идёт речь, — Иван IV Грозный.
Номер: 02D543 1 (C6E21B)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
На каких условиях царь согласно летописи согласился принять упомянутое в отрывке «челобитье»? Укажите два условия.
Ответ:
🤖 Царь согласился принять челобитье на следующих условиях:
Право бесконтрольно казнить «изменников», налагать на них опалу и конфисковывать всё их имущество.
Создание «особого двора» — опричнины, которая стала инструментом террора и укрепления личной власти царя.
Номер: BB8093 2 (C6E21B)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых последствия описываемых событий.
Ответ:
🤖 Последствия событий:
Учреждение опричнины (1565–1572 гг.), что привело к массовым репрессиям, уничтожению боярской оппозиции и разорению земель.
Резкое усиление самодержавной власти Ивана IV, но одновременно — углубление социально-экономического кризиса, ослабление обороноспособности государства и рост недовольства среди населения.
Номер: 17EF55 3 (C6E21B)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Сначала он отправился в Ригу, где шведский комендант принял его невежливо и не позволил подняться на городской вал, чтобы осмотреть укрепления; это рассердило молодого монарха и, как подозревают, было одной из причин, в силу которой он решил впоследствии вести войну со Швецией. Из Риги он отправился в Кёнигсберг, где он увиделся с курфюрстом Фридрихом, ставшим впоследствии первым королём Пруссии, с которым у него завязалась тесная дружба, продолжавшаяся всю их жизнь. Юный герой продолжил своё путешествие через Ганновер, где ему не оказали приёма, соответствовавшего его сану: первая причина того, что этот государь никогда не был другом Георгу I, королю Англии, бывшему в то время курфюрстом ганноверским, хотя __________ всегда выказывал особое расположение к английской нации. Из Ганновера он проехал через Голландию в Англию, чтобы учиться кораблестроению. На обратном пути он заехал в Вену, где был принят с большим почётом. Оттуда он хотел проехать в Венецию, но вскоре в Вене он получил известие о восстании стрельцов в Москве, что ускорило его возвращение в Москву. Проезжая через Польшу, он завязал дружбу с Августом II, польским королём и курфюрстом саксонским. Вернувшись в Москву, он своим присутствием усмирил мятежных стрельцов, большое число которых было казнено».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите название, которое получило путешествие российского царя, описываемое в отрывке. Укажите имя царя, пропущенное в отрывке.
Ответ:
🤖 Название путешествия: Великое посольство.
Имя царя: Пётр I (Пётр Алексеевич).
Номер: 49CC1B 1 (69701C)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Что, по словам автора, стало одной из причин начавшейся вскоре после описываемых событий войны со Швецией? Что, по словам автора, помешало российскому царю посетить Венецию?
Ответ:
🤖
Причина войны со Швецией:
По мнению автора, одной из причин войны стало невежливое обращение шведского коменданта в Риге, который запретил Петру I осмотреть городские укрепления. Это вызвало гнев молодого царя и укрепило его решимость противостоять Швеции.Причина отмены визита в Венецию:
Пётр I получил известие о восстании стрельцов в Москве (1698 г.), что вынудило его срочно вернуться для подавления мятежа.
Номер: F290A7 2 (69701C)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одно любое последствие русско-шведской войны, начавшейся вскоре после описываемых событий. Укажите одно любое крупное сражение данной войны.
Ответ:
🤖
Последствие русско-шведской войны (Северной войны, 1700–1721):
Россия закрепила выход к Балтийскому морю, получив территории Ингрии, Карелии, Эстляндии и Лифляндии. Это позволило основать Санкт-Петербург и укрепить статус России как великой европейской державы.Крупное сражение:
Полтавская битва (1709) — решающее сражение, где русская армия под командованием Петра I разгромила шведские войска Карла XII. Эта победа стала переломным моментом в войне.
Номер: 604484 3 (69701C)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из императорского манифеста.
«Великий обет царского служения повелевает нам всеми силами разума и власти нашей стремиться к скорейшему прекращению столь опасной для государства смуты. Повелев подлежащим властям принять меры к устранению прямых проявлений беспорядка, бесчинств и насилий, в охрану людей мирных, стремящихся к спокойному выполнению лежащего на каждом долга, мы, для успешного выполнения общих намечаемых нами к умиротворению государственной жизни мер, признали необходимым объединить деятельность высшего правительства.
На обязанность правительства возлагаем мы выполнение непреклонной нашей воли:
Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов.
Не останавливая предназначенных выборов в Государственную Думу, привлечь теперь же к участию в Думе, в мере возможности, соответствующей краткости остающегося до созыва Думы срока, те классы населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав, предоставив этим дальнейшее развитие начала общего избирательного права по вновь установленному законодательному порядку.
Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог восприять силу без одобрения Государственной Думы и чтобы выбранным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действий поставленных от нас властей.
Призываем всех верных сынов России вспомнить долг свой перед Родиной, помочь прекращению этой неслыханной смуты и вместе с нами напрячь все силы к восстановлению тишины и мира на родной земле».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите год, когда был издан данный манифест. Назовите российского императора в этот период.
Ответ:
🤖 Манифест об усовершенствовании государственного порядка был издан 17 (30) октября 1905 года. Российским императором в этот период являлся Николай II.
Номер: 40E98A 1 (478220)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какие правовые нормы были введены данным манифестом? Укажите любые две нормы.
Ответ:
🤖 Манифест ввёл следующие правовые нормы:
Гражданские свободы, включая неприкосновенность личности, свободу совести, слова, собраний и союзов.
Законодательные полномочия Государственной Думы, согласно которым ни один закон не мог вступить в силу без её одобрения.
Номер: 0E11E1 2 (478220)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых революционных события (явления, процесса), относящихся к тому же году, когда был издан данный манифест.
Ответ:
🤖 Два революционных события 1905 года:
Всероссийская октябрьская политическая стачка, в которой участвовало свыше 2 млн человек. Она охватила железные дороги, промышленные предприятия и стала ключевым фактором, вынудившим императора издать манифест.
Восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический» (июнь 1905 г.), когда экипаж корабля перешёл на сторону революции, что символизировало кризис лояльности в армии.
Номер: 31F9A2 3 (478220)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из летописи.
«Князь_______________ после смерти князя Святополка созвал дружину свою в Берестове: Ратибора киевского тысяцкого, Прокопья белгородского тысяцкого, Святослава переславского тысяцкого, Нажира, Мирослава, Ивана Чудиновича боярина Олегова (князя черниговского Олега Святославича), – и постановили: брать проценты только до третьего платежа, если … [дающий в долг] берёт деньги «в треть»; если кто возьмёт с должника два (третных) реза, то может взыскать и основную сумму долга; а кто возьмёт три реза, тот не должен требовать возвращения основной суммы долга.
Если же … [дающий в долг] взимает с должника по 10 кун (20%) за год с гривны, то это не запрещается.
Если умрёт смерд, не оставив сыновей, то … [имущество умершего] идёт князю; если после него останутся незамужние дочери, то (выделить) часть имущества им; если же дочери замужние, то им не давать части наследства.
А за ссуду хлебом с любым придатком человек не становится холопом, но если не отработает долг (в течение условленного срока), то обязан возвратить полученное; если же отработает, то ничем больше не обязан».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите князя, имя и отчество которого пропущено в отрывке.
Ответ:
🤖 Век: XII век (события произошли в 1113 году).
Князь: Владимир Всеволодович (Мономах). Его имя и отчество указаны в тексте как пропущенные, так как именно он созвал совет в Берестове после смерти Святополка Изяславича. Это подтверждается упоминанием "Устава Владимира Всеволодовича" и его роли в регулировании долговых отношений.
Номер: 092CC8 1 (00C226)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
В каком случае согласно летописи должник не обязан возвращать основную сумму долга? В каком случае согласно летописи дочери умершего смерда не получали даже части наследства?
Ответ:
🤖
Должник не обязан возвращать основную сумму долга, если кредитор взял с него три "реза" (трехкратный процент). В тексте прямо указано: "а кто возьмёт три реза, тот не должен требовать возвращения основной суммы долга".
Дочери умершего смерда не получают наследства, если они замужем. Незамужние дочери получают часть имущества, а замужние лишаются прав на наследство, так как считаются частью другой семьи.
Номер: CC1F44 2 (00C226)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Какое значение имело введение ограничений, перечисленных в отрывке (укажите одно положение)? Какое событие повлияло на принятие решения о введении ограничений, приведённых в отрывке?
Ответ:
🤖
Значение введения ограничений:
Ограничения на взимание процентов (до "третьего реза") и правила наследования смердов были направлены на смягчение долговой кабалы и предотвращение социальных конфликтов. Например, запрет превращения закупов в холопов за бегство (если они жаловались князю) защищал общинников от произвола кредиторов. Это способствовало стабилизации общества и укреплению княжеской власти.Событие, повлиявшее на принятие решений:
Народное восстание в Киеве в 1113 году. После смерти Святополка Изяславича в городе вспыхнули волнения из-за злоупотреблений ростовщиков, что вынудило Владимира Мономаха оперативно ввести новые законы для урегулирования долговых отношений и предотвращения дальнейших бунтов.
Номер: 6FC02F 3 (00C226)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«В нынешнем во 162-м году октября в 1 день Великий Государь-Царь и Великий князь _____________ всея Руси Самодержец указал учинить собор, а на соборе быть Великому Государю Святейшему Никону, Патриарху Московскому и всея Руси, и митрополитам, и архиепископам, и епископам, и чёрным властям, и боярам, и окольничим, и думным людям, и стольникам, и стряпчим, и дворянам московским, и дьякам, и дворянам, и детям боярским (выборным) из городов, и гостям, и торговым и всяких чинов людям. И указал Государь им объявить литовского короля и панов прежние и нынешние неправды. Также и запорожского гетмана Богдана Хмельницкого просьбу объявить, что они бьют челом под государеву высокую руку в подданство.
И выслушав, <…> бояре и думные люди приговорили, чтоб Великий Государь-Царь и Великий князь ___________ всея Руси изволил того гетмана Богдана Хмельницкого и всё войско Запорожское с городами их и с землями принять под свою государеву высокую руку для православной христианской веры и святых Божиих церквей, потому что паны и вся Речь Посполитая на православную христианскую веру и на святые Божии церкви восстали и хотят их искоренить, и для того, что они, гетман Богдан Хмельницкой и всё войско Запорожское, присылали к Великому Государю- Царю и Великому князю бить челом много раз, чтоб он, Великий Государь велел их принять под свою государеву высокую руку».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите царя, имя которого дважды пропущено в отрывке.
Ответ:
🤖 Век: События относятся к XVII веку. Год, указанный в документе как "162-й", вероятно, является сокращённой записью от летоисчисления "от Сотворения мира" (например, 7162 год, что соответствует 1654 году н.э. после вычета 5508 лет).
Царь: Пропущенное имя — Алексей Михайлович (правил в 1645–1676 гг.), так как именно при нём произошло присоединение Украины к России в 1654 году, о котором говорится в тексте.
Фрагмент из источника "Решение Земского собора о воссоединении Украины с Россией, 1 октября 1653 г."
Номер: 976916 1 (33B02F)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
С какой просьбой согласно документу обратился к царю гетман войска Запорожского Богдан Хмельницкий? Почему согласно документу Собор удовлетворил просьбу запорожцев?
Ответ:
🤖
Просьба Богдана Хмельницкого: Гетман Запорожского войска просил царя принять его и всё войско "под государеву высокую руку", то есть в подданство России. Это включало переход подвластных Хмельницкому территорий (городов и земель) под юрисдикцию русского царя.
Причины удовлетворения просьбы:
Защита православия: Собор указал, что Речь Посполитая преследовала православных христиан и стремилась "искоренить" их веру и церкви. Принятие запорожцев под защиту России мотивировалось необходимостью сохранить православную веру.
Многократные обращения: Хмельницкий неоднократно направлял посольства к царю, что подчёркивало настойчивость и серьёзность его намерений.
Номер: 7095B3 2 (33B02F)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых изменения в церковной жизни, связанных с церковной реформой, которую провёл упоминаемый в отрывке патриарх Никон.
Ответ:
🤖 Изменения в церковной жизни из-за реформы Никона:
Введение троеперстного крестного знамения вместо традиционного двуперстного. Это стало одним из самых символичных и спорных нововведений, вызвавших сопротивление старообрядцев.
Исправление богослужебных книг по новогреческим образцам. Старые русские тексты объявлялись ошибочными, их заменяли книгами, отредактированными в соответствии с современными греческими стандартами, что включало изменения в написании имени "Иисус" (вместо "Исус") и исключение слова "Истиннаго" из Символа веры.
Дополнительные изменения (для полноты ответа):
Крестные ходы стали совершаться против солнца (ранее — по солнцу).
Замена двукратного произнесения "аллилуйя" на троекратное.
Уменьшение числа поклонов во время службы.
Эти реформы привели к расколу Русской церкви и формированию движения старообрядцев
Номер: 33E533 3 (33B02F)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из императорского указа.
«Мы, _____________, наследник, цесаревич и великий князь, и мы, супруга его, Мария, великая княгиня.
Общим нашим добровольным и взаимным согласием, по зрелом рассуждении и со спокойным духом постановили сей акт наш общий, которым по любви к Отечеству избираем наследником, по праву естественному, после смерти моей, ___________, сына нашего большaгo, Александра, а по нём всё его мужеское поколение. По пресечении ceго мужескаго поколения наследство переходит в род второго моего сына, где и следовать тому, что сказано о поколении старшего моего сына, и так далее, если бы более у меня сыновей было; что и есть первородство. По пресечении последняго мужескаго поколения сыновей моих наследство остается в сем роде, но в женском поколении последнецарствовавшаго, как в ближайшем престолу, дабы избегнуть затруднений при переходе от рода в род, в котором следовать тому же порядку, предпочитая мужеское лице женскому. Положив правила наследства, должен объяснить причины оных. Оне суть следующия. Дабы государство не было без наследника. Дабы наследник был назначен всегда законом самим. Дабы не было ни малейшего сомнения, кому наследовать. Дабы сохранить право родов в наследствии, не нарушая права естественнаго, и избежать затруднений при переходе из рода в род. Мы желаем, чтоб сей акт послужил доказательством самым сильнейшим пред всем светом нашей любви к Отечеству, любви и согласия нашего брака и любви к детям и потомкам нашим. В знак и свидетельство чего подписали наши имена и приложили печати гербов наших».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите десятилетие создания данного акта. Назовите императора, имя которого дважды пропущено в тексте.
Ответ:
🤖
Десятилетие создания акта: 1790-е годы.
Император, имя которого пропущено: Павел I.Обоснование:
Акт был подписан Павлом I и его супругой Марией Фёдоровной в 1788 году, но обнародован 5 (16) апреля 1797 года во время коронации Павла.
Источник Акт о порядке престолонаследия, 5 апреля 1797 г. "Мы, Павел, наследник, цесаревич и великий князь, и мы, супруга его, Мария, великая княгиня..."
Номер: 63C1FA 1 (7E8BDA)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Укажите две из названных в тексте причины установления нового порядка наследования.
Ответ:
🤖 Две причины установления нового порядка наследования:
«Дабы государство не было без наследника» — предотвращение династических кризисов и отсутствия законного преемника.
«Дабы наследник был назначен всегда законом самим» — исключение субъективной воли монарха в выборе преемника, что ранее приводило к дворцовым переворотам.
Дополнительно: В тексте также указаны другие причины, например, устранение сомнений в престолонаследии и сохранение прав рода, но для ответа достаточно двух.
Номер: C37F8C 2 (7E8BDA)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Какой порядок престолонаследия существовал в Российской империи до издания данного акта? Кем этот порядок был установлен?
Ответ:
🤖 Порядок престолонаследия до 1797 года:
До издания Павловского акта действовал Указ о престолонаследии 1722 года, принятый Петром I. Согласно этому указу, монарх мог самостоятельно назначать наследника, что создавало нестабильность и приводило к эпохе дворцовых переворотов (например, восшествие Екатерины I, Анны Иоанновны, Екатерины II).Контраст с новым порядком:
Павел I заменил принцип личного выбора наследника на строгую систему первородства по мужской линии («австрийская система»), чтобы исключить произвол и обеспечить законность преемственности.
Номер: 32D4FF 3 (7E8BDA)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«А князь Олег Рязанский встретил _________ [хана] ещё до того, как тот вступил в землю его, и бил ему челом, и обещая быть помощником и поспешником, рассказал, как пленить и как без труда взять каменный град Москву, как победить и захватить ему князя Дмитрия. Ещё к тому же обвёл царя вокруг своей отчины, Рязанской земли, не нам добра желая, но своему княжению помогал. Князь же Дмитрий, узнав, что уже идёт на него _________ [хан] во множестве силы своей, стал собирать полки из града Москвы, стремясь выступить против _________ [хана], и начал думать с воеводами и с вельможи… Но из-за грехов наших начался раздор между князьями, и не хотели помогать не только друг другу, но и брат брату… И то познав, и разумев, и рассмотрев, благоверный и великий князь Дмитрий Иванович оказался в недоумении и размышлении великом… и поехал во град свой Переяславль и оттуда мимо Ростова на Кострому. А Киприан митрополит поехал в Тверь. Во граде же Москве настало сильное смятение…
Князь же Олег обвёл _________ [хана] вокруг своей земли и указал ему все броды на реке Оке. _________ [хан] же перешел реку Оку и прежде всего взял город Серпухов и сжёг его. И оттуда поспешно устремился к Москве, духа ратного наполнившись, волости и сёла сжигая и разоряя, а народ христианский посекая и убивая, а иных людей в плен беря. И пришёл с войском к городу Москве».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите имя хана, неоднократно пропущенное в отрывке.
Ответ:
🤖 События, описанные в отрывке, произошли в XIV веке (1382 год). Имя хана, пропущенное в тексте, — Тохтамыш, правитель Золотой Орды. Его поход на Москву стал ответом на ослабление зависимости Руси после Куликовской битвы (1380 г.).
Номер: 82BB42 1 (614CD4)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какие действия упомянутого в отрывке рязанского князя Олега называет автор повествования? Укажите два любых действия.
Ответ:
🤖 Автор упоминает следующие действия князя Олега Рязанского:
Помощь Тохтамышу в захвате Москвы. Олег встретил хана на границах Рязанской земли, «бил ему челом» (выразил покорность) и дал советы, как захватить город, включая указание бродов на реке Оке для перехода войск.
Обход ордынского войска вокруг Рязанской земли. Это позволило спасти свои владения от разорения, направив удар Тохтамыша на Москву.
Номер: ABB2EE 2 (614CD4)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите один из итогов похода неприятельского войска, о котором идёт речь. Укажите одну меру, осуществлённую ранее описываемых событий упомянутым в отрывке князем Дмитрием для укрепления безопасности города Москвы, о походе на который идёт речь.
Ответ:
🤖 Итог похода Тохтамыша:
Разорение Москвы. В августе 1382 года войска хана взяли город хитростью, уничтожили его укрепления, убили или захватили в плен множество жителей, разграбили казну и церкви.
Мера Дмитрия Донского для укрепления Москвы:
Строительство каменного Кремля. В 1367 году, задолго до событий 1382 года, Дмитрий Иванович начал возведение белокаменных стен вокруг Москвы, что значительно усилило её обороноспособность. Это помогло городу выдержать осады и набеги, хотя в 1382 году Тохтамыш смог взять его обманом.
Номер: C57851 3 (614CD4)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«В Москве находятся также разные приказы, или канцелярии, из коих главный Посольский, или Иностранных дел; затем Разрядный, или такой приказ, в котором ведутся списки русского дворянства, правителей (губернаторов) и других главноуправляющих лиц; Дворцовый приказ, в коем ведут счёты всему тому, что относится до содержания его величества; Поместный приказ, в котором ведутся книги (списки) всем поместьям России, и, наконец, Стрелецкий приказ, заведывающий стрельцами или военными людьми, которых число значительно уменьшилось со времени последнего возмущения. Устроен теперь ещё и новый приказ для Адмиралтейства. Начальником сих приказов обыкновенно бывает один из главных любимцев царских или из первых военных чинов государства.
Возвратясь из Нидерландов, его величество учредил кавалерский орден св. апостола Андрея, который он и возложил уже на четырёх человек, а именно: боярина Фёдора Алексеевича Головина, первого государственного министра и адмирала; гетмана козацкого; г-на Принцена, чрезвычайного посланника короля прусского, и генерал-фельдмаршала Бориса Петровича Шереметева. Что касается величия русского двора, то должно заметить, что государь, правящий сим государством, есть монарх неограниченный над всеми своими народами, что он всё делает по своему усмотрению, может располагать имуществом и жизнью своих подданных, с низших до самых высших, и наконец, что всего удивительнее, власть его простирается даже на дела духовные, устроение и изменение богослужения по своей воле: это уже такая область, касаться которой другие венчанные особы воздерживаются из опасения возбудить против себя духовенство».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите российского царя, о котором идёт речь в отрывке. Укажите годы его правления.
Ответ:
🤖 Российский царь, о котором идёт речь в отрывке: Речь в тексте идёт о Петре I (Пётр Алексеевич Романов).
Годы его правления: 1682–1725 гг.
Источник К. де Бруин. Путешествия в Московию/ Россия XVIII в. глазами иностранцев
Номер: A69BC9 1 (400C5D)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
В чём автор видит неограниченность власти российского монарха? Укажите два положения.
Ответ:
🤖 Положения, в которых автор видит неограниченность власти монарха:
Полный контроль над жизнью и имуществом подданных.
Автор отмечает, что царь «может располагать имуществом и жизнью своих подданных, с низших до самых высших», что подчеркивает его абсолютную власть, не ограниченную сословными привилегиями или законами.Власть над духовной сферой.
Указывается, что монарх имеет право «устроение и изменение богослужения по своей воле», что в других странах считалось прерогативой церкви. Это отражает подчинение духовенства государству, характерное для петровских реформ.
Номер: 825306 2 (400C5D)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите название органов центрального управления, сменившие упоминаемые в отрывке приказы. Укажите одну причину, заставившую российского монарха заменить приказы новыми органами управления.
Ответ:
🤖 Органы центрального управления, сменившие приказы:
При Петре I приказы были заменены коллегиями (например, Военная, Адмиралтейская, Иностранных дел).Причина замены:
Главной причиной стала неэффективность приказной системы — дублирование функций, коррупция, отсутствие чёткой специализации. Петр I стремился создать централизованную и профессиональную систему управления по европейскому образцу, что отвечало задачам модернизации государства и укрепления абсолютизма.
Номер: CA8693 3 (400C5D)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний участника событий.
«Хотя разрушение Москвы и было большим ущербом для русских, однако эта потеря была для нас ещё чувствительнее, так как позволяла нашим врагам извлечь все выгоды, связанные с их суровым климатом. Напрасно среди нас говорили, что пожар столицы был бесполезен и что французская армия должна, напротив, радоваться, что ей удалось избавиться от многочисленного населения, которое благодаря своей пылкой фантастической натуре могло восстать стихийно.
Рассуждая об этом, я убеждаюсь, что русское правительство боялось, зная хитрость нашего вождя, как бы это самое население, далёкое от возмущения против нас, не послужило бы орудием для выполнения наших планов. Боялось и того, что большинство сановников, увлекшись этим опасным примером или прельстившись заманчивыми обещаниями, забудет интересы своей Родины и согласится на всё, чего потребует от них честолюбивый Наполеон. Чтоб предупредить это бедствие, Ростопчин и зажёг Москву, думая, что один уж этот великий пример поднимет энергию дворянства и пробудит в народе живую ненависть, жертвой которой должны сделаться мы. К тому же этот город был снабжён продовольствием на восемь месяцев, и французская армия, занимая его, предполагала дождаться в нём весны и тогда двинуться в поход с резервными войсками, которые раскинулись лагерем в Смоленске и на Немане. Пожар же в Москве принудил нас к быстрому отступлению в разгар самого сурового времени года».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите год, когда произошли описываемые события. Укажите главнокомандующего российской армии в период описываемых событий.
Ответ:
🤖 Год описываемых событий — 1812. Главнокомандующим российской армией в этот период был Михаил Илларионович Кутузов.
Номер: FFB011 1 (258B52)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Почему, по словам автора, пожар Москвы был выгоден русской армии? Укажите два положения.
Ответ:
🤖 Пожар Москвы, по мнению автора, был выгоден русской армии по двум причинам:
Он лишил французскую армию запасов продовольствия, рассчитанных на 8 месяцев, вынудив её к преждевременному отступлению в условиях суровой зимы.
Пожар стал символом сопротивления, подняв патриотический дух дворянства и народа, усилив их ненависть к захватчикам и сплотив общество против общего врага.
Номер: 4E7AB0 2 (258B52)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите две любые территории, вошедшие в состав Российской империи в годы правления императора, при котором произошли описываемые в отрывке события.
Ответ:
🤖 В годы правления Александра I (1801–1825) в состав Российской империи вошли:
Финляндия (присоединена в 1809 году по Фридрихсгамскому миру после русско-шведской войны).
Бессарабия (вошла в состав России в 1812 году по Бухарестскому миру после русско-турецкой войны).
Номер: 585C7E 3 (258B52)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из выступления российского императора.
«Переходя к быту крестьян, скажу вам, что необходимо обратить особенное внимание на их благосостояние. Некоторые лица приписывали мне по сему предмету самые нелепые и безрассудные мысли и намерения.
Я их отвергаю с негодованием. Когда я издал указ об обязанных крестьянах, то объявил, что вся без исключения земля принадлежит дворянину-помещику. Это вещь святая и никто к ней прикасаться не может. Но я должен сказать с прискорбием, что у нас весьма мало хороших и попечительных помещиков, много посредственных и ещё более худых, а при духе времени, кроме предписаний совести и закона, вы должны для собственного своего интереса заботиться о благосостоянии вверенных вам людей и стараться всеми силами снискать их любовь и уважение. Ежели окажется среди вас помещик безнравственный или жестокий, вы обязаны предать его силе закона. Некоторые русские журналы дозволили себе напечатать статьи, возбуждающие крестьян против помещиков, но я принял меры, и этого впредь не будет.
Господа! У меня полиции нет, я не люблю её: вы моя полиция. Каждый из вас мой управляющий и должен для спокойствия государства доводить до моего сведения все дурные действия и поступки, какие он заметит. Если и в моих имениях вы усмотрите притеснения и беспорядки, то убедительно прошу вас, не жалея никого, немедленно мне о том доносить».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите императора, выступившего с данной речью. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда он вступил на престол.
Ответ:
🤖 Императором, выступившим с данной речью, является Николай I. Он вступил на престол в 1820-х годах (точнее, в 1825 году).
Номер: 69DCD3 1 (59C850)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Кто согласно данному отрывку является для императора полицией? Против каких статей согласно отрывку принял меры автор данного выступления?
Ответ:
🤖 Согласно отрывку, роль «полиции» для императора выполняют дворяне-помещики, которые обязаны сообщать о нарушениях и дурных поступках. Император принял меры против статей в русских журналах, возбуждавших крестьян против помещиков, то есть против публикаций, критиковавших крепостничество или призывавших к неповиновению.
Номер: 11F845 2 (59C850)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые две не названные в отрывке внутриполитические меры (мероприятия), предпринятые императором, выступившим с данной речью.
Ответ:
🤖 Две внутриполитические меры Николая I, не упомянутые в отрывке:
Создание III Отделения Собственной Е.И.В. канцелярии (1826 г.) — органа политического сыска и контроля за общественным порядком.
Проведение кодификации законов под руководством М.М. Сперанского, завершившееся изданием «Свода законов Российской империи» (1833 г.), что систематизировало законодательство.
(Также можно указать реформу государственной деревни П.Д. Киселёва (1837–1841 гг.), направленную на улучшение положения государственных крестьян, или ужесточение цензуры («чугунный» цензурный устав 1826 г.).)
Номер: 654DB7 3 (59C850)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний исторического деятеля.
«Упомяну о знаменитой истории картофельного бунта… Крестьяне Казанской и долею Вятской губернии засеяли картофелем поля. Когда картофель был собран, Министерству пришло в голову завести по волостям центральные ямы. Ямы утверждены, ямы предписаны, ямы копаются, и в начале зимы мужики скрепя сердце повезли картофель в центральные ямы. Но когда следующей весной их хотели заставить сажать мёрзлый картофель, они отказались. Действительно, не могло быть оскорбления более дерзкого труду, как приказ делать явным образом нелепость. Это возражение было представлено как бунт. Министр государственных имуществ Киселёв прислал из Петербурга чиновника; он, человек умный и практический, взял в первой волости по рублю с души и позволил не сеять картофельные выморозки. Чиновник повторил это во второй и в третьей. Но в четвёртой голова ему сказал наотрез, что он ни картофель сажать не будет, ни денег ему не даст. "Ты, – говорил он ему, – освободил таких-то и таких-то; ясное дело, что и нас должен освободить". Чиновник хотел дело кончить угрозами и розгами, но мужики схватились за колья, полицейскую команду прогнали; военный губернатор послал казаков. Соседние волости вступились за своих. Довольно сказать, что дело дошло до пушечной картечи и ружейных выстрелов».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите императора, в период правления которого произошли описываемые события. Укажите год его вступления на престол.
Ответ:
1) император – Николай I;
2) год – 1825 г.
Номер: 299A40 1 (531E51)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какое действие крестьян согласно отрывку заставило министра прислать чиновника из Петербурга? Какое событие согласно отрывку натолкнуло чиновника на мысль прибегнуть к «угрозам и розгам»?
Ответ:
1) отказ крестьян сажать мёрзлый картофель;
2) отказ головы четвёртой волости сажать картофель и давать деньги чиновнику
Номер: 7DE96F 2 (531E51)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых мероприятия (меры) внутренней политики, непосредственно не связанных с решением крестьянского вопроса, проведённых в годы правления императора, при котором произошли описываемые события.
Ответ:
2 мероприятия (меры) из:
1) создание III Отделения собственной Его Императорского Величества канцелярии для решения задач политического сыска; 2) кодификация законов, создание Свода законов Российской империи;
3) осуществление финансовой реформы Е.Ф. Канкрина;
4) начало железнодорожного строительства в России.
Могут быть указаны другие мероприятия (меры)
Номер: 297679 3 (531E51)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из мирного договора.
«Россия и Япония взаимно обязуются:
эвакуировать совершенно и одновременно Маньчжурию, за исключением территории, на которую распространяется аренда Ляодунского полуострова, и возвратить в исключительное управление Китая вполне и во всём объёме все части Маньчжурии, которые ныне заняты русскими или японскими войсками или которые находятся под их надзором, за исключением вышеупомянутой территории.
Российское императорское правительство объявляет, что оно не обладает в Маньчжурии земельными преимуществами либо преференциальными или исключительными концессиями, могущими затронуть верховные права Китая или несовместимыми с принципом равноправности.
Российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству в вечное и полное владение южную часть острова Сахалина и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и имущества, там находящиеся. Пятидесятая параллель северной широты принимается за предел уступаемой территории.
Россия и Япония взаимно соглашаются не возводить в своих владениях на острове Сахалине и на прилегающих к нему островах никаких укреплений, ни подобных военных сооружений. Равным образом они взаимно обязуются не принимать никаких военных мер, которые могли бы препятствовать свободному плаванию в проливах Лаперузовом и Татарском».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите год, когда был подписан данный договор. Укажите название города, где он был подписан.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) год – 1905 г.;
2) город – Портсмут.
Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций наряду с верной
Номер: 4E6F40 1 (363955)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Используя содержание отрывка, укажите любые два условия договора, касающихся острова Сахалина и прилегающих к нему территорий.
Ответ:
Могут быть указаны следующие условия:
1) «российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству в вечное и полное владение южную часть острова Сахалина и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и имущества, там находящиеся»;
2) «пятидесятая параллель северной широты принимается за предел уступаемой территории»;
3) «Россия и Япония взаимно соглашаются не возводить в своих владениях на острове Сахалине и на прилегающих к нему островах никаких укреплений и подобных военных сооружений»;
4) Россия и Япония «взаимно обязуются не принимать никаких военных мер, которые могли бы препятствовать свободному плаванию в проливах Лаперузовом и Татарском»
Номер: E2C1AC 2 (363955)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые два сражения, произошедших в ходе войны, по итогам которой был подписан данный мирный договор.
Ответ:
Могут быть указаны следующие сражения:
1) бой у Чемульпо;
2) оборона Порт-Артура;
3) бой у Цзиньчжоу;
4) сражение при Ляояне;
5) сражение на реке Шахэ;
6) сражение при Мукдене;
7) Цусимское сражение.
Могут быть указаны другие сражения
Номер: 18A277 3 (363955)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из военной конвенции.
«Одушевлённые одинаковым стремлением к сохранению мира, Франция и Россия, имея единственной целью подготовиться к требованиям оборонительной войны, вызванной нападением войск Тройственного союза против одной из них, договорились о следующих положениях.
Если Франция подвергнется нападению со стороны Германии или Италии, поддержанной Германией, Россия употребит все войска, какими она может располагать для нападения на Германию. Если Россия подвергнется нападению Германии или Австрии, поддержанной Германией, Франция употребит все войска, какими может располагать, для нападения на Германию.
В случае мобилизации войск Тройственного союза или одной из входящих в него держав, Франция и Россия немедленно, по получении известия об этом, не ожидая никакого предварительного соглашения, мобилизуют одновременно все свои силы и двинут их как можно ближе к своим границам.
Действующие армии, которые должны быть употреблены против Германии, будут со стороны Франции равняться 1 300 000 человек, со стороны России – от 700 000 до 800 000 человек. Эти войска будут полностью и со всей быстротой введены в дело, так чтобы Германии пришлось сражаться сразу и на востоке, и на западе…
Ни Франция, ни Россия не заключат сепаратного мира.
Настоящая конвенция будет иметь силу в течение того же срока, что и Тройственный союз.
Все перечисленные выше пункты будут сохраняться в строжайшем секрете».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите российского императора, в период правления которого была составлена данная конвенция. Укажите период с точностью до десятилетия, когда данная конвенция была ратифицирована.
Ответ:
🤖
Российский император: Александр III.
Период ратификации конвенции: 1890-е годы.Конвенция была подписана 5 (17) августа 1892 года, а ратифицирована в декабре 1893 — январе 1894 года в результате обмена письмами между российским министром иностранных дел Н.К. Гирсом и французским послом Л.Г. Ланн де Монтебелло. Таким образом, ратификация произошла в рамках последнего десятилетия правления Александра III (1881–1894).
Отрывок из Проекта военной конвенции от 5/17 августа 1892 г.
Номер: BED071 1 (032DAC)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Что согласно конвенции должна сделать Россия, если Франция подвергнется нападению со стороны Германии? Каков срок действия данной конвенции?
Ответ:
🤖 Действия России в случае нападения Германии на Францию: Согласно конвенции, Россия обязана немедленно использовать все доступные войска для нападения на Германию, чтобы заставить её воевать на двух фронтах — восточном и западном.
Срок действия конвенции: Документ сохранял силу в течение того же периода, что и договор о Тройственном союзе (Германия, Австро-Венгрия, Италия), который регулярно продлевался. Конвенция автоматически теряла силу при прекращении действия Тройственного союза.
Номер: 14C83B 2 (032DAC)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Под каким названием вошёл в историю внутриполитический курс императора, в правление которого была составлена данная конвенция? Укажите одно любое мероприятие, проведённое в рамках реализации этого политического курса.
Ответ:
🤖 Внутриполитический курс Александра III: Эпоха Александра III вошла в историю как период «контрреформ» или «усиления самодержавия». Этот курс был направлен на укрепление монархической власти и свертывание либеральных преобразований 1860–1870-х годов.
Пример мероприятия:
Одним из ключевых мероприятий стало введение в 1889 году института земских начальников. Они назначались из числа местных дворян и получили широкие административно-судебные полномочия, что ограничило самостоятельность крестьянского самоуправления и усилило контроль центральной власти над регионами [контекст общего исторического знания, не требующий прямой цитации].
Курс Александра III также включал ужесточение цензуры, ограничение прав земств и университетской автономии, что отражало его консервативную политику.
Номер: 694552 3 (032DAC)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочтите отрывок из летописи.
«Князь же великий _______________ пошёл на Новгород. А воеводы великого князя пошли к Шелони, и, как пришли к реке и надо было переправляться через реку, подошла против них многочисленная рать с другой стороны от града своего к той же реке Шелони, так как ужаснулись полки великого князя… А посадники и тысяцкие, купцы и богатейшие люди, мастера всякие, плотники и гончары и прочие, которые с рождения на лошади не сидели, и в мыслях у кого и не было, чтоб руки поднять против великого князя, всех тех изменники силой вытащили, а которые не хотели идти в бой против великого князя, тех сами грабили, избивали, а то и в реку Волхов бросали. А собрали изменники против великого князя, как сами говорили, сорок тысяч человек. Воеводы же великого князя, что там были, говорили, что было их там не больше пяти тысяч.
…Полки великого князя, переправившись через реку, погнали их (противников), коля и посекая, а они и сами бежали, друг друга били и топтали, кто кого мог».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описанные в тексте события. Назовите князя, имя которого пропущено в отрывке.
Ответ:
🤖 Век: XV век (битва произошла 14 июля 1471 года).
Имя князя: Иван III Васильевич (Великий князь Московский).
Номер: 5F6A0E 1 (2D84A0)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какая причина участия в описанной битве части городского населения на стороне противников великого князя названа в тексте? Назовите указанное в отрывке последствие, которое согласно тексту наступало для тех, кто не хотел идти в бой.
Ответ:
🤖 Причина участия городского населения: Новгородские власти (посадники, тысяцкие и другие представители элиты) принудительно заставляли горожан воевать, включая ремесленников и торговцев, не имевших военного опыта. В тексте прямо указано, что тех, кто отказывался, «грабили, избивали, а то и в реку Волхов бросали».
Последствие для отказавшихся: Горожан, не желавших участвовать в битве, уничтожали — их грабили, избивали или топили в реке10.
Номер: F7AC50 2 (2D84A0)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одну любую причину битвы, описанной в отрывке. Назовите князя, вступившего на московский престол сразу после князя, о котором идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖 Причина битвы: Стремление Новгородской республики заключить союз с Великим княжеством Литовским, что противоречило интересам Москвы и было воспринято как «измена православию». Иван III использовал это как повод для военного похода, чтобы подчинить Новгород.
Преемник Ивана III: После смерти Ивана III в 1505 году московский престол унаследовал его сын Василий III Иванович, продолживший политику централизации русских земель.
Номер: 410CDF 3 (2D84A0)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«В лето 6731 по грехам нашим пришли народы незнаемые при Мстиславе князе Романовиче в десятое лето княжения его в Киеве. Пришла неслыханная рать, безбожные моавитяне, называемые монголы, их же никто ясно не знает, кто они и откуда пришли, и каков язык их, и какого племени они, и что за вера их… Мы слышали, что многие страны попленили [они]: ясов, обезов, касогов – и половцев безбожных избили множество.
А Котян, князь половецкий, с иными князьями и с остатком половцев прибежали к тому месту, что называется вал половецкий, а другие половцы многие убежали в Русскую землю. Этот Котян был тесть Мстиславу Мстиславичу Галицкому. И пришёл он с князьями половецкими в Галич с поклоном к князю Мстиславу, к зятю, и ко всем князьям русским. И дары принёс многие: коней, и верблюдов, и буйволов, и невольниц – и одарил князей русских, и сказал так: „Нашу землю монголы отняли сегодня, а вашу завтра возьмут. Приходите, обороните нас. Если не поможете нам, то мы нынче иссечены будем, а вы – завтра…” И долго думали князья, и сотворили совет в городе в Киеве такой: „Лучше нам встретить их на чужой земле, нежели на своей”.
И начали князья собирать воинов каждый в своей волости. Тогда был Мстислав в Киеве, а Мстислав Козельский в Чернигове, а Мстислав Торопецкий в Галиче. То были старшие князья в Русской земле. Князя же великого Юрия Суздальского не было на совете том».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите сражение, о подготовке к которому повествует автор.
Ответ:
🤖 Век: XIII век (1223 год относится к XIII веку).
Сражение: Битва на реке Калке.
Номер: DA115B 1 (3B65A8)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какое предостережение согласно тексту летописи использовал половецкий князь, чтобы сделать свою просьбу о помощи более убедительной для русских князей? Какое решение приняли русские князья в ответ на эту просьбу?
Ответ:
🤖 Предостережение Котяна: Половецкий князь предупредил, что если русские не помогут, монголы после захвата половецких земель нападут на Русь: «Нашу землю монголы отняли сегодня, а вашу завтра возьмут».
Решение князей: Русские князья решили объединиться и встретить врага «на чужой земле, нежели на своей», то есть в половецких степях.
Номер: C1FBE6 2 (3B65A8)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одни любой итог сражения, о подготовке к которому идёт речь. Укажите отчество упомянутого в отрывке суздальского князя.
Ответ:
🤖 Итог сражения: Русско-половецкое войско потерпело сокрушительное поражение. Погибло не менее девяти князей, включая Мстислава Киевского, а войска были разгромлены.
Отчество суздальского князя: Всеволодович (князь Юрий Всеволодович Владимирский).
Номер: 758684 3 (3B65A8)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из циркулярной депеши.
«Державы, подписавшие трактат, полагали, что это начало должно было устранить всякую возможность столкновений как между прибрежными государствами, так равно и между последними и морскими державами. Оно долженствовало умножить число стран, пользующихся по единогласному уговору Европы благодеяниями нейтрализации, и, таким образом, ограждать и Россию от всякой опасности нападения.
Пятнадцатилетний опыт доказал, что это начало, от которого зависит безопасность границы Российской империи с этой стороны во всём её протяжении, имеет лишь теоретическое значение.
В самом деле: в то время как Россия разоружалась в Чёрном море и даже посредством декларации, включённой в протоколы конференции, прямодушно воспрещала самой себе принятие действительных мер морской обороны в прилежащих морях и портах, Турция сохраняла право содержать в архипелаге и в проливах морские силы в неограниченном размере; Франция и Англия могли по-прежнему сосредоточивать свои эскадры в Средиземном море.
Впрочем, трактат не избежал нарушений, которым подверглась бо́льшая часть европейских договоров; ввиду этих нарушений трудно было бы утверждать, что опирающееся на уважение к трактатам писанное право сохранило ту же нравственную силу, которую оно могло иметь в прежние времена.
…Государь император, в доверии к чувству справедливости держав, подписавших трактат, и к их сознанию собственного достоинства, повелевает вам объявить: что он не может долее считать себя связанным обязательствами трактата, насколько они ограничивают его верховные права в Чёрном море».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите российского императора, в период правления которого была издана данная циркулярная депеша. Укажите город, где был подписан упоминаемый в тексте трактат.
Ответ:
1) император – Александр II;
2) город – Париж.
Номер: 6DC594 1 (817DA7)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какие события (процессы, явления), свидетельствующие о невозможности соблюдения российским императором условий трактата, называет автор депеши? Укажите два события (процесса, явления).
Ответ:
События (процессы, явления):
1) в то время как Россия разоружалась в Чёрном море и даже воспрещала самой себе принятие действительных мер морской обороны в прилежащих морях и портах, Турция сохраняла право содержать в архипелаге и в проливах морские силы в неограниченном размере;
2) Франция и Англия могли по-прежнему сосредоточивать свои эскадры в Средиземном море;
3) положения трактата нарушались («трактат не избежал нарушений»)
Номер: E78662 2 (817DA7)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите название войны, в результате которой был подписан упоминаемый в отрывке трактат. Укажите одно внутриполитическое последствие этой войны для России.
Ответ:
1) название войны – Крымская (Восточная);
2) последствие, например:
– война стала толчком к проведению Великих реформ Александра II;
– война привела к расстройству финансовой системы Российской империи;
– после войны российское правительство начало пересматривать свою политику в области железнодорожного строительства, ранее проявлявшуюся в неоднократном блокировании частных проектов строительства железных дорог.
(Может быть указано другое последствие.)
Номер: E8A87C 3 (817DA7)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний участника событий.
«Я приехал 7-го, все слухи, мучившие меня дорогой, оказались враньём. Я прикомандирован к 3-й лёгкой и живу в самом городе. Все укрепления наши видел издали и некоторые – вблизи. Взять Севастополь нет никакой возможности – в этом убеждён, кажется, и неприятель – по моему мнению, он прикрывает отступление…
Общество артиллерийских офицеров в этой бригаде, как и везде… Из начальников порядочными людьми оказываются здесь Нахимов, Тотлебен, Истомин. Меншиков кажется мне хорошим главнокомандующим, но несчастно начавшим своё военное поприще с меньшими силами против втрое сильнейших и лучше вооружённых. Обе стороны были войска необстрелянные, поэтому преимущество численное было в 10 раз ощутительнее. Необстрелянные войска не могут отступать, они бегут…
16-го я выехал из Севастополя на позицию. В поездке этой я больше, чем прежде, убедился, что Россия или должна пасть, или совершенно преобразоваться. Всё идёт навыворот, неприятелю не мешают укреплять свой лагерь, тогда как это было бы чрезвычайно легко, сами же мы с меньшими силами, ниоткуда не ожидая помощи, с генералами, как Горчаков, потерявшими и ум, и чувство, и энергию, не укрепляясь, стоим против неприятеля и ожидаем бурь и непогод, которые пошлёт Николай Чудотворец, чтобы изгнать неприятеля».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите название войны, в ходе которой произошли описываемые события. Назовите императора, в период правления которого началась эта война.
Ответ:
🤖 Упомянутые события происходят во время Крымской войны (1853–1856). Императором, в период правления которого началась эта война, был Николай I.
Номер: CB24D0 1 (FB53C9)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какой вывод о будущем России сделал автор во время поездки в Севастополь? Что автору не нравится в действиях русских войск?
Ответ:
🤖 Автор приходит к выводу, что Россия либо должна пасть, либо полностью преобразоваться, что указывает на необходимость глубоких реформ для преодоления кризиса.
В действиях русских войск автор критикует бездеятельность и некомпетентность командования:
Войска не препятствуют укреплению позиций противника, хотя это было бы легко сделать.
Русская армия стоит пассивно, не укрепляясь, надеясь на "чудеса" (вместо тактических решений).
Генералы (например, Горчаков) потеряли энергию и разум, что деморализует войска.
Номер: 50F1AF 2 (FB53C9)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые две внутриполитические меры (мероприятия), предпринятые императором, в период правления которого началась война, о событиях которой идёт речь.
Ответ:
🤖 Внутриполитические меры Николая I, предпринятые до начала Крымской войны:
Кодификация законов — под руководством М.М. Сперанского был составлен «Свод законов Российской империи» (1833), систематизировавший законодательство.
Создание III отделения Собственной Е.И.В. канцелярии (1826) — органа политического сыска для контроля над обществом и борьбы с инакомыслием.
Эти меры отражали курс на централизацию власти и усиление государственного контроля.
Номер: B20FED 3 (FB53C9)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний российского императора.
«Сергей Муравьёв-Апостол был образец закоснелого злодея. Одарённый необыкновенным умом, получивший отличное образование, но на заграничный лад, он был во своих мыслях дерзок и самонадеян до сумасшествия, но вместе скрытен и необыкновенно твёрд. Тяжело раненый в голову, когда был взят с оружием в руках, его привезли закованного. Здесь сняли с него цепи и привели ко мне. Ослабленный от тяжкой раны и оков, он едва мог ходить. Знав его в Семёновском полку ловким офицером, я ему сказал, что мне тем тяжелее видеть старого товарища в таком горестном положении, что прежде его лично знал за офицера, которого покойный государь отличал, что теперь ему ясно должно быть, до какой степени он преступен, что стал причиной несчастия многих невинных жертв, и увещал ничего не скрывать и не усугублять своей вины упорством. Он едва стоял, мы его посадили и начали допрашивать. С полной откровенностью он стал рассказывать весь план действий и связи свои…
Пестель был также привезён в оковах; по особой важности его действий, его привезли и держали секретно. Сняв с него оковы, он приведён был вниз, в Эрмитажную библиотеку. Пестель был злодей во всей силе слова, без малейшей тени раскаяния, со зверским выражением и самой дерзкой смелости в запирательстве; я полагаю, что редко найдётся подобный изверг».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описываемые события. Назовите автора воспоминаний.
Ответ:
🤖 Описываемые события относятся к 1820-м годам (точнее, к декабрю 1825 года — периоду восстания декабристов и последовавших репрессий). Автор воспоминаний — император Николай I, правивший с 1825 по 1855 год.
Номер: D71A96 1 (CDBCC3)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какое обстоятельство согласно отрывку было причиной прежнего знакомства автора с одним из допрашиваемых? Каков был итог его допроса?
Ответ:
🤖 Причина прежнего знакомства: Николай I знал Сергея Муравьева-Апостола по совместной службе в Семёновском полку, где тот был «ловким офицером», отмеченным предыдущим императором Александром I.
Итог допроса: Муравьев-Апостол, несмотря на тяжёлое физическое состояние, подробно изложил планы декабристов, включая связи и действия заговорщиков. Однако это не спасло его от сурового приговора — он был казнён 13 июля 1826 года. Пестель же, по словам Николая I, проявил «дерзкую смелость в запирательстве» и также был казнён.
Номер: 05EACF 2 (CDBCC3)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых других (не связанных с содержанием отрывка) проявления либерального или революционного движения в России в период правления императора – автора данных воспоминаний.
Ответ:
🤖 В период правления Николая I проявились следующие направления либерального и революционного движения:
Кружок петрашевцев (1840-е гг.): Участники этого кружка, включая Ф.М. Достоевского, обсуждали идеи утопического социализма, отмены крепостного права и введения конституции. В 1849 году их деятельность была подавлена, а многие члены отправлены на каторгу.
Деятельность А.И. Герцена и Н.П. Огарёва: После эмиграции в 1847 году Герцен основал в Лондоне «Вольную русскую типографию», издавая журнал «Колокол», который пропагандировал идеи крестьянской революции и отмены самодержавия. Это стало одним из первых примеров организованной антиправительственной пропаганды за рубежом.
Эти движения, несмотря на репрессии, заложили основу для будущих преобразований в России.
Номер: 1EA6DF 3 (CDBCC3)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из летописи.
«А в это время __________ Святославич, внук Олегов, выступил из Новгорода [Северского] месяца апреля в двадцать третий день, во вторник, позвав с собой брата Всеволода из Трубчевска, и Святослава Ольговича, племянника своего, из Рыльска, и Владимира, сына своего, из Путивля. И у Ярослава попросил на помощь Ольстина Олексича, Прохорова внука, с ковуями черниговскими. И так двинулись они медленно, на раскормленных конях, собирая войско своё против степняков. Когда подходили они к реке Донцу в вечерний час, __________, взглянув на небо, увидел, что солнце стоит словно месяц. И сказал боярам своим и дружине своей: «Видите ли? Что значит знамение это?» Они же все посмотрели, и увидели, и понурили головы, и сказали мужи: "Князь наш! Не сулит нам добра это знамение!" Князь же отвечал: "Братья и дружина! Тайны Божественной никто не ведает, а знамение творит Бог, как и весь мир свой. А что нам дарует Бог – на благо или на горе нам, – это мы увидим"».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите имя князя, дважды пропущенное в отрывке.
Ответ:
🤖 Век событий: XII век (1185 год).
Имя князя: Игорь Святославич. Пропуски в тексте заполняются именем "Игорь", так как речь идет о походе новгород-северского князя Игоря Святославича на половцев, описанном в летописных источниках и «Слове о полку Игореве».
Номер: A3E324 1 (430C99)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
На какое знамение согласно отрывку обратили внимание участники описываемых в тексте событий? Как согласно отрывку расценили данное знамение бояре и дружина?
Ответ:
🤖 Знамение: Участники похода наблюдали солнечное затмение, при котором солнце «стояло словно месяц» (приняло форму полумесяца).
Реакция бояр и дружины: Они расценили это явление как дурное предзнаменование, предвещавшее поражение или беду. Летопись передаёт их слова: «Не сулит нам добра это знамение!». Несмотря на тревогу дружины, Игорь призвал положиться на волю Божью, подчеркнув, что «тайны Божественной никто не ведает».
Номер: B27BAE 2 (430C99)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Каков был общий итог похода, о подготовке к которому идёт речь в тексте? Укажите сражение, в котором упомянутые в тексте степняки выступили союзниками русского войска против общего врага.
Ответ:
🤖 Итог похода: Поход завершился сокрушительным поражением русских войск. В битве на реке Каяле (1185 г.) половцы окружили и разгромили войско Игоря. Князья Игорь, Всеволод, Святослав Ольгович и Владимир попали в плен.
Сражение с участием половцев как союзников: В 1184 году половцы под предводительством хана Кончака выступали против общего врага — русских князей. Однако ранее, в 1183 году, Игорь Святославич сам нанимал половецкие отряды для участия в своих походах, например, при разгроме половецкого отряда у реки Мерла. Это демонстрирует сложные и изменчивые отношения между русскими князьями и степняками, где союзы часто заключались ради тактических выгод.
Примечание: В тексте задания, вероятно, имеется в виду противоречивый эпизод, когда половцы могли выступать как наёмники в междоусобных конфликтах на Руси, но в конкретном походе 1185 года они были противниками.
Номер: 88F2D5 3 (430C99)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Везде объявили об избрании в цари ____________. Все города приняли это известие с радостью, за исключением только тех, чрез которые некогда проходил Дмитрий. Жители этих городов возмутились и убили гонцов. Во главе восставших городов были Путивль и Елец. Так началась в Московии новая междоусобная война. Мы уже сказали, что все жители городов были довольны переворотом, происшедшим в Москве, исключая тех, которые находились в землях, прилегавших к Польше и Татарии.
Жители их умертвили гонцов, сожгли царские письма, присланные из Москвы, самого царя обругали изменником и грозили мстить ему до последней капли крови. Они хотели узнать, почему без их согласия, не имея никакого основания, убили коронованного царя. Примером своим они возбудили восстание в нескольких городах по всему Приволжью. Все они поклялись отомстить за смерть Дмитрия.
Войско, отправленное царём ____________ под начальством двух братьев его, молодого Скопина и нескольких других, не могло усмирить мятежников. Последние храбро сражались и везде одерживали победу над царским войском, так что и половина его не вернулась из похода».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите название, которое получил период истории, к которому относятся события, описываемые в отрывке. Назовите царя, имя которого дважды пропущено в отрывке.
Ответ:
🤖 Период истории, к которому относятся описанные события, называется Смутным временем (конец XVI — начало XVII века). Это эпоха глубокого кризиса, сопровождавшаяся династическим кризисом, иностранной интервенцией и народными восстаниями.
Царь, имя которого дважды пропущено в тексте, — Василий Шуйский. Он был избран на престол в 1606 году после свержения Лжедмитрия I и правил до 1610 года. В отрывке упоминается его попытка подавить восстание с помощью войска под командованием Михаила Скопина-Шуйского, его племянника.
Номер: EE3AE4 1 (7D3599)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Как, по словам автора, встретили избрание нового царя жители земель, прилегавших к Польше и Татарии? Приведите одно положение. Чем автор объясняет их отношение к новому царю?
Ответ:
🤖 Жители земель, прилегавших к Польше и Татарии, встретили избрание Василия Шуйского крайне враждебно.
Положение из текста:Они умертвили гонцов, сожгли царские письма... грозили мстить до последней капли крови.
Объяснение автора:
Автор связывает их сопротивление с верностью Лжедмитрию I (названному в тексте «Дмитрием»). Жители этих регионов считали его законным правителем и отвергали легитимность Шуйского, который пришел к власти в результате заговора и убийства самозванца. Кроме того, приграничные территории были тесно связаны с Польшей, откуда Лжедмитрий получил поддержку, что усиливало их протест.
Номер: 7F31BA 2 (7D3599)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите фамилию предводителя народного движения, происходившего в годы правления царя, имя которого дважды пропущено в тексте. При каком обстоятельстве этот царь оставил российский трон?
Ответ:
🤖 Предводитель народного движения в годы правления Василия Шуйского — Иван Болотников. Его восстание (1606–1607 гг.) стало крупнейшим выступлением против власти Шуйского. Болотников выступал под лозунгом восстановления «законного царя Дмитрия» (Лжедмитрия I или его мифического «спасшегося» варианта).
Обстоятельство, при котором Василий Шуйский оставил трон:
В 1610 году Шуйский был свергнут в результате заговора бояр, недовольных его неспособностью остановить польскую интервенцию и внутренние конфликты. Его насильно постригли в монахи, а власть перешла к «Семибоярщине», которая призвала на престол польского королевича Владислава.
Номер: 339171 3 (7D3599)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«В год 6576 пришли иноплеменники на Русскую землю, половцев множество. [Князь же киевский] Изяслав, и Святослав, и Всеволод вышли против них на Альту. И ночью пошли друг на друга. Навёл на нас Бог … [врагов] за грехи наши, и побежали русские князья, победили половцы… Когда Изяслав [киевский князь] со Всеволодом бежали в Киев, а Святослав – в Чернигов, то киевляне прибежали в Киев, и собрали вече на торгу, и послали к князю сказать: "Вот, половцы рассеялись по всей земле, дай, княже, оружие и коней, и мы ещё раз сразимся с ними". [Князь киевский] Изяслав того не послушал. …И разделились [киевляне] надвое: половина их пошла к темнице, а половина их пошла по мосту, эти и пришли на княжеский двор. Князь в это время на сенях совет держал с дружиной своей. И сказал Тукы, брат Чудина: "Видишь, князь, люди расшумелись…"»
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите название исторического источника, фрагментом которого является данный отрывок.
Ответ:
🤖 События произошли в XI веке (1068 год). Исторический источник — «Повесть временных лет».
Номер: 536674 1 (CBED9B)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
С какой просьбой согласно отрывку обратились киевляне к князю? Чем согласно отрывку был занят киевский князь, когда часть киевлян отправилась к темнице, а другая часть пришла на княжеский двор?
Ответ:
🤖 Киевляне обратились к князю Изяславу с просьбой дать им оружие и коней, чтобы снова сразиться с половцами. В момент, когда часть горожан отправилась к темнице, а другая — на княжеский двор, киевский князь советовался с дружиной на сенях (в помещении верхнего этажа или крыльца своего двора).
Номер: 0618FF 2 (CBED9B)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одно любое последствие описываемых событий. Укажите отчество троих князей, упомянутых в отрывке.
Ответ:
🤖 Одно из последствий событий — изгнание князя Изяслава из Киева и провозглашение князем Всеслава Полоцкого (восстание 1068 г.). Отчество трёх упомянутых князей (Изяслава, Святослава и Всеволода) — Ярославичи (сыновья Ярослава Мудрого).
Номер: 4688D2 3 (CBED9B)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний современника событий.
«Сами правительства для возбуждения в народах энергии против самовластия императора французов своими прокламациями призывали их к свободе и торжественно обещали им законно-свободные установления.
Правительства не только не спешили исполнить свои обещания, но стали вменять в преступление справедливое требование конституционных учреждений, всячески стараясь везде подавлять дух свободы. __________ стал во главе монархических реакционеров. Заодно с ним действовали король прусский и император Франц, или лучше сказать, князь Меттерних – душа австрийского министерства и всей монархической реакции.
Народы, обманутые в своих ожиданиях правительствами, прибегали против их явных угнетений к средствам сокровенным. По всей Европе учредились тайные политические союзы с целью исторгнуть у правительств конституционные постановления. В Италии, под ненавистным ей австрийским владычеством, учредились тайные союзы карбонариев; в германских университетах образовался студенческий союз, раскинувший ветви свои по всей немецкой земле; во Франции – тайные политические общества под разными названиями. Цель у всех этих сокровенных союзов была одна: противодействовать монархической реакции правительств и освободить народы от их самовластия.
По низложении Наполеона главным предметом всех политических действий императора ____________ было подавление возникшего повсюду духа свободы и укрепление монархических начал, которым угрожали тайные общества. Все его правительственные и дипломатические действия, начиная с заключённого Cвященного тройственного союза России, Австрии и Пруссии, свидетельствуют об этом».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, к которому относятся события, описываемые в отрывке. Назовите императора, имя которого дважды пропущено в тексте.
Ответ:
1) век – XIX в.;
2) император – Александр I.
Номер: 6FEBC5 1 (889398)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Что, по мнению автора, было главным предметом политических действий императора, имя которого дважды пропущено в тексте, после низложения Наполеона? Какое из данных действий автор упоминает?
Ответ:
1) «подавление возникшего повсюду духа свободы и укрепление монархических начал»;
2) заключение Священного союза
Номер: 0F8E13 2 (889398)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите название, под которым вошли в историю участники тайных революционных обществ, возникших в России в годы правления императора, имя которого дважды пропущено в отрывке. Укажите одну из целей, провозглашённых участниками данных обществ в их программных документах.
Ответ:
1) название – декабристы;
2) цель, например:
– отмена крепостного права;
– ликвидация самодержавия;
– проведение земельной реформы;
– введение свободы слова, печати, вероисповедания;
– установление равенства граждан перед законом.
(Может быть указана другая цель.)
Номер: 7CFE43 3 (889398)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из записок современника событий.
«Царь, в июне месяце окружив Тулу со всех сторон, приказал запрудить в полумиле от города реку Упу, среди его протекающую. Вода остановилась и наполнила все улицы, по коим можно было ездить только на паромах; между тем пресёкся подвоз съестных припасов, и настал голод: жители начали есть собак, кошек, лошадей и воловьи кожи; дороговизна была страшная: за бочку ржаной муки платили 100 гульденов; пива не было и в помине; голод погубил многих. Напрасно Болотников несколько раз слал в Польшу, к тому, кто отправил его в Россию, с просьбою поспешить на помощь: Димитрий не являлся. В Туле утратили последнюю надежду на спасение; изнурённые голодом жители едва могли держаться на ногах; наконец Пётр и Болотников известили царя, что они готовы сдать ему крепость, если им даровано будет помилование; в противном случае, умрут с оружием в руках и скорее съедят друг друга от голода, нежели сдадутся.
Изумлённый царь ответствовал: «Я дал клятву не щадить никого из Тульских жителей; но ваша доблесть и неизменное соблюдение присяги, хотя и вору данной, побуждает меня даровать вам жизнь, если только вы согласитесь служить и мне с тою же верностью». Такие слова царь подтвердил крестным целованием. Тула покорилась».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите царя, упоминаемого в отрывке.
Ответ:
🤖 Век: XVII век (1607–1608 гг.).
Царь: Василий Шуйский.
В тексте описывается осада Тулы, которая происходила в период Смутного времени. Царь Василий Шуйский правил с 1606 по 1610 год и активно боролся с восстаниями, включая движение Ивана Болотникова и Лжепетра.
Номер: B08ED0 1 (4A1DE9)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Что, по словам автора, предпринял царь, чтобы заставить Тулу сдаться? Какие обстоятельства, по словам автора, заставили упоминаемых в отрывке Петра и Болотникова вступить в переговоры с царём о сдаче Тулы? Укажите одно любое обстоятельство.
Ответ:
🤖 Действия царя:
Царь приказал запрудить реку Упу, протекавшую через Тулу. Это привело к затоплению улиц, прекращению подвоза продовольствия и голоду.Обстоятельство для переговоров:
Жители Тулы, истощённые голодом, вынуждены были есть собак, кошек, лошадей и воловьи кожи. Дороговизна продуктов достигла критического уровня (бочка ржи стоила 100 гульденов), что сделало дальнейшее сопротивление невозможным.
Номер: 11EB7A 2 (4A1DE9)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите два любых других народных восстания, относящихся к тому же веку, что и восстание, о событиях которого идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖
Другие народные восстания XVII века:
Соляной бунт (1648) — массовое выступление в Москве против введения высокого налога на соль и злоупотреблений чиновников. Восстание привело к казни ненавистных бояр и подготовке Соборного уложения.
Медный бунт (1662) — протест против обесценивания медных монет, которые приравнивались к серебряным. Толпа требовала от царя Алексея Михайловича отменить медные деньги, но восстание было подавлено войсками.
Дополнительно:
Восстание Степана Разина (1670–1671) — крупнейшее казацко-крестьянское выступление, охватившее Поволжье и юг России.
Номер: 297C53 3 (4A1DE9)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из нормативного акта.
«Каждый уезд разделяется на земские участки…
В каждом земском участке состоит земский участковый начальник…
По заведыванию управлением и поземельным устройством сельских обывателей на земских начальников возлагается исполнение всех обязанностей, которые согласно действующим узаконениям лежат на мировых посредниках с нижеследующими изменениями и дополнениями…
Земскому начальнику принадлежит надзор за всеми установлениями крестьянского общественного управления, а равно производство ревизий означенных установлений как по непосредственному его усмотрению, так и по поручению губернатора или губернского присутствия…
Во время отсутствия на месте уездного исправника или станового пристава на земского начальника возлагается надзор за действиями волостных старшин и сельских старост по охранению благочиния, безопасности и общественного порядка, равно как по предупреждению и пресечению преступлений и проступков. До прибытии означенных полицейских чинов земскому начальнику предоставляется также руководство в сих отношениях как волостных старшин и сельских старост, так и нижних чинов уездной полиции на пространстве всего участка, не исключая и земель владельческих.
Земский начальник имеет право дополнять представляемые ему списки дел, назначенных к рассмотрению на волостном сходе, теми из числа подлежащих ведению оного предметов, которые начальник признает нужным подвергнуть обсуждению на этом сходе…
Земскому начальнику принадлежит право удалять от должностей неблагонадёжных волостных и сельских писарей».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите императора, в правление которого был издан данный нормативный акт. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда он вступил на престол.
Ответ:
1) император – Александр III;
2) время – 1880-е гг.
Номер: 196960 1 (028FEC)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какое право земского начальника по отношению к волосному сходу зафиксировано в данном отрывке? Какое право земского начальника по отношению к волостным и сельским писарям зафиксировано в данном отрывке?
Ответ:
1) «земский начальник имеет право дополнять представляемые ему списки дел, назначенных к рассмотрению на волостном сходе, теми из числа подлежащих ведению оного предметов, которые начальник признает нужным подвергнуть обсуждению на этом сходе»;
2) «земскому начальнику принадлежит право удалять от должностей неблагонадёжных волостных и сельских писарей»
Номер: 6CF61E 2 (028FEC)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите название европейского государства, с которым у России сложился союз в период правления императора, издавшего данный нормативный акт. Против какого союза был направлен союз России с этим государством? Укажите его название.
Ответ:
1) название государства – Франция;
2) название союза – Тройственный союз
Номер: CAC78B 3 (028FEC)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний современника.
«Вся Россия была в огне. В течение всего лета громадные тучи дыма стояли над страной, как бы давая знать о том, что тёмный гений разрушения всецело овладел умами крестьянства, и они решили стереть всех помещиков с лица Земли. Рабочие бастовали.
В Черноморском флоте произошёл мятеж, чуть не принявший широкие размеры, если бы ни лояльность моего бывшего флагманского судна «Ростислава». Новый министр внутренних дел князь Святополк-Мирский, заменивший убитого Плеве, говорил о «своей бесконечной вере в мудрость общественного мнения». А тем временем революционеры убивали высших должностных лиц вблизи тех мест, где Святополк-Мирский произносил свои речи. Латыши и эстонцы методически истребляли своих исконных угнетателей – балтийских баронов, и один из блестящих полков гвардии должен был нести в Прибалтийских губерниях неприятную обязанность по охране помещичьих усадеб.
Полиция на местах была в панике. Из всех губерний неслись вопли о помощи и просьбы прислать гвардейские части или казаков. Было убито так много губернаторов, что назначение на этот пост было равносильно смертному приговору. Заключение мира с Японией, состоявшееся благодаря дружественному вмешательству президента США Рузвельта, поставило на очередь чрезвычайно сложную проблему о возвращении наших военных частей с фронта в Европейскую Россию, по Сибирской железной дороге, объятой на большей части протяжения всеобщей забастовкой».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите российского императора в период, когда произошли описываемые события. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда произошли описываемые события.
Ответ:
🤖
Российский император: Николай II.
Время событий: 1900-е годы (первое десятилетие XX века).В тексте упоминается Цусимское сражение (май 1905 г.), завершившее русско-японскую войну (1904–1905), а также заключение мира при посредничестве президента США Теодора Рузвельта. Эти события происходили в период правления Николая II, который находился на престоле с 1894 по 1917 год. Упоминание о «девяти с половиной месяцах» наследнику Алексею также указывает на 1905 год, так как Алексей родился в 1904 году.
Номер: B0432C 1 (73DCE7)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Почему, по мнению автора, мятеж в Черноморском флоте «не принял широкие размеры»? Почему, по мнению автора, «один из блестящих полков гвардии должен был нести в Прибалтийских губерниях неприятную обязанность по охране помещичьих усадеб»?
Ответ:
🤖
Мятеж в Черноморском флоте не принял широких размеров, по мнению автора, из-за лояльности экипажа флагманского судна «Ростислав». Вероятно, корабль остался верен правительству и подавил восстание, предотвратив его распространение на другие части флота. Это отражает раскол в вооруженных силах: часть матросов и солдат поддерживала революционные идеи, а другая сохраняла верность монархии.
Гвардейский полк в Прибалтийских губерниях был задействован для защиты помещичьих усадеб из-за массовых крестьянских восстаний. Латыши и эстонцы, исторически угнетаемые балтийскими баронами, воспользовались революционной ситуацией 1905 года для борьбы за землю и права. Власти направили элитные войска, чтобы подавить волнения и защитить помещиков, что подчеркивает глубину социального кризиса и неспособность местной полиции справиться с беспорядками.
Номер: A9FE36 2 (73DCE7)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые два сражения, произошедшие в ходе войны, по итогам которой был заключён упомянутый в тексте мирный договор.
Ответ:
🤖 Два сражения русско-японской войны (1904–1905):
Цусимское сражение (14–15 мая 1905 г.) — решающая морская битва, где японский флот под командованием адмирала Того уничтожил русскую 2-ю Тихоокеанскую эскадру. Это поражение предопределило исход войны.
Сражение в Жёлтом море (28 июля 1904 г.) — попытка русской 1-й Тихоокеанской эскадры прорваться из блокированного Порт-Артура во Владивосток. Японцы сорвали прорыв, нанеся серьёзные повреждения русским кораблям.
Номер: 3747AE 3 (73DCE7)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из мирного договора.
«Вследствие счастливого восстановления мира между их величествами, земли, во время войны завоёванные и занятые их войсками, будут ими очищены.
Их величества император французов, королева Соединённого Королевства Великобритании и Ирландии, король сардинский и султан обязуются возвратить императору всероссийскому города и порты: Севастополь, Балаклаву, Камыш, Евпаторию, Керчь-Еникале, Кинбурн, а равно и все прочие места, занимаемые союзными войсками…
Чёрное море объявляется нейтральным: открытый для торгового мореплавания всех народов вход в порты и воды оного формально и навсегда воспрещается военным судам как прибрежных, так и всех прочих держав…
Свободная от всяких препятствий торговля в портах и на водах Чёрного моря будет подчинена одним лишь карантинным, таможенным, полицейским постановлениям, составленным в духе, благоприятствующем развитию сношений торговых. Дабы пользам торговли и мореплавания всех народов даровать всё желаемое обеспечение, Россия и Блистательная Порта будут допускать консулов в порты свои на берегах Чёрного моря согласно с правилами международного права.
Вследствие объявления Чёрного моря нейтральным… не может быть нужно содержание или учреждение на берегах оного военно-морских арсеналов как не имеющих уже цели, а посему император всероссийский и султан обязуются не заводить и не оставлять на сих берегах никакого военно-морского арсенала…»
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите императора, в период правления которого был подписан данный договор. Укажите название войны, по результатам которой он был подписан.
Ответ:
1) император – Александр II;
2) название войны – Крымская (Восточная) война.
Номер: 2C2752 1 (3DE8E3)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Что согласно данному отрывку означает объявление Чёрного моря нейтральным? Какое условие договора, указанное в данном отрывке, является следствием нейтрализации Чёрного моря?
Ответ:
1) «открытый для торгового мореплавания всех народов вход в порты и воды Чёрного моря формально и навсегда воспрещается военным судам как прибрежных, так и всех прочих держав»;
2) «император всероссийский и султан обязуются не заводить и не оставлять на берегах Чёрного моря никакого военно-морского арсенала»
Номер: 4EBC85 2 (3DE8E3)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые две реформы, проведённые в России в период правления императора, при котором был подписан данный мирный договор.
Ответ:
Любые 2 реформы:
1) крестьянская реформа;
2) земская реформа;
3) судебная реформа;
4) реформа городского самоуправления;
5) военная реформа.
Могут быть указаны другие реформы
Номер: F1FC13 3 (3DE8E3)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из послания царя.
«Если бы ты был воинственным мужем, то не считал бы своих бранных подвигов, а искал бы новых; потому ты и перечисляешь свои бранные деяния, что оказался беглецом, не желаешь бранных подвигов и ищешь покоя. Разве же мы не оценили твоих ничтожных ратных подвигов, если, даже пренебрегли заведомыми твоими изменами и противодействиями, и ты был среди наших вернейших слуг, в славе, чести и богатстве? Если бы не было этих подвигов, то каких бы казней за свою злобу был бы ты достоин! Если бы не наше милосердие к тебе, если бы, как ты писал в своем злобесном письме, подвергался ты гонению, тебе не удалось бы убежать к нашему недругу. Твои бранные дела нам хорошо известны. Не думай, что я слабоумен или неразумный младенец, как нагло утверждали ваши начальники, поп Сильвестр и Алексей Адашев. И не надейтесь запугать меня, как пугают детей и как прежде обманывали меня с попом Сильвестром и Алексеем благодаря своей хитрости, и не надейтесь, что и теперь это вам удастся. Как сказано в притчах: "Чего не можешь взять, не пытайся и брать"».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите царя – автора послания. Укажите век, когда было написано данное послание.
Ответ:
🤖 Автором послания является царь Иван IV Грозный. Послание было написано в XVI веке (точные даты переписки — 1564–1579 гг.).
Номер: CA1A2E 1 (B53064)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какие доказательства приводит автор письма для подтверждения того, что ратные заслуги адресата письма были оценены по достоинству? Приведите два доказательства.
Ответ:
🤖 Автор письма приводит следующие доказательства оценки ратных заслуг адресата:
Курбский был вознаграждён славой, честью и богатством, несмотря на его скрытые измены и противодействия.
Царь проявил милосердие, не казнив Курбского за его «злобу», что позволило ему бежать к врагу.
Номер: AAF5E0 2 (B53064)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите название войны, которую Россия вела в течение почти 25 лет в период правления царя – автора послания. Укажите один любой итог этой войны.
Ответ:
🤖 В период правления Ивана Грозного Россия вела Ливонскую войну (1558–1583 гг.).
Итоги войны:
Россия потерпела поражение.
По Ям-Запольскому миру (1582) и Плюсскому перемирию (1583) страна потеряла завоёванные территории в Прибалтике и не смогла получить выход к Балтийскому морю.
Война истощила ресурсы государства и усугубила внутренний кризис.
Номер: AB71D8 3 (B53064)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«И так в день Святого Воскресения низвёл на нас Господь гнев свой, вместо радости обрёк нас на плач и вместо веселья – на горе на реке Каялы. Воскликнул тогда, говорят, ____________ [князь новгород-северский]: "Вспомнил я о грехах своих перед Господом Богом моим, что немало убийств и кровопролития совершил на земле христианской: как не пощадил я христиан, а предал разграблению город Глебов у Переяславля. …И вот теперь вижу отмщение от Господа Бога моего: где ныне возлюбленный мой брат? где ныне брата моего сын? где чадо, мною рождённое? где бояре, советники мои? где мужи-воители? где строй полков? где кони и оружие драгоценное? Не всего ли этого лишён я теперь! И связанного передал меня Бог в руки беззаконникам. Это всё воздал мне Господь за беззакония мои и за жестокость мою, и обрушились содеянные мною грехи на мою же голову. Неподкупен Господь, и всегда справедлив суд его. И я не должен разделить участи живых. Но ныне вижу, что другие принимают венец мученичества, так почему же я – один виноватый – не претерпел страданий за все это? Но, владыка Господи Боже мой, не отвергни меня навсегда, но какова будет воля твоя, Господи, такова и милость нам, рабам твоим".
И тогда окончилась битва, и разлучены были пленники, …а [хан] Кончак поручился за князя _________ [новгород-северского], ибо тот был ранен».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите имя князя, дважды пропущенное в тексте.
Ответ:
🤖 Век: XII век. События относятся к 1185 году, когда произошёл неудачный поход князя Игоря Святославича на половцев.
Имя князя: Игорь Святославич Новгород-Северский. В тексте дважды пропущено его имя, что подтверждается летописными источниками, описывающими его поражение и пленение ханом Кончаком.
Номер: 150CAA 1 (567660)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Кого согласно отрывку князь, о котором идёт речь, считал главным виновником описываемых событий? Чем летописец объясняет снисходительность хана к пленённому князю?
Ответ:
🤖
Главный виновник событий: Князь Игорь считал, что поражение стало наказанием за его собственные грехи. В тексте он прямо называет причиной Божий гнев за разграбление города Глебова у Переяславля в 1184 году, где пострадали христиане: «...предал разграблению город Глебов... за беззакония мои и за жестокость мою».
Причина снисходительности хана Кончака: Летописец объясняет это уважением к воинской доблести Игоря и прежними союзническими отношениями. В 1180–1181 годах Игорь и Кончак вместе участвовали в междоусобных войнах, а позже договорились о браке сына Игоря с дочерью Кончака, что смягчило отношение хана к пленнику.
Номер: E8E2D5 2 (567660)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Назовите народ, с войском которого сражалось русское войско в упомянутой битве. Укажите одну любую причину поражения русского войска.
Ответ:
🤖
Народ: Русское войско сражалось с половцами (кочевым тюркским народом, обитавшим в южных степях).
Причина поражения:
Тактические ошибки и разобщённость. Игорь отказался отступать, несмотря на утрату внезапности и численное превосходство противника. Кроме того, бегство ковуев (союзных кочевников) в критический момент битвы привело к развалу боевого порядка.
Конфликты между князьями. Ранее, в 1184 году, ссора Игоря с Владимиром Глебовичем из-за права возглавлять авангард ослабила координацию действий русских сил.
Номер: E8683A 3 (567660)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний участника событий.
«Накануне присяги все наличные члены общества собрались у Рылеева. Все единогласно решили, что ни противиться восшествию на престол, ни предпринять что-либо решительное в столь короткое время было невозможно. Сверх того, положено было вместе с появлением нового императора действия общества на время прекратить.
На другой же день весть пришла о возможном отречении от престола нового императора. Тут всё пришло в движение, и вновь надежда на успех блеснула во всех сердцах. Не стану рассказывать о ежедневных наших совещаниях, о деятельности Рылеева, который вопреки болезни употреблял всю силу духа на исполнение предначертанного намерения – воспользоваться переменою царствования для государственного переворота...
Настал день 14 __________. Много перечувствовалось в этот знаменательный день, многое осталось запечатлённым в сердечной памяти чертами неизгладимыми.
Я и многие со мною изъявляли мнение против мер, принятых в этот день обществом, но неотвратимость заставила отказаться от нравственного убеждения в пользу действия, к которому готовилось общество в продолжение стольких лет. Не стану говорить о возможности успеха, едва ли кто из нас мог быть в этом убеждён! Каждый надеялся на случай благоприятный, на неожиданную помощь, на то, что называется счастливою звездою; но, при всей невероятности успеха, каждый чувствовал, что обязан обществу исполнить данное слово – обязан исполнить своё назначение, и с этими чувствами, этими убеждениями в неотразимой необходимости действовать каждый стал в ряды...»
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, к которому относятся события, описываемые в отрывке. Укажите название месяца, пропущенное в тексте.
Ответ:
1) век – XIX в.;
2) месяц – декабрь.
Номер: 1CF965 1 (CB826B)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какое событие, по словам автора, побудило участников тайного общества к немедленным действиям? Как, по мнению автора, участники тайного общества расценивали шансы на успех своего восстания? Укажите любое одно положение.
Ответ:
1) сообщение о возможном отречении нового императора;
2) ответ на второй вопрос, например:
– «едва ли кто из нас мог быть убеждён в успехе»;
– рассчитывали на счастливый случай, на неожиданную помощь
Номер: 2E2B8B 2 (CB826B)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите две любые причины поражения восстания, о котором идёт речь в отрывке.
Ответ:
Любые 2 причины из:
1) не все полки, на участие которых рассчитывали восставшие, присоединились к ним;
2) для участия в восстании не явился выбранный «диктатором» С.П. Трубецкой;
3) действия восставших были нерешительными;
4) о существовании заговора было известно властям.
Могут быть указаны другие причины
Номер: 39ECFD 3 (CB826B)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Таким образом, юный государь __________ взял в свои руки бразды правления и стал царствовать один. Вскоре он почувствовал свою силу и, рождённый завоевателем, бесстрашно напал на Оттоманскую Порту: с многочисленной армией под командованием генерала Шереметева и гетмана казаков Мазепы он предпринял осаду Азова, но, поскольку в России не знали тогда искусства атаковать крепости, юный герой был вынужден снять осаду и заменить её блокадой.
Государь не потерял присутствие духа и благодаря твёрдости и врождённой настойчивости, признаки которых он блестяще проявлял на протяжении всего своего царствования, он предпринял в следующем году во второй раз такую же осаду. На этот раз ею руководили инженеры и офицеры-артиллеристы из Австрии, Бранденбурга и Голландии. Таким образом он овладел этой важной крепостью и с триумфом вернулся в Москву.
Необыкновенный ум молодого монарха вскоре обратил его внимание на то, что нужно изменить образ правления и в то же время всё внутреннее устройство государства. Именно с этой благотворной целью он решил лично отправиться за границу, чтобы самому познакомиться с различными принципами государственного устройства. Он предпринял путешествие, почти инкогнито, в свите посольства, главой которого был первый фаворит господин Франц Лефорт, получивший звание генерал-адмирала».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖 Описываемые события произошли в XVII веке. Царь, о котором идёт речь, — Пётр I (Пётр Алексеевич Романов).
Номер: B870A1 1 (C47B6E)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Почему согласно отрывку первая попытка российской армии захватить Азов была неудачной? Что, по мнению автора, помогло захватить Азов со второй попытки?
Ответ:
🤖 Первая попытка захвата Азова провалилась из-за отсутствия у российской армии опыта в осаде крепостей (незнание "искусства атаковать крепости"). Во второй раз успех был достигнут благодаря привлечению иностранных специалистов — инженеров и артиллеристов из Австрии, Бранденбурга и Голландии, которые улучшили организацию осады и применение артиллерии.
Номер: A7FCF4 2 (C47B6E)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одну любую цель российского царя, средством достижения которой был захват крепости, описываемый в отрывке. Какой поступок, совершённый упоминаемым в отрывке Мазепой, заставил российского царя объявить его изменником?
Ответ:
🤖
Цель Петра I: Захват Азова был частью стратегии по получению выхода к Чёрному морю для укрепления международного положения России и развития морской торговли.
Измена Мазепы: Гетман Мазепа во время Северной войны (1708 г.) перешёл на сторону шведского короля Карла XII, нарушив присягу Петру I. Это предательство привело к объявлению его изменником и лишению всех титулов.
Номер: D269E1 3 (C47B6E)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочтите отрывок из исторического источника.
«Князь_______________ после смерти князя Святополка, созвал дружину свою в Берестове: Ратибора киевского тысяцкого, Прокопья белгородского тысяцкого, Святослава переславского тысяцкого, Нажира, Мирослава, Ивана Чудиновича боярина Олегова (князя черниговского Олега Святославича), – и постановили: брать проценты только до третьего платежа, если … [дающий в долг] берёт деньги «в треть»; если кто возьмёт с должника два (третных) реза, то может взыскать и основную сумму долга; а кто возьмёт три реза, тот не должен требовать возвращения основной суммы долга.
Если же … [дающий в долг] взимает с должника по 10 кун (20%) за год с гривны, то это не запрещается…
Если умрёт смерд, не оставив сыновей, то … [имущество умершего] идёт князю; если после него останутся незамужние дочери, то (выделить) часть имущества им; если же дочери замужние, то им не давать части наследства…
А за ссуду хлебом с любым придатком человек не становится холопом, но если не отработает долга (в течение условленного срока), то обязан возвратить полученное; если же отработает, то ничем больше не обязан».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите князя, имя которого пропущено в отрывке.
Ответ:
🤖 Век событий: XII век. Опираясь на исторический контекст, события связаны с принятием "Устава Владимира Мономаха" после смерти князя Святополка Изяславича в 1113 году.
Пропущенный князь: Владимир Всеволодович Мономах. Именно он созвал дружину в Берестове для регулирования долговых отношений и наследственного права, что подтверждается текстом Устава.
Номер: E3DC49 1 (FBB33C)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какое ограничение на деятельность ростовщиков (дающих в долг под проценты) вводилось приведёнными статьями свода законов? Какие последствия согласно тексту отрывка предусматривались сводом законов
в случае, если давший в долг нарушил данное ограничение?
Ответ:
🤖 Ограничение для ростовщиков:
Проценты по долгу разрешалось взимать только до третьего платежа, если заём оформлялся "в треть" (т.е. с условием возврата суммы с процентами за три срока).
Если кредитор брал два "реза" (двойную сумму процентов), он мог требовать возврата основной суммы долга.
Если кредитор взыскивал три "реза" (150% от суммы долга), он терял право на возврат основной суммы.
Последствия нарушения:
Ростовщик, взявший три "реза", лишался права требовать основную сумму долга. Это ограничение защищало должников от чрезмерной кабалы.
Номер: 0F5FCD 2 (FBB33C)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одну любую причину описываемых событий. Укажите отчество киевского князя, о смерти которого упомянуто в отрывке.
Ответ:
🤖 Причина событий:
Введение ограничений было вызвано народным восстанием в Киеве в 1113 году. Жители, возмущённые грабительскими процентами ростовщиков и злоупотреблениями при Святополке, разгромили дома кредиторов. Мономах, вступив на престол, был вынужден урегулировать долговые отношения для стабилизации общества.Отчество Святополка: Владимирович. Князь Святополк, упомянутый в тексте, был сыном Владимира Святого, что подтверждается летописными источниками.
Номер: 5AA85D 3 (FBB33C)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний политического деятеля.
«Двадцать шесть месяцев, протекших между убийством [прежнего императора] и коронацией [его сына], могли бы быть отмечены прямо магическим улучшением международного положения России…
Мудрый гатчинский самодержец нанёс революции сокрушительный удар. Большинство русских революционеров было арестовано и понесло наказание. Другие спрятались в подполье или же бежали заграницу. "Новая эпоха для крестьян", провозглашённая с высоты трона, означала, что царь понимал необходимость тесного общения с русским народом. Учреждение должности земских начальников заполнило пробел, оставленный освободительной реформой. Действуя в качестве представителей власти на местах, земские начальники значительно способствовали упорядочению русского крестьянского быта. Они разрешали споры по вопросам крестьянского землевладения и землепользования, отправляли функции судей первой инстанции по маловажным делам, способствовали переселению малоземельных в Сибирь и Туркестан и содействовали развитию сельской кооперации. Но самое главное – это то, что они повели беспощадную борьбу с подсознательным духом анархии среди крестьянства, являвшемся последствием исторических процессов, как то: монгольского ига, пугачёвщины и крепостного права. Чтобы оценить эту реформу императора, нужно иметь в виду, что русское крестьянство любило монарха и относилось к правительству с недоверием. Ещё не сознавая государственной необходимости какого бы то ни было правительства, наша деревня взирала на власть как на аппарат принуждения, высасывающий из народа соки и ничего не дающий взамен».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите российского императора, о вступлении на престол и деятельности которого идёт речь. Укажите год, когда он вступил на престол.
Ответ:
🤖 Император Александр III. Он вступил на престол в 1881 году.
Прежний император Александр II, его сын Александр III («Мудрый гатчинский самодержец»)
Номер: 58EA12 1 (99BC3A)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Укажите один любой вопрос, названный автором, в решении которого принимали участие земские начальники для «упорядочения русского крестьянского быта». Что автор считает главным в деятельности земских начальников?
Ответ:
🤖
Один из вопросов, в решении которого участвовали земские начальники:
Земские начальники занимались регулированием земельных отношений среди крестьян, включая разрешение споров о наделах, контроль за выкупными платежами и перераспределением земли в рамках общины.Главное в их деятельности, по мнению автора:
Автор считает, что главной задачей земских начальников было усиление административного и судебного контроля над крестьянством, подчинение сельского самоуправления государственной бюрократии и обеспечение сохранения сословного порядка в деревне.
Номер: 44AD65 2 (99BC3A)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые две внешнеполитические меры, предпринятые императором, о вступлении на престол и деятельности которого пишет автор.
Ответ:
🤖 Две внешнеполитические меры Александра III:
Заключение франко-русского союза (1891–1893) — договор о военно-политическом сотрудничестве с Францией, который стал основой для формирования Антанты и противостоял Тройственному союзу Германии, Австро-Венгрии и Италии.
Урегулирование конфликтов в Средней Азии — подписание соглашений с Великобританией (например, "Петербургский протокол" 1885 г.), которые закрепили границы российских владений в регионе и предотвратили прямую военную конфронтацию.
Номер: 460163 3 (99BC3A)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из летописи.
«Также и гости, и купцы, и все граждане града Москвы по тому же били челом Афанасию, митрополиту всея Руси, и всему освящённому собору, чтобы били челом государю царю и великому князю, чтобы над ними милость показал, государства не оставлял; а кто будет государские лиходеи и изменники, и они за тех не стоят и сами тех [уничтожат]. Митрополит же Афанасий, слышав от них плачь и стенание неутолимое, сам же ехать ко государю не изволил для градского бережения, [так как] все приказные люди приказы государские отставили и град отставили, и послал к благочестивому царю и великому князю в Александровскую слободу от себя того же дня, января в 3 день молить и бить челом, чтобы царь и великий князь милость показал и гнев свой отложил… и на государстве бы был и своим бы государством владел и правил, как ему, государю, годно: и кто будет ему, государю, и его государству изменники и лиходеи, и над теми в животе и в казни его государская воля…
Челобитье же государь царь и великий князь принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему, государю, делали и в чём ему, государю, были непослушны, на тех опалу свою класть, а иных казнить и [все имущество без остатка отнимать], и учинить ему на своём государстве двор особый».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке.
Ответ:
🤖 Описываемые события произошли в XVI веке (1565 год). Речь идёт о царе Иване IV Васильевиче (Грозном).
Номер: A98564 1 (88F93F)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
С какой просьбой согласно тексту обратились москвичи к митрополиту? Как объясняет летописец причину, по которой митрополит не отправился лично во главе посольства в Александровскую слободу?
Ответ:
🤖 Москвичи просили митрополита Афанасия умолять царя вернуться к управлению государством, не оставлять престол и проявить милость, обещая при этом самим расправиться с изменниками.
Летописец объясняет нежелание митрополита лично ехать в Александровскую слободу тем, что он оставался в Москве «для градского бережения» (защиты города), так как приказные люди (чиновники) бросили свои обязанности, оставив город без управления.
Номер: 5E5BA2 2 (88F93F)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Под каким названием вошёл в историю упомянутый в отрывке «двор особый»? Укажите одно любое последствие учреждения этого «двора».
Ответ:
🤖 «Двор особый» вошёл в историю под названием опричный двор.
Одним из последствий учреждения опричнины стало массовое усиление репрессий против боярства и населения, разорение земель, а также ослабление централизованной власти из-за разделения страны на опричнину и земщину, что в итоге способствовало кризису государства в конце правления Ивана Грозного.
Номер: D050B1 3 (88F93F)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Эта государыня умерла 17 октября <…> года от почечной болезни. Она придала пышность своему двору, построила императорский дворец, увеличила гвардию за счёт Измайловского и конногвардейских полков, значительно увеличила артиллерию, содержала армию и флот в превосходном состоянии, основала Кадетский корпус и, умирая, оставила в казне два миллиона наличными деньгами.
Герцог Курляндский ___________, граф Остерман и князь Алексей Михайлович Черкасский составили от имени императрицы завещание.
Все ожидали, что императрица назначит наследницей свою племянницу принцессу Анну Мекленбургскую; но это никак не соответствовало намерениям __________, который, не довольствуясь тем, что его сделали герцогом Курляндским, желал править Российской империей, а Остерман и Черкасский рассчитывали таким образом устроить своё благосостояние.
На следующий день, когда все сановники собрались во дворце, Остерман в своей речи по-своему объявил о смерти императрицы; зачитали вышеупомянутое завещание; гвардейские полки стояли под ружьём; герцог Курляндский был признан регентом России, а принц Иван – императором. Все сановники подписали присягу на верность, к которой затем были приведены гвардия, армия, коллегии и прочие, в соответствии с обычаем, принятым в России».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите императрицу, о которой идёт речь в отрывке. Укажите фамилию герцога Курляндского, дважды пропущенную в отрывке.
Ответ:
1) императрица – Анна Иоанновна;
2) герцог – Бирон.
Номер: 10C7DE 1 (B9588C)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Почему, по мнению автора, наследницей престола не стала племянница императрицы Анна Мекленбургская? Укажите одно любое условие из завещания императрицы, названное в отрывке.
Ответ:
1) передача престола Анне Мекленбургской не отвечала интересам герцога Курляндского, Остермана и Черкасского, составивших завещание;
2) условие, например:
– императором должен был стать принц Иван;
– регентом России был признан герцог Курляндский
Номер: 961F07 2 (B9588C)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Назовите российского правителя, установившего порядок наследования престола, действовавший в период описываемых в отрывке событий. Назовите российского правителя, изменившего данный порядок престолонаследия.
Ответ:
1) правитель, установивший порядок престолонаследия, – Пётр I, Пётр Великий;
2) правитель, изменивший порядок престолонаследия, – Павел I
Номер: 73E3FE 3 (B9588C)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из воспоминаний политического деятеля.
«Главнейшая заслуга императора в том, что он процарствовал 13 лет мирно, не имея ни одной войны, кроме самой ничтожной экспедиции в Ахалтеке; но он дал России эти 13 лет мира и спокойствия не уступками, а справедливою и непоколебимою твёрдостью. Он умел внушить за границею уверенность, с одной стороны, в том, что он не поступит несправедливо по отношению к кому бы то ни было, не пожелает никаких захватов; все были покойны, что он не затеет никакой авантюры. Его царствование не нуждалось в лаврах; у него не было самолюбия правителей, желающих побед посредством горя своих подданных, для того чтобы украсить страницы своего царствования. Но об императоре все знали, что, не желая никаких завоеваний, приобретений, никаких военных лавров, он никогда, ни в каком случае не поступится честью и достоинством вверенной ему Богом России.
Император, как я уже сказал, не любил говорить много, в особенности не любил говорить фраз – это его черта; и его гигантская фигура, представлявшая какого-то неповоротливого гиганта, с крайне добродушной физиономией и бесконечно добрыми глазами, внушала Европе, с одной стороны, как будто бы страх, а с другой – недоумение: что это такое? Все боялись, что если вдруг этот гигант да гаркнет».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Назовите российского императора, о котором идёт речь. Укажите год его смерти.
Ответ:
🤖 Российским императором, о котором идёт речь, является Александр III. Год его смерти — 1894.
Номер: 227B54 1 (9F3584)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Какова, по мнению автора, наиболее важная заслуга императора, о котором идёт речь? Какие черты внешнего облика императора называет автор? Укажите одну любую черту.
Ответ:
🤖
Главная заслуга императора, по мнению автора, заключается в том, что он сохранил мир для России в течение 13 лет своего правления. Это было достигнуто не уступками, а «справедливой и непоколебимой твёрдостью». Александр III сумел внушить другим странам уверенность в том, что Россия не стремится к завоеваниям, но при этом готова защищать свою честь и достоинство.
Черта внешнего облика: автор отмечает «гигантскую фигуру» императора, сочетавшуюся с «добродушной физиономией» и «бесконечно добрыми глазами».
Номер: 8CC640 2 (9F3584)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите любые два мероприятия (меры) внутренней политики императора, о котором идёт речь.
Ответ:
🤖 Два мероприятия внутренней политики Александра III:
Контрреформы в образовании:
В 1884 году был принят новый университетский устав, отменявший автономию вузов. Ректоры и преподаватели назначались правительством, а студенты лишались права на общественную деятельность.
В 1887 году издан «Циркуляр о кухаркиных детях», ограничивавший доступ к образованию для детей низших сословий.
Усиление государственного контроля и русификация:
В 1889 году введены должности земских начальников, которые назначались из дворян и обладали широкими полномочиями, включая контроль над крестьянскими общинами.
Проводилась политика русификации национальных окраин: в Польше, Финляндии и Прибалтике вводилось обязательное обучение на русском языке, ограничивались права местных культурных обществ.
Номер: D2CFA1 3 (9F3584)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Донские казаки живут по Дону или Танаису и находятся под властью московского царя, впрочем, не по принуждению, а добровольно: они подчинились его царскому величеству с условием управляться собственными законами, своим народным вождём, которого сами выбирают. Они пользуются и многими другими правами, которых не имеют сами москвитяне. Между прочим, замечательно то, что холоп знатного москвитянина, укрывшийся между ними, становится настолько свободным, что его господин теряет на него право и не может употребить насилие для поимки. Из этих-то казаков произошёл знаменитый _____________, который дерзнул напасть на войско царствующего государя Алексея Михайловича.
Предлогом к возмущению этого храброго казака послужило неудовольствие за то, что московский воевода Юрий Алексеевич Долгорукий приговорил к смерти его брата. Некоторые утверждают, будто ____________ этим удачным предлогом прикрыл намерение произвести бунт, для того чтобы безнаказанно воровать. Это предположение имеет некоторое основание, так как он учинил такую же дерзость в отношении персидского шаха, который не сделал ему никакого вреда, как то было по отношению к московскому царю.
Как бы то ни было, в <…> году он обнаружил свою злобу на Волге, захватывая и грабя все суда, которые встречались ему на пути. Он доплыл до Каспийского моря и распространил везде страх и трепет».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, к которому относятся события, описываемые в отрывке. Укажите предводителя народного восстания, дважды пропущенную в тексте.
Ответ:
🤖 Задание №18
Век: XVII век.
Предводитель восстания: Степан Разин.
Обоснование: Восстание под руководством Степана Разина происходило в 1667–1671 гг., что относится к XVII веку. В тексте упоминается нападение на войска царя Алексея Михайловича, что соответствует периоду его правления (1645–1676 гг.).
Номер: 11FDF6 1 (9AB088)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
О каких привилегиях казаков пишет автор? Укажите две любые привилегии, упоминаемые в отрывке.
Ответ:
🤖 Привилегии казаков:
Самоуправление: Казаки имели право выбирать своего вождя (атамана) и управляться собственными законами.
Укрывательство беглых: Холопы, бежавшие к казакам, получали свободу, и их прежние господа не могли требовать их возвращения.
Дополнение: Принцип «С Дона выдачи нет» юридически защищал беглых крестьян, что стало одной из причин роста недовольства дворянства.
Номер: 19889C 2 (9AB088)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одну любую не названную в отрывке причину народного восстания под предводительством исторического деятеля, фамилия которого дважды пропущена в тексте. Укажите прозвище царя, в годы правления которого происходило это восстание.
Ответ:
🤖 Причина восстания (не упомянутая в тексте): Закрепощение крестьян по Соборному уложению 1649 года, которое лишало их права перехода и усилило феодальный гнёт 1310.
Прозвище царя: Алексей Михайлович Тишайший.
Пояснение: В тексте указана личная месть Разина за казнь брата, но ключевой причиной восстания стало социально-экономическое угнетение крестьян и казаков. Прозвище «Тишайший» связано с характером царя, хотя его правление сопровождалось многочисленными бунтами, включая восстание Разина.
Номер: 3DF5F3 3 (9AB088)
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте отрывок из исторического источника.
«После того как они получили обратно Московский Кремль, местопребывание царей, они избрали царём своего соотечественника, знатного вельможу ______________ из рода Никитичей, и короновали его. Его отца зовут князь Фёдор Никитич, этого Фёдора Никитича Димитрий второй сделал патриархом, а впоследствии он вместе с Шуйским и его братьями был уведён в плен в Польшу. Если этот новый царь удержит свою державу, значит, ему очень везёт… Маловероятно, чтобы его величество король польский (во власти которого всё ещё находится крепость и всё великое княжество Смоленское, простирающееся до Путивля на 100 миль, которое ему, однако, очень дорого обходится), так и сын его королевского величества принц Владислав оставили неотомщённым причинённое им великое бесчестье, почему следует опасаться, что если с этой стороны будет предпринято что-либо решительное, то с новым царём будет быстро покончено, поскольку русские уже и теперь не слишком довольны им, так как, говорят, он не печётся о правлении сам, а, против их обычая, всё предоставляет делать маршалу и другим вельможам. К тому же есть более знатные вельможи, которые, судя по слухам, держат сторону короля и принца Владислава и упорно стремятся склонить его величество к тому, чтобы он снова выступил в поход и опять попытал счастья, и тогда, как только это произойдёт, к королю, несомненно, перейдут много тысяч московитов и помогут по старой привычке свергнуть своего нового царя».
Задание №18. Дайте развернутый ответ.
Укажите век, к которому относятся события, описываемые в отрывке. Назовите царя, имя которого пропущено в тексте.
Ответ:
1) век – XVII в.;
2) царь – Михаил Фёдорович; Михаил Романов.
Номер: 7198AA 1 (674F83)
Задание №19. Дайте развернутый ответ.
Почему автор считает, что новый царь может лишиться трона? Укажите два положения.
Ответ:
2 положения из:
1) польский король и принц Владислав будут мстить за причинённое им великое бесчестье;
2) русские не слишком довольны царём, который не печётся о правлении;
3) многие знатные российские вельможи склоняют польского короля к походу на Россию;
4) тысячи московитов в случае похода польского короля перейдут на его сторону
Номер: FA6EF5 2 (674F83)
Задание №20. Дайте развернутый ответ.
Укажите одну любую причину выбора царём исторического деятеля, имя которого пропущено в отрывке. Укажите одного из исторических деятелей, под руководством которых произошло упомянутое в тексте освобождение Московского Кремля.
Ответ:
1) причина, например:
– родство Романовых с царями из династии Рюриковичей;
– поддержка казачества, не желавшего избрания иностранного претендента;
– молодость и неопытность царя, дававшие боярам надежду оказывать на него своё влияние;
(Может быть указана другая причина.)
2) исторический деятель, например:
– К. Минин;
– Д.М. Пожарский.
(Может быть указан другой исторический деятель.)
Номер: C45088 3 (674F83)
