Ответы к странице 15
Упражнение 17. Прочитайте отрывок из произведения Н. Носова. Подумайте: что составляет основу текста — диалог или монолог?
— Надо будет объяснить ребятам, чтобы они бережно обращались с книжками, — говорю я.
— А вы напишите плакат: «Осторожней обращайся с книгой. Книга не железная».
— Тогда нужно написать: «Береги книгу, она дорого стоит», — предложил Костя.
— Тоже не годится, — ответил я, — есть книжки дешёвые, так их рвать нужно, что ли?
— Давайте напишем так: «Книга — твой друг. Береги книгу», — сказала Лика.
Я подумал и согласился:
— По-моему, это подойдёт. Книга — друг человека, потому что книга учит человека хорошему. Значит, её нужно беречь, как друга.
К какому выводу пришли собеседники? Было ли их общение успешным? Какой новой мыслью обогатился каждый из собеседников?
Какова цель речевого общения детей? Письменно ответьте на данный вопрос.
Ответ:
Диалог. Общение было успешным, ребята пришли к общему выводу, что книга - это друг, которого нужно беречь.
Цель общения состоит в том, чтобы найти способ объяснить ребятам, что нужно бережно обращаться с книжками.
Упражнение 18. Закончите предложения, используя слова для выбора, и запишите их.
В общении с близкими следует говорить … . Человек передаёт своё плохое настроение другим,если он … . Я радуюсь, когда люди … .
Слова для выбора: грубо, приветливо, безразлично, радостно, уныло, терпеливо, нетерпеливо; сердит, раздражён, мрачно настроен, уныл, плаксив; приветливы, добры, жизнерадостны, заботливы, внимательны, вежливы.
Ответ:
В общении с близкими следует говорить приветливо, радостно и терпеливо. Человек передаёт своё плохое настроение другим, если он сердит, раздражён, мрачно настроен, уныл или плаксив. Я радуюсь, когда люди приветливы, добры, жизнерадостны, заботливы, внимательны, вежливы.
