Человек в обществе. Духовная культура / Введение в социальную психологию / философию. Задания ЕГЭ по обществознанию с ответами, ФИПИ

Раздел КЭС Человек в обществе. Духовная культура / Введение в социальную психологию. Введение в социальную философию

Выбор ответов из предложенных вариантов (96)

Выберите один или несколько правильных ответов.
В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан стран Z и Y им задавали вопрос: «В чём конкретно проявляется ухудшение окружающей среды в вашем населённом пункте и его окрестностях?» (можно было выбрать несколько ответов).

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто отметил ухудшение здоровья людей, в стране Z меньше, чем в стране Y.
2) В стране Z доля тех, кто отметил нарушение естественного порядка в природе, больше доли тех, кто отметил сокращение возможности для отдыха на природе.
3) Доля тех, кто затруднился с ответом, в стране Y больше, чем в стране Z.
4) Равные доли опрошенных в стране Y отметили исчезновение зелёных зон и сокращение возможности для отдыха на природе.
5) Доля тех, кто отметил уничтожение природных богатств, в стране Y больше, чем в стране Z.

Ответ:

124

Номер: F7E513

Выберите один или несколько правильных ответов.
В ходе социологического опроса мужчин и женщин страны Z им задавали вопрос: «Как Вам кажется, кому проще жить – людям, у которых есть моральные авторитеты, или людям, у которых таких авторитетов нет?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

1) Доля тех, кто считает, что проще жить людям, у которых есть моральные авторитеты, среди женщин меньше, чем среди мужчин.
2) Доля тех, кто считает, что нет принципиальной разницы, среди мужчин меньше, чем среди женщин.
3) Равные доли опрошенных мужчин и женщин затруднились ответить.
4) Среди мужчин мнение о том, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов, более популярно, чем мнение о том, что нет принципиальной разницы.
5) Среди женщин мнение о том, что проще жить людям, у которых есть моральные авторитеты, популярнее мнения о том, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов.

КЭС: 1.11 Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Категории морали. Нравственность. Этика и этические нормы. Гражданственность. Патриотизм

Ответ:

245

Номер: 08C218

Выберите один или несколько правильных ответов.
В ходе социологического опроса 25-летних и 55-летних жителей страны Z им был задан вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы
у Вас была возможность выбрасывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?»

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

1) Доля тех, кто уже сортирует мусор, среди 25-летних ниже, чем среди 55-летних.
2) Среди 55-летних тех, кто обязательно стал бы сортировать мусор, меньше, чем тех, кто скорее не стал бы этого делать.
3) Равные доли 25-летних считают, что скорее стали бы сортировать мусор и скорее не стали бы этого делать.
4) Среди 25-летних наименее популярен ответ: «Обязательно стал(-а) бы (сортировать мусор)».
5) Равные доли опрошенных каждой группы считают, что они безусловно не стали бы сортировать мусор.

Ответ:

135

Номер: 95DE2C

Выберите один или несколько правильных ответов.
В ходе социологического опроса в стране Z, посвящённого вопросам образования, предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Может ли качественное образование быть бесплатным?»

Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Половина опрошенных мужчин признают, что хорошее образование может быть бесплатным.
2) Среди тех, кто считает, что плата не гарантирует качества образования, доля мужчин меньше, чем доля женщин.
3) Среди женщин доля тех, кто считает, что хорошее образование может быть только платным, меньше доли тех, кто не считает плату гарантией качества образования.
4) Среди тех, кто считает, что хорошее образование может быть только платным, женщин больше, чем мужчин.
5) Большинство опрошенных женщин считают, что хорошее образование может быть бесплатным.

Ответ:

Номер: 174CDB

Выберите один или несколько правильных ответов.
В ходе социологического опроса мужчин и женщин страны Z им задавали вопрос: «Как Вам кажется, кому проще жить –
людям, у которых есть моральные авторитеты, или людям, у которых таких авторитетов нет?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

1) Доля тех, кто считает, что проще жить людям, у которых есть моральные авторитеты, среди мужчин больше, чем среди женщин.
2) Равные доли опрошенных мужчин и женщин считают, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов.
3) Доля тех, кто ответил на поставленный вопрос, что нет принципиальной разницы, среди женщин больше, чем среди мужчин.
4) Среди мужчин мнение о том, что проще жить тем людям, у которых нет моральных авторитетов, более популярно, чем мнение о том, что нет принципиальной разницы.
5) Четверть женщин затруднились ответить.

Ответ:

234

Номер: DE12A0

Выберите один или несколько правильных ответов.
В ходе социологического опроса 25-летних и 55-летних жителей страны Z им был задан вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы у Вас была возможность выбрасывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?»

Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме.

1) Доля тех, кто уже сортирует мусор, среди 25-летних выше, чем среди
55-летних.
2) Среди 55-летних тех, кто обязательно стал бы сортировать мусор, больше, чем тех, кто не стал бы это делать.
3) Равные доли 25-летних считают, что скорее всего стали бы сортировать мусор и скорее всего не стали бы это делать.
4) Среди 25-летних наименее популярен ответ: «Обязательно стал бы сортировать мусор».
5) Равные доли опрошенных каждой группы считают, что они безусловно
не стали бы сортировать мусор.

Ответ:

235

Номер: FF05CB

Выберите один или несколько правильных ответов.
В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан стран Z и Y им был задан вопрос: «В какой мере, по Вашему мнению, государство сегодня поддерживает научно-техническую деятельность?»

Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

1) Равные доли опрошенных в обеих странах считают, что государство недостаточно поддерживает научно-техническую деятельность.
2) Доля тех, кто считает, что государство не в полной мере поддерживает научно-техническую деятельность, в стране Y меньше доли тех, кто считает, что государство недостаточно её поддерживает.
3) Доля тех, кто считает, что государство в полной мере поддерживает научно-техническую деятельность, в стране Z меньше, чем в стране Y.
4) Равные доли опрошенных в стране Y считают, что государство в полной мере поддерживает научно-техническую деятельность и недостаточно её поддерживает.
5) Наибольшая доля опрошенных в стране Z считает, что государство совсем не поддерживает научно-техническую деятельность.

КЭС: 1.12 Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации

Ответ:

Номер: 95E0C8

Выберите один или несколько правильных ответов.
В ходе социологического опроса мужчин и женщин страны Z им задавали вопрос: «Как Вам кажется, кому проще жить –
людям, у которых есть моральные авторитеты, или людям, у которых таких авторитетов нет?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

1) Доля тех, кто считает, что проще жить людям, у которых есть моральные авторитеты, среди мужчин больше, чем среди женщин.
2) Равные доли опрошенных мужчин и женщин считают, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов.
3) Доля тех, кто считает, что нет принципиальной разницы, среди женщин меньше, чем среди мужчин.
4) Среди мужчин мнение о том, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов, более популярно, чем мнение о том, что нет принципиальной разницы.
5) Четверть женщин затруднились ответить на поставленный вопрос.

Ответ:

Номер: B8F037

Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме.

1) Равные доли опрошенных в обеих странах считают, что государство недостаточно поддерживает научно-техническую деятельность.
2) Доля тех, кто считает, что научно-техническую деятельность сейчас начали активно поддерживать, но не в полной мере, в стране Y меньше доли тех, кто считает, что государство недостаточно поддерживает научно-техническую деятельность.
3) Доля тех, кто считает, что государство всегда поддерживало и продолжает поддерживать научно-техническую деятельность, в стране Y меньше, чем в стране Z.
4) Равные доли опрошенных в стране Y считают, что государство всегда поддерживало и продолжает поддерживать научно-техническую деятельность и что государство недостаточно поддерживает научно-техническую деятельность.
5) Наибольшая доля опрошенных в стране Z считает, что государство совсем не поддерживает научно-техническую деятельность.

Ответ:

234

Номер: 67A484

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Культура – это все виды преобразовательной деятельности людей и её результаты.
2) К материальной культуре относят нормы морали.
3) В развитии культуры отмечают такие тенденции, как преемственность и новаторство.
4) Произведения массовой культуры предъявляют высокие требования к общекультурному уровню потребителя.
5) Народная культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа, отражает его жизнь и традиции.

Ответ:

135

Номер: 419343

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z активно развиваются средства коммуникации, происходит индивидуализация массового серийного производства. Какие иные признаки из перечисленных ниже свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В экономике высок и активно растёт удельный вес сферы услуг.
2) Преобладают экстенсивные технологии.
3) Работает много частных предприятий.
4) Господствует коллективная форма собственности.
5) Развиваются наукоёмкие производства.
6) Созданы необходимые условия для непрерывного образования.

КЭС: 1.8 Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе

Ответ:

156

Номер: 279740

Выберите один или несколько правильных ответов.
Студенты провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом ниже списке применённые ими методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений
2) выдвижение и обоснование гипотез
3) фиксация обобщений в виде законов
4) получение количественных данных об изучаемом объекте
5) описание наблюдаемых явлений
6) объяснение существующих взаимосвязей

Ответ:

145

Номер: A97343

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения об истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одним из критериев истины является практика.
2) Относительной истиной называют недостаточно полное знание о предмете, которое может изменяться по мере развития науки.
3) Рациональное познание, в отличие от чувственного, осуществляется учёными.
4) Истинным может быть только то знание, которое получено эмпирическим путём.
5) Истина –
это знание, соответствующее познаваемому объекту.

КЭС: 1.4 Познавательная деятельность. Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Мышление, его формы и методы. Знание как результат познавательной деятельности, его виды

Ответ:

125

Номер: CEC641

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Человека от других живых существ отличает способность к деятельности.
2) Способности человека развиваются на основе задатков, данных ему от природы.
3) Личность формируется до трёхлетнего возраста, все последующие этапы социализации не оказывают заметного влияния на развитие личности.
4) Потребность – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.
5) К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребности в познании окружающего мира, в достижении гармонии и красоты, в религиозной вере, художественном творчестве и т.п.

Ответ:

124

Номер: 9D6047

1) Под способностями учёные понимают особенности человека, которые позволяют ему наиболее успешно заниматься какой-либо деятельностью.
2) Биологическая природа человека проявляется в его анатомо-физиологических чертах.
3) Отличием человека от других живых существ является то, что он обладает инстинктом самосохранения.
4) Деятельность свойственна как человеку, так и животным.
5) Врождённые качества человека, на основе которых формируются те или иные способности, называют задатками.

Ответ:

125

Номер: 9EC34A

Выберите один или несколько правильных ответов.
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической
и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты отличия человека от других живых существ». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.

1) осознанный характер деятельности
2) стремление познать окружающий мир
3) использование предметов, данных природой
4) приспособление к условиям окружающей среды
5) общение с помощью словесной речи
6) необходимость отдыха и сна

Ответ:

125

Номер: E60A42

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.
2) Использование в образовательном процессе телекоммуникационных сетей глобального масштаба характеризует информатизацию образования.
3) Гуманизация образования связана с увеличением количества уроков
по предметам социально-гуманитарного цикла.
4) Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
5) Отличительной чертой современного образования становится его непрерывный характер.

Ответ:

125

Номер: 8CDC42

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z широко внедряется механизация труда. Какие иные из перечисленных признаков свидетельствуют о том, что страна Z развивается как индустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доминирует промышленность, ориентирующаяся на массовое производство.
2) Появляется массовая культура.
3) Происходит урбанизация.
4) На первый план в экономике выдвигается сфера услуг.
5) Социальная группа определяет нормы поведения личности.
6) Господствует натуральное хозяйство.

Ответ:

123

Номер: 49DCF9

Выберите один или несколько правильных ответов.
Известный кинорежиссёр снял художественный фильм по пьесе классика русской литературы. Фильм был отнесён искусствоведами к произведениям элитарной (высокой) культуры. Что позволило сделать им такой вывод? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений элитарной культуры.

1) сложность формы произведения и выразительных средств
2) насыщенность произведения философскими рассуждениями, символами, иносказаниями
3) установка на следование образцу
4) трудность произведения для восприятия неподготовленными зрителями
5) использование сюжетов народного эпоса
6) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности фильма

Ответ:

1246

Номер: 2416FB

1) способность к продолжению рода
2) стремление к самореализации в обществе
3) приспособление к условиям окружающей среды
4) общение с помощью словесной речи
5) использование предметов, данных природой
6) потребность в уважении со стороны других субъектов деятельности

Ответ:

246

Номер: 902AF1

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z компьютерные технологии широко используются в различных сферах общественной жизни. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие технологии.
2) Бóльшая часть населения занята в промышленности.
3) Сельские учителя и врачи получают от государства льготы.
4) Государственные стипендии и пенсии постепенно растут.
5) Знания и информация являются важнейшим фактором производства.
6) В структуре экономики преобладает сфера услуг.

Ответ:

156

Номер: 3E83FD

Выберите один или несколько правильных ответов.
Валерии 24 года. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Рост Валерии – 164 см.
2) У Валерии, как и у её мамы, абсолютный музыкальный слух.
3) У Валерии от природы светлые волосы и голубые глаза.
4) Валерия – ответственный работник.
5) Валерия интересуется живописью.
6) Валерия любит водить автомобиль.

Ответ:

456

Номер: 8C41F1

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z повсеместно внедряются автоматические системы управления. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) Парламент принимает законы.
2) Ремесленники производят широкий ассортимент продукции.
3) В основном действует традиционная легитимность власти.
4) Сфера услуг начинает доминировать над сферой производства.
5) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие производства.
6) Происходит широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни.

Ответ:

456

Номер: 0FBD02

Выберите один или несколько правильных ответов.
Один из телевизионных каналов снял многосерийный фильм о жизни нескольких поколений одной семьи. Что из перечисленного позволяет отнести этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите цифры, под которыми указаны характеристики массовой культуры.

1) Фильм интересен только узкому кругу знатоков и ценителей.
2) Понимание фильма не требует специальной подготовки.
3) Фильм рассчитан на усреднённый потребительский вкус.
4) СМИ представили фильм как удачный коммерческий проект.
5) Одной из главных целей создателей фильма было самовыражение.
6) Авторы предлагают философский взгляд на поведение человека
в трудных жизненных обстоятельствах.

Ответ:

234

Номер: F6C874

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения об обществе и социальных институтах
и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные институты выполняют функцию социализации человека.
2) Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям.
3) Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.
4) Общество является постоянно развивающейся динамической системой.
5) В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей.

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества
1.7 Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов

Ответ:

145

Номер: 5EA670

Выберите один или несколько правильных ответов.
Учёные страны Z обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности учеников младших классов. Найдите в приведённом списке действия учёных, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) анкетирование
2) выдвижение и обоснование гипотезы
3) формулирование концепции
4) наблюдение за поведением учеников
5) измерение уровня самооценки учеников
6) выявление закономерностей поведения учеников

Ответ:

236

Номер: A5E473

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры
и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мораль, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира.
2) Наука, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, воздействует на эмоциональную сферу человека.
3) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.
4) Один из признаков религиозного сознания – убеждение в реальном существовании сверхъестественного, его влиянии на жизнь человека и общества.
5) Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития.

КЭС: 1.10 Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества
1.11 Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Категории морали. Нравственность. Этика и этические нормы. Гражданственность. Патриотизм
1.12 Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации
1.15 Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной культуры. Достижения современного российского искусства

Ответ:

345

Номер: 8F7D7B

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Структура общества представляет собой простую систему из нескольких элементов, которые существуют независимо друг от друга.
2) Общество создаёт условия, необходимые для удовлетворения разнообразных потребностей своих членов, и предоставляет им широкие возможности для самореализации.
3) Развитие общества может иметь прогрессивный характер.
4) Изменения в обществе происходят только под влиянием различных внешних факторов.
5) Обществом называют устойчивую систему социальных связей людей и форм их объединения, возникшую в процессе исторического развития человечества.

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

235

Номер: 79B8B5

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z активно развиваются наукоёмкие, ресурсосберегающие отрасли производства. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют
о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) активное внедрение компьютерной техники в различные области жизни
2) возникновение массовой культуры
3) отсутствие условий для социальной мобильности
4) влияние природных факторов на развитие общества
5) развитие информационных технологий
6) необходимость непрерывного образования и повышения квалификации

Ответ:

156

Номер: B0DDBB

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z постоянно расширяются коммуникации, возникает разветвлённая транспортная сеть, способствующая социальной мобильности. Какие иные
из перечисленных признаков свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество индустриального типа? Запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) сословная стратификация общества
2) стремление к сохранению природных богатств
3) процесс урбанизации
4) переход к массовому стандартизированному производству
5) наличие социальных норм, регулирующих жизнь общества
6) появление массовой культуры

Ответ:

346

Номер: BF22B3

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о познании и истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Познание – это процесс приобретения и развития знания.
2) Истина –
это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.
3) Абсолютная истина содержит в себе полное и всестороннее знание сущности предмета или явления, она не может быть опровергнута в ходе дальнейшего развития познания.
4) Чувственное познание, в отличие от рационального, основывается
на абстрагировании и обобщении.
5) К формам рационального познания относят понятие, представление, память.

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

123

Номер: 23C9BD

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Наука –
особая форма деятельности человека, обеспечивающая получение и систематизацию нового знания.
2) Прогностическая функция науки позволяет предвидеть последствия происходящих изменений.
3) Наука и образование в современном обществе существуют обособлено друг от друга.
4) Наука влияет на формирование картины мира в мировоззрении человека.
5) Виды науки можно различать по среде, материалу, в котором реализуются художественные образы.

Ответ:

124

Номер: 9C23BE

Выберите один или несколько правильных ответов.
После окончания школы Виталий планирует поступить в архитектурный институт. Он занимается в художественной студии, участвует в различных архитектурных выставках. Много внимания Виталий уделяет черчению
и рисованию.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) поступление в институт
2) занятия в художественной студии
3) занятия черчением и рисованием
4) получение профессии архитектора
5) учёба в институте
6) участие в архитектурных выставках

КЭС: 1.3 Деятельность и её структура. Мотивация деятельности. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека

Ответ:

236

Номер: 62E6B9

Выберите один или несколько правильных ответов.
Оксана поставила своей целью посетить Болгарию. Она изучает болгарский язык, читает книги об истории и культуре Болгарии, на интернет-форумах общается со знатоками болгарского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Оксаной для достижения указанной цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) изучение болгарского языка
2) покупка туристической путёвки
3) желание общаться в Интернете
4) чтение путеводителей и изучение маршрута
5) знатоки болгарского искусства
6) путешествие по Болгарии

Ответ:

124

Номер: 4B0A16

Выберите один или несколько правильных ответов.
Один из телевизионных каналов снял многосерийный фильм о жизни нескольких поколений одной семьи. Что из перечисленного позволяет отнести этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений массовой культуры.

1) ориентация на вкусы и запросы узкого круга знатоков и ценителей
2) позиционирование фильма как продукта для отдыха и развлечения
3) расчёт на усреднённый потребительский вкус
4) пропаганда традиционных семейных ценностей, понятных большинству зрителей
5) реализация создателями фильма в полной мере своей потребности в самовыражении, высказывании взглядов, не разделяемых большинством
6) использование в фильме народной музыки и эпических сюжетов

Ответ:

234

Номер: 7EB513

Выберите один или несколько правильных ответов.
Государственный симфонический оркестр впервые исполнил произведение современного композитора. Критики причислили симфонию к образцам элитарной культуры. Что позволило им сделать такой вывод? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений элитарной культуры.

1) чрезмерная сложность формы музыкального произведения
2) трудность произведения для восприятия неподготовленными слушателями
3) воспроизведение образцов, которые перенимаются от предшествующих поколений
4) использование технических средств для прослушивания
5) развлекательный характер произведения
6) некоммерческая цель создания и исполнения симфонии

Ответ:

126

Номер: C84711

Выберите один или несколько правильных ответов.
Экономика страны Z основана на натуральном хозяйстве и ремесле. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество традиционного типа? Запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) формирование в общественном сознании стандартов потребления
2) преобладание ручного труда
3) невысокий уровень социальной мобильности
4) высокая урбанизация
5) сословная структура общества
6) развитая система образования

Ответ:

235

Номер: 995A13

Выберите один или несколько правильных ответов.
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической
и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты сходства человека с другими живыми существами». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.

1) инстинктивные реакции на воздействие среды
2) наличие словесной речи
3) забота о потомстве
4) осознанная постановка цели
5) стремление понять закономерности развития природы и общества
6) использование природных материалов

Ответ:

136

Номер: 61AC1B

1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
2) Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
3) Понятие «индивид» используется для характеристики отличительных особенностей одного человека от другого.
4) К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.
5) Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей человека.

Ответ:

245

Номер: 75DA27

1) Один из принципов государственной политики Российской Федерации
в сфере образования – свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека.
2) Образование связано с освоением социального опыта предшествующих поколений.
3) Обучающиеся в Российской Федерации обязаны совмещать получение образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана.
4) В России гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения
и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.
5) Обучающиеся в Российской Федерации вправе осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы.

Ответ:

124

Номер: BBAF2D

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Истинное знание –
это соответствие полученного знания действительности.
2) Практика рассматривается как критерий истины.
3) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное знание.
4) Относительная истина –
это знание, меняющееся по мере развития возможностей познания.
5) Относительная истина –
показатель определённого уровня достоверности
и полноты знания в конкретных условиях.

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

1245

Номер: E9CE2D

1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в продолжении рода, пище, воздухе для дыхания, отдыхе.
2) Человека и других живых существ объединяет возможность осуществлять преобразовательную деятельность.
3) Одна из особенностей человека –
умение с помощью простых орудий создавать сложные орудия труда.
4) Возможность приспосабливаться к изменяющимся природным условиям –
черта отличия человека от других живых существ.
5) К социальным потребностям человека относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

Ответ:

135

Номер: 46E2D7

Выберите один или несколько правильных ответов.
В государстве Z существенно увеличивается интеллектуальная составляющая трудового процесса. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что государство Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) доминирование сферы услуг в структуре экономики
2) широкий ассортимент продукции, производимой в сельском хозяйстве
3) традиционная легитимность власти
4) основной фактор производства – информация (знание)
5) развитие наукоёмких, ресурсосберегающих производств
6) широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни

Ответ:

1456

Номер: D19CD1

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о различных формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одной из тенденций развития современного школьного образования является информатизация.
2) Деятельностный аспект морали заключается в практическом применении норм морали в поведении людей.
3) Искусству свойственны системность и отсутствие субъективизма.
4) Произведения массовой культуры, как правило, анонимны.
5) Буддизм, христианство и ислам являются мировыми религиями.

КЭС: 1.10 Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества
1.11 Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Категории морали. Нравственность. Этика и этические нормы. Гражданственность. Патриотизм
1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
1.15 Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной культуры. Достижения современного российского искусства

Ответ:

125

Номер: E2F6D5

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о познании и об истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Познание – это процесс постижения действительности.
2) В научном познании широко применяются художественные образы.
3) Соответствие знаний предмету познания, независимость от воли познающего субъекта характеризуют такую черту истины, как объективность.
4) К формам рационального познания относят ощущение, восприятие
и представление.
5) Относительная истина – это знание, которое может измениться по мере развития науки.

Ответ:

135

Номер: 60AED8

Выберите один или несколько правильных ответов.
Алине 25 лет. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Рост Алины –
164 см.
2) У Алины, как и у её мамы, абсолютный музыкальный слух.
3) У Алины от природы светлые волосы и голубые глаза.
4) Алина –
ответственный работник.
5) Алина интересуется живописью.
6) Алина любит водить автомобиль.

Ответ:

456

Номер: 256455

1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
2) Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
3) Понятие «индивид» используется для характеристики человека как представителя биологического вида.
4) К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.
5) Духовные потребности лежат в основе возникновения некоторых интересов и склонностей человека.

Ответ:

2345

Номер: 5A575E

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство влияет на мировоззрение личности.
2) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.
3) Произведения искусства помогают человеку восстановить душевную гармонию, реализовать творческий потенциал.
4) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.
5) Роль искусства проявляется в оппонировании научным концепциям.

КЭС: 1.15 Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной культуры. Достижения современного российского искусства

Ответ:

134

Номер: A3B45F

Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Половина опрошенных мужчин признают, что хорошее образование может быть бесплатным.
2) Среди тех, кто считает, что плата не гарантирует качества образования, доля мужчин меньше, чем доля женщин.
3) Среди женщин доля тех, кто считает, что хорошее образование может быть только платным, меньше доли тех, кто не считает плату гарантией качества образования.
4) Среди тех, кто считает, что хорошее образование может быть только платным, женщин меньше, чем мужчин.
5) Большинство опрошенных женщин считают, что хорошее образование может быть бесплатным.

Ответ:

145

Номер: 5EAEA8

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z господствует натуральное хозяйство. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) преобладание устной информации над письменной
2) быстрый рост городского населения
3) преобладание экстенсивных технологий и ручных орудий труда
4) сословная структура общества
5) широкое распространение научных знаний
6) интенсивное развитие инфраструктуры

Ответ:

134

Номер: AC2CA7

1) способность к творческой деятельности
2) стремление к самореализации в обществе
3) приспособление к условиям окружающей среды
4) общение с помощью словесной речи
5) использование предметов, данных природой
6) потребность в уважении со стороны других субъектов деятельности

Ответ:

1246

Номер: A4E4A8

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z происходит широкое внедрение компьютерной техники
в различные области жизни. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В экономике страны Z преобладает сфера услуг.
2) В целях регуляции социальных отношений издаются нормативные правовые акты.
3) Социальная мобильность затруднена.
4) Природные факторы не оказывают влияние на развитие общества.
5) Информационные технологии являются важнейшим фактором производства.
6) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие отрасли производства.

Ответ:

156

Номер: 63AAA1

1) Обучающиеся в Российской Федерации обязаны одновременно осваивать несколько основных профессиональных образовательных программ, получать одну или несколько квалификаций.
2) Образование направлено на приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляцию и сохранение её культурного достояния.
3) Один из принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования – обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности.
4) Гуманитаризация образования предполагает повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе.
5) Обучающиеся в Российской Федерации вправе добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план.

Ответ:

234

Номер: 3A80A4

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) Потребности человека лежат в основе формирования мотивов его деятельности.
2) К биологическим (естественным) потребностям человека учёные относят его стремление к познанию окружающего мира.
3) Деятельность человека обусловлена целеполаганием и имеет сознательный характер.
4) Структура деятельности человека предполагает наличие только двух составляющих: цели и средств для её достижения.
5) Творческий характер деятельности человека может проявляться в создании чего-либо качественно нового.

Ответ:

135

Номер: 4543C1

1) Объектом социального познания служат различные природные процессы.
2) Познание – это процесс приобретения и развития знания.
3) Ощущение как форма чувственного познания характеризуется отражением отдельных свойств познаваемого объекта, отсутствием его целостного образа.
4) Чувственное познание, в отличие от рационального, основывается на абстрагировании и обобщении.
5) Истина – это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

235

Номер: 4DFDC1

Выберите один или несколько правильных ответов.
Учёные провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом ниже списке их действия, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений
2) выдвижение и обоснование гипотез
3) фиксация обобщений в виде закономерностей
4) получение количественных данных об изучаемом объекте
5) описание наблюдаемых явлений
6) проведение эксперимента, подтверждающего гипотезу

Ответ:

1456

Номер: 2AFFC8

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z постоянно совершенствуются технологии производства. Какие признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество индустриального типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) появление сословной дифференциации населения
2) возрастание роли традиций и религии во всех сферах жизни общества
3) процесс урбанизации
4) переход к конвейерному производству
5) существование социальных норм, регулирующих жизнь общества
6) появление массовой культуры

Ответ:

346

Номер: 40CA92

1) Личность человека формируется в процессе социализации.
2) Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как личность.
3) На формирование личности влияют только семья и ближайшее окружение человека.
4) Понятие «индивид» используется для обозначения единичного представителя человеческого рода.
5) Все черты характера человека имеют биологическую природу.

Ответ:

124

Номер: 7F5C91

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мышление характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
2) Анализ как операция мышления предполагает прежде всего выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления.
3) Мышление человека тесно связано с речью.
4) Мышление имеет исключительно коллективный характер.
5) Мышление позволяет получать знания, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственном этапе познания.

Ответ:

135

Номер: B92C9B

1) К социальным потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
2) Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
3) Понятие «индивид» используется для характеристики человека как представителя биологического вида.
4) К отличиям человека от других живых существ относят наличие инстинктов.
5) Духовные потребности лежат в основе возникновения некоторых интересов и склонностей человека.

Ответ:

1235

Номер: 181991

1) Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
2) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении количества уроков по предметам обществоведческого цикла.
3) Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.
4) Одна из функций образовательных организаций –
социализация новых поколений.
5) Система образования реализует определённый общественный и государственный заказ.

Ответ:

345

Номер: 1A7B96

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z повсеместно внедряются компьютеризированные системы управления. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Созданы возможности для непрерывного образования человека
на протяжении всей жизни, в том числе с использованием методик дистанционного обучения.
2) В целях регуляции социальных отношений издаются правовые акты.
3) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.
4) Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.
5) На смену элите, связанной прежде всего с материальным производством, приходит элита, обладающая научным знанием и информацией.
6) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие отрасли производства.

Ответ:

156

Номер: 27A592

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z существует массовое промышленное производство. Какие иные из перечисленных признаков позволят сделать вывод о том, что общество страны Z осуществило переход от традиционного типа к индустриальному? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) основной фактор производства –
капитал
2) ценность личной свободы и индивидуального успеха
3) господство коллективной собственности на средства производства
4) механизация производственных процессов
5) преобладание неграмотных людей
6) господство религиозного мировоззрения

Ответ:

124

Номер: 93AA94

Выберите один или несколько правильных ответов.
Ирина поставила своей целью посетить Японию, пообщаться с местными жителями. Она изучает японский язык, читает книги об истории и культуре Японии, на интернет-форумах общается со знатоками японского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Ириной
для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) изучение японского языка
2) покупка туристической путёвки
3) местные жители
4) изучение маршрута путешествия
5) японское искусство
6) путешествие по Японии

Ответ:

124

Номер: 9FA39D

1) Социальные институты выполняют функцию социализации человека.
2) Общественный регресс характеризует движение от простого к сложному, к более совершенному и передовому, изменение к лучшему.
3) Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.
4) Общество является постоянно развивающейся динамической системой.
5) Под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей.

КЭС: 1.7 Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов
1.9 Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная революция. Реформа. Общественный прогресс, его критерии. Противоречивый характер прогресса. Глобализация и её противоречивые последствия. Российское общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.

Ответ:

145

Номер: 9FD496

Выберите один или несколько правильных ответов.
Зинаиде 35 лет. Она мать двоих детей. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Зинаида добрая и отзывчивая.
2) У Зинаиды, как и у всех её родственников, абсолютный музыкальный слух.
3) У Зинаиды, как и у её мамы, русые волосы и голубые глаза.
4) Зинаида – ответственный работник.
5) Зинаида благожелательно относится к окружающим людям.
6) Рост Зинаиды – 158 см.

Ответ:

145

Номер: EC8695

1) Истиной называют любое новое знание, полученное в результате процесса познания.
2) Абсолютная истина представляет собой полное, исчерпывающее знание
об объекте познания.
3) Относительная истина –
это достоверное знание о предмете познания, которое может со временем быть уточнено или дополнено.
4) Только относительная истина выявляет существенные признаки, связи, закономерности, законы.
5) Истина –
это соответствие полученного знания действительности.

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

235

Номер: 381199

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о познании и истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) На основе познавательной деятельности формируется мировоззрение человека, его стратегия взаимодействия с миром.
2) Истина –
это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.
3) Чувственное познание отличается от рационального бо́льшей обобщенностью и опосредованностью процесса изучения окружающей среды.
4) Восприятие как форма чувственного познания характеризуется отражением отдельных свойств познаваемого объекта, отсутствием его целостного образа.
5) Абсолютная истина содержит в себе полное и всестороннее знание сущности предмета или явления, она не может быть опровергнута в ходе дальнейшего развития познания.

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

125

Номер: 7CC8E6

Выберите один или несколько правильных ответов.
Ученица 11 класса Лидия готовится к ЕГЭ по обществознанию. При повторении темы «Образование в Российской Федерации» она записывала права обучающихся, но допустила ошибки, выписав также обязанности обучающихся. Запишите цифры, под которыми указаны права обучающихся в Российской Федерации.

1) выбирать организацию, форму получения образования и форму обучения после получения основного общего образования или после достижения восемнадцати лет
2) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план
3) участвовать в формировании содержания своего профессионального образования в установленном порядке
4) обучаться по индивидуальному учебному плану, в том числе проходить ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в установленном порядке
5) уважать честь и достоинство работников образовательной организации
6) осваивать наряду с обязательными учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) любые другие учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), преподаваемые в образовательной организации, в установленном порядке

Ответ:

1346

Номер: D78CE4

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z постоянно развиваются технологии производства. Какие иные
из перечисленных признаков свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество индустриального типа? Запишите цифры,
под которыми они указаны.

Ответ:

346

Номер: DD41E0

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Постижение культуры –
условие самосовершенствования и саморазвития личности.
2) Элитарная культура, в отличие от массовой культуры, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие и отражает его.
3) Духовная культура проявляется через различные формы общественного сознания.
4) К отличительным характеристикам элитарной культуры относят серийность, тиражируемость её произведений.
5) Культура представляет собой совокупность достижений человечества
в различных сферах общественной жизни.

Ответ:

135

Номер: D1BCE3

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z основными социальными ячейками являются семья и община. Какие иные из перечисленных признаков свидетельствуют о том, что страна Z развивается как традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) интенсивное развитие инфраструктуры
2) преобладание устной информации над письменной
3) низкий уровень социальной мобильности
4) господство натурального хозяйства
5) широкое распространение научных знаний
6) быстрый рост численности городского населения

Ответ:

234

Номер: 5385E4

Выберите один или несколько правильных ответов.
Алиса поставила своей целью посетить Испанию, познакомиться с её основными достопримечательностями. Она изучает испанский язык, читает книги об истории и культуре Испании, на интернет-форумах общается со знатоками испанского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Алисой для достижения указанной цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) изучение испанского языка
2) покупка туристической путёвки
3) местные жители
4) чтение путеводителей и изучение маршрута
5) знатоки испанского искусства
6) желание общаться в Интернете

Ответ:

124

Номер: AEECEA

Выберите один или несколько правильных ответов.
Алексей работает над рефератом, раскрывающим функции образования как социального института. Какие из перечисленных положений он должен отразить в своей работе? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) производство материальных ценностей
2) приобщение человека к культурному наследию общества
3) подготовка обучающихся к выполнению различных социальных ролей
4) развитие личности обучающихся
5) социальное управление
6) получение знаний, новых для всего человечества

КЭС: 1.7 Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов
1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования

Ответ:

234

Номер: C86CE1

1) Обществом в широком смысле называют весь мир, окружающий человека.
2) Общество всегда негативно влияет на природу.
3) Относительно устойчивые, как правило, безличные отношения, затрагивающие важные стороны жизни людей, называют общественными.
4) Общество –
динамичная саморазвивающаяся система.
5) Структурные элементы общества взаимосвязаны и взаимозависимы.

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

345

Номер: CA65EC

Выберите один или несколько правильных ответов.
Артур работает автомехаником. Найдите в приведённом списке его черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Артур помогает сотрудникам Дома ветеранов ухаживать за пожилыми людьми.
2) Артур – добрый и отзывчивый человек, у него много друзей.
3) Артур преуспевает в профессиональной сфере.
4) У Артура, как и у его отца, тёмные волосы и серые глаза.
5) Рост Артура – 175 см.
6) Артуру исполнилось 30 лет.

Ответ:

123

Номер: 9CEAE6

1) Результатом мышления является мысль –
понятие, идея, смысл.
2) Анализ как операция мышления предполагает мысленное расчленение вещи или явления для выделения составляющих элементов.
3) Только для наглядно-действенного мышления характерно использование понятий, логических конструкций, которые иногда не имеют прямого образного выражения.
4) Обобщение как операция мышления включает в себя отбрасывание единичных признаков при сохранении общих, с раскрытием существенных связей.
5) Словесно-логическое мышление выражается в решении задач с помощью реального, физического преобразования ситуации, манипулирования с объектами.

Ответ:

124

Номер: 81D9EB

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) Росту темпов глобальной интеграции способствовали достижения в развитии технологий, средств связи, науки и т.п.
2) Глобализация в социальной сфере связана с массовыми миграциями населения.
3) Глобализация приводит только к тому, что сокращаются возможности человека для самореализации.
4) К экономическим последствиям глобализации относят утрату специфики национальных культур.
5) Глобализация экономики связана с формированием планетарного экономического пространства, в котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и технологиями определяются потребностями развития мирового хозяйства.

Ответ:

125

Номер: 4D3766

1) К отличительным признакам массовой культуры относят духовную деятельность народа, направленную на сохранение традиций.
2) Произведения элитарной культуры всегда ориентированы на достижение коммерческого успеха.
3) Народная культура в большинстве своём анонимна и создаётся людьми, не имеющими профессионального образования.
4) Занимательность массовой культуры обеспечивается обращением к таким сторонам жизни, которые понятны большинству людей, вызывают неизменный интерес, а иногда шокируют потребителя.
5) Диалог и взаимодействие массовой и элитарной культуры позволяют развиваться современной культуре.

Ответ:

345

Номер: 45A863

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z развиты сельское хозяйство и народные промыслы, основанные
на ручном труде. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют
о том, что страна Z развивается как общество традиционного типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) натуральное хозяйство
2) механизация производства
3) непрерывное образование
4) патриархальный тип семьи
5) высокий уровень массовой грамотности
6) господство религиозных ценностей

Ответ:

146

Номер: 707F61

1) Формирование личности происходит в процессе социализации.
2) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
3) Свобода человека включает в себя возможность выбора между добром и злом.
4) Социализация личности завершается с достижением возраста гражданского совершеннолетия.
5) Понятие «индивид» используется для обозначения отдельно взятого представителя всего человеческого рода.

Ответ:

135

Номер: 27676C

Выберите один или несколько правильных ответов.
Группа академиков, работающих над проблемой создания искусственного интеллекта, получила государственную премию. Найдите в приведённом списке применённые ими методы, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) проведение контрольных измерений
2) выдвижение и обоснование гипотез
3) формулирование обобщений фактов
4) описание изучаемых явлений
5) непосредственное наблюдение отдельных фактов
6) объяснение выявленных между фактами взаимосвязей

Ответ:

236

Номер: 5C1162

1) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.
2) Мораль поддерживается силой государственного принуждения.
3) Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития.
4) Религия объясняет события, явления окружающего мира с позиций существования сверхъестественного.
5) Мораль отражает окружающую действительность в художественных образах.

Ответ:

134

Номер: 56CA6E

1) В понятии «индивид» отражаются биологические особенности человека, его свойства.
2) Духовно развитого человека, наделённого социально значимыми чертами, позволяющими ему жить и трудиться в обществе, отвечать за свои поступки, называют личностью.
3) Потребности определяются и природной, и социальной сущностью человека.
4) Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к творческой деятельности, к созданию духовных ценностей, культуры.
5) К биологическим (естественным) потребностям человека относят потребности в общении, привязанности, внимании к себе, заботе о других, участии в совместной деятельности.

Ответ:

123

Номер: 9C356F

Выберите один или несколько правильных ответов.
Полина поставила своей целью посетить Испанию, пообщаться с местными жителями. Она изучает испанский язык, читает книги об истории и культуре Испании, на интернет-форумах общается со знатоками испанского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Полиной для достижения указанной цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) изучение испанского языка
2) покупка туристической путёвки
3) местные жители
4) чтение путеводителей и изучение маршрута
5) знатоки испанского искусства
6) путешествие по Испании

Ответ:

124

Номер: F3913C

1) производство общественных благ
2) приобщение человека к культурному наследию общества
3) подготовка обучающихся к выполнению различных социальных ролей
4) развитие личности обучающихся
5) социальное управление
6) получение знаний, новых для всего человечества

Ответ:

234

Номер: 199337

Выберите один или несколько правильных ответов.
Выберите верные суждения о человеке и деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «личность» используется прежде всего для характеристики наследственных качеств человека.
2) Деятельность –
это специфический способ существования всех живых существ.
3) Потребность –
это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования и развития.
4) Индивидуальные потребности проявляются у отдельного человека и связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности.
5) Практическая деятельность направлена на преобразование природы и общества.

Ответ:

345

Номер: 1BF738

Выберите один или несколько правильных ответов.
В стране Z существенно увеличивается доля занятых в сфере услуг. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) регулирование социальных отношений правовыми нормами
2) ремесленное производство
3) традиционный тип легитимности власти
4) развитие информационных технологий
5) рост удельного веса наукоёмких, ресурсосберегающих производств
6) широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни

Ответ:

456

Номер: 271238

1) На развитие общества могут оказывать влияние внешние факторы.
2) Общество – это обособившаяся от природы, но сохранившая с ней взаимосвязь часть мира, включающая в себя способы взаимодействия людей.
3) Под обществом в узком смысле понимают группу людей, объединённых общими интересами.
4) Динамика общества проявляется в его изменении.
5) Политическая сфера общества включает в себя взаимодействия людей
в процессе производства, обмена, потребления и распределения материальных благ и услуг.

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

1234

Номер: CE1137

Выберите один или несколько правильных ответов.
Известный писатель создал философскую притчу, в которой действуют персонажи национальной мифологии. Какие признаки позволяют сделать вывод, что это произведение относится к элитарной культуре? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Притча сразу же стала популярной.
2) Содержание произведения сложно для восприятия.
3) Произведение рассчитано на ограниченный круг читателей, имеющих соответствующую подготовку.
4) Произведение создавалось для популяризации национальной культуры.
5) Притча раскрывает нестандартный авторский подход к проблеме.
6) Произведение имеет преимущественно развлекательный характер.

Ответ:

235

Номер: 67873F

1) натуральное хозяйство
2) низкий уровень социальной мобильности
3) ограниченность ресурсов
4) патриархальный тип семьи
5) формирование рыночной экономики
6) господство религиозных ценностей

Ответ:

1246

Номер: 810B3E

Выберите один или несколько правильных ответов.
Учёные страны Z обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности среди учеников младших классов. Найдите в приведённом списке действия учёных, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) обоснование причин различий в мотивации учебной деятельности
2) выдвижение и обоснование гипотезы
3) формулирование концепции
4) наблюдение за поведением учеников
5) измерение уровня самооценки учеников
6) объяснение закономерностей поведения учеников

Ответ:

1236

Номер: 725F81

1) Общественное развитие всегда имеет стихийный характер.
2) Общество –
это обособившаяся от природы, но сохранившая с ней взаимосвязь часть мира, включающая в себя способы взаимодействия людей.
3) Структурные компоненты общества не меняются.
4) Динамика общества проявляется в его развитии.
5) Экономическая сфера общества включает в себя взаимодействия людей
в процессе производства, обмена, потребления и распределения материальных благ и услуг.

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

245

Номер: 12E18E

1) Искусство отражает окружающий мир в художественных образах.
2) К видам искусства относят музыку, живопись, кино.
3) Искусство способствует формированию художественных вкусов человека и общества.
4) Искусство отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что влияет на формирование мировоззрения человека.
5) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.

Ответ:

123

Номер: 237E8C

1) Наука выполняет функции производства, накопления, распространения
и использования объективных знаний.
2) К естественным наукам относят математику, физику, биологию, историю.
3) Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.
4) Наука оказывает влияние на формирование мировоззрения современного человека.
5) Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает
и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.

Ответ:

Номер: CFE487

1) сложность формы произведения и выразительных средств
2) ориентация на массового потребителя
3) развлекательный характер
4) трудность восприятия произведения неподготовленными зрителями
5) использование сюжетов народного эпоса
6) обращение к узкому кругу ценителей

Ответ:

146

Номер: 839A83

Краткий ответ (16)

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к теоретическому уровню научного познания.

1) объяснение полученных данных; 2) анкетирование; 3) выдвижение гипотез; 4) проведение измерений; 5) построение системы аргументов; 6) разработка концепции.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: 57F048

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «общественный регресс».

1) утрата способности к выполнению некоторых важных функций; 2) изменение; 3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4) успешность развития; 5) движение; 6) деградация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: AA057D

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, могут быть использованы для характеристики понятия «общественный регресс».

1) движение; 2) изменение; 3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4) подъём; 5) упадок; 6) деградация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: 0512B7

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.

1) сложность используемых форм; 2) стремление авторов к воплощению собственных идей; 3) развлекательный характер; 4) ярко выраженная коммерческая направленность; 5) духовный аристократизм; 6) требование специальной подготовки для понимания.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: 704DB2

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они,
за исключением двух, имеют социальную природу.

1) отзывчивость; 2) трудолюбие; 3) чувствительность к боли; 4) тип темперамента; 5) ответственность; 6) благожелательность.

Найдите два качества, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: 830BBA

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся
к понятию «общественный регресс».

1) деградация; 2) возврат к изжившим себя формам; 3) спад; 4) совершенствование; 5) подъём; 6) упадок культуры.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: F0F916

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень действий. Все они, за исключением двух, относятся к теоретическому уровню научного познания.

1) объяснение полученных данных; 2) запись показаний приборов; 3) выдвижение гипотез; 4) проведение эксперимента; 5) построение системы аргументов; 6) разработка концепции.

Найдите два действия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: 7EC121

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к массовой культуре.

1) ярко выраженный коммерческий характер; 2) ориентация на вкусы
и запросы потребителя; 3) сложное содержание; 4) ограниченный круг ценностей, признаваемых истинными и «высокими»; 5) развлекательный характер; 6) стандартизация духовных благ.

Ответ:

Номер: B5F72B

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением двух, относятся к основным категориям морали.

1) совесть; 2) преступление; 3) долг; 4) справедливость; 5) гражданство;
6) честь.

Найдите два понятия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: DABEDE

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к чувственному познанию.

1) отображение целостного образа непосредственно воздействующего предмета; 2) отражение отдельных свойств предметов, воспринимаемых в данный момент; 3) определение пространственного расположения объекта; 4) получение новых суждений на основе уже имеющихся; 5) сохранение в памяти целостного образа предмета; 6) обобщение
и выделение общих существенных признаков класса предмета.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: 40C6AE

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют динамичный характер общества.

1) связь с природой; 2) изменение общественных отношений; 3) социальная мобильность; 4) отмена устаревших норм; 5) совершенствование социальной организации; 6) наличие социальных институтов.

Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

Номер: C2EBAF

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к традиционному обществу.

1) внедрение в производство достижений науки; 2) преобладание патриархальных семей; 3) высокий уровень социальной мобильности; 4) господство натурального хозяйства; 5) религиозный характер культуры; 6) аграрно-сырьевой характер хозяйства.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: B834CD

1) инициативность; 2) темперамент; 3) самостоятельность в принятии решения; 4) ответственность; 5) цвет глаз; 6) дисциплинированность.

Найдите два качества, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: 6EFFEE

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к традиционному (аграрному) обществу.

1) широкое применение ручного труда; 2) коллективистский тип сознания; 3) ценность свободы личности; 4) господство натурального хозяйства; 5) приоритет прав человека; 6) аграрно-сырьевой характер хозяйства.

Ответ:

Номер: CFD06A

Впишите правильный ответ.
Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам элитарной культуры.

1) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности; 2) ориентация на вкусы и запросы узкого круга знатоков; 3) сложное для восприятия содержание; 4) возможность безграничного самовыражения творца; 5) развлекательный характер; 6) серийность и тиражируемость.

Ответ:

Номер: 17F535

1) движение от высшего к низшему; 2) спад; 3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4) усложнение структуры общества; 5) упадок; 6) деградация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Номер: 2B5936

Установление соответствия (44)

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ ГЛОБАЛЬНЫЕ
А) международный терроризм как средство давления на правительства государств
Б) экономическая отсталость ряда регионов мира
В) сокращение разнообразия животного мира
Г) загрязнение окружающей среды
Д) увеличение доли пожилых людей в странах Европы

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
1) экологические
2) проблема «Север –Юг»
3) демографические
4) политические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

42113

Номер: CC554F

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ
А) понятие
Б) ощущение
В) представление
Г) умозаключение
Д) восприятие

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
1) чувственное
2) рациональное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

21121

Номер: 085CFC

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждому элементу, данному
в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ
А) бережно относиться к имуществу образовательной организации
Б) выполнять индивидуальный учебный план
В) уважать честь и достоинство работников образовательной организации
Г) участвовать в формировании содержания своего профессионального образования при соблюдении установленных законодательством условий
Д) осуществить переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и в порядке, предусмотренных законодательством

ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1) академические права
2) обязанности

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

22211

Номер: BC03F6

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) ярко выраженная коммерческая направленность
Б) сложность содержания
В) преимущественно развлекательный характер
Г) многообразие форм
Д) ориентация на стандартные вкусы и предпочтения потребителя

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) только массовая
2) только элитарная
3) и массовая, и элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

12131

Номер: B950F6

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры:
к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) сложность содержания
Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей
В) наличие определённого круга ценностей, признаваемых истинными и «высокими»
Г) ярко выраженная коммерческая направленность
Д) опора на интерес людей к проблемам обыденной жизни

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) элитарная
2) массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

12122

Номер: 506AF7

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) направленность на достижение практически полезного результата
Б) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений
В) нацеленность прежде всего на обмен информацией
Г) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку в качестве необходимого условия
Д) процесс установления и развития контактов между людьми

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) труд
2) игра
3) общение
4) учёба

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

14323

Номер: 856EF5

ПРИЗНАКИ
А) сложность содержания
Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей
В) наличие ограниченного круга ценностей, признаваемых истинными и «высокими»
Г) ярко выраженная коммерческая направленность
Д) приоритетное развитие развлекательных жанров

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) элитарная культура
2) массовая культура

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

12122

Номер: 02A609

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между характерными чертами и формами (областями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
А) стремление к достоверности знаний
об окружающем мире
Б) представление действительности
в художественных образах
В) познание объективных закономерностей развития природы и социума
Г) вера в воздействие сверхъестественных сил на жизнь человека
Д) эстетическое освоение окружающего мира

ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ
1) искусство
2) религия

3) наука

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

КЭС: 1.10 Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества
1.12 Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации
1.15 Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной культуры. Достижения современного российского искусства

Ответ:

31321

Номер: 1A9F08

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОТРЕБНОСТИ
А) в самопознании
Б) в карьерном росте
В) в самосохранении
Г) в уважении со стороны других людей
Д) в общении

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
1) социальные
2) духовные (идеальные)
3) биологические (естественные)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

21311

Номер: 922209

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры,
к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) ярко выраженный развлекательный характер
Б) коммерциализация культуры
В) опора на интерес людей к проблемам повседневной жизни
Г) необходимость специальной подготовки
к восприятию
Д) сложность формы и содержания

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) массовая
2) элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

11122

Номер: 428B7D

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) господство натурального хозяйства
Б) низкий уровень социальной мобильности
В) наличие условий для непрерывного образования
Г) появление массовой культуры
Д) механизация производства

ТИПЫ ОБЩЕСТВ
1) традиционное (аграрное) общество
2) индустриальное общество
3) постиндустриальное (информационное) общество

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

11322

Номер: 7F607D

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) возможность корректировки
при дальнейшем развитии науки
Б) объективный характер
В) незавершённость
Г) независимость знания от мнения субъектов
Д) отражение свойств познаваемого объекта

ВИДЫ ИСТИНЫ
1) только относительная истина
2) и абсолютная,

и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

12122

Номер: 7B1279

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и формами (областями) духовной культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) вера в существование сакральной реальности
Б) достоверность полученных выводов
В) создание художественных образов
Г) объективность
Д) проверяемость знаний

ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ
1) искусство
2) наука
3) религия

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

КЭС: 1.10 Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества
1.12 Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации
1.15 Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной культуры. Достижения современного российского искусства

Ответ:

32122

Номер: 5CD3B0

ПРИЗНАКИ
А) ориентация на запросы узкого круга потребителей
Б) яркость, обилие спецэффектов, привлекающих зрителей
В) развлекательный характер
Г) коммерческая направленность
Д) сложность содержания

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) элитарная
2) массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

12221

Номер: A7A2B4

ФОРМЫ
А) понятие
Б) ощущение
В) представление
Г) суждение
Д) восприятие

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
1) чувственное
2) рациональное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

21121

Номер: 13A21E

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) стремление к получению объективных знаний о природе и обществе
Б) доказательность выводов
В) поклонение сверхъестественным силам
Г) субъективное (личностное) видение мира, индивидуальное, авторское постижение
и отражение реальности
Д) уточняемость и дополняемость теорий
в процессе появления новых фактов

ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ
1) наука
2) религия
3) искусство

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

КЭС: 1.10 Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества
1.12 Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации
1.15 Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной культуры. Достижения современного российского искусства

Ответ:

11231

Номер: EBDC1E

ПРИЗНАКИ
А) возможность корректировки
при дальнейшем развитии науки
Б) объективный характер
В) неполное, изменяемое знание о предмете
Г) независимость от познающего субъекта
Д) отражение свойств познаваемого объекта

ВИДЫ ИСТИНЫ
1) только относительная истина
2) и абсолютная,

и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

12122

Номер: 46B02D

ПРОЯВЛЕНИЯ
А) деятельность международных террористических организаций
Б) недостаток продовольствия в ряде регионов мира
В) сокращение разнообразия растительного мира
Г) распространение ядерного оружия и других видов вооружения
Д) увеличение доли пожилых людей в странах Европы

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
1) экологические
2) социально-экономические
3) демографические
4) политические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

42143

Номер: 441726

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
А) низкий уровень социальной мобильности
Б) развитие наукоёмких, высокотехнологичных производств
В) преобладание сферы услуг в структуре экономики
Г) появление массовой культуры
Д) господство натурального хозяйства

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

13321

Номер: 519F2D

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
А) выдвижение и обоснование гипотез
Б) формулирование научных законов
В) экспериментальная проверка полученных данных
Г) сбор опытных данных
Д) наблюдение изучаемых явлений

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
1) теоретический
2) эмпирический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

11222

Номер: 368D2D

ПРИЗНАКИ
А) независимость от субъекта познания
Б) объективность
В) возможность корректировки при дальнейшем развитии науки
Г) отражение свойств познаваемого объекта
Д) незавершённость и неполнота

ВИДЫ ИСТИНЫ
1) только относительная истина
2) и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

22121

Номер: 368B25

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) коммерциализация духовной деятельности
Б) развлекательный характер
В) духовный аристократизм
Г) стандартизация духовных потребностей
Д) ориентация на узкий круг высокообразованных потребителей

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) массовая
2) элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

11212

Номер: 3062D1

ПРИЗНАКИ
А) создание произведений анонимными авторами
Б) серийность, тиражируемость
В) ярко выраженный развлекательный характер
Г) передача традиций предков
Д) коммерческий характер

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) массовая культура
2) народная культура

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

21121

Номер: 073A50

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ
А) доступность для всех слоёв населения
Б) внимание к личности обучающегося
В) увеличение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций
Г) возможность получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями
Д) применение в обучении здоровьесберегающих технологий

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1) демократизация
2) гуманитаризация
3) гуманизация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

13233

Номер: 272257

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) целенаправленный поиск объективной истины
Б) осознанный контроль над процедурой познания
В) знание как «побочный» результат деятельности
Г) опора на опыт повседневной жизни
Д) систематичность, логичность

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
1) ненаучное (обыденное)
2) научное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

22112

Номер: A92D59

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между методами и уровнями научного познания:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ
А) наблюдение
Б) описание объекта
В) эксперимент
Г) формулирование закономерностей
Д) объяснение существующих взаимосвязей

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
1) теоретический
2) эмпирический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

22211

Номер: EF6C5C

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) анонимность произведений
Б) ориентация на усреднённый вкус потребителя
В) коммерциализация духовной деятельности
Г) преобладание устной формы выражения
Д) формирование в общественном сознании стандартов, престижных интересов и потребностей

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) народная
2) массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

12212

Номер: AAC9C8

ПРОЯВЛЕНИЯ
А) международный терроризм как средство давления на правительства государств
Б) экономическая отсталость ряда регионов мира
В) сокращение разнообразия животного мира
Г) распространение ядерного оружия и других видов вооружения
Д) увеличение доли пожилых людей в странах Европы

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
1) экологические
2) проблема «Север – Юг»
3) демографические
4) политические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

42143

Номер: 693BC0

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между характеристиками и формами (видами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) условный характер деятельности
Б) материально-практическое назначение совершаемых действий
В) обмен мнениями и информацией как цель и сущность процесса
Г) целенаправленное усвоение новыми поколениями знаний, уже имеющихся у общества
Д) нацеленность прежде всего на развлечение, отдых

ФОРМЫ (ВИДЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) игра
2) учёба
3) труд
4) общение

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

13421

Номер: 1ECF92

ПРИЗНАКИ
А) упрощение смыслов в художественных образах
Б) приоритетное развитие развлекательных жанров
В) необходимость специальной подготовки потребителя
Г) стандартизация духовных потребностей
Д) сложность содержания

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) массовая
2) элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

11212

Номер: 837794

ПРИЗНАКИ
А) ярко выраженная коммерческая направленность
Б) сложность содержания
В) преимущественно развлекательный характер
Г) многообразие форм
Д) влияние на формирование мировоззрения человека

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) только массовая
2) только элитарная
3) и массовая, и элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

12133

Номер: 4382EA

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ
А) интеграция образовательных систем разных стран
Б) внимание к личности обучающегося
В) увеличение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций
Г) возможность получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями
Д) применение в обучении здоровьесберегающих технологий

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
1) интернационализация
2) гуманитаризация
3) гуманизация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

13233

Номер: 01EFE4

ПРИЗНАКИ
А) ярко выраженная коммерческая направленность
Б) сложность содержания
В) приоритетное развитие развлекательных жанров
Г) многообразие форм
Д) влияние на формирование мировоззрения человека

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) только массовая культура
2) только элитарная культура
3) и массовая,

и элитарная культура

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

12133

Номер: 7E63EA

ФОРМЫ
А) понятие
Б) представление
В) восприятие
Г) умозаключение
Д) суждение

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
1) чувственное познание
2) рациональное познание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

21122

Номер: AB076F

ПРИЗНАКИ
А) независимость от субъекта познания
Б) объективный характер
В) возможность корректировки
при дальнейшем развитии науки
Г) соответствие свойствам изучаемого объекта
Д) незавершённость

ВИДЫ ИСТИНЫ
1) только относительная истина
2) и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

22121

Номер: 46853E

ПРИЗНАКИ
А) возможность корректировки при дальнейшем развитии науки
Б) объективный характер
В) неполное, ограниченное знание о предмете
Г) независимость от субъекта познания
Д) отражение свойств познаваемого объекта

ВИДЫ ИСТИНЫ
1) только относительная истина
2) и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

12122

Номер: 21223F

ПРИЗНАКИ
А) сложность содержания
Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей
В) упрощение смыслов в художественных образах
Г) ярко выраженная коммерческая направленность
Д) опора на интерес людей к проблемам обыденной жизни

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) элитарная
2) массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

12222

Номер: D84330

ПРИЗНАКИ
А) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности
Б) сложность содержания
В) развлекательный характер
Г) ориентация на узкий круг высокообразованных потребителей
Д) влияние на социализацию индивида

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
1) только массовая культура
2) только элитарная культура
3) и массовая, и элитарная культура

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

22123

Номер: DADC32

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) независимость от субъекта познания
Б) адекватное отражение свойств объекта познания
В) незавершённость и условность
Г) возможность корректировки при дальнейшем развитии науки
Д) объективный характер

ВИДЫ ИСТИНЫ
1) только относительная истина
2) и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

КЭС: 1.5 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

Ответ:

22112

Номер: A1F032

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) различные способы достижения желаемого
Б) осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность
В) побуждение к деятельности
Г) продукт деятельности
Д) используемые в ходе деятельности предметы

ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) мотив
2) цель
3) средства
4) результат

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

32143

Номер: E71233

ФОРМЫ
А) понятие
Б) суждение
В) умозаключение
Г) ощущение
Д) представление

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
1) чувственное
2) рациональное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

22211

Номер: 4AC488

Установите соответствие и впишите ответ.
Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ
А) интеграция образовательных систем разных стран
Б) внимание к личности обучающегося
В) повышение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций
Г) введение обязательного изучения права
и философии в технических вузах страны
Д) применение в обучении здоровьесберегающих технологий

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1) интернационализация
2) гуманитаризация
3) гуманизация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

13223

Номер: F56484

ПОТРЕБНОСТИ
А) в отдыхе и сне
Б) в общении
В) в достижении определённого
положения в обществе
Г) в познании мира
Д) в осознании человеком смысла своего существования

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
1) социальные
2) духовные (идеальные)
3) биологические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

31122

Номер: 162F89

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
А) господство натурального хозяйства
Б) развитие наукоёмких, высокотехнологичных производств
В) преобладание сферы услуг в структуре экономики
Г) появление массовой культуры
Д) рост численности промышленного пролетариата

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д

Ответ:

13322

Номер: D5468B

Развернутый ответ (53 задания)

Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.
ВАЖНО: не пишите обрывками фраз, составляйте распространенные предложения.

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z в период с 2011 по 2021 гг. ежегодно на 8,5% растёт доля школьников, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие способностей учеников, сохранение и укрепление их здоровья.

Государство создаёт условия для успешной реализации мировоззренческой функции образования. Число желающих поступить в университеты неуклонно растёт, потому что наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии. Кроме того, в государстве Z отмечается рост интереса школьников к предметам естественнонаучного цикла.

Какая тенденция образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Что, по Вашему мнению, характеризует мировоззренческую функцию образования? Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта? Какие школьные предметы относят к естественнонаучным? (Назовите любые три таких предмета.)

КЭС: 1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
3.4 Положение индивида в обществе. Социальные статусы и роли. Социальная мобильность, её формы и каналы в современном российском обществе

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: гуманизация образования;
2) ответ на второй вопрос: мировоззренческая функция отвечает за формирование у учеников общего представления о мире и о месте в нём человека;
3) ответ на третий вопрос: наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам государства Z повышать свой социальный статус;
4) ответ на четвёртый вопрос, например: биология; физика; химия.

Пример оформления:
1) Тенденция образования, описанная в условии задания – гуманизация образования.
2) Мировоззренческая функция образования заключается в формировании у учащихся целостной картины мира, системы взглядов и убеждений, определяющих их отношение к окружающему миру, к себе и к обществу.
3) Факт из условия задачи:
Наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии.
4) К естественнонаучным предметам относится биология, физика, химия.

Номер: A1C34C

Дайте развернутый ответ.
Пенсионерка Нина Владимировна, обеспокоенная обесцениванием денег, проявляющимся в виде устойчивого долговременного повышения общего уровня цен, купила новый смартфон и подарила его своему внуку Александру.

Внук с помощью нового гаджета ознакомился с записями о своей успеваемости в электронном журнале и скачал домашнее задание по обществознанию. Александру предстояло решить несколько задач, одна из которых вызвала у него затруднение. Приведём ее условие: «Определите форму государственного (территориального) устройства государства, состоящего из нескольких относительно самостоятельных областей, каждая из которых обладает своим уставом и законодательством, при этом области во взаимоотношениях с центральными органами государственной власти равноправны».

Какое экономическое явление обеспокоило Нину Владимировну? (Дайте название описанному процессу.) Какое правомочие собственника она реализовала? Какая тенденция современного образования может быть проиллюстрирована действиями Александра с гаджетом? Каков правильный ответ на задачу, вызвавшую затруднение у Александра?

КЭС: 1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
2.12 Инфляция: причины, виды, социальноэкономические последствия. Антиинфляционная политика в Российской Федерации
4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства
5.8 Гражданское право. Гражданско-правовые отношения: понятия и виды. Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица. Организационно-правовые формы юридических лиц. Правоспособность и дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Защита гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: инфляция;
2) ответ на второй вопрос: распоряжение;
3) ответ на третий вопрос: информатизация;
4) ответ на четвертый вопрос: федерация.

Номер: B7EB23

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z активно развиваются новейшие технологии и инновации, в структуре занятости увеличивается доля «интеллектуалов» (представителей науки, исследователей), в структуре экономики доминирует сфера услуг. Большинство семей в государстве Z относится к нуклеарному типу.

В ходе социологических опросов было установлено, что в государстве Z в период с 2012 по 2022 г. на 35% выросла доля учащихся школ, выбравших наиболее удобную форму образования в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников.

Глава государства получает власть по праву наследования. Выборы в законодательное собрание происходят регулярно, на альтернативной основе. Государство Z включает в себя 10 территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью.

К какому типу относится общество государства Z? Какие семьи называют нуклеарными? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z?

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: постиндустриальное;
2) ответ на второй вопрос: нуклеарная семья — семья, состоящая из родителей и детей либо только из супругов.
3) ответ на третий вопрос: гуманизация;
4) ответ на четвёртый вопрос: унитарное государство.

Номер: 54F120

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z развиваются современные технологии, возрастает роль непрерывного образования, процветает сфера услуг и происходит внедрение робототехники в производство.

В результате внедрения новых технологий значительная часть рабочих промышленных предприятий потеряла работу. Недовольные рабочие решили провести согласованный митинг, целью которого было привлечение внимания государства к проблеме безработицы. Рабочих поддержала проигравшая на предыдущих выборах политическая партия, противостоящая политическому курсу правительства государства Z.

К какому типу относится общество государства Z? Какой тип безработицы описан в условии задания? К какой группе прав и свобод человека и гражданина относится право проводить митинги? К какому виду/типу (по участию во власти / по отношению к ней) относится партия, поддержавшая рабочих?

КЭС: 1.8 Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе
2.7 Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда. Минимальная оплата труда. Занятость и безработица. Причины и виды безработицы. Государственная политика Российской Федерации в области занятости. Особенности труда молодёжи. Деятельность профсоюзов. Потребности современного рынка труда в Российской Федерации
4.11 Политическая элита и политическое лидерство. Типология лидерства
5.1 Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права. Роль права в жизни общества. Понятие, структура и виды правовых норм

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: информационное // постиндустриальное общество;
2) ответ на второй вопрос: структурная безработица;
3) ответ на третий вопрос: политические права;
4) ответ на четвёртый вопрос: оппозиционная.

Номер: 99EB22

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии и сервисы, внедряются инновации, происходит переход к цифровым технологиям на всех уровнях производственной деятельности, возрастает роль науки и образования в жизни общества. В государстве Z в период с 2006 по 2021 гг. наметился рост популярности дистанционных программ дополнительного образования, в школах половина занятий проходит с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам и другим цифровым учебным материалам, выросло в 10 раз.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество государства Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Какой политический режим в государстве Z? Есть ли в условии задачи информация, позволяющая сделать вывод о форме государственного территориального устройства государства Z? (Объясните свой ответ.)

КЭС: 1.8 Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе
1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства

Ответ:

Пояснение.
1.  Ответ на первый вопрос: к обществам постиндустриального/информационного типа.

2.  Ответ на второй вопрос: информатизация/компьютеризация/цифровизация.

3.  Ответ на третий вопрос: президентская республика.

Ответ «республика» не засчитывается при оценивании в качестве правильного ответа на третий вопрос.

4.  Ответ на четвёртый вопрос, например: Нет информации о форме государственного территориального устройства. Нет информации о статусе регионов и особенностях их взаимоотношений с центрально властью.

Ответ на четвёртый вопрос может быть представлен как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основной идеи соответствующего фрагмента условия задачи.

Ответы на вопросы могут быть даны в других, близких по смыслу формулировках.

Номер: 6BC422

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z растёт популярность дистанционного обучения по различным образовательным программам, в школах на большинстве уроков используются интернет-технологии. Каждый ученик имеет доступ к различным цифровым учебным материалам.

Число желающих поступить в университеты неуклонно растёт, потому что получение качественного образования и профессии позволяет гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии. Образование как социальный институт обеспечивает сохранение, развитие и трансляцию духовного наследия общества. Кроме того, в государстве Z отмечается тенденция гуманизации образования.

Какая тенденция образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) В чём может проявляться тенденция гуманизации образования? (Приведите собственный пример или собственное пояснение.) Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта? Какие ещё функции выполняет образование? (Укажите любые две функции не из условия задачи.)

Ответ:

Пояснение.
1.  Информатизация (компьютеризация) образования.

2.  Тенденция гуманизации проявляется в увеличении внимания к личности ребёнка в процессе образовательной деятельности.

3.  Получение качественного образования и профессии позволяет гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии.

4.  Экономическая функция, функция социализации.

Номер: 330894

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z развито промышленное и сельскохозяйственное производство, большинство производственных процессов механизированы; ускорено развиваются наука и техника, средства коммуникации; растёт урбанизация. В экономике преобладает государственная собственность на средства производства, директивно определяются объёмы и ассортимент производимой продукции, а также цены на товары и услуги. Всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Государство установило всеобщий контроль над всеми сферами общественной жизни и частной жизнью граждан; права
и свободы человека и гражданина провозглашаются, но не соблюдаются.
В государстве принята официальная идеология, другие идеологии запрещены.

К какому типу относится общество государства Z? К какому типу относится экономика государства Z? Какой политический режим установился
в государстве Z? Есть ли в условии задачи информация, позволяющая сделать вывод о форме государственного территориального устройства государства Z? (Объясните свой ответ.)

КЭС: 1.8 Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе
2.3 Типы экономических систем
4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства

Ответ:

а) форма правления (в условиях задачи нет информации о том, кто является главой государства и как происходит формирование органов государственной власти);
б) форма государственного устройства (в условиях задачи ничего не сказано о субъектах, которые обладают или не обладают политической самостоятельностью);
в) политический режим (в условиях задачи ничего не сказано о состоянии прав и свобод граждан в данном обществе.

Номер: 4CF487

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z число желающих поступить в университеты неуклонно растёт, потому что качественное образование и профессия позволяют гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии. В условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека. При этом жители государства Z отмечают интернационализацию образования.

Почему в условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека? (Приведите собственное объяснение.) Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта? Какие ещё функции (кроме функции социального лифта) выполняет образование? (Назовите любые
две функции.) Что может свидетельствовать об интернационализации образования?

Ответ:

Пояснение:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: в условиях инновационного развития экономики работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.

2) ответ на второй вопрос: качественное образование и профессия позволяют гражданам государства Z повышать свой социальный статус;

3) ответ на третий вопрос: экономическая; культурная;

4) ответ на четвёртый вопрос: во многих университетах учатся иностранные студенты, которые в процессе учёбы и жизни в другой стране знакомятся с иным мировоззрением, идеями, образом жизни.

Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.

Номер: 1F7B88

Дайте развернутый ответ.
Назовите и проиллюстрируйте примерами три различных аспекта влияния образования на жизнь человека. (В каждом случае сначала укажите аспект влияния, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

1. Экономический аспект - образование может иметь прямое влияние на доходы и возможности трудоустройства: Игорь получил высшее медицинское образование и в среднем он зарабатывает больше Анатолия, который окончил медицинское училище.

2. Социальный аспект - образование может иметь важное значение для социальной мобильности и статуса в обществе. Например, Ирина - кандидат юридических наук, она работает адвокатом и является членом Федеральной палаты адвокатов Российской Федерации, куда входят именитые адвокаты страны. Образование дало Ирине возможность для общения с людьми из высших слоев общества, а также более высокий социальный статус.

3. Личностный аспект - образование может помочь человеку развить личностные качества. Например, студент вуза Николай в начале обучения был неорганизованным и часто откладывал выполнение заданий и проектов на последний момент. Но в процессе обучения он осознал, что это не эффективно и решил изменить свой подход. Николай начал планировать свой день, распределять время на учёбу, работу и отдых. Он также более тщательно стал изучать материалы, необходимые для качественного выполнения заданий. Через несколько недель его оценки значительно улучшились, он стал уверенным в своих знаниях и умениях. Таким образом, образование способствовало тому, что улучшились личностные качества Николая, такие как дисциплина, управление временем и ответственность.

Номер: 0CF84C

Дайте развернутый ответ.
Российская наука обогатила мировую науку. Опираясь на знания курса обществознания, других школьных предметов и факты социальной жизни на примере трёх конкретных деятелей науки и их достижений проиллюстрируйте это положение. (В каждом случае сначала назовите деятеля науки, его достижение, затем поясните влияние этого достижения на мировую науку.)

Ответ:

1. Д. Менделеев. Периодический закон химических элементов (Выявленная им система позволила классифицировать существующие элементы и предугадать появление новых химических элементов и их свойств, его система признана во всем мире и регулярно пополняется новыми элементами, учеными из разных стран)

2. Михаил Ломоносов - создатель теории фиксизма. Эта теория утверждает, что Земля является неподвижной во Вселенной, в то время как другие планеты и Солнце вращаются вокруг нее. Это достижение Ломоносова помогло развитию астрономии и геологии, а также способствовало более глубокому пониманию физических процессов во Вселенной.

3. Иван Павлов - создатель теории условного рефлекса. Эта теория исследовала, как определенные стимулы могут вызывать определенные реакции у животных и людей. Его исследования стали фундаментом для развития психологии и нейрофизиологии.

Номер: 8F5047

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z инновационные технологии внедрены в различные области жизни, включая процессы производства и управления, активно развиваются наукоёмкие и ресурсосберегающие производства. Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна. В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Правительство формируется из представителей партий, обладающих большинством голосов в парламенте, а глава правительства возглавляет исполнительную власть. В полномочия парламента входит контроль за деятельностью правительства. Президент, избираемый парламентом, является главой государства и выполняет представительские функции. Государственная служба статистики показала, что в государстве Z преобладают семьи нуклеарного типа.

К какому типу относится общество Z? К какому типу относится экономика Z? Какова форма правления Z? (Дайте полное название.) Какую семью называют нуклеарной?

КЭС: 1.8 Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе
2.3 Типы экономических систем
3.5 Семья и брак. Функции и типы семьи. Семья как важнейший социальный институт
4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства

Ответ:

Пояснение:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: к постиндустриальному;

2) ответ на второй вопрос: рыночная;

3) ответ на третий вопрос: смешанная республика;

4) ответ на четвёртый вопрос: нуклеарная семья — семья, состоящая из родителей и детей либо только из супругов.

Номер: 42150C

Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Научное познание». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Ответ:

Пояснение.
При анализе ответа учитывается:

—  соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;—  наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;
—  корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1.  Понятие научное познание.

2.  Отличительные признаки научного знания:

а)  объективность;

б)  рационализм;

в)  системность и упорядоченность;

г)  проверяемость (верифицируемость);

д)  особый язык.

3.  Современная классификация наук:

а)  гуманитарные;

б)  естественные;

в)  социальные и так далее.

4.  Функции научного познания:

а)  познавательно-объяснительная;

б)  мировоззренческая;

в)  производственно-преобразующая;

г)  прогностическая.

5.  Уровни научного познания:

а)  эмпирический;

б)  теоретический.

6.  Методы научного познания:

а)  научное наблюдение;

б)  описание;

в)  классификация;

г)  научный эксперимент;

д)  научное моделирование и другие.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из 2, 3, 4, 5, 6 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Номер: 424B77

Дайте развернутый ответ.
Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три функции общего образования.

Ответ:

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы функции и приведены соответствующие примеры.

1.  Обучение основам наук (например, на уроках астрономии Иван изучил строение Солнечной системы).

2.  Освоение социальных норм (например, Анна научилась не опаздывать, соблюдать дисциплину во время урока, вежливо общаться с учителями и одноклассниками).

3.  Развитие способности общаться и взаимодействовать с другими людьми (например, на уроке технологии девочки совместно варили суп, они формировали умения действовать в команде, помогать и уважать друг друга).

4.  Профессиональная ориентация (например, Ирина хотела стать врачом, но увлеклась физикой и продолжила обучение в физико-математическом классе).

Могут быть названы и проиллюстрированы другие функции, приведены другие примеры

Номер: E6E977

Дайте развернутый ответ.
Назовите любые три социальных института (кроме семьи), осуществляющих функцию социализации индивидов, и проиллюстрируйте примерами социализирующее воздействие каждого из них. (Сначала назовите социальный институт, затем приведите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 1.7 Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов

Ответ:

Пояснение.
1.  Школа (например, в школе города N Иван осваивает азы наук, воспитывает в себе дисциплину и усидчивость);

2.  СМИ (например, шестилетний Виталий попросил родителей записать его в секцию фигурного катания, потому что ему нравится смотреть по телевизору спортивные соревнования и шоу-программы фигуристов);

3.  Государство (например, правительство страны Z приняло программу патриотического воспитания молодёжи, реализация которой способствовала формированию нравственных ценностей у молодёжи).

Номер: C6EF12

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z происходит широкое внедрение инновационных технологий в различные области жизни, активно развиваются наукоёмкие и ресурсосберегающие производства, постоянно возрастает роль науки и образования в жизни общества.

В ходе социологических опросов было установлено, что в стране Z в период с 2015 по 2018 г. ежегодно на 15% росла доля учащихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников.

Социологические опросы показали, что в Z преобладают семьи демократического типа.

Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Что характеризует семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что Z – унитарное государство?

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества
1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
3.5 Семья и брак. Функции и типы семьи. Семья как важнейший социальный институт
4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: к обществам постиндустриального/ информационного типа;
2) ответ на второй вопрос: гуманизация образования;
3) ответ на третий вопрос, например:
– муж и жена обладают в семье равными статусами (являются равноправными партнёрами);
– все виды домашних работ выполняются супругами взаимозаменяемо (нет чёткого распределения домашних обязанностей по гендерному признаку);
– решения по семейным вопросам принимаются совместно;
(Могут быть приведены другие характеристики.)
(Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании двух или более характеристик.)
4) ответ на четвёртый вопрос: государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью.
Ответ на четвёртый вопрос может быть представлен как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основной идеи соответствующего фрагмента текста.

Номер: 577E25

Дайте развернутый ответ.
В структуре экономики государства Z доминирует промышленность, ориентированная на массовое производство. Производственные процессы полностью механизированы. Активно развивается массовая культура. Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.

Парламент формирует правительство, которое осуществляет функции исполнительной власти. Возглавляет правительство лидер партии, получившей большинство мест в парламенте на очередных выборах. Президент избирается парламентом. Депутатские места (мандаты) в Законодательном Собрании распределяются между политическими партиями в зависимости от набранных ими голосов при условии, что эти партии преодолели 8%-ный избирательный барьер.

К какому типу относится общество государства Z? К какому типу относится экономика государства Z? Какова форма правления в государстве Z? (Дайте полное название.) К какому типу относится избирательная система демократического государства Z?

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества
2.3 Типы экономических систем
4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства
4.8 Политическая культура общества и личности. Политическое поведение. Политическое участие. Причины абсентеизма. Политический процесс. Формы участия граждан в политике

Ответ:

Пояснение.
1.  К обществу индустриального типа.

2.  Рыночная (смешанная) экономика.

3.  Парламентская республика.

4.  Пропорциональная избирательная система.

Номер: 95F1DA

Дайте развернутый ответ.
Экономика государства Z основана на промышленности, производящей стандартизированную продукцию. Для неё характерны частная собственность и свобода хозяйственной инициативы, высокий уровень конкуренции. Доля государственного сектора в экономике незначительна.

Появилась массовая культура, наблюдается бурное развитие средств массовой коммуникации, растёт урбанизация.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Периодически проводятся свободные выборы. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? К какому типу относится
экономика Z? Какой политический режим установился в государстве Z? Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z –
президентская республика?

Ответ:

Пояснение.
1.  Ответ на первый вопрос: индустриальное.

2.  Ответ на второй вопрос: рыночная/смешанная экономика.

3.  Ответ на третий вопрос: демократический/демократия.

4.  Ответ на четвёртый вопрос, например: всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

Номер: ED74DB

Дайте развернутый ответ.
Назовите любые три проявления процессов глобализации и проиллюстрируйте примером каждое из них. (Сначала назовите проявление, затем приведите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение.
В правильном ответе могут быть указаны следующие последствия и примеры:

1)  Страны третьего мира получают доступ к достижениям научно-технического прогресса. Например, благодаря глобализации многие слаборазвитые страны Африки и Азии получили доступ к высоко технологическим товарам и технологиям (интернет, спутниковое телевидение, мобильная связь и т.д), что улучшает качество жизни населения;

2)  Объединение государств для решения мировых проблем. Например, совместная борьба ведущих стран мира против международного терроризма в Сирии, почти полное уничтожение террористов ИГИЛ.

3)  Стимулирующее влияние на экономику. Например, крупные национальные фирмы, выходят на международные рынки и становятся транс-национальными корпорациями (Яндекс, Роснефть и др.), создавая рабочие места и выплачивая налоги во многих странах мира.

Могут быть приведены и иные последствия и примеры не искажающие смысла.

Номер: 8CE4D1

Дайте развернутый ответ.
В стране Z растёт популярность дистанционного обучения по различным образовательным программам, в школах на большинстве уроков используются интернет-технологии. Каждый ученик имеет доступ к видеоурокам, другим цифровым учебным материалам. Число желающих поступить в университеты неуклонно растёт. Образование как социальный институт обеспечивает процесс сохранения, развития и трансляции духовного наследия общества. Кроме того, в государстве Z отмечается тенденция интернационализации образования.

Какая тенденция образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) В чём может проявляться тенденция интернационализации образования? (Приведите собственный пример или собственное пояснение.) Какой факт в условии задачи иллюстрирует социально-культурную функцию образования? Какие ещё функции выполняет образование? (Укажите любые две функции не из условия задачи.)

Ответ:

Пояснение:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: компьютеризация/информатизация;

2) ответ на второй вопрос: во многих университетах учатся иностранные студенты, которые в процессе учёбы и жизни в другой стране знакомятся с иным мировоззрением, идеями, образом жизни;

3) ответ на третий вопрос: образование как социальный институт обеспечивает процесс сохранения, развития и трансляции духовного наследия общества;

4) ответ на четвёртый вопрос: экономическая, воспитательная.

Номер: 87D2D8

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии и сервисы, внедряются инновации, осуществляется переход к цифровым технологиям на всех уровнях производственной деятельности, возрастает роль науки и образования в жизни общества. В государстве Z в период с 2009 по 2019 г. наметился рост популярности дистанционных программ дополнительного образования, в школах половина занятий проходит с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам и другим цифровым учебным материалам, выросло в 12 раз.

К какому типу относится общество Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Какова форма правления Z? (Дайте полное название.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z демократическое?

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: к обществам постиндустриального/ информационного типа;
2) ответ на второй вопрос: информатизация/компьютеризация/ цифровизация;
3) ответ на третий вопрос: президентская республика;
(Ответ «республика» не засчитывается при оценивании в качестве правильного ответа на третий вопрос.)
4) ответ на четвёртый вопрос, например: в государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты.
Ответ на четвёртый вопрос может быть представлен как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основной идеи соответствующего фрагмента условия задачи.

Номер: 455652

Дайте развернутый ответ.
Проиллюстрируйте примерами роль образования: в выборе профессии, в социальной мобильности, в формировании мировоззрения личности. (В каждом случае сначала укажите позицию из условия задания, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 1.2 Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности человека. Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведение
1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
3.4 Положение индивида в обществе. Социальные статусы и роли. Социальная мобильность, её формы и каналы в современном российском обществе

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Роль образования в выборе профессии (например, Пѐтр увлѐкся биологией, занимался в биологическом кружке при университете, участвовал в олимпиадах, а затем окончил университет и стая биологом).
2) Роль образования в социальной мобильности (например, Полина смогла превзойти других конкурентов в борьбе за вакантную должность в крупной компании, потому что окончила престижный вуз, овладела несколькими иностранными языками, регулярно повышала свою квалификацию, участвуя в семинарах и бизнес-тренингах).
3) Роль образования в формировании мировоззрения личности (например, изучая физику, биологию, астрономию, Игорь сформировал свое представление о возникновении Земли и происхождении человека)

Номер: DFFC5E

Дайте развернутый ответ.
Назовите и проиллюстрируйте на примере семьи любые три признака социального института. (В каждом случае сначала укажите признак социального института, затем приведите соответствующий пример, иллюстрирующий его наличие у семьи. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 1.7 Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов

Ответ:

Пояснение.
Могут быть названы и проиллюстрированы примерами признаки.

1.  Наличие статусно-ролевой системы. Например, в институте семьи определены основные роли и их иерархия (муж, жена, сын).

2.  Наличие правил, регулирующих семейные отношения. Например, Семейный кодекс РФ регулирует правоотношения между супругами, родителями и детьми и другими членами семьи.

3.  Наличие важных общественных функции. Например, семья, как социальный институт, выполняет такие значимые функции как репродуктивная, хозяйственно-экономическая, эмоционально-психологическая, первичной социализации и другие.

Могут быть приведены другие примеры, названы и проиллюстрированы другие признаки.

Номер: 95EE50

Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Многообразие путей познания мира». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Ответ:

1. Понятие «познание».
2. Уровни познания:
1. эмпирический (чувственное познание);
2. теоретический (рациональное познание).
3. Виды познавательной деятельности:
1. обыденное (житейское);
2. научное;
3. философское;
4. социальное;
5. художественное.
4. Философские направления по отношению к процессу познания:
1. гностицизм;
2. агностицизм;
3. оптимизм;
4. релятивизм; cкептицизм.
5. Формы и виды знаний:
1. практическое (производственное, политическое, педагогическое);
2. духовно-практическое или ненаучное (обыденное, художественное);
3. теоретическое (научное, вненаучное, философское).
6. Особенности обыденного познания:
1. опора на повседневный опыт;
2. здравый смысл;
3. передается из поколения в поколение (народная мудрость).
7. Особенности научного познания:
1. стремление к получению достоверных знаний;
2. строгая доказанность научных фактов;
3. непротиворечивость и проверяемость;
4. большая система научных знаний, которая изложена в определенных терминах, понятиях, теориях и гипотезах;
5. использование специальных материальных средств, таких как приборы, инструменты и другое научное оборудование.
8. Особенности социального познания:
1. субъект и объект познания совпадает — это общество;
2. общество постоянно изменяется, поэтому знания о нем быстро устаревают;
3. общественные отношения сложны и зачастую противоречивы, высокая вероятность неточных знаний.
9. Роль познания в жизни человека.

Номер: 63DA5C

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии и сервисы, внедряются инновации, осуществляется переход к электронике на всех уровнях производственной деятельности, постоянно возрастает роль науки и образования в жизни общества.

В ходе социологических опросов было установлено, что в государстве Z в период с 2013 по 2018 г. на 25% выросла доля учащихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов; сохранение и укрепление здоровья учеников.

Социологические опросы показали, что в государстве Z преобладают семьи демократического типа.

Государство Z включает в себя 8 территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

Ответ:

Пояснение.
1.  К обществам постиндустриального/информационного типа.

2.  Гуманизация образования.

3.  Семью демократического типа характеризует:

—  муж и жена обладают в семье равными статусами (являются равноправными партнёрами);

—  все виды домашних работ выполняются супругами взаимозаменяемо (нет чёткого распределения домашних обязанностей по гендерному признаку);

—  решения по семейным вопросам принимаются совместно.

4.  Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью.

Номер: 8673A3

Дайте развернутый ответ.
Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три проявления диалога культур в современном мире. (В каждом случае сначала назовите проявление, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Ответ:
- международные мероприятия. (В России были проведены международные спортивные соревнования "Универсиада" , участниками которых стали гости из Китая и Белоруссии)
- учёба по обмену. (Студент Алексей московского вуза получил возможность учиться пол года в Германии в университете Гумбольта. Во время учебы за границей Алексей познакомился с традициями и обычаями данной страны. )
- межличностное общение с представителями других культур (подростки общаются со своими ровесниками из разных стран посредством социальных сетей в Интернете, так, у Маши есть друг Мишель из Франции)
- обмен духовными ценностями, ведущий к развитию национальных культур (Студенты МГИМО провели серию «круглых столов» с представителями Китая и Японии)

Номер: D1149B

Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экологические проблемы современности». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Ответ:

Пояснение.
При анализе ответа учитывается:

—  соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

—  наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;

—  количество подпунктов каждого пункта;

—  корректность формулировок пунктов плана.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1.  Понятие «глобальные проблемы современности».

2.  Виды глобальных проблем:

а)  экологические;

б)  демографические;

в)  международный терроризм и другие.

3.  Возможные причины экологических проблем:

а)  быстрый рост населения Земли;

б)  пренебрежение законами развития биосферы;

в)  легкомысленное отношение к природе и другие.

4.  Основные экологические проблемы:

а)  глобальное потепление;

б)  глобальное загрязнение окружающей среды;

в)  сокращение биологического разнообразия на Земле и другие.

5.  Пути преодоления экологических проблем:

а)  использование достижений науки (ресурсосберегающие технологии и другое);

б)  развитие экологического сознания;

в)  восстановление природного разнообразия и богатства и другое.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Номер: AACB97

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z в период с 2012 по 2017 г. проводилась реформа образования. За пять лет в школах страны Z на треть увеличилось количество занятий с использованием интернет-технологий, число получающих дистанционное образование выросло в два раза. Кроме того, учащиеся и их родители отмечают тенденцию гуманизации образования.

Число желающих поступить в университеты неуклонно растёт, потому что наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам страны Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии. В условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека.

Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) В чём может проявляться тенденция гуманизации образования? (Приведите собственный пример.) Почему в условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека? (Приведите собственное объяснение.) Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта?

КЭС: 1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
3.4 Положение индивида в обществе. Социальные статусы и роли. Социальная мобильность, её формы и каналы в современном российском обществе

Ответ:

Пояснение:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: компьютеризация/информатизация;

2) ответ на второй вопрос: уделяется особое внимание сохранению и укреплению здоровья учеников;

3) ответ на третий вопрос: в условиях инновационного развития экономики работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.

4) ответ на четвёртый вопрос: наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам страны Z занимать более престижные места в социальной иерархии.

Номер: AC8C95

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z в период с 2009 по 2019 г. наметился рост популярности дистанционного обучения, в школах на 40% увеличилось количество занятий с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам, другим цифровым учебным материалам, выросло в 15 раз. Кроме того, учащиеся и их родители отмечают тенденцию гуманизации образования.

Число желающих поступить в университеты неуклонно растёт, потому что наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии. В условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека.

Какая тенденция образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) В чём может проявляться тенденция гуманизации образования? (Приведите собственный пример.) Почему в условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека? (Приведите собственное объяснение.) Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта?

КЭС: 1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
3.4 Положение индивида в обществе. Социальные статусы и роли. Социальная мобильность, её формы и каналы в современном российском обществе

Ответ:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: информатизация / компьютеризация;
2) ответ на второй вопрос, например: повышение внимания школы к личности ученика, его целям и интересам, индивидуальным особенностям;
(Может быть приведено другое объяснение, не искажающее смысла ответа.)
3) ответ на третий вопрос, например: работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии, чтобы оставаться востребованным на рынке труда;
(Может быть приведено другое объяснение, не искажающее смысла ответа.)
4) ответ на четвертый вопрос: наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам страны Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии.

Номер: 2538E3

Дайте развернутый ответ.
В государстве Z развито промышленное и сельскохозяйственное производство, большинство производственных процессов механизированы, ускоренно развиваются наука и техника, средства коммуникации, растёт урбанизация. В экономике преобладает государственная собственность на средства производства, директивно определяются объёмы и ассортимент производимой продукции, а также цены на товары и услуги. Всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Государство установило всеобщий контроль над всеми сферами общественной жизни и частной жизнью граждан; права и свободы человека и гражданина провозглашаются, но не соблюдаются. В государстве принята официальная идеология, плюрализм устранён.

К какому типу относится общество Z? К какому типу относится экономика Z? Какой политический режим установился в государстве Z? Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z – президентская республика?

Ответ:

1. Индустриальное общество;
2. Плановая экономика;
3. Тоталитарный режим;
4.  Ответ на четвёртый вопрос, например: всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

Номер: 8540E1

Дайте развернутый ответ.
Назовите любые три потребности человека и на конкретных примерах покажите, как каждую из них человек удовлетворяет в процессе экономической деятельности.

Ответ:

Комментарий:
1. потребность в пище (например, чтобы удовлетворить эту потребность, человек ведёт домашнее хозяйство, в рамках подсобного хозяйства производит необходимые продукты питания или (и) устраивается на работу и на заработанные деньги покупает необходимые продукты);

2. потребность в самореализации (например, человек меняет работу или открывает свой бизнес).

3. потребность в безопасности и защищённости (например, человек для обеспечения собственной финансовой безопасности создаёт сбережения, покупает систему домашней безопасности или нанимает личного охранника.)

Номер: D6B96D

Дайте развернутый ответ.
Правительство государства Z активно сотрудничает с соседними государствами по вопросу унификации национальных систем образования, реализации единых учебных программ, взаимного признания государствами документов об образовании.

Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Почему в условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека? (Приведите собственное объяснение.) Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта? Какие ещё функции (кроме функции социального лифта) выполняет образование? (Назовите любые две функции.)

КЭС: 1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
3.4 Положение индивида в обществе. Социальные статусы и роли. Социальная мобильность, её формы и каналы в современном российском обществе

Ответ:

Пояснение:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: интернационализация образования;

2) ответ на второй вопрос: в условиях инновационного развития экономики работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии;

3) ответ на третий вопрос: наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии;

4) ответ на четвёртый вопрос: экономическая; культурная.

Номер: AC8B62

Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Религия как социальный институт». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

КЭС: 1.14 Религия, её роль в жизни общества и человека. Мировые и национальные религии. Значение поддержания межконфессионального мира в Российской Федерации. Свобода совести

Ответ:

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1.  Понятие религии как социального института.

2.  Структура религии:

а)  религиозное сознание;

б)  религиозный культ;

в)  религиозные организации.

3.  Функции религии:

а)  мировоззренческая;

б)  воспитательная;

в)  психологическая и другие.

4.  Типы религий:

а)  национальные религии;

б)  мировые религии (буддизм, христианство, ислам).

При такой или близкой по смыслу формулировке п. 4 достаточно двух подпунктов, но могут быть указаны «ранние формы религии».

5.  Характерные черты мировых религий:

а)  большое число верующих;

б)  эгалитаризм;

в)  наднациональный уровень.

Номер: F0D730

Дайте развернутый ответ.
Назовите любые три критерия оценки социального прогресса. Приведите примеры, иллюстрирующие ограниченность применения каждого из них.

Ответ:

3 примера

1. Развитие медицины (например, в странах Европы стали широко применяться в хирургии современные технологии, снижающие риски допущения ошибок при проведении операций. Это иллюстрирует социальный прогресс)

2. Увеличение уровня жизни населения (например, ВВП США на 2020 год составил более 20 трлн. $, что составляет более 63000$ ВВП на душу населения, что свидетельствует об увеличении уровня жизни населения, так как ВВП США на 2017 год составлял 19 трлн.$ при 60000 ВВП на душу населения)

3. Развитие технологий производства (например, при царе Алексее Михайловиче Россия стала переходить к мануфактурному производству, основанному на ручном труде при разделении труда, что увеличивало производительность вырабатываемой продукции. Это свидетельствует о развитии технологий производства, а значит и о социальном прогрессе)

Номер: 91B43D

Прочитайте текст и выполните задания.
Глобализация мирового хозяйства – относительно новое понятие, введённое в широкий научный оборот в конце 1980-х – начале 1990-х гг. До этого периода термин «глобализация» использовался преимущественно для обозначения конкретного, специфического явления в современной экономике – объединения отдельных рынков сбыта продукции крупных международных компаний.

Поскольку процессы глобализации имеют комплексный характер, затрагивают как экономику, так и другие сферы жизни общества, глобализация становится предметом исследования не только экономической науки, но и других общественных наук: философии, социологии, политологии, культурологии, истории, правоведения.

К факторам глобализации можно отнести развёртывающиеся и набирающие силу в рамках мировой экономики процессы… транснационализации хозяйственной жизни – роста и развития крупных транснациональных компаний и финансовых групп.

Огромное влияние на современные глобализационные процессы оказывает рыночная конкуренция – не только на национальных рынках, но и в мировом масштабе. Главные средства конкуренции – снижение издержек, повышение качества и расширение ассортимента товаров и услуг – становятся «мотором» глобализации.

Глобализация экономической деятельности разворачивается одновременно в двух плоскостях. На макроуровне, что проявляется в усилении взаимозависимости национальных экономик, интенсификации международных экономических отношений во всех их формах. На микроуровне глобализация означает в первую очередь изменение стратегии поведения и деятельности компаний – субъектов рынка, прежде всего транснациональных корпораций. Международные экономические связи превращаются в важнейшую форму самого существования всех составных частей мирового хозяйства; ни одно, даже самое мощное, государство не может теперь развиваться в режиме абсолютной самодостаточности, без тесного взаимодействия с внешней средой.

(М.Н. Осьмова, А.В. Бойченко)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами утверждение авторов о том, что процессы глобализации имеют комплексный характер и затрагивают разные сферы общественной жизни.

КЭС: 1.9 Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная революция. Реформа. Общественный прогресс, его критерии. Противоречивый характер прогресса. Глобализация и её противоречивые последствия. Российское общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.
2.18 Мировая экономика. Международное разделение труда. Внешняя торговля. Сравнительные преимущества в международной торговле. Экспорт и импорт товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле. Государственное регулирование внешней торговли. Международные расчёты. Платёжный баланс. Валютный рынок. Государственная политика импортозамещения в Российской Федерации

Ответ:

1. Процессы глобализации имеют комплексный характер и затрагивают разные сферы общественной жизни. Например:
a) В экономической сфере: Глобализация приводит к увеличению международной торговли и перемещению производства в разные страны. Компании могут иметь производственные цепочки, включающие несколько стран: изготовление компонентов в одной стране, сборка в другой, затем продажа на мировом рынке. Это пример глобализации в экономической сфере.

b) В социокультурной сфере: Глобализация приводит к распространению и взаимодействию культурных ценностей между разными странами. За счет путешествий, массовых коммуникаций и Интернета люди имеют доступ к множеству культурных выражений других стран, таких как фильмы, музыка, литература и мода. Это пример глобализации в социокультурной сфере.

c) В политической сфере: Глобализация приводит к укреплению взаимозависимости между государствами. Международные организации, такие как ООН, МВФ, ВТО, становятся все более важными для координации и решения глобальных проблем, таких как климатические изменения, торговля и беженцы. Это пример глобализации в политической сфере.

Номер: 7A7148 1 (05D543)

Прочитайте текст и выполните задания.
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Деятельность как форма взаимодействия человека с окружающим миром».

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте значимость трудовой деятельности для благополучия как отдельной личности, так и общества в целом. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какова возможная мотивация трудовой деятельности работника?
(Укажите любые три мотива.)

3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние каждого из указанных в пункте 2 мотивов на результативность трудовой деятельности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение:
1) Трудовая деятельность является одним из основных факторов, обеспечивающих благополучие как отдельной личности, так и всего общества в целом. Во-первых, труд позволяет человеку обеспечивать свои материальные потребности, удовлетворяя их за счет создания товаров и услуг, востребованных на рынке. Это создает основу для стабильного финансового благополучия и возможности удовлетворения основных жизненных потребностей.

Во-вторых, трудовая деятельность способствует развитию личности, предоставляя возможность для получения новых знаний, навыков и опыта, что в свою очередь открывает перед человеком новые перспективы и возможности для самореализации и карьерного роста.

В-третьих, труд имеет важное значение для функционирования и развития общества, поскольку он способствует экономическому росту, повышению уровня жизни граждан и укреплению социальной стабильности. В частности, трудовая деятельность обеспечивает создание новых рабочих мест, формирование налоговой базы для государственного бюджета, а также способствует развитию инфраструктуры, науки и технологий.

2) Возможная мотивация трудовой деятельности может быть самой разнообразной и включать в себя следующие основные мотивы:

- Материальное вознаграждение: работник стремится к высокому заработку и карьерному росту в целях обеспечения высокого уровня жизни для себя и своей семьи.

- Самореализация и признание: работник хочет получить удовлетворение от выполнения сложной и интересной работы, заслужить уважение коллег и руководства, добиться профессионального признания и успеха.

- Социальная ответственность: работник считает необходимым внести свой вклад в развитие компании и общества в целом, выполняя свою работу качественно и эффективно, заботясь о благополучии своих коллег и клиентов.

3) Примеры влияния различных мотивов на результативность труда:

- Материальное вознаграждение: Иван работает в крупной IT-компании, где его заработная плата значительно превышает средний уровень по отрасли. Это мотивирует его работать более эффективно и качественно, чтобы сохранить свое рабочее место и получать дополнительные бонусы и премии.

- Самореализация и признание: Мария является руководителем отдела маркетинга в известном косметическом бренде. Она стремится разрабатывать и внедрять новые маркетинговые стратегии, которые позволят компании укрепить свою позицию на рынке и получить признание среди коллег и конкурентов.

- Социальная ответственность: Сергей работает на заводе по производству экологически чистых продуктов питания. Он считает, что его работа важна для общества, поэтому он старается соблюдать все нормы и правила безопасности, а также заботиться о здоровье своих коллег и окружающей среде.

Номер: DF8B6A 1 (A4614A)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность как форма взаимодействия человека с окружающим миром». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему,
из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Ответ:

Пояснение:
1. Понятие деятельности и её основные компоненты.
а) Субъект деятельности.
б) Объект деятельности.
в) Цель деятельности.
г) Средства достижения цели.
д) Результат деятельности.

2. Виды деятельности человека.
а) Игра: основные характеристики и функции.
б) Учёба как вид деятельности: цели, средства, результат.
в) Труд: особенности и роль в жизни человека.
г) Творчество: специфика и значение для развития личности.
д) Общение: функции, виды, структура.

3. Роль деятельности в процессе социализации личности.
а) Социализация: понятие, основные этапы и агенты.
б) Деятельность как средство усвоения социальных норм и ценностей.
в) Влияние различных видов деятельности на процесс социализации.

4. Проблема оценки результатов деятельности человека.
а) Критерии оценки результативности деятельности.
б) Позитивные и негативные последствия деятельности для человека и окружающего мира.
в) Социальная ответственность и оценка результатов деятельности.

Номер: AF2E69 2 (A4614A)

Прочитайте текст и выполните задания.
В самом общем виде культуру можно рассматривать как «возделанную природу», включая и природу самого человека – субъекта культуры, способного её воспринимать, творить и жить в создаваемой ею среде. Культура является целостной, но внутренне весьма многообразной и сложной системой. На признании этого положения исходным принципом её анализа настаивал и академик Д.С. Лихачёв: «Мне представляется чрезвычайно важным рассматривать культуру как некое органическое целостное явление, как своего рода среду, в которой существуют свои общие для разных аспектов культуры тенденции, законы, взаимопритяжения и взаимоотталкивания… Общее падение культуры непременно наступает при утрате какой-либо одной её части».

Будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно. В отличие от различных попыток найти некий однородный культурный «субстрат» – предметный или деятельностный, или человеческий, или духовный, или ценностный, или языковой и т.д. и т.п., системный взгляд на культуру представляет её именно как многомерную, многоаспектную целостность, суть которой и определяется этой структурной сложностью, а структура – основными функциями. Последние же формируются как её внутренними потребностями, так и её взаимодействием с обществом, с различными социальными структурами.

Следующий шаг – выявление специфики её различных составляющих. Грани межу ними, конечно, всегда относительны, подвижны, но их не следует игнорировать, чтобы не смешивать разнородные явления культуры. Без адекватной интерпретации таких феноменов культуры, как религия и наука, мораль и политическая культура, идеология и обыденное сознание, традиции, обычаи и т.д., невозможно объективно оценить их роль в общественной жизни, понять конкретную эпоху.

Причины образования или создания в культуре структурных различий могут находиться вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах. Однако эти различия могут порождаться и её собственной динамикой, например, деление на материальную и духовную, народную, элитарную и массовую культуру.

(В.Ж. Келле)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие феномены культуры называет автор? (Назовите любые три из них). Привлекая обществоведческие знания и факты социальной жизни, дайте характеристику любого из этих феноменов. Какие три внешние причины существования структурных различий в культуре называет автор?

Ответ:

1. Автор упоминает несколько феноменов культуры, среди которых можно выделить:
- Религия
- Наука
- Мораль

Характеристика религии: Религия является системой верований и практик, связанных с сакральным, духовным опытом. Она помогает людям понимать их место в мире, дает ответы на вопросы о смысле жизни и смертности. Религия формирует моральные нормы и правила поведения, объединяет людей и создает сообщество.

2. Внешние причины существования структурных различий в культуре, согласно автору:
- Социальная реальность
- Политические процессы
- Этносоциальные процессы

Номер: B89143 1 (7E9322)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какая характеристика человека как субъекта культуры приведена в тексте? Какой принцип, по мнению Д.С. Лихачева, должен лежать в основе анализа культуры? Почему, по мнению автора, не следует игнорировать грани между различными составляющими культуры?

КЭС: 1.1 Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Влияние социокультурных факторов на формирование личности. Личность в современном обществе. Коммуникативные качества личности. Потребности и интересы
1.10 Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества

Ответ:

Характеристика человека как субъекта культуры в тексте заключается в том, что человек способен воспринимать, творить и жить в культуurdальной среде. Д.С. Лихачев подчеркивает, что анализ культуры должен основываться на восприятии ее как органического и целостного явления. Не следует игнорировать грани между различными составляющими культуры, потому что это поможет избежать смешивания разнородных явлений и даст возможность объективно оценить их роль в обществе.

Номер: 18E8D8 2 (7E9322)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на знания обществоведческого курса, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите характеристики следующих функций культуры: 1) функции социализации: 2) познавательной функции;
3) досуговой функции. (Сначала указывайте функцию, затем –
приводите её характеристику.)

Ответ:

Характеристики функций культуры:
- Функция социализации: Эта функция отвечает за передачу культурных норм и ценностей от одного поколения к другому. Через социализацию люди учатся взаимодействовать в обществе, принимают правила и образцы поведения, что позволяет им стать полноценными членами своей культуры.

- Познавательная функция: Познавательная функция культуры включает в себя стремление человека к изучению окружающего мира и самих себя. Она способствует накоплению знаний, формированию научной мысли и развитию критического мышления, что позволяет обществу прогрессировать.

- Досуговая функция: Эта функция включает в себя развлечения и отдых для людей, предоставляя возможность скоротать свободное время с пользой. Досуговая деятельность, такая как просмотр фильмов или участие в спортивных соревнованиях, способствует укреплению связей между людьми и улучшению качества жизни.

Номер: CDD832 3 (7E9322)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Приведите по одному примеру произведений народной, массовой и элитарной культуры. В каждом случае поясните, почему это произведение относится к данному виду культуры. (Сначала называйте вид культуры, затем приводите соответствующий пример и пояснение.)

Ответ:

Примеры произведений разных видов культуры:
- Народная культура: Примером может быть русская народная сказка "Колобок". Это произведение относится к народной культуре, так как оно передавалось из уст в уста и отражает традиционные ценности и обычаи народа.

- Массовая культура: Фильм "Титаник" является примером массовой культуры. Он был сделан с целью привлечения широкой аудитории и стал коммерчески успешным, что свидетельствует о его популярности среди обычных зрителей.

- Элитарная культура: Картина "Игра в бисер" Германа Гессе может быть отнесена к элитарной культуре, так как она нацелена на узкий круг ценителей и требует глубокого понимания философских и культурных тем, что не всегда доступно широкой аудитории.

Номер: E20487 4 (7E9322)

Прочитайте текст и выполните задания.
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Биосоциальная сущность человека».

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Биосоциальная сущность человека». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Ответ:

Пояснение.
При анализе ответа учитывается:

—  соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

—  наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;

—  корректность формулировок пунктов плана.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1.  Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2.  В чём проявляется биологическая природа человека:

а)  функционирование внутренних органов и систем;

б)  первичные (физиологические) потребности;

в)  генотип человека и механизмы наследственности.

3.  Социальное в человеке:

а)  социальные потребности;

б)  интересы;

в)  волевые качества;

г)  самосознание;

д)  мировоззрение и другое.

4.  Единство биологического и социального в человеке:

а)  роль наследственности в развитии человека;

б)  возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями;

в)  осуществление и удовлетворение биологических потребностей в социальных формах.

5.  Проблема соотношения биологического и социального в человеке (разные подходы).

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Отсутствие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана (представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Номер: D96B3C 1 (5AE924)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Обоснуйте роль деятельности в формировании личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие формы (виды) деятельности выделяют учёные? (Назовите любые три формы (вида) деятельности по одному любому критерию.) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние каждой из этих форм (видов) деятельности на личность (всего три примера.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и раскрывать влияние данной формы/вида на личность.)

Ответ:

1) Деятельность играет ключевую роль в формировании личности. Через активное взаимодействие с окружающим миром и участие в различных деятельностях, личность получает опыт, навыки и знания, которые способствуют её развитию и самоопределению. В процессе деятельности человек осознает свои интересы, ценности и предпочтения, что позволяет ему формировать индивидуальную и уникальную личность. Деятельность не только расширяет кругозор и развивает творческое мышление, но и способствует самоутверждению и самореализации личности.

2) Ученые выделяют следующие формы (виды) деятельности: исследовательская, научно-практическая и просветительская. Исследовательская деятельность — это поиск новых знаний, расширение границ науки и открытие новых закономерностей. Она основывается на концептуальном анализе, эксперименте и наблюдении. Исследовательская деятельность помогает формировать личность, развивая её умственные способности, критическое мышление и логику. Примером может служить работа учёного-физика, который проводит эксперименты и исследования, чтобы раскрыть новые законы физики.

Научно-практическая деятельность направлена на применение научных знаний в конкретной практике. Она помогает внедрять новые технологии, разрабатывать инновационные продукты и решать практические проблемы. Научно-практическая деятельность способствует развитию профессиональных навыков и умений, а также формированию личности через успешное достижение целей и удовлетворение от выполненной работы. Примером может служить работа учёной-медика, которая на основе научных исследований разрабатывает новые методы лечения или вакцины.

Просветительская деятельность направлена на распространение и популяризацию научных знаний среди широкой аудитории. Она включает в себя проведение лекций, написание популярно-научных статей, участие в конференциях и мероприятиях. Просветительская деятельность способствует формированию общественного сознания и повышает научную грамотность аудитории. Примером может служить научно-популярный блогер, который делает сложные научные концепции доступными и интересными для широкого круга людей.

Номер: 831687 2 (5AE924)

Прочитайте текст и выполните задания.
К числу исторических тенденций, особенно характерных для современной эпохи, относится тенденция к глобализации. Общества становятся взаимозависимыми во всех аспектах – политическом, экономическом, культурном, и масштаб этих взаимозависимостей становится действительно глобальным. Ни одна страна не является самодостаточным островом. Человечество… приобретает социологическую сущность, превращается в социальную целостность, охватывающую всех людей, живущих на Земле. Сегодня можно говорить о глобальной структуре политических, экономических и культурных отношений, простирающихся за любые традиционные границы и связывающих отдельные общества в единую систему. О таком понимании человечества не могло быть и речи даже в сравнительно недавнем прошлом. <…>

В прошлом общество представляло собой чрезвычайно пёструю, разнородную мозаику, составленную из изолированных социальных единиц, начиная от орд, племён, царств, империй и кончая ещё относительно недавно наиболее широко распространённой формой – национальным государством. Каждое из этих множественных или единичных политических образований имело независимую, самоподдерживающуюся и самодостаточную экономику, собственную культуру, сохранявшую свою уникальную идентичность.

Современное общество являет собой совершенно иную картину. В политической сфере имеют место наднациональные единицы различного масштаба: политические и военные блоки.

В экономической сфере увеличивается роль многонациональных и транснациональных корпораций, причём некоторые из них обладают доходом, превышающим доход среднего национального государства.

Наконец, в культуре также доминирует тенденция к единообразию. Средства массовой информации, в частности ТВ, превращают нашу планету в «большую деревню». Миллионы людей становятся свидетелями событий, произошедших в разных местах, приобщаются к одному и тому же культурному опыту, что способствует унификации их вкусов, восприятий, предпочтений. Местные культурные традиции размываются, и, похоже, массовая потребительская культура западного типа становится «универсальной», распространяясь по всем странам и континентам.

(П. Штомпка)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какая историческая тенденция, свойственная современной эпохе, описана в тексте? Что, по мнению автора, составляет её сущность? Какие два типа наднациональных единиц различного масштаба называет автор?

Ответ:

Текст описывает историческую тенденцию современной эпохи – глобализацию. Автор утверждает, что современные общества становятся взаимосвязанными во всех аспектах – политическом, экономическом, культурном, и величина этих взаимозависимостей становится действительно глобальной. Основной сущностью этой тенденции является переход от изолированных социальных единиц (орд, племен, царств, империй) к единой глобальной системе.

В политической сфере возникают наднациональные единицы разного масштаба, такие как политические и военные блоки. В экономике возрастает роль многонациональных и транснациональных компаний, некие из которых имеют доходы, превосходящие доходы среднего государственного хозяйства. В культуре наблюдается тенденция к единению, вызванная средствами массовой информации, которые превращают планету в "большую деревню". Это приводит к унификации вкусов, восприятий и вкусов людей, а местные культурные традиции размываются под влиянием массовой потребительской культуры западного типа.

Автор выделяет два типа наднациональных единиц – политические и военные блоки.

Номер: F0D06C 1 (3331A1)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл характеристики «культура». Какие формы политических образований, в разные эпохи составлявших общество, перечислены в тексте? (Укажите любые три формы.) Какой экономический признак позволяет автору говорить о каждой из них как об изолированной единице?

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

Характеристики функций культуры:
- Функция социализации: культура передает социальные нормы, ценности и поведенческие модели от одного поколения к другому, помогая людям адаптироваться в обществе и стать полноправными членами общества. -
Функция познавательная: культура способствует расширению знаний и пониманию мира через искусство, науку, литературу и другие проявления человеческого творчества.
- Функция досуговая: культура предоставляет людям возможность отдохнуть, развеяться и насладиться различными видами искусства и развлечений, обогащая их внутренний мир и эмоциональное состояние.

В прошлом общество представляло собой чрезвычайно пёструю, разнородную мозаику, составленную из изолированных социальных единиц, начиная от орд, племён, царств, империй и кончая ещё относительно недавно наиболее широко распространённой формой – национальным государством.

Каждое из этих множественных или единичных политических образований имело независимую, самоподдерживающуюся и самодостаточную экономику, собственную культуру, сохранявшую свою уникальную идентичность.

Номер: 5071C7 2 (3331A1)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Автор выделяет общие тенденции развития современного общества в различных сферах. Назовите и проиллюстрируйте собственными примерами любые три тенденции, упомянутые в тексте. (В каждом случае сначала укажите сферу, тенденцию, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

Автор в своем труде выделяет три общие тенденции развития современного общества в различных сферах.
Одной из таких тенденций является увеличение цифровизации в экономике. Сегодня все больше компаний переходят на онлайн-платформы и цифровые сервисы для улучшения доступности своих товаров и услуг.
Другой обнаруженной тенденцией является рост интереса к экологической устойчивости в сфере бизнеса. Все больше компаний начинают внедрять экологически чистые методы производства и продажи товаров, чтобы уменьшить негативное воздействие на окружающую среду.
Наконец, третьей выделенной тенденцией является увеличение международного культурного обмена в образовании. Студенты и преподаватели могут теперь легко обмениваться знаниями и опытом с коллегами из других стран, что способствует более глобальному образованию и пониманию различных культур.

Номер: 967493 3 (3331A1)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор утверждает, что «местные культурные традиции размываются, и, похоже, массовая потребительская культура западного типа становится "универсальной", распространяясь по всем странам и континентам». Приведите три аргумента, позволяющих сделать вывод о том, что национальные государства пытаются противостоять этому процессу. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

1. Национальные правительства создают и поддерживают законы и политики, которые ограничивают влияние и распространение западной массовой потребительской культуры. Например, они могут устанавливать квоты на импорт иностранных фильмов, музыки или продукции, чтобы сохранить рынок для национальных продуктов и искусства.

2. Государственные учреждения и организации придают большое значение сохранению и популяризации местных культурных традиций. Например, они могут финансировать фестивали и выставки, где демонстрируются исторические и традиционные артефакты, музыка и танцы, с целью поддержать и укрепить национальную идентичность.

3. Образовательные системы национальных государств акцентируют внимание на изучении и преподавании местной истории, литературы и культуры. Это помогает поддерживать и распространять знания о собственной национальной культуре и предотвращать доминирование западных культурных моделей. Например, в рамках учебных программ могут быть предусмотрены курсы по литературе, истории, религии и языку, которые помогают молодым поколениям осознать свою национальную принадлежность и ценности.

Эти аргументы позволяют сделать вывод о том, что национальные государства пытаются противостоять процессу размывания местных культур под влиянием западной массовой потребительской культуры, уделяя внимание ограничению влияния и сохранению местных традиций и идентичности через создание законов, финансирование культурных мероприятий и приоритизацию местной культуры в образовательных системах.

Номер: BF874F 4 (3331A1)

Прочитайте текст и выполните задания.
Наука представляет собой один из типов исторически и социально-изменчивой познавательной активности человека. В том виде, как она известна нам сейчас, наука является феноменом культуры. Она ориентирована на выработку и выявление универсальных закономерностей, разработку идеальных моделей и понятийных конструкций, нацеленных на познание (объяснение) действительности.

На сегодняшний день наука фактически является «мировоззренческим монополистом», определяющим как общую картину мира современного человека, так и то понимание действительности, которое задаёт социальные, политические и экономические стратегии. Именно поэтому ей требуется присутствие критической инстанции, которая препятствует застыванию научной реальности в неизменном виде.

Научная картина мира является сложно устроенной схемой действительности, которая должна осознавать границы своей достоверности, оставляя место для других типов её постижения… Не только факты и предметы научного познания имеют сложную эмпирическую и теоретическую природу, но и повседневная реальность человеческого существования быстро впитывает фрагменты научной картины мира, превращаясь в сложное образование, всё более вплетая человека в систему, которую создаёт его же собственный разум.

Особую роль играет в этом даже не столько сама наука, которая обладает сложным специфическим языком, понятным лишь для специалистов, сколько особая прослойка популяризаторов и интерпретаторов науки. Они налаживают связь между сферой собственно научных исследований и повседневной реальностью, адаптируют научные теории к области публичного пространства (включая, например, важнейшую в этом отношении систему общего начального и среднего образования). На этой же границе возникают и разнообразные ложные образы науки, которые подменяют её теорию и практику в представлениях людей, никак не связанных с научной деятельностью. Данный процесс происходит и в пределах самой науки, где – в силу катастрофически возросшей специализации – учёные, работающие в одних областях, лишь косвенно представляют себе то, чем занимаются их коллеги в других областях научного познания.

(В.А. Куренной)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие задачи науки упомянуты в тексте? (Назовите любые две задачи.) Что, по мнению автора, представляет собой научная картина мира? На какую особенность специфического языка науки указал автор?

Ответ:

Пояснение:
Какие задачи науки упомянуты в тексте? (Назовите любые две задачи.) Выработка и выявление универсальных закономерностей; разработка идеальных моделей и понятийных конструкций, нацеленных на познание (объяснение) действительности.

Что, по мнению автора, представляет собой научная картина мира? По мнению автора, научная картина мира является сложно устроенной схемой действительности, которая должна осознавать границы своей достоверности, оставляя место для других типов её постижения.

На какую особенность специфического языка науки указал автор? Автор указывает, что специфический язык науки понятен лишь для специалистов.

Номер: 424EB9 1 (BF3699)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните, как обеспечивается достоверность научного знания. Какая опасность, по мнению автора, может возникнуть в процессе интерпретации научного знания? Какое последствие возросшей специализации в науке отмечено в тексте?

Ответ:

Пояснение:
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните, как обеспечивается достоверность научного знания.

Достоверность научного знания основывается на следующих принципах:

- Фундаментальные принципы научного метода: наблюдение, эксперимент, гипотеза, проверка и теория. Это позволяет получать объективные и проверяемые данные о явлениях и процессах.

- Объективность и независимость научных исследований. Наука стремится к нейтральности и непредвзятости, чтобы избежать субъективных искажений.

- Критическое мышление и рациональный анализ. Ученые постоянно анализируют полученные данные и проверяют их на логические несоответствия.

- Воспроизводимость результатов. Если исследование может быть воспроизведено другими учеными, это повышает его достоверность.

- Верификация и фальсификация. Научная теория должна быть верифицирована (подтверждена) экспериментом или наблюдением. В то же время научная теория может быть фальсифицирована (опровергнута) экспериментами или наблюдениями.

Какая опасность, по мнению автора, может возникнуть в процессе интерпретации научного знания? Автор указывает на опасность возникновения ложных образов науки, которые подменяют её теорию и практику в представлениях людей, никак не связанных с научной деятельностью.

Какое последствие возросшей специализации в науке отмечено в тексте? Автор отмечает, что учёные, работающие в одних областях, лишь косвенно представляют себе то, чем занимаются их коллеги в других областях научного познания.

Номер: 5A28EE 2 (BF3699)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите примеры воздействия науки на любые три социальных института. (Сначала называйте социальный институт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 1.7 Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов
1.12 Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации

Ответ:

Пояснение:
1. Образование. Наука играет ключевую роль в развитии образования как социального института. Например, современные исследования в области педагогики и психологии помогают оптимизировать методы обучения, создавать более эффективные учебные программы и адаптировать их под различные потребности учеников. Научные открытия также способствуют совершенствованию технического обеспечения учебных заведений, внедрению новых технологий в образовательный процесс и повышению качества обучения.

2. Семья. Наука влияет на семью как социальный институт через изучение семейных отношений, психологии семейного взаимодействия, детского развития и других аспектов. Например, семейные консультации и программы основаны на научных исследованиях о том, как поддерживать здоровые отношения в семье, решать конфликты и развивать коммуникацию. Научные данные также помогают оптимизировать политику семейной поддержки, создавать программы по защите прав детей и повышению благополучия семейных единиц.

3. Здравоохранение. Наука оказывает значительное воздействие на здравоохранение как социальный институт. Например, медицинские исследования позволяют разрабатывать новые методы диагностики и лечения заболеваний, улучшать медицинское оборудование, разрабатывать вакцины и лекарства. Научные открытия также способствуют повышению уровня медицинской грамотности населения, развитию профилактических программ и улучшению общественного здоровья.

Номер: D2BBAD 3 (BF3699)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор характеризует современную науку как «мировоззренческого монополиста». Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два аргумента, подтверждающих это мнение автора. Какие аргументы опровергают это мнение? (Приведите два подобных аргумента.)

Ответ:

Пояснение:
Подтверждающие аргументы:

1. Современная наука внесла значительный вклад в развитие технологий и улучшение качества жизни людей. Например, благодаря научным открытиям были разработаны новые лекарства, методы лечения и способы предотвращения различных заболеваний. Это позволило увеличить продолжительность жизни и улучшить здоровье населения.

2. Наука также играет важную роль в образовании и просвещении людей. Учебные программы постоянно обновляются с учетом последних научных открытий и достижений. Это помогает формировать у учащихся научное мировоззрение и развивать критическое мышление.

Опровергающие аргументы:

1. Несмотря на достижения науки, существуют области, которые не могут быть объяснены с научной точки зрения. Например, религия, философия, искусство и мораль не могут быть полностью объяснены с помощью научных методов.

2. Субъективность восприятия. Даже если наука предоставляет объективные данные о мире, это не обязательно означает, что каждый человек воспринимает эту информацию одинаково. Восприятие научных данных может зависеть от индивидуальных характеристик, таких как образование, жизненный опыт, личные убеждения и т. д. Это может привести к различным интерпретациям одной и той же научной информации.

Номер: 68FE15 4 (BF3699)

Прочитайте текст и выполните задания.
Общение

Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов и связей между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией и выработку единой стратегии и взаимодействия.

Общение обычно включено в практическое взаимодействие людей (совместный труд, учение, коллективная игра и т.п.) и обеспечивает планирование, осуществление и контролирование их деятельности.

Если отношения определяются через понятия «связи», то общение понимают как процесс взаимодействия человека с человеком, осуществляемый с помощью средств речевого и неречевого воздействия и преследующий цель достижения изменений в мотивационной, эмоциональной и поведенческой сферах участвующих в общении лиц. В ходе общения его участники обмениваются не только своими физическими действиями или продуктами, результатами труда, но и мыслями, намерениями, идеями, переживаниями и т. д. В повседневной жизни человек учится общению с детства, овладевает разными его видами в зависимости от среды, в которой живет, от людей, с которыми взаимодействует, причем происходит это стихийно, в житейском опыте. В большинстве случаев этого опыта бывает недостаточно для овладения особыми профессиями (педагога, актера, диктора, следователя), а иногда и просто для продуктивного и цивилизованного общения.

По этой причине необходимо совершенствовать знание его закономерностей, накапливать навыки и умения их учета и использования.

Каждая общность людей располагает своими средствами воздействия, которые используются в разнообразных формах коллективной жизни. В них концентрируется социально-психологическое содержание образа жизни. Все это проявляется в обычаях, ритуалах, праздниках, танцах, песнях, сказаниях, мифах, в изобразительном, театральном и музыкальном искусстве, в художественной литературе, кино, радио и телевидении. Эти своеобразные массовые формы общения обладают мощным потенциалом взаимовлияния людей. В истории человечества они всегда служили средствами воспитания,… включения человека через общение в духовную атмосферу жизни.

Проблема человека находится в центре внимания всех аспектов общения. Увлечение лишь инструментальной стороной общения может нивелировать его духовную (человеческую) сущность и привести к упрощенной трактовке общения как информационно-коммуникативной деятельности. При неизбежном научно-аналитическом расчленении общения на составляющие элементы важно не терять в них человека как духовную и активную силу, преобразующую в этом процессе себя и других.

Общение по своему содержанию – сложнейшая психологическая деятельность партнеров.

(В.Г. Крысько)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.

По мнению автора, увлечение лишь инструментальной стороной общения (обменом информацией) может заслонить его духовную (человеческую) сущность. Опираясь на текст, знания курса и личный социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих ограниченность понимания общения только как информационно-коммуникативной деятельности.

Ответ:

1 аргумент: при общении нужно не только владеть и отдавать собеседнику информацию, но и нужно воспринимать и понимать партнера.

2 аргумент личный опыт: при общении с друзьями мы испытывает удовольствие от контакта с приятными нам людьми. При общении с незнакомцем мы недоверяем ему и испытываем дискомфорт. Это говорит о том что нам важна социальная составляющая общения.

3 аргумент из текста:
Увлечение лишь инструментальной стороной общения может нивелировать его духовную (человеческую) сущность и привести к упрощенной трактовке общения как информационно-коммуникативной деятельности.

Номер: AFC377 1 (1C9BE6)

Прочитайте текст и выполните задания.
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Общество как динамическая система».

1) Обоснуйте необходимость деятельности социальных институтов для сохранения стабильности и интеграции общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие социальные институты в Российской Федерации претерпевают, на Ваш взгляд, наибольшие изменения в современный период? (Назовите любые три таких социальных института в Российской Федерации.)

3) Для каждого из указанных в пункте 2 социальных институтов приведите по одному примеру, иллюстрирующему эффективность его деятельности в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать пояснение о эффективности его деятельности.)

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

Пояснение:
1) Социальные институты играют ключевую роль в сохранении стабильности и интеграции общества, поскольку они выполняют ряд важных функций. Во-первых, они обеспечивают структуру и порядок в обществе, устанавливая нормы и правила поведения, которые облегчают взаимодействие между людьми. Это позволяет избежать хаоса и неопределенности, обеспечивая предсказуемость и стабильность.

Во-вторых, социальные институты помогают в формировании и передаче культурных ценностей и традиций от одного поколения к другому. Они обеспечивают непрерывность и устойчивость общества, сохраняя его идентичность и самобытность перед лицом внешних влияний и изменений.

В-третьих, социальные институты способствуют интеграции общества, объединяя людей с общими интересами, целями и задачами. Они создают возможности для общения, обмена идеями и опытом, что способствует формированию чувства общности и принадлежности к определенной социальной группе.

Наконец, социальные институты обеспечивают механизмы контроля и санкций, которые помогают поддерживать соблюдение установленных норм и правил. Это важно для поддержания порядка и предотвращения конфликтов и разногласий, которые могут угрожать стабильности общества.

2) Социальные институты в Российской Федерации, претерпевающие наибольшие изменения в современный период:

- Семья: увеличение числа разводов, неполных семей и гражданских браков, изменение роли женщины в обществе.

- Образование: реформа системы образования, внедрение новых стандартов и технологий обучения, коммерциализация образовательных учреждений.

- Экономика: цифровизация экономики, развитие малого и среднего бизнеса, внедрение в производство новых технологий и инноваций.

3) Примеры для каждого из указанных в пункте 2 социальных институтов:

- Семья. В России существует множество успешных и крепких семей, которые служат примером взаимопонимания, поддержки и любви. Например, семья Ивановых – супруги уже более 20 лет вместе, воспитали двоих детей и активно участвуют в жизни общества, демонстрируя пример гармоничной и успешной семьи.

- Образование. В России функционирует множество образовательных учреждений, предоставляющих качественное образование на разных уровнях — от дошкольного до высшего. Ярким примером является Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, который входит в число лучших университетов мира и выпускает высококвалифицированных специалистов.

- Экономика. Российская экономика демонстрирует стабильность и рост, особенно в последние годы. Например, в период с 2016 по 2019 год ВВП России вырос на 10%, что свидетельствует о повышении уровня благосостояния граждан и развитии экономики в целом. Примером успешного бизнеса в России является компания Яндекс, которая является одной из крупнейших IT-компаний в мире и вносит значительный вклад в развитие экономики страны.

Номер: 9C3EDE 1 (C34F8F)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как динамическая система». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только
два подпункта.)

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

Пояснение.
При анализе ответа учитывается:

—  соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

—  наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;

—  корректность формулировок пунктов плана.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1.  Понятие общество в широком смысле.

2.  Характерные черты общества как системы:

а)  наличие подсистем;

б)  взаимосвязь элементов;

в)  взаимовлияние элементов.

3.  Подсистемы (сферы) общества:

а)  политическая;

б)  экономическая;

в)  духовная и др.

4.  Направления динамики общества:

а)  прогресс;

б)  регресс.

5.  Критерии общественного прогресса:

а)  развитие науки и техники;

б)  развитие производительных сил;

в)  гуманистические критерии и другие.

6.  Функции общества как системы:

а)  производство и распределение экономических благ;

б)  репродукция и социализация людей;

в)  контроль и управление людьми и так далее.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Номер: 6571E4 2 (C34F8F)

: Обновлено: 25 ноября 2024

ЕГЭ по обществознанию 2025. Теория и задания ФИПИ с ответами