ПУТЕШЕСТВИЯ И ИХ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОТРАЖЕНИЕ
План местности

Задание №1

Напишите небольшой рассказ о памятном для вас путешествии по плану.
1) Сведения о районе путешествия:
а) географическое положение _;
б) особенности природы _;
в) историческая справка (история или исторические события, которыми интересно место путешествия) _;
г) памятники природы и культуры, местные достопримечательности, природные аномалии _;
д) особенности населения (кто проживает, на каком языке говорят, обычаи или традиции) _.
2) Интересные события, случившиеся в путешествии.

Ответ:

Путешествие в Патагонию
1) Сведения о районе путешествия:
а) Я отправился в путешествие в Чили, страну, расположенную на западном побережье Южной Америки. Большая часть путешествия проходила в южной части страны, в районе Патагония.
б) Патагония известна своими захватывающими пейзажами, включающими горы, ледники, озера и бескрайние степи. Это уникальный регион с разнообразной флорой и фауной.
в) Патагония имеет богатую историю, связанную с исследованиями и путешествиями. Это место, где многие исследователи и мореплаватели (как реальные, так и вымышленные), такие как Фернандо Магеллан, Чарльз Дарвин, капитан Грант, открывали новые земли и изучали природу.
г) В путешествии я посетил национальные парки Торрес−дель−Пайне и Лос−Гласьярес, где видел величественные горы, ледники и водопады. Я также посетил острова Чилоэ, где находятся деревянные церкви, внесенные в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.
д) В Патагонии проживают различные этнические группы, включая народы индейцев и потомков европейских поселенцев. Местные жители говорят на испанском языке, и их культура и традиции тесно связаны с природой и жизнью в этом удаленном и красивом краю.
2) Во время путешествия по Патагонии, я совершил незабываемую прогулку к базовому лагерю на гору Фицрой, одну из самых известных гор в регионе. Восхождение на гору было трудным, но наградой стало потрясающее видение заснеженного пика и окружающей природы. Я также встретил местных жителей и узнал об их традициях и образе жизни, а также попробовал традиционные блюда и местные деликатесы.
Это путешествие оставило глубокий след в моей памяти, позволив мне открыть для себя удивительную красоту Патагонии, погрузиться в ее богатую историю и познакомиться с гостеприимными и уникальными людьми, которые живут в этом удивительном уголке мира.

Задание №2

Используя материал учебника, сформулируйте и кратко запишите четыре основных правила построения плана местности.

Ответ:

Четыре правила построения плана местности:
1) Правило масштаба и угла обзора: При построении плана местности необходимо использовать вид сверху и выбирать подходящий масштаб, который позволит отобразить все необходимые объекты и детали, сохраняя достаточную ясность и понятность.
2) Правило пропорциональности: При построении плана местности следует сохранять пропорциональность и точность в отображении размеров и форм объектов. Это позволяет воспринимать и интерпретировать карту с точностью и достоверностью.
3) Правило ясности и наглядности: При построении плана местности необходимо использовать понятные и наглядные символы, легенду и подписи для обозначения различных объектов, элементов и особенностей местности. Это помогает пользователям быстро и точно понять информацию, представленную на карте.
4) Правило ориентации: При построении плана местности важно указывать ориентацию севера и других сторон света, чтобы пользователи могли легко определить направление и расположение объектов на карте.

Задание №3

Дополните таблицу.
Виды масштабов

Численный масштаб	Именованный масштаб	Линейный масштаб
1 : 500
	в 1 см 200 м
1 : 10 000

В каком из этих масштабов местность показана менее подробно?
Ответ: _

Ответ:

Виды масштабов

Численный масштаб	Именованный масштаб	Линейный масштаб
1 : 500
	в 1 см 200 м
1 : 10 000

Ответ: менее подробно местность показана в масштабе 1 : 20 000

Задание №4

Нарисуйте условные знаки объектов:
а) пристань;
б) карьер;
в) фруктовый сад;
г) кустарник;
д) колодец;
е) родник;
ж) полевая дорога;
з) редколесье;
и) деревянный мост.

Ответ:

Условные знаки объектов

а	б	в	г	д	е	ж	з	и