Ответ:

1. Экономический аспект - образование может иметь прямое влияние на доходы и возможности трудоустройства: Игорь получил высшее медицинское образование и в среднем он зарабатывает больше Анатолия, который окончил медицинское училище.

2. Социальный аспект - образование может иметь важное значение для социальной мобильности и статуса в обществе. Например, Ирина - кандидат юридических наук, она работает адвокатом и является членом Федеральной палаты адвокатов Российской Федерации, куда входят именитые адвокаты страны. Образование дало Ирине возможность для общения с людьми из высших слоев общества, а также более высокий социальный статус.

3. Личностный аспект - образование может помочь человеку развить личностные качества. Например, студент вуза Николай в начале обучения был неорганизованным и часто откладывал выполнение заданий и проектов на последний момент. Но в процессе обучения он осознал, что это не эффективно и решил изменить свой подход. Николай начал планировать свой день, распределять время на учёбу, работу и отдых. Он также более тщательно стал изучать материалы, необходимые для качественного выполнения заданий. Через несколько недель его оценки значительно улучшились, он стал уверенным в своих знаниях и умениях. Таким образом, образование способствовало тому, что улучшились личностные качества Николая, такие как дисциплина, управление временем и ответственность.

1. Д. Менделеев. Периодический закон химических элементов (Выявленная им система позволила классифицировать существующие элементы и предугадать появление новых химических элементов и их свойств, его система признана во всем мире и регулярно пополняется новыми элементами, учеными из разных стран)

2. Михаил Ломоносов - создатель теории фиксизма. Эта теория утверждает, что Земля является неподвижной во Вселенной, в то время как другие планеты и Солнце вращаются вокруг нее. Это достижение Ломоносова помогло развитию астрономии и геологии, а также способствовало более глубокому пониманию физических процессов во Вселенной.

3. Иван Павлов - создатель теории условного рефлекса. Эта теория исследовала, как определенные стимулы могут вызывать определенные реакции у животных и людей. Его исследования стали фундаментом для развития психологии и нейрофизиологии.

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы функции и приведены соответствующие примеры.

1.  Обучение основам наук (например, на уроках астрономии Иван изучил строение Солнечной системы).

2.  Освоение социальных норм (например, Анна научилась не опаздывать, соблюдать дисциплину во время урока, вежливо общаться с учителями и одноклассниками).

3.  Развитие способности общаться и взаимодействовать с другими людьми (например, на уроке технологии девочки совместно варили суп, они формировали умения действовать в команде, помогать и уважать друг друга).

4.  Профессиональная ориентация (например, Ирина хотела стать врачом, но увлеклась физикой и продолжила обучение в физико-математическом классе). 

Могут быть названы и проиллюстрированы другие функции, приведены другие примеры

Пояснение.
1.  Школа (например, в школе города N Иван осваивает азы наук, воспитывает в себе дисциплину и усидчивость);

2.  СМИ (например, шестилетний Виталий попросил родителей записать его в секцию фигурного катания, потому что ему нравится смотреть по телевизору спортивные соревнования и шоу-программы фигуристов);

3.  Государство (например, правительство страны Z приняло программу патриотического воспитания молодёжи, реализация которой способствовала формированию нравственных ценностей у молодёжи).

Пояснение.
В правильном ответе могут быть указаны следующие последствия и примеры:

1)  Страны третьего мира получают доступ к достижениям научно-технического прогресса. Например, благодаря глобализации многие слаборазвитые страны Африки и Азии получили доступ к высоко технологическим товарам и технологиям (интернет, спутниковое телевидение, мобильная связь и т.д), что улучшает качество жизни населения;

2)  Объединение государств для решения мировых проблем. Например, совместная борьба ведущих стран мира против международного терроризма в Сирии, почти полное уничтожение террористов ИГИЛ.

3)  Стимулирующее влияние на экономику. Например, крупные национальные фирмы, выходят на международные рынки и становятся транс-национальными корпорациями (Яндекс, Роснефть и др.), создавая рабочие места и выплачивая налоги во многих странах мира.

Могут быть приведены и иные последствия и примеры не искажающие смысла.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Роль образования в выборе профессии (например, Пѐтр увлѐкся биологией, занимался в биологическом кружке при университете, участвовал в олимпиадах, а затем окончил университет и стая биологом).
2) Роль образования в социальной мобильности (например, Полина смогла превзойти других конкурентов в борьбе за вакантную должность в крупной компании, потому что окончила престижный вуз, овладела несколькими иностранными языками, регулярно повышала свою квалификацию, участвуя в семинарах и бизнес-тренингах).
3) Роль образования в формировании мировоззрения личности (например, изучая физику, биологию, астрономию, Игорь сформировал свое представление о возникновении Земли и происхождении человека)

Пояснение.
Могут быть названы и проиллюстрированы примерами признаки.

1.  Наличие статусно-ролевой системы. Например, в институте семьи определены основные роли и их иерархия (муж, жена, сын).

2.  Наличие правил, регулирующих семейные отношения. Например, Семейный кодекс РФ регулирует правоотношения между супругами, родителями и детьми и другими членами семьи.

3.  Наличие важных общественных функции. Например, семья, как социальный институт, выполняет такие значимые функции как репродуктивная, хозяйственно-экономическая, эмоционально-психологическая, первичной социализации и другие.

Могут быть приведены другие примеры, названы и проиллюстрированы другие признаки.

- международные мероприятия. (В России были проведены международные спортивные соревнования "Универсиада" , участниками которых стали гости из Китая и Белоруссии)
- учёба по обмену. (Студент Алексей московского вуза получил возможность учиться пол года в Германии в университете Гумбольта. Во время учебы за границей Алексей познакомился с традициями и обычаями данной страны. )
- межличностное общение с представителями других культур (подростки общаются со своими ровесниками из разных стран посредством социальных сетей в Интернете, так, у Маши есть друг Мишель из Франции)
- обмен духовными ценностями, ведущий к развитию национальных культур (Студенты МГИМО провели серию «круглых столов» с представителями Китая и Японии)

Комментарий:
1. потребность в пище (например, чтобы удовлетворить эту потребность, человек ведёт домашнее хозяйство, в рамках подсобного хозяйства производит необходимые продукты питания или (и) устраивается на работу и на заработанные деньги покупает необходимые продукты);

2. потребность в самореализации (например, человек меняет работу или открывает свой бизнес).

3. потребность в безопасности и защищённости (например, человек для обеспечения собственной финансовой безопасности создаёт сбережения, покупает систему домашней безопасности или нанимает личного охранника.)

3 примера

1. Развитие медицины (например, в странах Европы стали широко применяться в хирургии современные технологии, снижающие риски допущения ошибок при проведении операций. Это иллюстрирует социальный прогресс)

2. Увеличение уровня жизни населения (например, ВВП США на 2020 год составил более 20 трлн. $, что составляет более 63000$ ВВП на душу населения, что свидетельствует об увеличении уровня жизни населения, так как ВВП США на 2017 год составлял 19 трлн.$ при 60000 ВВП на душу населения)

3. Развитие технологий производства (например, при царе Алексее Михайловиче Россия стала переходить к мануфактурному производству, основанному на ручном труде при разделении труда, что увеличивало производительность вырабатываемой продукции. Это свидетельствует о развитии технологий производства, а значит и о социальном прогрессе)

Пояснение.
Могут быть приведены такие примерь.

1.  В ситуации экономического подъёма в стране, устойчивого курса национальной валюты и невысоких процентов по кредиту фермер взял кредит на организацию молокоперерабатывающего цеха; через год он совместно c другими фермерами открыл в городе фирменный магазин. Это позволило в течение нескольких лет вернуть банку деньги и расширить ассортимент производимой хозяйством продукции.

2.  У индивидуального предпринимателя, торгующего одеждой на рынке, сложился определённый круг покупателей, которых устраивал ассортимент и стабильные в условиях устойчивого курса национальной валюты цены, и через несколько лет он открыл свой магазин.

3.  Супруги, пользуясь дешёвым потребительским кредитом, приобрели автомобиль, о котором давно мечтали. Незначительные изменения цен на товары и услуги позволили им за счёт экономии в потребительских расколах в течение нескольких лет вернуть кредит.

Могут быть приведены другие примеры

1.Уровень классификации-работник знает больше чем остальные.
2.уровень образования-работник с образованием цениться выше чем человек без него.
3.количество рабочих часов-чем больше работает работник чем выше у него зарплата

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы факторы и приведены соответствующие примеры, допустим.

1.  Сезонность (например, в холодное время года в России растёт спрос на зимнюю одежду и инвентарь для зимних видов спорта, тогда как спрос на лёгкую одежду и предметы для пляжного отдыха невысок).

2.  Уровень доходов потребителей (например, из-за экономического кризиса покупательная способность населения страны Х. упала, что привело к сокращению спроса на украшения из драгоценных металлов).

3.  Изменение вкусов и предпочтений (например, в стране Х. появилась мода на юбки клеш у девушек, что привело к росту спроса на них).

4.  Реклама (например, благодаря рекламе на телевидении увеличился спрос на майонез фирмы «Хозяюшка»).

5.  Изменение числа потребителей (например, с началом туристического сезона население города Анапа увеличивается за счет приезжих туристов, спрос на продукты питания растет).

Могут быть названы иные факторы, приведены другие примеры.

В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие способы преодоления):

1) на Ямале осуществляется добыча нефти и газа, из-за низкой плотности населения работы приходится организовывать вахтовым методом.

2) в государстве Х при низкой рождаемости доля населения пенсионного и предпенсионного возрастов составила уже около 35% всех жителей, в этих условиях крупные фирмы начали привлекать иностранных рабочих.

3) в городе N отсутствует технический ВУЗ, поэтому там не хватает программистов. Местные компании наняли их в других городах на условии удалённой работы.

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие ограниченность такого фактора производства, как труд, и возможные способы её преодоления.

Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров).

Пояснение.
Могут быть названы следующие экономические функции государства:

- налоговая политика, пример снижение налогов в определенной отрасли приводит к росту производства

- финансово-денежная политика. Пример снижение ставки рефинансирования повышает активность экономической жизни в стране

- законодательная база. Отмена единого социального налога привела к оживлению экономики

1) финансирование предприятий: получая от гос-ва средства, предприятия будут выпускать продукцию, которая учитывается в показателях экономического роста(ввп, внп)
2) предоставление льгот и стимулирование малого и среднего бизнеса: предприятия снизят затраты, а, значит, станут выпускать больше продукции
3) антиинфляционная политика(повышение ставки рефинансирования): производители перестанут бояться вкладывать капитал в производство

Ответ:

1) современная экономика является рыночной. К примеру, право частной собственности, свободной конкуренции, экономическая свобода производителей, равное рыночное положение для всех субъектов экономики, свободное ценообразование.

2) Рыночной экономике присущи неустранимые недостатки: сложность удовлетворения общих потребностей (образование, наука, экология, поддержка инвалидов), монополизм, несправедливая дифференциация доходов. К примеру, монопольное положение одних выталкивает с рынка других предпринимателей. Огромные денежные средства сосредоточены в руках небольшого количества людей.

3) оптимальное регулирование возможно лишь через государственное вмешательство в рыночную экономику. Нужно находить эффективные меры такого вмешательства. К примеру, через законодательное регулирование предпринимательской деятельности, налоговое регулирование, таможенное регулирование.

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы группы и даны объяснения, например.

1.  Молодёжь (так как нет опыта работы по специальности, мало жизненного опыта, не всегда имеется серьёзная мотивация трудовой деятельности).

2.  Женщины с несовершеннолетними детьми (так как при любой квалификации сотрудницы работодатель опасается, что она будет по уважительным причинам часто отсутствовать на рабочем месте, а её работу придётся перекладывать на других сотрудников).

3.  Люди предпенсионного возраста (так как труднее, чем более молодые сотрудники, адаптируются к административным и технологическим нововведениям, не всегда могут соответствовать идеологии и имиджу компании, не всегда готовы к повышению квалификации и переподготовке).

Могут быть названы другие группы, даны иные объяснения.

1 вариант (предпочтительный)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1). Глава семьи - мужчина (папа принимает решения о её летнем отдыхе )
2). Ответственность перед обществом лежит на мужчине (папа был приглашен в школу и разбирал поведение детей с директором)
3). Домашние обязанности выполняет женщина (мама готовит кушать и убирается в квартире )


2 вариант

Три характерные черты семьи традиционного (патриархального) типа и примеры, иллюстрирующие каждую из них:

1. Совместное проживание минимум трёх поколений, среди которых роль лидера отводится старшему мужчине.  Например, в семье А. взрослый сын, имеющий собственную семью, живёт вместе со своими родителями, за дедушкой признаётся роль старшего в семье. 
2. Экономическая зависимость женщины от супруга.  Например, жена гражданина А. не занята в общественном производстве и живёт исключительно на предоставляемые мужем средства. 
3. Чёткое функциональное разделение, закрепление мужских и женских обязанностей.  Например, муж — кормилец, жена — хозяйка. Так, жена Василия ежедневно готовит завтрак, обед и ужин супругу, убирается в доме, моет посуду и т. д., в то время как Василий выполняет роль кормильца, он работает инженером, а на полученные средства семья приобретает продукты питания, одежду и т. д.. 
4. Признание безусловного приоритета мужчины в вопросах семейного главенства.  Например, конечное решение любой проблемы остаётся за гражданином А. и его отцом, женщины не имеют права голоса.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) доход (например, фирма, созданная гражданином В., стабильно приносит прибыль, и по этому показателю он стал относиться к среднему классу/слою);
2) образование (например, гражданин В. преподаёт в университете, является обладателем учёной степени доктора юридических наук и по этому показателю относится к среднему классу/слою);
3) должность/профессия (например, гражданин К. после окончания школы устроился грузчиком в магазин. Эта профессия не относится к престижным или высокооплачиваемым, не требует получения профессионального образования, по этому показателю гражданина К. можно отнести к низшему классу/слою.)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Роль образования в выборе профессии (например, Пѐтр увлѐкся биологией, занимался в биологическом кружке при университете, участвовал в олимпиадах, а затем окончил университет и стая биологом).

2) Роль образования в социальной мобильности (например, Полина смогла превзойти других конкурентов в борьбе за вакантную должность в крупной компании, потому что окончила престижный вуз, овладела несколькими иностранными языками, регулярно повышала свою квалификацию, участвуя в семинарах и бизнес-тренингах).

3) Роль образования в формировании мировоззрения личности (например, изучая физику, биологию, астрономию, Игорь сформировал своё представление о возникновении Земли и происхождении человека)

Три негативные формальные социальные санкции и примеры, иллюстрирующие каждую из них:

1. Увольнение. Директор завода уволил главного инженера за появление в нетрезвом виде на рабочем месте. 
2. Штраф. Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора. 
3. Лишение свободы. Суд приговорил гражданина К. к двум годам лишения свободы за кражу в квартире. 

Ещё три примера негативных формальных социальных санкций и соответствующие им примеры:

1. Выговор. Например, за опоздание на работу без уважительной причины гражданке М. был вынесен выговор. 
2. Административный штраф. Например, за переход улицы в неположенном месте две студентки были оштрафованы. 
3. Понижение в должности. Например, за невыполнение планового задания и срыв работы отдела начальник отдела был переведён в рядовые сотрудники.

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы социальные лифты и приведены соответствующие примеры, иллюстрирующие их действия, допустим.

1.  Вступление в брак с представителем более высокой социальной страты (например, крестьянка Марта вступила в брак с императором Петром, в результате чего стала императрицей).

2.  Образование (например, Екатерина Александровна успешно закончила университет и смогла устроиться на престижную работу юриста в крупную фирму, что позволило ей стать самостоятельной, обеспеченной и независимой девушкой.).

3.  Спорт (например, Наталья стала профессионально заниматься панкратионом и через несколько лет стала чемпионом мира по версии М-1 Global, получила крупный денежный приз и контракты с ведущими производителями спортивного инвентаря).

4.  Служба в армии (например, начав службу в армии лейтенантом, Сидоров стал генералом).

 Могут быть названы и проиллюстрированы другие основания, приведены другие примеры.

Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)

Три функции выборов в демократическом обществе и примеры, иллюстрирующие каждую из них:

1. Представление общественных интересов.  Граждане, участвующие в выборах, оказываются перед необходимостью определить свои интересы в соответствии с предлагаемыми программами политических партий, проявить симпатию или антипатию к конкретным кандидатам. По итогам выборов выясняется степень влияния различных политических сил, отношение граждан к правящей элите и оппозиции, политическому режиму в целом, а также специфика политических предпочтений граждан. 

Пример: в 1995 году на выборах в Государственную Думу Российской Федерации Коммунистическая партия Российской Федерации (КПРФ) получила 22,3% голосов избирателей, в 1999 году — 24,29% и в итоге — самое большое число депутатских мест в Государственной Думе Российской Федерации третьего созыва. 

2. Легитимация власти. 13 Через процедуру выборов народ определяет своих представителей в органах власти и наделяет их правом принимать соответствующие политические решения. Право должностного лица или представительного органа властвовать, если они избраны в результате голосования, гражданами практически не ставится под сомнение, наоборот — они считают своей естественной обязанностью подчиняться решениям избранных ими органов и лиц. 

Пример: хорошим примером в данном случае являются выборы Президента Украины, прошедшие 25 мая 2014 года. Абсолютное большинство граждан Украины, проживающих в Луганской и Донецкой областях, отказались участвовать в выборах и признавать их результаты. Для жителей этих регионов президент П.А. Порошенко и вся действующая власть Украины является нелегитимной, поэтому выполнять решения этих властей они отказываются. 

3. Политическая социализация граждан. 14 Участие в выборах означает приобщение граждан к наиболее эффективным способам взаимодействия общества и властей, формирование навыков отстаивания собственных политических интересов, формирование убеждений и предпочтений в соответствующей сфере. 

Пример: гражданину Г. недавно исполнилось 18 лет, он почти ничего не знает о выборах и политическом устройстве РФ, поэтому родители в день выборов нового президента отправили сына голосовать. Так гражданин Г. познакомился с политическими программами кандидатов, больше узнал о представителях политической элиты РФ.

Пояснение.
В правильном ответе могут быть названы и проиллюстрированы следующие функции политической партии.

1.  Представительство во властных структурах интересов различных слоев общества (функция социального представительства). (Например, во время выборов в стране Z большинство населения проголосовало за партию, выражающую интересы представителей малого бизнеса).

2.  Политическая социализация граждан. (Например, политическая партия Х провела встречу с избирателями, на которой обсуждались вопросы важности участия в политических выборах, необходимости проведения определенных реформ).

3.  Участие в избирательных кампаниях (политическая функция). (Например, все политические партии страны Z выдвигают своих кандидатов на выборах в Парламент, проводят политическую агитацию граждан).

Могут быть приведены другие примеры, названы и проиллюстрированы другие функции.

Ответ может быть следующим:

1) Президент страны. (Президент страны Р. подписал указ о единовременной выплате всем семьям страны, в которых есть дети младше восемнадцати лет, чем выразил финансовую поддержку граждан во время экономического кризиса)

2) Политическая партия ( Партия "Храбрые сердцем", обладающая 35 местами в парламенте, законодательно выдвинула инициативу увеличить количество бюджетных мест в региональных вузах, чтобы повысить количество квалифицированных кадров в стране и ее регионах)

3) Граждане ( Михаил Васильев регулярно ходит на выборы, ведь понимает ценность своего голоса для реализации принципов демократии, на последних выборах Президента он не только сам проголосовал, но и привел всех членов своей семьи на голосование)

Пояснение.
В правильном ответе могут быть указаны следующие ресурсы и примеры.

1.  Экономические ресурсы (например, правительство государства Х. выделило из бюджета 10 млрд у. е., на которые закупило необходимо вооружение для армии.)

2.  Информационные ресурсы (например, Центральная избирательная комиссия государства Х. через СМИ опубликовала серию видеороликов с информацией о предстоящем голосовании и его важности для будущего страны, эти действия обеспечили высокую явку избирателей.)

3.  Правовые ресурсы (на основании Конституции РФ и действующего законодательства Президент России издал указ о начале осеннего призыва в армию, а военкоматы разослали повестки призывникам, которые явились для прохождения службы в армии в пункты сбора.)

Пояснение.
Могут быть приведены следующие примеры:

1)  Информирование население об основных политических событиях (информационная функция). Например, в еженедельной аналитической телепередаче команда журналистов рассматривает политические события недели, тенденции политической жизни страны;

2)  Политическая агитация граждан. Например, телеканалы и центральные газеты государства X. в период выборов президента предоставили всем кандидатам возможность донести по телезрителей / читателей свои политические программы;

3)  Функция критики и контроля деятельности властей. Например, группа журналистов сняла документальный фильм о связи мафии с известными политиками, после чего было возбуждено несколько уголовных дел против данных политиков.

Могут приводиться иные уместные примеры различной степени конкретизации

Пояснение.
1.  Участие в решении глобальных проблем.

Для решения глобальной экологической проблемы ряд государств пришли к соглашению, подписав Киотский протокол, обязывающий их сократить выбросы парниковых газов.

2.  Обеспечение национальной безопасности, использование вооруженных сил для решения задач.

В 2003 г. США с союзниками разработали операцию "Шок и трепет", при осуществлении которой с помощью вооруженных сил был свергнут режим С. Хусейна.

3.  Защита и поддержка экономических интересов страны.

Для защиты своих экономических интересов, создании единого экономического и таможенного пространства между Россией, Белоруссией и Казахстаном был создан Таможенный союз.

4.  Отстаивание интересов в международных организациях.

Россия, как постоянный член Совета Безопасности ООН, заблокировала решение Совета, противоречащее ее интересам.

Могут быть приведены другие примеры.

Три формы взаимодействия государства и гражданского общества и примеры для каждой из них:

1. Государство законодательно обеспечивает функционирование гражданского общества. 

Пример: парламент принял законы об общественных объединениях, о местном самоуправлении. 

2. Организации граждан контролируют государственные органы. 

Пример: негосударственные СМИ опубликовали серию статей, критикующих деятельность губернатора. 

3. Совместная деятельность государства и институтов гражданского общества в решении различных проблем. 

Пример: общественный совет при Министерстве образования предложил реформировать среднее профессиональное образование. 

Ещё один пример: в островном государстве «Республика К.» произошло крупное землетрясение на одном из густонаселённых островов, потерпевшие остались без места жительства. На помощь им сразу же пришли правозащитные организации и союзы по помощи потерпевшим от природных катаклизмов, действия гражданских институтов побудили государство также оказать материальную и социальную поддержку потерпевшим.

Могут быть приведены такие подтверждения:
1) каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
2) каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.
3) каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.

Могут быть приведены такие подтверждения:
1) достоинство личности охраняется государством; ничто не может быть основанием для его умаления;
2) никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам;
3) жилище неприкосновенно; никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нём лиц иначе как в случаях, установленных федеральным законом, или на основании судебного решения.
Ключи ФИПИ

Так как составители ограничились тремя примерами, некоторые эксперты (решив, по всей видимости, что толкованием Конституции у нас могу заниматься только Конституционный суд и ФИПИ) не принимали очевидные тезисы из статей 20-23 Конституции.
- каждый имеет право на жизнь;
- каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность;
- каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени и т.д.

Пояснение.
Могут быть приведены такие объяснения:

1)  демократическое государство, например: носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является её многонациональный народ / народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления / высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы / человек, его права и свободы являются высшей ценностью / признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина  — обязанность государства / государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную / органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны;

2)  государство с республиканской формой правления, например: глава государства  — Президент Российской Федерации  — избирается сроком на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании; государственную власть в Российской Федерации осуществляют Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации;

3) Социальное государство — это модель государства, политика которого направлена на перераспределение материальных благ, доходов и богатства в соответствии с принципами социальной справедливости. 

Могут быть приведены другие объяснения в соответствии с требованием задания.

Засчитываются только объяснения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве объяснений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Могут быть приведены следующие подтверждения:
1. каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими людьми;
2. граждане и их объединения вправе иметь в частной собственности землю;
3. каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества в предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности.

Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространены предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Могут быть приведены такие объяснения:

1) светское государство, например: в Российской Федерации никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной, а также религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом;

2)  В Конституции РФ закреплено, что территория Российской Федерации состоит из самостоятельных равноправных субъектов.

3) наличие условий для реализации хозяйственной инициативы, например: в Российской Федерации гарантируются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности.

Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.

Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Могут быть приведены такие объяснения:

1) Социальное государство — это модель государства, политика которого направлена на перераспределение материальных благ, доходов и богатства в соответствии с принципами социальной справедливости. 

2) Федеративное государство: в Конституции РФ закреплено, что территория Российской Федерации состоит из самостоятельных равноправных субъектов. Федеративное устройство основано на государственной целостности, единстве системы государственной власти, равноправии и самоопределении народов.

3) светское государство, например: в Российской Федерации никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной, а также религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом;

Три объяснения, как Конституция Российской Федерации закрепляет условия для полноценного исполнения человеком роли гражданина:

Гражданство РФ приобретается и прекращается в соответствии с федеральным законом, является единым и равным независимо от оснований его приобретения. 

Каждый гражданин РФ обладает на её территории всеми правами и свободами и несёт равные обязанности, предусмотренные Конституцией РФ. 

Гражданин РФ не может быть лишён своего гражданства или права изменить его. 

Также можно привести ещё одно объяснение: Конституция РФ предоставляет гражданам право на труд, выбор профессии и занятия в соответствии с их предпочтениями, никто не может ограничить человека в выборе рода своей деятельности.

Могут быть приведены такие объяснения:

1)  государство с республиканской формой правления, например: глава государства  — Президент Российской Федерации  — избирается сроком на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании; государственную власть в Российской Федерации осуществляют Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации;

2) федеративное государство, например: Российская Федерация состоит из республик, краёв, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов Российской Федерации;

3) наличие условий для свободной экономической деятельности, например: в Российской Федерации гарантируются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности / в Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности.

Пояснение:
Могут быть приведены такие объяснения:

1) В Конституции РФ закреплено право для граждан мирно собираться, проводить собрания, демонстрации и митинги.

2) Граждане РФ имеют право участвовать в референдуме.

3) В Конституции РФ закреплено право для граждан избирать и быть избранными в органы государственной власти.

Засчитываются только объяснения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве объяснений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Пояснение:
Могут быть приведены такие объяснения:

1) идеологическое многообразие, например: никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной / признаются политическое многообразие, многопартийность / общественные объединения равны перед законом;

2) установление основ рыночной экономики, например: в Российской Федерации гарантируются свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности / в Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности;

3) реализация принципа разделения государственной власти, например: государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную; органы законодательной, исполнительной и судебной властей самостоятельны / государственную власть в Российской Федерации осуществляют Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание, Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации.

Пояснение:
Могут быть приведены такие подтверждения:

1) никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной;

2) религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом;

3) каждому гарантируется свобода совести, вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, а также права свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

Пояснение.
Объяснение смысла характеристик.

1.  В Конституции РФ закреплено, что Российская Федерация включает в себя равноправные субъекты, которые составляют единую территорию государства.

2.  В Конституции РФ закреплена свобода предпринимательской и иной не запрещенной свободы экономической деятельности;

3.  В Конституции РФ закреплено, что никто не может считаться виновным в преступлении до объявления приговора суда.

Могут быть приведены следующие подтверждения:

1) правовое государство

1. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства/ Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием.

2. Все равны перед законом и судом

3. Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны.

4. Органы государственной власти, органы местного самоправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы.

2) федеративное государство
1. Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов Российской Федерации.
2. Республика (государство) имеет свою конституцию и законодательство. Край, область, город федерального значения, автономная область, автономный округ имеет свой устав и законодательство.
3. Закреплено разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

3) государство, гарантирующее презумпцию невиновности
1. Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда.

Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются а качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Могут быть приведены следующие подтверждения:

1) правовое государство

1. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства/ Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием.

2. Все равны перед законом и судом

3. Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны.

4. Органы государственной власти, органы местного самоправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы.

2) федеративное государство
1. Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов Российской Федерации.
2. Республика (государство) имеет свою конституцию и законодательство. Край, область, город федерального значения, автономная область, автономный округ имеет свой устав и законодательство.
3. Закреплено разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

3) Республиканская форма правления — это форма организации власти, при которой государство возглавляют органы власти, выбранные населением. 

Могут быть приведены такие объяснения:

1)  государство с республиканской формой правления, например: глава государства  — Президент Российской Федерации  — избирается сроком на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании; государственную власть в Российской Федерации осуществляют Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации;

2) реализация принципа разделения государственной власти, например: государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную; органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны ИЛИ государственную власть в Российской Федерации осуществляют Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации.

3) Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно.

Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.

Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Пояснение:
Могут быть приведены такие объяснения:

1) В Конституции РФ разграничены предмет ведения и полномочия между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

2) Президент избирается сроком на 6 лет гражданами Российской Федерации путем тайного голосования.

3) В Российской Федерации гарантируются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств.

Засчитываются только объяснения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве объяснений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Могут быть приведены такие объяснения:

1) суверенное государство, например: обладает высшей властью на территории Российской Федерации;

2) социальное государство, например: политика Российской Федерации направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека;

3) гарантия презумпции невиновности, например: каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда.

Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.

Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Пояснение:
Могут быть приведены такие объяснения:

1) граждане Российской Федерации имеют право избирать в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме;

2) граждане Российской Федерации имеют право быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления;

3) граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе.

Пояснение:
Могут быть приведены такие объяснения:

1) граждане Российской Федерации имеют право избирать в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме;

2) граждане Российской Федерации имеют право быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления;

3) граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе.

Пояснение.
1.  В Конституции РФ закреплено, что территория Российской Федерации состоит из самостоятельных равноправных субъектов.

2.  В Конституции РФ закреплено, что ни одна религия не может быть закреплена в качестве государственной или обязательной.

3.  В Конституции РФ закреплено, что политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь человека.

Решение:
1) Договор купли-продажи (например, Аида заключила с автосалоном «БМВ» договор купли-продажи автомобиля);
2) Договор дарения (например, Аида заключила договор дарения с Александром, согласно которому она безвозмездно передала ему автомобиль);
3) Договор аренды (например, Камилла заключила с Даной договор аренды жилого помещения сроком на 6 месяцев).

Пояснение.
В ответе должны быть названы виды наследования и приведены соответствующие примеры.

1.  Наследование по закону. (Например, гражданин Д. скончался, не оставив завещания, его имущество досталось в наследство жене и детям  — единственным наследникам первой очереди).

2.  Наследование по завещанию. (Например, перед своей кончиной гражданин С. написал завещание, согласно которому его имущество отходило детскому дому).

Могут быть приведены Другие примеры

Пояснение.
В ответе должны быть названы три основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя и приведены соответствующие примеры, допустим:

1)  сокращение численности штата (например, в связи с падением спроса на продукцию предприятие Z было вынуждено на 15% сократить численность сотрудников);

2)  несоответствие работника занимаемой должности (например, проведённая аттестация сотрудников фирмы Z показала, что уровень образования нескольких сотрудников не соответствует требованиям квалификационной категории);

3)  представление работником работодателю подложных документов при заключении трудового договора (например, работодатель узнал, что при поступлении на работу сотрудник К. предъявил фальшивый диплом об образовании, и уволил сотрудника К.).

Могут быть приведены другие примеры, названы и проиллюстрированы другие основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя.

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы и проиллюстрированы следующие обязанности работодателя.

1.  Предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором. (Например, проектная фирма «Плюс» заключила трудовой договор с гражданином К. на должность инженера и предоставила ему работу по указанной специальности).

2.  Обеспечивать безопасность и условия труда, соответствующие государственным нормативным требованиям охраны труда. (Например, завод по производству бруса оборудован специальными защитными конструкциями, устраняющими возможность получения травм).

3.  Выплачивать в полном размере причитающуюся работникам заработную плату в размере, предусмотренном трудовым договором. (Например, магазин по продаже автомобилей выплачивает своим работникам заработную плату в соответствии с условиями, указанными в трудовых договорах).

Могут быть приведены иные примеры.

Три обязанности налогоплательщика, закреплённые законодательством РФ, и примеры их выполнения:

1. Уплачивать законно установленные налоги.  Например, гражданка А. ежегодно платит транспортный налог на свой автомобиль Porsche Cayenne. 

2. Встать на учёт в налоговых органах.  Например, гражданин Л. переехал из г. Барнаула в г. Кириши и встал на учёт в отдел ФНС по новому месту жительства. 

3. Вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов) и объектов налогообложения.  Например, фирма «Опал» имеет бухгалтерию, сотрудники которой ведут учёт расходов и доходов организации. 

Ещё один пример: индивидуальный предприниматель Р. исправно ведёт декларацию о доходах и всегда представляет её налоговой комиссии.

Решение:

В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие участники):

1) истец: Ирина предъявляет в суд иск к своему соседу Сергею с требованием возместить ущерб, нанесённый её имуществу вследствие потопа в её квартире.

2) ответчик: Сергей приводит доказательства того, что квартира соседки была залита из-за того, что коммуникации дома сильно износились и долгие годы не ремонтировались.

3) Свидетель: свидетель сообщил суду всё, что ему лично известно об обстоятельствах дела. 

Пояснение.
Участники гражданского судопроизводства:

1.  Истец. Пример: гражданин К. подал иск в суд на гражданина С.; он изъяснил суть своих претензий, предоставил необходимые доказательства, которые подтверждают его заявление.

2.  Ответчик. Пример: гражданин С. является ответчиком в суде; он предоставил все необходимые документы и доказательства, подтверждающие, что он не причастен к данному делу и является невиновным.

3.  Третьи лица, заявляющие самостоятельные требования. Пример: во время бракоразводного процесса между супругами Стироловыми по поводу раздела совместно нажитого имущества, родители мужа подали заявление о признании права собственности на квартиру, указывая, что квартира приобретена на их средства, хотя и зарегистрирована на имя мужа.