Страница 164

Вопросы и задания к главе

1. Составьте тесты по всемирной истории 1918-1938 гг. (в каждом тесте должно быть 4 элемента), требующие соотнести:
• ключевые даты и события;
• страны и события в этих странах;
• исторических деятелей и факты их биографий;
• причины и последствия.

1. Тесты по всемирной истории 1918-1938 гг.
Тест 1: Соотнесите ключевые даты и события
1. 1918 r.
2. 1929 r.
3. 1933 r.
4. 1938 r.
А. Подписание Мюнхенского соглашения
В. Начало Великой депрессии в США
С. Приход Гитлера к власти в Германии
D. Окончание Первой мировой войны
Тест 2: Соотнесите страны и события в этих странах
1. Германия
2. СССР
3. Италия
4. Франция
А. Подписание Пакта Молотова-Риббентропа
В. Введение пятилетки
С. Подписание Локарнского договора
D. Приход Муссолини к власти
Тест 3: Соотнесите исторических деятелей и факты их биографий
1. Ленин
2. Сталин
3. Гитлер
4. Муссолини
А. Руководитель СССР в 1924-1953 гг.
В. Основатель и лидер Национал-социалистической рабочей партии Германии
С. Руководитель СССР в 1917-1924 гг.
D. Основатель и лидер Фашистской партии Италии
Тест 4: Соотнесите причины и последствия
1. Подписание Мюнхенского соглашения
2. Введение Новой экономической политики в СССР
3. Приход Гитлера к власти в Германии
4. Начало Второй мировой войны
А. Расширение территории Германии за счет аншлюса Австрии и Чехословакии
В. Ослабление государственного контроля над экономикой в СССР
С. Усиление националистических и антисемитских настроений в Германии
D. Крупнейший военный конфликт в истории человечества

2. Напишите эссе на одну из следующих тем:
1) «Победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, ибо краткосрочна» (Ганди);
2) «Патриот любит свой народ, а националист ненавидит все остальные» (Клемансо);
3) «История свободы это история сопротивления» (Вильсон);
4) «Наш прогресс проверяется не увеличением изобилия у тех, кто уже имеет много, а тем, способны ли мы достаточно обеспечить тех, кто имеет слишком мало» (Рузвельт);
5) «Чтобы построить новое государство, о деяниях прежнего надо забыть» (Ататюрк);
6) «Мы потерпели поражение без войны» (Черчилль, 1938 г.);
7) «Пушки вместо масла!» (Гесс).

Эссе: "Победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, ибо краткосрочна"

В истории человечества мы часто сталкиваемся с ситуациями, когда страны и нации стремятся достичь победы в конфликтах путем применения насилия. Однако, Махатма Ганди, великий индийский политический лидер и философ мира, утверждал, что победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, поскольку она является краткосрочной. В этом эссе мы рассмотрим эту идею на примере некоторых событий, произошедших в период между 1931 и 1939 годами.

Первое событие, которое можно привести в качестве примера, - захват Японией Маньчжурии в 1931 году. Япония использовала силу и насилие, чтобы расширить свою территорию и получить контроль над Маньчжурией. Однако, хотя Япония достигла своей цели, это привело к возникновению международного осуждения и санкций. Победа, достигнутая Японией, была краткосрочной, поскольку она столкнулась с долгосрочными последствиями в виде изоляции и утраты доверия со стороны других государств.

Вторым примером является начало японо-китайской войны в 1937 году. Япония снова прибегла к насилию и силе, чтобы достичь своих целей в Китае. Однако, вместо краткосрочной победы Японии, конфликт привел к долгой и разрушительной войне, которая продолжалась до 1945 года. Китайский народ сопротивлялся японской агрессии, и хотя Япония временно контролировала некоторые территории, она не смогла достичь полной победы. В результате, Япония понесла значительные потери и столкнулась с международным осуждением.

Третий пример - конфликт на озере Хасан в 1938 году между Японией и СССР. Этот конфликт также был вызван японской агрессией и использованием насилия. Хотя Япония временно контролировала озеро Хасан, она столкнулась с сопротивлением со стороны Советского Союза и потеряла значительное количество военнослужащих. Это был еще один пример того, как победа, достигнутая насилием, была краткосрочной и неустойчивой.

Подобные примеры можно найти и в Европе. Занятие Германиями Судетской области в 1938 году и захват Германиями Чехии в 1939 году также были результатом насилия и силы. Нацистская Германия использовала эти действия для расширения своей территории и укрепления своего влияния. Однако, эти победы были краткосрочными, поскольку они привели к началу Второй мировой войны и разрушительным последствиям для Германии.

В 1938 году Германия также провела аншлюс Австрии, используя силу и угрозы. Это позволило Германии контролировать Австрию, но такая победа была краткосрочной, поскольку она привела к международному осуждению и утрате доверия со стороны других государств.

Наконец, в 1939 году был заключен советско-германский договор о ненападении. Этот договор был достигнут путем политической манипуляции и угроз, а не насилия. Однако, хотя Германия и СССР достигли своих целей на краткосрочной основе, этот договор стал предпосылкой для начала Второй мировой войны и привел к разрушительным последствиям для обеих стран.

Таким образом, можно сделать вывод, что победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, поскольку она является краткосрочной и неустойчивой. История доказывает, что страны и нации, которые прибегают к насилию и силе для достижения своих целей, сталкиваются с международным осуждением, потерями и долгосрочными последствиями. Поэтому, как утверждал Ганди, истинная победа может быть достигнута только путем мирных методов и диалога.

3. Объясните особенности экономического развития западных государств в 1918-1938 гг.

Особенности экономического развития западных государств в 1918-1938 гг.
Период с 1918 по 1938 годы был для западных государств периодом экономического роста и процветания. Одной из основных причин этого было восстановление экономики после Первой мировой войны. Западные государства активно восстанавливали свои экономики, инвестируя в промышленность и сельское хозяйство.
В этот период произошло множество технологических прорывов, которые способствовали росту производительности труда и увеличению производства. Были созданы новые отрасли промышленности, такие как автомобильная, авиационная и электронная промышленность.
Одним из ключевых факторов экономического роста западных государств была международная торговля. Западные государства активно торговали с другими странами, что способствовало росту экспорта и увеличению
доходов.
Важным фактором экономического роста была также социальная политика
государств. Западные государства вводили социальные программы, такие как пенсии, медицинское страхование и пособия по безработице, что способствовало улучшению жизни населения и увеличению
потребительского спроса.
Однако, несмотря на все достижения, экономический рост западных государств был неравномерным. Некоторые страны, такие как США и
Великобритания, достигли большего успеха, чем другие. Кроме того, экономический рост был сопряжен с рядом проблем, таких как безработица, инфляция и социальные неравенства.
В целом, период с 1918 по 1938 годы был для западных государств периодом экономического роста и процветания, который был обусловлен восстановлением экономики после Первой мировой войны, технологическими прорывами, международной торговлей и социальной политикой государств. Однако, экономический рост был неравномерным и
сопряжен с рядом проблем.

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ

1. «Кино 1920-1930-х гг.» сделало их знаменитыми.

Кино 1920-1930-х гг. сделало многих режиссеров и актеров знаменитыми, оставив непередаваемый след в истории мирового кинематографа. 

Одним из самых знаменитых режиссеров и актеров того времени был Чарли Чаплин. Его персонаж с характерными усами, шляпой и палкой стал иконой кинематографа. Чаплин создал множество комедийных фильмов, в которых он не только играл главные роли, но и снимался как режиссер и сценарист. Его работы, такие как «Золотая лихорадка», «Модернизация Чарли», «Светлячок», стали классикой немого кино и великолепным примером гениальности и таланта Чаплина.

Еще одним выдающимся режиссером того времени был Сергей Эйзенштейн. Он считается одним из основателей советского кинематографа и одним из самых влиятельных режиссеров в истории. Эйзенштейн снял такие фильмы, как «Броненосец «Потемкин», «Октябрь». Его фильмы отличались не только красивой и мощной визуальной стилизацией, но и использованием новаторских техник монтажа, которые стали важным вкладом в развитие кинематографа.

Среди знаменитых актеров того времени можно выделить Гарольда Ллойда. Он был одним из самых популярных комедийных актеров 1920-х гг. и снялся во множестве успешных фильмов. Его персонаж был символом оптимизма и борьбы с трудностями. Фильмы Ллойда, такие как «Балансист», «Семья Уэйр», «Колокольчик», были полны юмора и приключений, и до сих пор остаются популярными.

Еще одним знаменитым актером того времени был Бастер Китон. Он был известен своими трюками и комическими ситуациями. Китон снялся в таких фильмах, как «Генерал», «Шерлок-младший», «Соседи», «Дом с приведениями». Его уникальный стиль комедии, в котором он сочетал актерский талант с инновационными спецэффектами, сделал его одним из самых популярных актеров своего времени.

Таким образом, кино 1920-1930-х гг. действительно сделало многих режиссеров и актеров знаменитыми. Все они оставили свой след в истории кинематографа, создавая неповторимые фильмы и персонажи, которые до сих пор являются источником вдохновения для многих современных режиссеров и актеров.