Задания ЕГЭ по обществознанию 17-20 по тексту, ФИПИ, с развернутым ответом

В КИМ ЕГЭ по обществознанию задания 17, 18, 19 и 20 представляют из себя ответы на вопросы по тексту. Мы собрали в один материал все задания этих линеек из банка заданий ФИПИ, официальные ключи прилагаются.

Задания ЕГЭ по обществознанию 17-20 из банка ФИПИ

Раздел КЭС Человек в обществе. Духовная культура / Введение в социальную психологию. Введение в социальную философию

Прочитайте текст и выполните задания.
В самом общем виде культуру можно рассматривать как «возделанную природу», включая и природу самого человека – субъекта культуры, способного её воспринимать, творить и жить в создаваемой ею среде. Культура является целостной, но внутренне весьма многообразной и сложной системой. На признании этого положения исходным принципом её анализа настаивал и академик Д.С. Лихачёв: «Мне представляется чрезвычайно важным рассматривать культуру как некое органическое целостное явление, как своего рода среду, в которой существуют свои общие для разных аспектов культуры тенденции, законы, взаимопритяжения и взаимоотталкивания… Общее падение культуры непременно наступает при утрате какой-либо одной её части».

Будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно. В отличие от различных попыток найти некий однородный культурный «субстрат» – предметный или деятельностный, или человеческий, или духовный, или ценностный, или языковой и т.д. и т.п., системный взгляд на культуру представляет её именно как многомерную, многоаспектную целостность, суть которой и определяется этой структурной сложностью, а структура – основными функциями. Последние же формируются как её внутренними потребностями, так и её взаимодействием с обществом, с различными социальными структурами.

Следующий шаг – выявление специфики её различных составляющих. Грани межу ними, конечно, всегда относительны, подвижны, но их не следует игнорировать, чтобы не смешивать разнородные явления культуры. Без адекватной интерпретации таких феноменов культуры, как религия и наука, мораль и политическая культура, идеология и обыденное сознание, традиции, обычаи и т.д., невозможно объективно оценить их роль в общественной жизни, понять конкретную эпоху.

Причины образования или создания в культуре структурных различий могут находиться вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах. Однако эти различия могут порождаться и её собственной динамикой, например, деление на материальную и духовную, народную, элитарную и массовую культуру.

(В.Ж. Келле)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие феномены культуры называет автор? (Назовите любые три из них). Привлекая обществоведческие знания и факты социальной жизни, дайте характеристику любого из этих феноменов. Какие три внешние причины существования структурных различий в культуре называет автор?

КЭС: 1.10 Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества

Ответ:

1. Автор упоминает несколько феноменов культуры, среди которых можно выделить:
- Религия
- Наука
- Мораль

Характеристика религии: Религия является системой верований и практик, связанных с сакральным, духовным опытом. Она помогает людям понимать их место в мире, дает ответы на вопросы о смысле жизни и смертности. Религия формирует моральные нормы и правила поведения, объединяет людей и создает сообщество.

2. Внешние причины существования структурных различий в культуре, согласно автору:
- Социальная реальность
- Политические процессы
- Этносоциальные процессы

Номер: B89143 1 (7E9322)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какая характеристика человека как субъекта культуры приведена в тексте? Какой принцип, по мнению Д.С. Лихачева, должен лежать в основе анализа культуры? Почему, по мнению автора, не следует игнорировать грани между различными составляющими культуры?

КЭС: 1.1 Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Влияние социокультурных факторов на формирование личности. Личность в современном обществе. Коммуникативные качества личности. Потребности и интересы
1.10 Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества

Ответ:

Характеристика человека как субъекта культуры в тексте заключается в том, что человек способен воспринимать, творить и жить в культуurdальной среде. Д.С. Лихачев подчеркивает, что анализ культуры должен основываться на восприятии ее как органического и целостного явления. Не следует игнорировать грани между различными составляющими культуры, потому что это поможет избежать смешивания разнородных явлений и даст возможность объективно оценить их роль в обществе.

Номер: 18E8D8 2 (7E9322)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на знания обществоведческого курса, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите характеристики следующих функций культуры: 1) функции социализации: 2) познавательной функции;
3) досуговой функции. (Сначала указывайте функцию, затем –
приводите её характеристику.)

Ответ:

Характеристики функций культуры:
- Функция социализации: Эта функция отвечает за передачу культурных норм и ценностей от одного поколения к другому. Через социализацию люди учатся взаимодействовать в обществе, принимают правила и образцы поведения, что позволяет им стать полноценными членами своей культуры.

- Познавательная функция: Познавательная функция культуры включает в себя стремление человека к изучению окружающего мира и самих себя. Она способствует накоплению знаний, формированию научной мысли и развитию критического мышления, что позволяет обществу прогрессировать.

- Досуговая функция: Эта функция включает в себя развлечения и отдых для людей, предоставляя возможность скоротать свободное время с пользой. Досуговая деятельность, такая как просмотр фильмов или участие в спортивных соревнованиях, способствует укреплению связей между людьми и улучшению качества жизни.

Номер: CDD832 3 (7E9322)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Приведите по одному примеру произведений народной, массовой и элитарной культуры. В каждом случае поясните, почему это произведение относится к данному виду культуры. (Сначала называйте вид культуры, затем приводите соответствующий пример и пояснение.)

Ответ:

Примеры произведений разных видов культуры:
- Народная культура: Примером может быть русская народная сказка "Колобок". Это произведение относится к народной культуре, так как оно передавалось из уст в уста и отражает традиционные ценности и обычаи народа.

- Массовая культура: Фильм "Титаник" является примером массовой культуры. Он был сделан с целью привлечения широкой аудитории и стал коммерчески успешным, что свидетельствует о его популярности среди обычных зрителей.

- Элитарная культура: Картина "Игра в бисер" Германа Гессе может быть отнесена к элитарной культуре, так как она нацелена на узкий круг ценителей и требует глубокого понимания философских и культурных тем, что не всегда доступно широкой аудитории.

Номер: E20487 4 (7E9322)

Прочитайте текст и выполните задания.
К числу исторических тенденций, особенно характерных для современной эпохи, относится тенденция к глобализации. Общества становятся взаимозависимыми во всех аспектах – политическом, экономическом, культурном, и масштаб этих взаимозависимостей становится действительно глобальным. Ни одна страна не является самодостаточным островом. Человечество… приобретает социологическую сущность, превращается в социальную целостность, охватывающую всех людей, живущих на Земле. Сегодня можно говорить о глобальной структуре политических, экономических и культурных отношений, простирающихся за любые традиционные границы и связывающих отдельные общества в единую систему. О таком понимании человечества не могло быть и речи даже в сравнительно недавнем прошлом. <…>

В прошлом общество представляло собой чрезвычайно пёструю, разнородную мозаику, составленную из изолированных социальных единиц, начиная от орд, племён, царств, империй и кончая ещё относительно недавно наиболее широко распространённой формой – национальным государством. Каждое из этих множественных или единичных политических образований имело независимую, самоподдерживающуюся и самодостаточную экономику, собственную культуру, сохранявшую свою уникальную идентичность.

Современное общество являет собой совершенно иную картину. В политической сфере имеют место наднациональные единицы различного масштаба: политические и военные блоки.

В экономической сфере увеличивается роль многонациональных и транснациональных корпораций, причём некоторые из них обладают доходом, превышающим доход среднего национального государства.

Наконец, в культуре также доминирует тенденция к единообразию. Средства массовой информации, в частности ТВ, превращают нашу планету в «большую деревню». Миллионы людей становятся свидетелями событий, произошедших в разных местах, приобщаются к одному и тому же культурному опыту, что способствует унификации их вкусов, восприятий, предпочтений. Местные культурные традиции размываются, и, похоже, массовая потребительская культура западного типа становится «универсальной», распространяясь по всем странам и континентам.

(П. Штомпка)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какая историческая тенденция, свойственная современной эпохе, описана в тексте? Что, по мнению автора, составляет её сущность? Какие два типа наднациональных единиц различного масштаба называет автор?

Ответ:

Текст описывает историческую тенденцию современной эпохи – глобализацию. Автор утверждает, что современные общества становятся взаимосвязанными во всех аспектах – политическом, экономическом, культурном, и величина этих взаимозависимостей становится действительно глобальной. Основной сущностью этой тенденции является переход от изолированных социальных единиц (орд, племен, царств, империй) к единой глобальной системе.

В политической сфере возникают наднациональные единицы разного масштаба, такие как политические и военные блоки. В экономике возрастает роль многонациональных и транснациональных компаний, некие из которых имеют доходы, превосходящие доходы среднего государственного хозяйства. В культуре наблюдается тенденция к единению, вызванная средствами массовой информации, которые превращают планету в "большую деревню". Это приводит к унификации вкусов, восприятий и вкусов людей, а местные культурные традиции размываются под влиянием массовой потребительской культуры западного типа.

Автор выделяет два типа наднациональных единиц – политические и военные блоки.

Номер: F0D06C 1 (3331A1)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл характеристики «культура». Какие формы политических образований, в разные эпохи составлявших общество, перечислены в тексте? (Укажите любые три формы.) Какой экономический признак позволяет автору говорить о каждой из них как об изолированной единице?

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

Характеристики функций культуры:
- Функция социализации: культура передает социальные нормы, ценности и поведенческие модели от одного поколения к другому, помогая людям адаптироваться в обществе и стать полноправными членами общества. -
Функция познавательная: культура способствует расширению знаний и пониманию мира через искусство, науку, литературу и другие проявления человеческого творчества.
- Функция досуговая: культура предоставляет людям возможность отдохнуть, развеяться и насладиться различными видами искусства и развлечений, обогащая их внутренний мир и эмоциональное состояние.

В прошлом общество представляло собой чрезвычайно пёструю, разнородную мозаику, составленную из изолированных социальных единиц, начиная от орд, племён, царств, империй и кончая ещё относительно недавно наиболее широко распространённой формой – национальным государством.

Каждое из этих множественных или единичных политических образований имело независимую, самоподдерживающуюся и самодостаточную экономику, собственную культуру, сохранявшую свою уникальную идентичность.

Номер: 5071C7 2 (3331A1)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Автор выделяет общие тенденции развития современного общества в различных сферах. Назовите и проиллюстрируйте собственными примерами любые три тенденции, упомянутые в тексте. (В каждом случае сначала укажите сферу, тенденцию, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 1.6 Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Ответ:

Автор в своем труде выделяет три общие тенденции развития современного общества в различных сферах.
Одной из таких тенденций является увеличение цифровизации в экономике. Сегодня все больше компаний переходят на онлайн-платформы и цифровые сервисы для улучшения доступности своих товаров и услуг.
Другой обнаруженной тенденцией является рост интереса к экологической устойчивости в сфере бизнеса. Все больше компаний начинают внедрять экологически чистые методы производства и продажи товаров, чтобы уменьшить негативное воздействие на окружающую среду.
Наконец, третьей выделенной тенденцией является увеличение международного культурного обмена в образовании. Студенты и преподаватели могут теперь легко обмениваться знаниями и опытом с коллегами из других стран, что способствует более глобальному образованию и пониманию различных культур.

Номер: 967493 3 (3331A1)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор утверждает, что «местные культурные традиции размываются, и, похоже, массовая потребительская культура западного типа становится "универсальной", распространяясь по всем странам и континентам». Приведите три аргумента, позволяющих сделать вывод о том, что национальные государства пытаются противостоять этому процессу. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

1. Национальные правительства создают и поддерживают законы и политики, которые ограничивают влияние и распространение западной массовой потребительской культуры. Например, они могут устанавливать квоты на импорт иностранных фильмов, музыки или продукции, чтобы сохранить рынок для национальных продуктов и искусства.

2. Государственные учреждения и организации придают большое значение сохранению и популяризации местных культурных традиций. Например, они могут финансировать фестивали и выставки, где демонстрируются исторические и традиционные артефакты, музыка и танцы, с целью поддержать и укрепить национальную идентичность.

3. Образовательные системы национальных государств акцентируют внимание на изучении и преподавании местной истории, литературы и культуры. Это помогает поддерживать и распространять знания о собственной национальной культуре и предотвращать доминирование западных культурных моделей. Например, в рамках учебных программ могут быть предусмотрены курсы по литературе, истории, религии и языку, которые помогают молодым поколениям осознать свою национальную принадлежность и ценности.

Эти аргументы позволяют сделать вывод о том, что национальные государства пытаются противостоять процессу размывания местных культур под влиянием западной массовой потребительской культуры, уделяя внимание ограничению влияния и сохранению местных традиций и идентичности через создание законов, финансирование культурных мероприятий и приоритизацию местной культуры в образовательных системах.

Номер: BF874F 4 (3331A1)

Прочитайте текст и выполните задания.
Наука представляет собой один из типов исторически и социально-изменчивой познавательной активности человека. В том виде, как она известна нам сейчас, наука является феноменом культуры. Она ориентирована на выработку и выявление универсальных закономерностей, разработку идеальных моделей и понятийных конструкций, нацеленных на познание (объяснение) действительности.

На сегодняшний день наука фактически является «мировоззренческим монополистом», определяющим как общую картину мира современного человека, так и то понимание действительности, которое задаёт социальные, политические и экономические стратегии. Именно поэтому ей требуется присутствие критической инстанции, которая препятствует застыванию научной реальности в неизменном виде.

Научная картина мира является сложно устроенной схемой действительности, которая должна осознавать границы своей достоверности, оставляя место для других типов её постижения… Не только факты и предметы научного познания имеют сложную эмпирическую и теоретическую природу, но и повседневная реальность человеческого существования быстро впитывает фрагменты научной картины мира, превращаясь в сложное образование, всё более вплетая человека в систему, которую создаёт его же собственный разум.

Особую роль играет в этом даже не столько сама наука, которая обладает сложным специфическим языком, понятным лишь для специалистов, сколько особая прослойка популяризаторов и интерпретаторов науки. Они налаживают связь между сферой собственно научных исследований и повседневной реальностью, адаптируют научные теории к области публичного пространства (включая, например, важнейшую в этом отношении систему общего начального и среднего образования). На этой же границе возникают и разнообразные ложные образы науки, которые подменяют её теорию и практику в представлениях людей, никак не связанных с научной деятельностью. Данный процесс происходит и в пределах самой науки, где – в силу катастрофически возросшей специализации – учёные, работающие в одних областях, лишь косвенно представляют себе то, чем занимаются их коллеги в других областях научного познания.

(В.А. Куренной)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие задачи науки упомянуты в тексте? (Назовите любые две задачи.) Что, по мнению автора, представляет собой научная картина мира? На какую особенность специфического языка науки указал автор?

КЭС: 1.12 Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации

Ответ:

Пояснение:
Какие задачи науки упомянуты в тексте? (Назовите любые две задачи.) Выработка и выявление универсальных закономерностей; разработка идеальных моделей и понятийных конструкций, нацеленных на познание (объяснение) действительности.

Что, по мнению автора, представляет собой научная картина мира? По мнению автора, научная картина мира является сложно устроенной схемой действительности, которая должна осознавать границы своей достоверности, оставляя место для других типов её постижения.

На какую особенность специфического языка науки указал автор? Автор указывает, что специфический язык науки понятен лишь для специалистов.

Номер: 424EB9 1 (BF3699)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните, как обеспечивается достоверность научного знания. Какая опасность, по мнению автора, может возникнуть в процессе интерпретации научного знания? Какое последствие возросшей специализации в науке отмечено в тексте?

Ответ:

Пояснение:
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните, как обеспечивается достоверность научного знания.

Достоверность научного знания основывается на следующих принципах:

- Фундаментальные принципы научного метода: наблюдение, эксперимент, гипотеза, проверка и теория. Это позволяет получать объективные и проверяемые данные о явлениях и процессах.

- Объективность и независимость научных исследований. Наука стремится к нейтральности и непредвзятости, чтобы избежать субъективных искажений.

- Критическое мышление и рациональный анализ. Ученые постоянно анализируют полученные данные и проверяют их на логические несоответствия.

- Воспроизводимость результатов. Если исследование может быть воспроизведено другими учеными, это повышает его достоверность.

- Верификация и фальсификация. Научная теория должна быть верифицирована (подтверждена) экспериментом или наблюдением. В то же время научная теория может быть фальсифицирована (опровергнута) экспериментами или наблюдениями.

Какая опасность, по мнению автора, может возникнуть в процессе интерпретации научного знания? Автор указывает на опасность возникновения ложных образов науки, которые подменяют её теорию и практику в представлениях людей, никак не связанных с научной деятельностью.

Какое последствие возросшей специализации в науке отмечено в тексте? Автор отмечает, что учёные, работающие в одних областях, лишь косвенно представляют себе то, чем занимаются их коллеги в других областях научного познания.

Номер: 5A28EE 2 (BF3699)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите примеры воздействия науки на любые три социальных института. (Сначала называйте социальный институт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 1.7 Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов
1.12 Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации

Ответ:

Пояснение:
1. Образование. Наука играет ключевую роль в развитии образования как социального института. Например, современные исследования в области педагогики и психологии помогают оптимизировать методы обучения, создавать более эффективные учебные программы и адаптировать их под различные потребности учеников. Научные открытия также способствуют совершенствованию технического обеспечения учебных заведений, внедрению новых технологий в образовательный процесс и повышению качества обучения.

2. Семья. Наука влияет на семью как социальный институт через изучение семейных отношений, психологии семейного взаимодействия, детского развития и других аспектов. Например, семейные консультации и программы основаны на научных исследованиях о том, как поддерживать здоровые отношения в семье, решать конфликты и развивать коммуникацию. Научные данные также помогают оптимизировать политику семейной поддержки, создавать программы по защите прав детей и повышению благополучия семейных единиц.

3. Здравоохранение. Наука оказывает значительное воздействие на здравоохранение как социальный институт. Например, медицинские исследования позволяют разрабатывать новые методы диагностики и лечения заболеваний, улучшать медицинское оборудование, разрабатывать вакцины и лекарства. Научные открытия также способствуют повышению уровня медицинской грамотности населения, развитию профилактических программ и улучшению общественного здоровья.

Номер: D2BBAD 3 (BF3699)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор характеризует современную науку как «мировоззренческого монополиста». Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два аргумента, подтверждающих это мнение автора. Какие аргументы опровергают это мнение? (Приведите два подобных аргумента.)

Ответ:

Пояснение:
Подтверждающие аргументы:

1. Современная наука внесла значительный вклад в развитие технологий и улучшение качества жизни людей. Например, благодаря научным открытиям были разработаны новые лекарства, методы лечения и способы предотвращения различных заболеваний. Это позволило увеличить продолжительность жизни и улучшить здоровье населения.

2. Наука также играет важную роль в образовании и просвещении людей. Учебные программы постоянно обновляются с учетом последних научных открытий и достижений. Это помогает формировать у учащихся научное мировоззрение и развивать критическое мышление.

Опровергающие аргументы:

1. Несмотря на достижения науки, существуют области, которые не могут быть объяснены с научной точки зрения. Например, религия, философия, искусство и мораль не могут быть полностью объяснены с помощью научных методов.

2. Субъективность восприятия. Даже если наука предоставляет объективные данные о мире, это не обязательно означает, что каждый человек воспринимает эту информацию одинаково. Восприятие научных данных может зависеть от индивидуальных характеристик, таких как образование, жизненный опыт, личные убеждения и т. д. Это может привести к различным интерпретациям одной и той же научной информации.

Номер: 68FE15 4 (BF3699)

Прочитайте текст и выполните задания.
Общение

Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов и связей между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией и выработку единой стратегии и взаимодействия.

Общение обычно включено в практическое взаимодействие людей (совместный труд, учение, коллективная игра и т.п.) и обеспечивает планирование, осуществление и контролирование их деятельности.

Если отношения определяются через понятия «связи», то общение понимают как процесс взаимодействия человека с человеком, осуществляемый с помощью средств речевого и неречевого воздействия и преследующий цель достижения изменений в мотивационной, эмоциональной и поведенческой сферах участвующих в общении лиц. В ходе общения его участники обмениваются не только своими физическими действиями или продуктами, результатами труда, но и мыслями, намерениями, идеями, переживаниями и т. д. В повседневной жизни человек учится общению с детства, овладевает разными его видами в зависимости от среды, в которой живет, от людей, с которыми взаимодействует, причем происходит это стихийно, в житейском опыте. В большинстве случаев этого опыта бывает недостаточно для овладения особыми профессиями (педагога, актера, диктора, следователя), а иногда и просто для продуктивного и цивилизованного общения.

По этой причине необходимо совершенствовать знание его закономерностей, накапливать навыки и умения их учета и использования.

Каждая общность людей располагает своими средствами воздействия, которые используются в разнообразных формах коллективной жизни. В них концентрируется социально-психологическое содержание образа жизни. Все это проявляется в обычаях, ритуалах, праздниках, танцах, песнях, сказаниях, мифах, в изобразительном, театральном и музыкальном искусстве, в художественной литературе, кино, радио и телевидении. Эти своеобразные массовые формы общения обладают мощным потенциалом взаимовлияния людей. В истории человечества они всегда служили средствами воспитания,… включения человека через общение в духовную атмосферу жизни.

Проблема человека находится в центре внимания всех аспектов общения. Увлечение лишь инструментальной стороной общения может нивелировать его духовную (человеческую) сущность и привести к упрощенной трактовке общения как информационно-коммуникативной деятельности. При неизбежном научно-аналитическом расчленении общения на составляющие элементы важно не терять в них человека как духовную и активную силу, преобразующую в этом процессе себя и других.

Общение по своему содержанию – сложнейшая психологическая деятельность партнеров.

(В.Г. Крысько)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.

По мнению автора, увлечение лишь инструментальной стороной общения (обменом информацией) может заслонить его духовную (человеческую) сущность. Опираясь на текст, знания курса и личный социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих ограниченность понимания общения только как информационно-коммуникативной деятельности.

КЭС: 1.3 Деятельность и её структура. Мотивация деятельности. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека

Ответ:

1 аргумент: при общении нужно не только владеть и отдавать собеседнику информацию, но и нужно воспринимать и понимать партнера.

2 аргумент личный опыт: при общении с друзьями мы испытывает удовольствие от контакта с приятными нам людьми. При общении с незнакомцем мы недоверяем ему и испытываем дискомфорт. Это говорит о том что нам важна социальная составляющая общения.

3 аргумент из текста:
Увлечение лишь инструментальной стороной общения может нивелировать его духовную (человеческую) сущность и привести к упрощенной трактовке общения как информационно-коммуникативной деятельности.

Номер: AFC377 1 (1C9BE6)

КЭС Экономическая жизнь общества / Введение в экономику

Прочитайте текст и выполните задания.
Глобализация мирового хозяйства – относительно новое понятие, введённое в широкий научный оборот в конце 1980-х – начале 1990-х гг. До этого периода термин «глобализация» использовался преимущественно для обозначения конкретного, специфического явления в современной экономике – объединения отдельных рынков сбыта продукции крупных международных компаний.

Поскольку процессы глобализации имеют комплексный характер, затрагивают как экономику, так и другие сферы жизни общества, глобализация становится предметом исследования не только экономической науки, но и других общественных наук: философии, социологии, политологии, культурологии, истории, правоведения.

К факторам глобализации можно отнести развёртывающиеся и набирающие силу в рамках мировой экономики процессы… транснационализации хозяйственной жизни – роста и развития крупных транснациональных компаний и финансовых групп.

Огромное влияние на современные глобализационные процессы оказывает рыночная конкуренция – не только на национальных рынках, но и в мировом масштабе. Главные средства конкуренции – снижение издержек, повышение качества и расширение ассортимента товаров и услуг – становятся «мотором» глобализации.

Глобализация экономической деятельности разворачивается одновременно в двух плоскостях. На макроуровне, что проявляется в усилении взаимозависимости национальных экономик, интенсификации международных экономических отношений во всех их формах. На микроуровне глобализация означает в первую очередь изменение стратегии поведения и деятельности компаний – субъектов рынка, прежде всего транснациональных корпораций. Международные экономические связи превращаются в важнейшую форму самого существования всех составных частей мирового хозяйства; ни одно, даже самое мощное, государство не может теперь развиваться в режиме абсолютной самодостаточности, без тесного взаимодействия с внешней средой.

(М.Н. Осьмова, А.В. Бойченко)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами утверждение авторов о том, что процессы глобализации имеют комплексный характер и затрагивают разные сферы общественной жизни.

КЭС: 1.9 Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная революция. Реформа. Общественный прогресс, его критерии. Противоречивый характер прогресса. Глобализация и её противоречивые последствия. Российское общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.
2.18 Мировая экономика. Международное разделение труда. Внешняя торговля. Сравнительные преимущества в международной торговле. Экспорт и импорт товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле. Государственное регулирование внешней торговли. Международные расчёты. Платёжный баланс. Валютный рынок. Государственная политика импортозамещения в Российской Федерации

Ответ:

1. Процессы глобализации имеют комплексный характер и затрагивают разные сферы общественной жизни. Например:
a) В экономической сфере: Глобализация приводит к увеличению международной торговли и перемещению производства в разные страны. Компании могут иметь производственные цепочки, включающие несколько стран: изготовление компонентов в одной стране, сборка в другой, затем продажа на мировом рынке. Это пример глобализации в экономической сфере.
b) В социокультурной сфере: Глобализация приводит к распространению и взаимодействию культурных ценностей между разными странами. За счет путешествий, массовых коммуникаций и Интернета люди имеют доступ к множеству культурных выражений других стран, таких как фильмы, музыка, литература и мода. Это пример глобализации в социокультурной сфере.
c) В политической сфере: Глобализация приводит к укреплению взаимозависимости между государствами. Международные организации, такие как ООН, МВФ, ВТО, становятся все более важными для координации и решения глобальных проблем, таких как климатические изменения, торговля и беженцы. Это пример глобализации в политической сфере.

Номер: 7A7148 1 (05D543)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Как изменилось, по мнению авторов, научное понимание глобализации на рубеже 1980-х и 1990-х гг.? Какие проявления глобализации на микро и макроуровне отметили авторы?

КЭС: 2.18 Мировая экономика. Международное разделение труда. Внешняя торговля. Сравнительные преимущества в международной торговле. Экспорт и импорт товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле. Государственное регулирование внешней торговли. Международные расчёты. Платёжный баланс. Валютный рынок. Государственная политика импортозамещения в Российской Федерации

Ответ:

Научное понимание глобализации на рубеже 1980-х и 1990-х гг. изменилось в плане отношения к ней. Раньше глобализация воспринималась как одноразовое событие или процесс с ограниченной продолжительностью, тогда как в 1990-е годы понимание глобализации стало рассматривать ее как долгосрочный и необратимый процесс, который постоянно изменяет общество. Авторы отмечают, что глобализация привела к интенсификации международных связей, усилению взаимозависимости и ускоренному передвижению людей, товаров и информации.

Номер: 2E4347 2 (05D543)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Какие три средства конкуренции авторы назвали «мотором глобализации»? Используя обществоведческие знания, поясните эту мысль авторов на примере одного любого из этих средств конкуренции.

Ответ:

Три средства конкуренции, которые авторы называют "мотором глобализации", - это технологическое развитие, логистика и международный рынок труда. Например, использование технологий позволяет компаниям производить более эффективные и инновационные товары и услуги. Это приводит к увеличению конкуренции между компаниями за клиентов и рынки. Также, логистика играет важную роль в глобализации, поскольку она обеспечивает эффективную транспортировку и распределение товаров по всему миру. Международный рынок труда позволяет компаниям найти наиболее квалифицированных работников по всему миру, что способствует повышению конкурентоспособности.

Номер: 120E7C 3 (05D543)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Авторы отмечают, что ни одно государство не может теперь развиваться в режиме абсолютной самодостаточности без тесного взаимодействия с внешней средой. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три аргумента в подтверждение данного мнения.

Ответ:

При использовании текста, обществоведческих знаний и фактов общественной жизни можно привести следующие три аргумента в подтверждение мнения авторов о невозможности развития государства в режиме абсолютной самодостаточности:
a) Экономическая взаимозависимость: Многие страны зависят от импорта товаров и ресурсов из других стран. Например, многие страны не могут обеспечить себя всей необходимой нефтью или редкими металлами, поэтому они вынуждены зависеть от импорта таких товаров из других стран.
b) Мировые проблемы требуют международного сотрудничества: Некоторые проблемы, такие как изменение климата или борьба с терроризмом, требуют сотрудничества между государствами. Одно государство самостоятельно не может эффективно решить такие проблемы и должно сотрудничать с другими странами.
c) Культурное обогащение: Глобализация позволяет людям познакомиться с разными культурами, языками и традициями. Такое взаимодействие способствует обогащению культурного опыта и пониманию других культур. Самодостаточное государство может пропустить эту возможность обмена знаниями и опытом.

Номер: EEA19E 4 (05D543)

Прочитайте текст и выполните задания.
Воздействие общества на личность происходит или непосредственно, или через группы, организации, или через средства массовой информации. Конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей и которые выступают своеобразными трансляторами социального опыта, получили название институтов социализации.

В период раннего детства такими институтами становятся семья и дошкольные учреждения. Именно в семье дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают первые социальные роли, осмысливают первые нормы и ценности. В семье поведение родителей определяет отношение будущего человека к окружающему миру. Такое поведение можно охарактеризовать двумя парами признаков: неприятие – расположение и терпимость – сдерживание.

Роль семьи как института социализации зависит от типа общества, от его традиций и культурных норм. Родители, как правило, служат для детей образцами и учителями в области человеческих взаимоотношений. Самосознание детей формируется не только путём прямого научения и подражания, но и путём соотнесения своего опыта с образом жизни своих родителей.

На следующем этапе основным институтом выступает средняя школа, обеспечивая ребёнку образование, формируя первичные гражданские представления, подготавливая его к жизни в обществе и в более широком смысле. Школьное развитие человека как личности и субъекта деятельности предполагает развитие интеллекта, совершенствование эмоциональной сферы, уверенности в себе, мотивации самосовершенствования и т.д. Кроме того, школа интенсифицирует общение со сверстниками, что служит важнейшим институтом социализации, независимым от контроля взрослых, развивая самостоятельность, автономность, устойчивость к стрессам.

На трудовой стадии ведущим институтом социализации выступает трудовой коллектив, деятельность которого не может быть сведена только к функции передачи социального опыта. Критериями социализированности личности становятся содержание установок и ценностей; адаптированность и адекватность личности; социальная идентичность. Исходя из того, что главная цель социализации личности – её самореализация, развитие способностей, то главным критерием социализированности личности можно считать уровень её независимости, уверенности, самостоятельности, раскрепощённости, инициативности, незакомплексованности.

(По Е.И. Рогову)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков социальной группы как объединения / совокупности людей;

– объясните связь возможности достижения указанной автором главной цели социализации с типом общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

КЭС: 2.7 Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда. Минимальная оплата труда. Занятость и безработица. Причины и виды безработицы. Государственная политика Российской Федерации в области занятости. Особенности труда молодёжи. Деятельность профсоюзов. Потребности современного рынка труда в Российской Федерации
3.7 Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы социальных девиаций. Конформизм. Социальный контроль и самоконтроль

Ответ:

Решение:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) основные признаки понятия “социальная группа”, например:

– общая цель деятельности;

– групповое взаимодействие;

– наличие внутренней организации;

– ролевые ожидания членов группы относительно друг друга;

– чувство групповой принадлежности и др.;

(Основные признаки могут быть приведены в иных близких по смыслу формулировках. Может быть приведён любой другой признак.
Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков, из которых два должны быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций.)

2) Социализация личности происходит на всех жизненных этапах, а не только в семье. Это и школа и высшее учебное заведение, а после и место работы. При этом главными целями по автору являются: "...главным критерием социализированности личности можно считать уровень её независимости, уверенности, самостоятельности, раскрепощённости, инициативности, незакомплексованности."

(Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.)

Номер: B4F041 1 (2BA3F1)

Прочитайте текст и выполните задания.
Выполнение социальной, политической и экономической функций любого государства объективно требует финансовых ресурсов,
а удовлетворение государственных потребностей происходит в денежной форме.

В материальном аспекте бюджет представляет собой фонд денежных средств, формируемый на определённом территориальном уровне для обеспечения функций соответствующих органов власти. Материальное содержание бюджета имеет сложную организационную структуру и находится в постоянной динамике: изменяется объём аккумулируемых денежных средств, виды доходов и расходов. Конкретная величина бюджета зависит от ряда факторов:
уровня развития экономики;
методов хозяйствования на предприятиях, в организациях, учреждениях;
решаемых обществом экономических, социальных задач.

Именно материальный аспект бюджета отражается в официальных источниках, определяющих финансирование какого-либо мероприятия, государственного органа и т.п.

Правовое значение бюджета определяет его юридическое выражение как нормативного акта, принимаемого в установленном законодательством порядке.

Бюджет как правовая категория имеет следующие признаки:
во-первых, это общегосударственный фонд денежных средств, создаваемый для покрытия государственных расходов;
во-вторых, это финансовый план государства, где указаны его доходы и расходы; в-третьих, это основной финансовый план государства, поскольку наряду с ним действуют
и финансовые планы предприятий, учреждений, организаций. Универсальность бюджета проявляется в охвате им практически всех областей и сфер экономического и социального развития.

Бюджету присущи следующие функции: перераспределение валового внутреннего продукта; государственное регулирование и стимулирование экономики; финансовое обеспечение бюджетной сферы и осуществление социальной политики государства.

Особенностью бюджета как элемента финансовой системы является то, что он служит особой формой перераспределительных отношений, связанных с обособлением части национального дохода в собственность всего государства и её использованием в целях удовлетворения потребностей всего общества и отдельных государственных территориальных образований.

В соответствии с федеративной формой российского государства и наличием местного самоуправления в качестве относительно обособленных категорий выделяются: федеральный бюджет, бюджеты субъектов Российской Федерации и местные (муниципальные) бюджеты.

(Ю.А. Крохина)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «валовой внутренний продукт». (Объяснение смысла / определение понятия может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

КЭС: 2.16 Экономический рост и пути его достижения. Измерение экономического роста. Основные макроэкономические показатели: валовой национальный продукт (ВНП), валовой внутренний продукт (ВВП). Связь между показателями ВВП и ВНП. Реальный и номинальный валовой внутренний продукт. Макроэкономические показатели и качество жизни. Факторы долгосрочного экономического роста

Ответ:

Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

смысл понятия, например: обобщающий экономический показатель, определяемый как сумма рыночных цен всех конечных продуктов, произведённых в течение года на территории страны;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)

Может быть составлено любое другое предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность
реального ВВП

Номер: A3135D 1 (D574FB)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Что, по мнению автора, представляет собой бюджет в материальном плане? Какое проявление универсальности бюджета названо в тексте? Какая особенность бюджета как элемента финансовой системы отмечена в тексте?

КЭС: 2.14 Государственный бюджет. Дефицит и профицит государственного бюджета. Принцип сбалансированности государственного бюджета. Государственный долг

Ответ:

1. В материальном аспекте бюджет представляет собой фонд денежных средств, формируемый на определённом территориальном уровне для обеспечения функций соответствующих органов власти.

2. Универсальность бюджета проявляется в охвате им практически всех областей и сфер экономического и социального развития.

3. Бюджет служит особой формой перераспределительных отношений, связанных с обособлением части национального дохода в собственность всего государства и её использованием в целях удовлетворения потребностей всего общества и отдельных государственных территориальных образований

Номер: 36CC6F 2 (D574FB)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих особое значение финансового контроля над формированием и расходованием бюджетных средств. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

1. Финансовый контроль обеспечивает прозрачность и открытость в использовании государственных средств. Он позволяет обнародовать информацию о расходах, проверить эффективность и целевое использование бюджетных средств. Это даёт возможность общественным организациям, СМИ и гражданам следить за использованием бюджетных средств и выявлять случаи коррупции или нецелевого расходования денег.

2. Финансовый контроль гарантирует экономическую стабильность и устойчивость государства. Бюджет является ключевым инструментом экономической политики, и его правильное формирование и расходование влияют на экономическое развитие страны. Благодаря финансовому контролю правительство может мониторить состояние государственных финансов, учитывать все доходы и расходы, планировать инвестиции в приоритетных областях и регулировать денежное обращение. Такой контроль позволяет предотвращать финансовые кризисы и сохранять стабильность экономической системы страны.

3. Финансовый контроль способствует социальной справедливости и сбалансированному развитию общества. Государственные доходы и расходы напрямую влияют на социальное благополучие населения. Финансовый контроль помогает гарантировать, что государственные средства распределяются справедливо, учитывая потребности различных слоёв населения и регионов. Благодаря контролю правительство может предотвращать неразумные и нецелевые расходы, сосредотачивая бюджетные средства на тех областях, которые наиболее нуждаются в развитии и социальной поддержке.

Номер: 7C15A4 3 (D574FB)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие реализацию распределительной, информационной и контрольной функций государственного бюджета.
(В каждом случае сначала назовите функцию бюджета, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Решение:

В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие функции):

1) распределительная (например, в России часть бюджетных средств направляется на финансирование образования).

2) информационная (например, профицит бюджета страны Y свидетельствует о благополучном состоянии экономики, возможности государства в полном объёме выполнять свои финансовые обязательства).

3) контрольная (например, Счётная палата Российской Федерации проверила порядок расходования бюджетных средств при выполнении государственной программы "Газ в каждый дом").

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие функции государственного бюджета.

Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров).

Номер: A73A87 4 (D574FB)

Прочитайте текст и выполните задания.
Занятость является необходимым условием для воспроизводства населения, так как от неё зависят уровень жизни, издержки общества, работодателей и граждан на подбор, подготовку, переподготовку
и повышение квалификации кадров, на их трудоустройство, на материальную поддержку лицам, оставшимся без работы. Занятость населения, безработица, конкурентоспособность рабочей силы и в целом ситуация на рынке труда относятся к ключевым макроэкономическим показателям. То есть рынок труда является одним из индикаторов, состояние которого позволяет судить о национальном благополучии, стабильности, эффективности социально-экономических процессов. Экономика предъявляет новые требования к качеству рабочей силы, её профессионально-квалификационному составу и уровню подготовки, обостряет конкуренцию между работниками...

Государственная политика на рынке труда охватывает два направления: во-первых, регулирование уровня и продолжительности безработицы; во-вторых, социальную защиту безработных.

Важнейшей макроэкономической задачей является снижение уровня безработицы до естественного уровня. К естественной безработице относятся те её виды, которые полностью неустранимы и сопутствуют долговременному равновесию рынка труда. Регулирующий потенциал государства направляется прежде всего на структурную безработицу... Социальные гарантии для занятых, как и социальная защита безработных, должны строиться на базе реальных возможностей экономики. Воздействия на область занятости желательно осуществлять такими рычагами, которые вызывают минимальные инфляционные последствия. Активные меры, направленные на увеличение спроса на труд, предполагают существенные финансовые затраты, поэтому превалирование активной политики занятости в наших условиях выглядит более чем проблематично. Применение маркетинг-менеджмента рынка труда на макроэкономическом уровне означает ориентацию управления маркетингом на временные границы
и структуру спроса на труд в соответствии с поставленными национальными приоритетами и целями…

(По О.Ю. Патласову)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие ключевые макроэкономические показатели названы в тексте? (Назовите любые три показателя.) Какую важнейшую макроэкономическую задачу на рынке труда выделяет автор? Как автор характеризует рычаги, с помощью которых желательно осуществлять воздействие на область занятости?

Ответ:

Решение:
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) Ответ на первый вопрос: «Занятость населения, безработица, конкурентоспособность рабочей силы и в целом ситуация на рынке труда относятся к ключевым макроэкономическим показателям.»;

2) Ответ на второй вопрос: «Государственная политика на рынке труда охватывает два направления:
во-первых, регулирование уровня и продолжительности безработицы; во-вторых, социальную защиту безработных.»;

3) Воздействия на область занятости желательно осуществлять такими рычагами, которые вызывают минимальные инфляционные последствия.

(Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании трёх или более мотивов и при отсутствии неверных позиций).

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

Номер: 13DFDF 1 (C8E8F8)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на текст и обществоведческие знания, объясните смысл понятия «безработица». На какой тип (вид) естественной безработицы направлена регулирующая роль государства? Предположите, почему именно этот вид (тип) безработицы находится в центре внимания государства.

Ответ:

1. Безработица  — социально-экономическая ситуация в государстве, когда часть трудоспособного населения, которые способны и желают трудиться по найму, но не могут найти работу.

2. Регулирующий потенциал государства направлен на структурную безработицу.
Структурная безработица - это незанятые, оказавшиеся без работы из-за отсутствия спроса на их профессии, либо из-за отсутствия у них нужной квалификации люди, а значит экономика и производство стоит на месте, что крайне невыгодно государству.

3. Структурная безработица связана с рассогласованием умений работника и требований работодателя. Повышение профессиональных навыков или обучение им способно изменить ситуацию на рынке безработицы в лучшую сторону сразу для двух сторон. Работнику найти работу, а работодателю соответствующий персонал. Поэтому этот вид безработицы и решение проблем связанных с ним приоритетны для государства.

Номер: 88598C 2 (C8E8F8)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Автор называет регулирование уровня и продолжительности безработицы одним из направлений государственной политики на рынке труда. Приведите примеры, иллюстрирующие любые три меры реализации этого направления государственной политики.

Ответ:

-Государство Ведёт контроль состояния рынка труда, финансирует исследование проблем занятости.
-Предприниматели получают от правительства субсидии на переквалификацию и повышение квалификации своих работников.
-Государство обеспечивает льготное налогообложение бизнесу, создающему новые рабочие места.

Номер: DDEB42 3 (C8E8F8)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Какой не названный в тексте вид (тип) безработицы полностью не устраним? Назовите этот вид (тип) безработицы и, используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два объяснения его принципиальной неустранимости.

Ответ:

Неустранима естественная безработица.
Естественный уровень безработицы - уровень безработицы при полной занятости, равный количеству незанятых как при фрикционной, так и при структурной безработице.
Естественная безработица возникает при сбалансированности рынков рабочей силы, то есть когда количество ищущих равно числу свободных рабочих мест.

Примеры-объяснения:
-вы уволились и ищете новое место, 1-2-3 месяца вы без работы. Это естественный процесс, фрикционная безработица. Нельзя сделать так, чтобы никто в стране не искал работу, будучи уже безработным. Поэтому и избавиться от фрикционной безработицы нельзя

-вы работали мастер в цехе, но директор компании купил оборудование, которое заменило живой человеческий труд. Вас сократили, вы ищете работу. Это структурная безработица, она связана с изменением спроса на рабочую силу. Нельзя остановить процесс технологических разработок, поэтому структурная безработица будет всегда.

Номер: F63545 4 (C8E8F8)

Прочитайте текст и выполните задания.
Основное противоречие, характерное для современного молодёжного рынка труда, –
увеличивающийся разрыв между трудовыми притязаниями молодых и возможностями их удовлетворения. Поскольку молодёжь, как правило, не имеет практического опыта трудовой деятельности (либо он недостаточный), её высокие требования к оплате труда делают проблематичным поиск подходящей работы. Поэтому уровень безработицы среди молодёжи намного выше, чем в старших возрастах.

Высокий уровень безработицы среди молодёжи приводит к её изоляции и отчуждению от общества, а в некоторых случаях –
к усилению преступности, наркомании, насилия. Для страны это реальная угроза появления «потерянного поколения» –
людей без практических навыков, опыта работы и даже желания трудиться, что может серьёзно нарушить воспроизводство рабочей силы, замедлить экономический рост в будущем.

Безработица среди молодёжи имеет свои специфические черты: по продолжительности она значительно короче, чем у представителей более старших возрастов, однако значительно выше по частоте; наиболее распространена так называемая поисковая (или фрикционная) безработица. Если фрикционная безработица среди молодёжи выступает естественным, а зачастую и полезным для её самоопределения явлением, то усиление структурной и циклической безработицы отражается на ней самым негативным образом. В период экономического спада работодатели в первую очередь освобождаются от наименее конкурентоспособных работников, к которым также относятся молодые люди, не имеющие трудового стажа и профессионального опыта…

Если кризисные явления затягиваются, молодёжная безработица приобретает хроническую форму: снижается интенсивность поиска рабочих мест, теряется полученная квалификация. Велика вероятность, что молодые люди останутся безработными и в посткризисный период… Безработица не затрагивает в одинаковой степени всех молодых людей, но концентрируется внутри отдельных групп. Последние включают молодых людей из экономически слабых регионов, молодых людей со слабой школьной подготовкой и без профессионального обучения.

(Е.И. Беглова)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие две упомянутые в тексте группы молодёжи, по мнению автора,
в наибольшей степени подвержены безработице? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, дайте объяснение авторской оценки положения любой из этих групп.

Ответ:

1. Первая. Молодые люди, не имеющие трудового стажа и профессионального опыта…
Вторая. Молодые люди из экономически слабых регионов, молодых людей со слабой школьной подготовкой и без профессионального обучения

2.Что относительно группы второй группы молодежи, которая не имеет должной специализации изначально, то для нее весьма опасны длительные кризисные явления рынка труда, которые затягиваясь могут вызвать снижение желания в принципе куда-либо устраиваться в пост-кризисное время, а также еще более снижают их квалификацию в процессе поиска рабочего места.

Номер: C52222 1 (EDF9FE)

Безработица среди молодёжи имеет свои специфические черты: по продолжительности она значительно короче, чем у представителей более старших возрастов, однако значительно выше по частоте; наиболее распространена так называемая поисковая (или фрикционная) безработица. Если фрикционная безработица среди молодёжи выступает естественным,
а зачастую и полезным для её самоопределения явлением, то усиление структурной и циклической безработицы отражается на ней самым негативным образом. В период экономического спада работодатели в первую очередь освобождаются от наименее конкурентоспособных работников,
к которым также относятся молодые люди, не имеющие трудового стажа
и профессионального опыта…

(Е.И. Беглова)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
С чем автор связывает более высокий уровень безработицы среди молодёжи по сравнению с другими категориями населения (назовите две причины)? Чем данная ситуация, по его мнению, опасна для страны?

Ответ:

Основное противоречие, характерное для современного молодёжного рынка труда, –
увеличивающийся разрыв между трудовыми притязаниями молодых и возможностями их удовлетворения. Поскольку молодёжь, как правило, не имеет практического опыта трудовой деятельности (либо он недостаточный), её высокие требования к оплате труда делают проблематичным поиск подходящей работы.

Номер: 6C02C8 2 (EDF9FE)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Назовите три вида безработицы, упомянутых в тексте, и проиллюстрируйте каждый из них примером. (Обязательно указывайте, какой вид безработицы иллюстрирует конкретный пример.)

Ответ:

Пояснение.
В правильном ответе могут быть указаны следующие виды и примеры:

1)  Структурная. (Например, в связи с массовым применением нефти и газа повсеместно начали закрываться угледобывающие шахты, а шахтеры оставаться без работы);

2)  Фрикционная. (Например, гражданин Н уволился со своей прежней работы, так как переехал в другой город и ищет новую);

3)  Циклическая. (Например, из-за кризиса многие предприятия сократили выпуск продукции и уволили большое количество своих работников).

Могут быть приведены и иные проявления и примеры, не искажающие смысла.

Номер: D7A79F 3 (EDF9FE)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите две возможные меры, необходимые для решения проблемы молодёжной безработицы, и поясните значение каждой из них.

Ответ:

Проблема молодежной безработицы является серьезной социальной проблемой, которая требует эффективных мер для ее решения. Для решения этой проблемы можно предложить две возможные меры:

1. Образование и профессиональная подготовка:
Первая мера, которую нужно предпринять, это улучшение качества образования и профессиональной подготовки молодежи. Данная мера связана с предоставлением доступной и качественной образовательной системы, которая обеспечит молодым людям навыки и знания, необходимые для конкурентоспособности на рынке труда. Развитие профессиональных навыков поможет молодежи находить работу и успешно преодолевать преграды на пути к карьерному росту. Важно также ориентировать образовательные программы на современные требования рынка труда, чтобы учебные заведения выпускали специалистов, востребованных работодателями.

2. Поддержка предпринимательства и создание рабочих мест:
Вторая мера состоит в создании благоприятной среды для развития предпринимательства и создания новых рабочих мест. Поддержка предпринимательства поможет молодежи реализовать свои идеи и способности, создавая собственные бизнесы. Для этого необходимо облегчить процедуры регистрации предприятий, предоставить доступ к кредитам, субсидиям и другим формам финансовой поддержки. Кроме того, государство должно создавать благоприятные условия для привлечения инвестиций и развития промышленности, что позволит создать новые рабочие места для молодежи.

Обе эти меры имеют критическое значение для решения проблемы молодежной безработицы. Образование и профессиональная подготовка обеспечивают молодежи необходимые навыки и квалификацию, которые повышают их шансы на успешное трудоустройство. Поддержка предпринимательства и создание рабочих мест помогает создавать новые возможности для молодежи, предоставляя им возможность осуществить свои предпринимательские идеи и обеспечивая им устойчивую занятость.

Таким образом, разработка и реализация этих двух мер будет способствовать сокращению молодежной безработицы и поддерживать экономическое и социальное развитие общества в целом.

Номер: 91B09E 4 (EDF9FE)

Прочитайте текст и выполните задания.
Занятость бывает полной и неполной. Полная занятость означает полное обеспечение трудоспособного населения рабочими местами. Неполная занятость подразумевает возможность устроиться на работу
на неполный рабочий день, на сезонный период. Неполная занятость служит источником безработицы.

Безработица может быть добровольной и существовать при наличии свободных рабочих мест, когда работника не устраивает уровень заработной платы либо сам характер труда. Безработица может быть и вынужденной.

Фрикционная безработица связана с различными перемещениями работников (переезд на новое место жительства, получение новой квалификации, учёба, уход за детьми и т.д.). По своему содержанию фрикционная безработица может быть отнесена к добровольной. В принципе она неустранима в демократическом государстве, где нет принудительного труда и режима прописки. Структурная безработица тесно связана
с особенностями развития регионов и отраслей. При этом избыток труда
в одних секторах экономики или регионах может сопровождаться его нехваткой в других. Циклическая безработица определяется изменением экономической конъюнктуры. Она снижается во время циклических подъёмов и увеличивается в периоды кризисов. <…>

В результате безработицы общество несёт колоссальные социально-экономические потери. Когда люди остаются без работы, это означает,
что производство сокращается по сравнению с имеющимися реальными возможностями. Вследствие этого усложняется решение проблемы повышения благосостояния населения.

Социальные издержки безработицы связаны с утратой профессионального и человеческого общения, причастности к общему делу. Социально ориентированная рыночная экономика, при которой государство активно поддерживает развитие конкуренции, способствует ослаблению конфликтов между наёмными работниками и работодателями, реализует обширные программы поддержки социально незащищённых слоёв населения, позволяет избежать социально-политических катаклизмов.

(По Н.И. Саталкиной, Г.И. Тереховой, Ю.О. Тереховой)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какая характеристика полной занятости приведена в тексте? Какие конкретные жизненные обстоятельства, по мнению авторов, могут привести к фрикционной безработице? (Укажите любые три таких обстоятельства
из текста.) С чем авторы связывают проявление социальных издержек безработицы?

Ответ:

Пояснение.
1.  Полное обеспечение трудоспособного населения рабочими местами.

2.  Переезд на новое место жительства, получение новой квалификации, учёба.

Номер: 58367A 1 (4E1209)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «конкуренция».

(Объяснение смысла / определение понятия может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Ответ:

Пояснение:
Конкуренция — экономическое соперничество участников хозяйственной деятельности в борьбе за достижение лучших результатов.

Различают два основных вида конкуренции:
1) ценовая конкуренция заключается в снижении цен на однотипную продукцию по сравнению с конкурентами;
2) неценовая конкуренция — когда фирма предлагает товар более высокого качества, организует систему обслуживания товаров длительного пользования (холодильники, компьютеры и т. д.), широко рекламирует свой товар.

Номер: 3F9E7A 2 (4E1209)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Одним из проявлений роли государства в социально ориентированной рыночной экономике авторы называют реализацию обширных программ поддержки социально незащищённых слоёв населения. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих необходимость принятия подобных мер со стороны государства. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Пояснение:
1) Поддерживая социально незащищенные слои населения, государство снижает уровень преступности в стране. Так как если у людей заканчиваются средства к существованию, какая-то часть из них прибегнет к нарушению закона: грабежу, вымогательству, краже и т. д.
2) Поддерживая социально незащищенные слои населения, государство снижает уровень социального напряжения в обществе, а также способствует повышению доверия к государственными институтам со стороны населения.
3) Поддерживая социально незащищенные слои населения, государство позволяет в полной мере реализоваться детям из данных семей: у них отпадает необходимость в раннем возрасте устраиваться на работу, и поэтому они могут выучиться, получить образование и стать высококвалифицированными специалистами.

Номер: 2DC740 3 (4E1209)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера, иллюстрирующих неполную занятость работников, вызванную разными причинами. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)

Ответ:

Пояснение:
1) Желание работника (Гражданка Иванова учится очно в университете. Она устроилась официанткой в местном кафе и подрабатывает там 3 раза в неделю в вечернюю смену, чтобы подзаработать немного денег и при этом успевать посещать все учебные мероприятия)
2) Невозможность устройства на полный рабочий день (В стране К. экономический кризис и вследствие этого гражданка Иванова не смогла найти работу на полный рабочий день. Вместо этого она устроилась помощником юриста на неполный рабочий день)
3) По состоянию здоровья (Гражданин Иванов перенес сложную операцию на сердце, поэтому по рекомендациям врачей он устроился в компанию К. на неполный рабочий день)

Номер: CB0C29 4 (4E1209)

Прочитайте текст и выполните задания.
Существуют различные социально-психологические и экономические причины возникновения такого феномена, как конкуренция. Трактуется это понятие как соперничество хозяйствующих субъектов, при котором самостоятельными действиями каждого из них исключается или ограничивается возможность каждого из них в одностороннем порядке воздействовать на общие условия обращения товаров на соответствующем товарном рынке…

Современный рынок отдаёт предпочтение неценовой конкуренции, которая делает акцент не на цену продукции (услуги), а на её качество (производительность, надёжность, срок службы). Неценовая конкуренция предполагает использование различных действий, не прибегая к варьированию цен (например, улучшение качества и ассортимента услуг, предоставление льгот и бонусов). Она предполагает: выделение продукции (услуг) по каким-либо уникальным для покупателя свойствам из ряда предлагаемых товаров и услуг; повышение уровня технического обслуживания товара; развитие продвинутых форм сбыта; совершенствование структуры компании, её функциональных сторон деятельности; учёт специфики спроса путём выпуска новых товаров и услуг, повышения их качества; использование рекламы; расширение ассортимента дополнительных услуг; улучшение послепродажного обслуживания.

Основными источниками появления данного способа ведения конкурентной борьбы являются: усложнение потребительских запросов в связи с увеличением доходов потребителей, расширение объёмов рынков, ускорение научно-технического прогресса.

Неценовую конкуренцию также называют эффективной конкуренцией ввиду того, что она обеспечивает некую относительную финансовую стабильность компании, даёт возможность конкурентам делать ответные шаги в более размеренном ритме (не в молниеносном, как при ценовой конкуренции). Она действительно требует огромных усилий
и больших финансовых затрат, которые в случае успеха окупаются…

Среди способов неценовой конкуренции выделяют «слияние
и поглощение». Подразумевается приобретение конкурирующей компании, превращение её в дочернюю компанию… Другим способом неценовой конкуренции является «неценовое позиционирование». В данном случае локальный акцент делается на определённую группу потребителей… Эффективным способом неценовой конкуренции является «обслуживание потребителей», включающее повышение качества обслуживания, развитость дистрибьюторской сети...

(Е.В. Саклакова)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Что, по мнению автора, составляет сущность конкуренции как соперничества хозяйствующих субъектов? Каковы источники появления неценовой конкуренции? (Назовите любые два источника по тексту.) Почему, по мнению автора, неценовую конкуренцию называют эффективной?

Ответ:

1. По мнению автора, сущность конкуренции как соперничества хозяйствующих субъектов заключается в том, что самостоятельными действиями каждого из них исключается или ограничивается возможность каждого в одностороннем порядке воздействовать на общие условия обращения товаров на соответствующем товарном рынке.

При этом современный рынок отдаёт предпочтение неценовой конкуренции, которая делает акцент не на цену продукции (услуги), а на её качество (производительность, надёжность, срок службы).

2. Источники неценовой конкуренции могут быть различными. По тексту можно назвать два источника:
- Инновации и технологический прогресс. Компании, которые активно внедряют новые технологии или разрабатывают инновационные продукты, могут создать уникальное конкурентное преимущество, которое не зависит от ценовых факторов.
- Маркетинг и реклама. Продвижение продукта, создание уникального имиджа и продуктового микса, а также правильно построенная рекламная кампания могут привлечь внимание потребителей и создать привязанность к бренду, что помогает преодолеть конкуренцию на основе цен.

Номер: 3D009F 1 (73750D)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Автор пишет, что современный рынок отдаёт предпочтение неценовой конкуренции. Назовите любые две характеристики неценовой конкуренции (из текста), которые обеспечивают это предпочтение. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, объясните смысл выражения «уникальные свойства товара» и приведите пример возможных уникальных свойств любого товара.

Ответ:

Автор утверждает, что современный рынок отдаёт предпочтение неценовой конкуренции по нескольким причинам:

- Качество продукта: потребители оценивают не только цену товара, но и его качество, надёжность, функциональность, долговечность и другие характеристики. Если продукт уникален, качественный и отвечает нуждам потребителя, то он может занять прочную позицию на рынке.
- Бренд: современные потребители становятся всё более осведомленными и предпочитают покупать товары известных и доверенных брендов, которые ассоциируются с качественными продуктами и надёжностью.
- Уровень обслуживания: в настоящее время большое значение для потребителей имеет уровень сервиса, предоставляемого компанией. Хорошее обслуживание может стать конкурентным преимуществом и помочь привлечь и удержать клиентов.

Выражение "уникальные свойства товара" означает, что товар обладает такими характеристиками или особенностями, которые делают его особенным и отличным от аналогичных товаров на рынке. Это может быть, например, уникальный дизайн, экологическая чистота, функциональность, высокий уровень безопасности, инновационные технологии и другие преимущества. Примером товара с уникальными свойствами может служить смартфон с новой функцией, которая отсутствует у конкурентов.

Номер: 1364E7 2 (73750D)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Назовите три способа неценовой конкуренции по тексту и проиллюстрируйте каждый из них примером. (Сначала назовите способ, затем приведите соответствующий пример.)

Ответ:

Неценовая конкуренция может проявляться в разных формах. По тексту можно назвать три из них и дать пример к каждой:

- Реклама и маркетинг: компания может использовать различные рекламные акции, скидки, бонусные программы и т. д., чтобы привлечь или удержать клиентов. Пример: акция "Купи два по цене одного" в рекламных объявлениях гипермаркета.
- Уровень сервиса: компании могут предлагать бесплатную доставку товаров, гарантию качества или дополнительные услуги для привлечения клиентов. Пример: интернет-магазин, предлагающий бесплатную доставку и установку при покупке техники.
- Индивидуальный дизайн или эстетическое оформление товаров: производители могут создавать товары с уникальным дизайном или внешним видом, чтобы привлечь внимание потребителей. Пример: одежда от дизайнера с нестандартной фурнитурой или оригинальной вышивкой.

Номер: CCA2D8 3 (73750D)

Среди способов неценовой конкуренции выделяют «слияние и поглощение». Подразумевается приобретение конкурирующей компании, превращение её в дочернюю компанию… Другим способом неценовой конкуренции является «неценовое позиционирование». В данном случае локальный акцент делается на определённую группу потребителей… Эффективным способом неценовой конкуренции является «обслуживание потребителей», включающее повышение качества обслуживания, развитость дистрибьюторской сети...

(Е.В. Саклакова)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания и факты социальной жизни, приведите объяснение влияния конкуренции производителей на трёх разных субъектов экономики. (Всего должно быть приведено три объяснения.)

Ответ:

Конкуренция производителей оказывает влияние на разные субъекты общества:

- Потребители: конкуренция побуждает производителей стараться сделать свои товары лучше, дешевле и доступнее для потребления. Это позволяет потребителям выбирать из большого ассортимента товаров, получать более качественные и доступные цены, а также лучшее обслуживание.
- Производители: конкуренция мотивирует компании постоянно совершенствоваться, разрабатывать инновации, улучшать свою продукцию. Это позволяет им занимать лидирующие позиции на рынке и получать прибыль.
- Государство: конкуренция стимулирует развитие экономики государства, так как способствует росту производства и внедрению новых технологий. Кроме того, конкуренция может создавать новые рабочие места и способствовать экономическому росту.

Номер: D411AC 4 (73750D)

Прочитайте текст и выполните задания.
Современная внешняя среда формирует нестабильные условия для долгосрочной устойчивости и развития бизнеса и характеризуется такими особенностями, как непрерывное усиление конкуренции, динамичное насыщение товарного предложения, трансформация «рынка продавца»
в «рынок покупателя», …сложность и многоаспектность внешнего окружения. В такой ситуации бизнесу становится всё сложнее гибко реагировать на эти быстроизменяющиеся условия внешней среды. Адаптация к данным изменениям крупных корпораций, характеризующихся сложностью организационной структуры, многоуровневостью менеджмента, бюрократизированностью процесса принятия решений и негибкостью многочисленных взаимосвязанных бизнес-процессов, выглядит ещё более сложно разрешимой задачей.

Это заставляет активно искать механизмы и инструменты адаптации
к вызовам внешнего окружения, использование которых позволит сохранить устойчивость корпорации и преумножить финансовые результаты деятельности в долгосрочной перспективе.

В таких условиях выживут и займут прочные и лидирующие позиции только те компании, которые научатся эффективно работать в предлагаемых обстоятельствах, найдут способ сделать свои товар или услугу лучшим выбором своих клиентов. В данной ситуации главный приоритет управленческой деятельности всей корпорации логично определить как удовлетворение и предвосхищение потребностей клиентов на всех уровнях менеджмента.

Однако на практике из-за многообразной текущей деятельности корпорации многие руководители различных подразделений забывают, что именно клиент является центральной фигурой обмена и главным источником притока прибыли в организацию, а результирующая цель работы всех функциональных подразделений корпорации заключается в формировании потребительской ценности…

Эта простая взаимосвязь способствует формированию понимания бизнесменов и экспертов того, что главным залогом эффективного долгосрочного развития фирмы, корпорации является выстраивание долгосрочных партнёрских взаимоотношений с клиентами…

Многие компании, которые разделяют идею клиентоориентированности, больше называют себя таковыми или стараются таковыми казаться…

(Г.А. Резник, О.В. Яшина)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие черты крупной корпорации перечислены в тексте? Назовите любые три черты. Для чего, по мнению авторов, осуществляется активный поиск новых механизмов и инструментов адаптации к вызовам внешнего окружения?

КЭС: 2.1 Роль экономики в жизни общества. Микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность ресурсов. Кривая производственных возможностей. Экономический выбор. Главные вопросы экономики
2.8 Предприятие (фирма) в экономике. Цели предприятия. Экономические цели фирмы. Производство. Факторы производства и факторные доходы. Альтернативная стоимость, способы и источники финансирования предприятий. Показатели деятельности фирмы. Издержки, их виды (необратимые издержки, постоянные и переменные издержки, средние и предельные издержки). Амортизационные отчисления. Выручка, прибыль. Экономическая эффективность. Эффект масштаба производства. Влияние конкуренции на деятельность фирмы

Ответ:

1. Три черты крупной корпорации, перечисленные в тексте: сложность организационной структуры, многоуровневость менеджмента, бюрократизированность процесса принятия решений и негибкость многочисленных взаимосвязанных бизнес-процессов. 14

2. Активный поиск новых механизмов и инструментов адаптации к вызовам внешнего окружения, по мнению авторов, осуществляется для того, чтобы сохранить устойчивость корпорации и преумножить финансовые результаты деятельности в долгосрочной перспективе.

Номер: 6E6809 1 (1CD67B)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Как в тексте сформулирован главный приоритет управленческой деятельности корпорации? Какие трудности, связанные с реализацией идеи клиентоориентированности, отмечают авторы? Назовите две трудности.

Ответ:

1. Определить удовлетворение и предвосхищение потребностей клиентов на всех уровнях менеджмента.
2. Недооценка важности клиентоориентированного подхода на всех уровнях менеджмента.
Выстраивание долгосрочных партнерских взаимоотношений с клиентами.

Номер: 7D7671 2 (1CD67B)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Авторы пишут о необходимости выстраивания долгосрочных партнёрских отношений с клиентами. Почему это важно? (Дайте пояснение.) Опираясь на обществоведческие знания и личный социальный опыт, укажите два способа закрепления подобных отношений, превращения их в долгосрочные.

Ответ:

1. Маркетинговый инструментарий должен расшириться, а ориентация на клиента должна стать его приоритетной целью.

2. Увеличение капитализации корпорации за счет выстраивания системных партнерских отношений с клиентами и формирование круга лояльных клиентов.
Создать ценности для клиентов, которые будут продавать самостоятельно продукт (услугу) и за счет которых сформируется круг лояльных клиентов.

Номер: 73DBBF 3 (1CD67B)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Авторы приводят характеристики современной внешней среды развития бизнеса. Назовите и кратко поясните любые три характеристики.

Ответ:

Три характеристики современной внешней среды развития бизнеса и их краткое пояснение:

1. Непрерывное усиление конкуренции. На рынок постоянно приходят новые производители товаров, включая иностранных товаропроизводителей.
2. Динамичное насыщение товарного предложения. Рынок быстро заполняется товарами того же качества по более низким ценам или товарами более высокого качества по таким же ценам и др.
3. Трансформация «рынка продавца» в «рынок покупателя». Производители переориентируются на потребности и запросы покупателя.
4. Сложность и многоаспектность внешнего окружения. На развитие бизнеса могут влиять политическая нестабильность в стране, регионе, макроэкономические показатели развития страны и др.

Номер: 4BFEA5 4 (1CD67B)

Прочитайте текст и выполните задания.

Источником инфляции может быть высокий уровень монополизма в экономике, а также рыночная власть государства, реализующаяся в административном повышении цен. При анализе причин возникновения инфляции следует иметь в виду и такой фактор, как инфляционные ожидания. Они могут порождать инфляцию или обусловливать её сохранение даже в том случае, когда объективные причины инфляции (рост денежной массы, падение производства) перестают действовать.

Для каждой социальной группы существует своя критическая точка инфляции. Первыми её достигают пенсионеры и студенты, за ними идут служащие и наёмные работники, мелкие производители и, наконец, крупные предприниматели. Существует критическая точка и для государства: обесцениваются налоги, уменьшается прибыльность каждой новой эмиссии, что в конечном счёте подрывает основы национальной экономики.

Негативные последствия инфляции очевидны каждому взрослому человеку. Она снижает покупательную способность заработной платы, уничтожает сбережения физических и юридических лиц, препятствует долгосрочным инвестициям и экономическому росту. При прогнозируемой инфляции все экономические субъекты будут учитывать тот или иной темп роста цен в своих планах. При непрогнозируемой инфляции главным её последствием является рост перераспределительных процессов, в результате чего одни группы населения резко богатеют, другие столь же стремительно нищают.

В отношениях между кредиторами и заёмщиками в условиях инфляции существенную выгоду получают последние, так как взятые ими займы обесцениваются. Кредиторы же теряют ровно столько богатства, на сколько произошло непредвиденное повышение цен. Однако, если кредитор будет вынужден уплатить налог на свой номинальный доход, его потери станут ещё больше.

Продавцы товаров и ресурсов, занимающие монопольное положение на рынке, могут увеличить свой доход. Чаще всего в условиях инфляции возрастает богатство и у владельцев реальных активов (недвижимость, антиквариат, драгоценности, произведения искусства и т.п.). Всё это в конечном счёте ведёт к глубокому имущественному неравенству. <…>

Таким образом, непрогнозируемая инфляция существенно деформирует механизм распределения номинального дохода и имущества в стране и тем самым снижает эффективность их использования. Длительная инфляция таит в себе опасность самоускорения, грозящую крахом всей финансово-экономической системы. Вот почему предотвращение инфляции – одна из главных макроэкономических задач государства.

(По С.Н. Ивашковскому)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие причины (источники) инфляции перечисляет автор? (Назовите две любые причины из текста.) Почему, по его мнению, предотвращение инфляции является одной из основных макроэкономических задач государства? Какие категории населения могут получить выгоду в условиях инфляции? (Укажите три подобные категории населения, упомянутые в тексте.)

КЭС: 2.12 Инфляция: причины, виды, социальноэкономические последствия. Антиинфляционная политика в Российской Федерации

Ответ:

1. Источником инфляции может быть высокий уровень монополизма в экономике, а также рыночная власть государства, реализующаяся в административном повышении цен. Кроме того автор еще указывает на инфляционные ожидания.

Причины:
Инфляционные ожидания. Они могут порождать инфляцию или обусловливать её сохранение даже в том случае, когда объективные причины инфляции (рост денежной массы, падение производства) перестают действовать.

Рыночная власть государства, - реализующаяся в административном повышении цен.

2. Негативные последствия инфляции очевидны каждому взрослому человеку. Она снижает покупательную способность заработной платы, уничтожает сбережения физических и юридических лиц, препятствует долгосрочным инвестициям и экономическому росту.

3. В отношениях между кредиторами и заёмщиками в условиях инфляции существенную выгоду получают последние, так как взятые ими займы обесцениваются.

Категории граждан:

1. Продавцы товаров и ресурсов, занимающие монопольное положение на рынке, могут увеличить свой доход за счет роста цен на реально имеющиеся у них товары.

2. Заемщики при рассрочке выплаты процентов.

3. Владельцы реальных активов. (недвижимость, антиквариат, драгоценности, произведения искусства и т.п.)

Номер: BEE76B 1 (D8A572)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «заработная плата». В чём автор видит различие между прогнозируемой и непрогнозируемой инфляцией? Какие две группы населения, по мнению автора, первыми достигают критической точки инфляции?

Ответ:

Пояснение.
1.  Ответ на первый вопрос, например: заработная плата  — оплата трудовых услуг, предоставляемых

наёмными работниками ИЛИ вознаграждение за труд, обусловленное трудовым договором, зависящее от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные и стимулирующие выплаты.

2.  Ответ на второй вопрос, например: при прогнозируемой инфляции все экономические субъекты будут учитывать тот или иной темп роста цен в своих планах, а при непрогнозируемой инфляции главным её последствием является рост перераспределительных процессов, в результате чего одни группы населения резко богатеют, другие столь же стремительно нищают.

3.  Ответ на третий вопрос, например: пенсионеры и студенты.

(Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания двух категорий.)

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

Номер: 73E7F9 2 (D8A572)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите по одному примеру, иллюстрирующему следующие негативные последствия инфляции: снижение покупательной способности заработной платы; уничтожение сбережений физических/юридических лиц; препятствие долгосрочным инвестициям / экономическому росту. (В каждом случае сначала укажите негативное последствие, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы негативные последствия и приведены примеры, иллюстрирующие каждое из них.

1.  Снижение покупательной способности заработной платы (допустим, продавец Любовь Аркадьевна отказалась от поездки в санаторий из-за того, что стоимость путёвки, по сравнению с предыдущим годом, значительно выросла, а заработная плата осталась на прежнем уровне ИЛИ гражданин X работает врачом и ежемесячно получает оклад 50 тысяч рублей, из-за высокой инфляции со временем он на свою зарплату может купить все меньше и меньше товаров и услуг).

2.  Уничтожение сбережений физических/юридических лиц (допустим, Сергей на протяжении ряда лет откладывал деньги на покупку нового дорогого автомобиля; когда необходимая сумма была накоплена, он в условиях роста цен на легковые автомобили был вынужден отказаться от покупки дорогого автомобиля в пользу более дешёвой модели ИЛИ у гражданина X. был сделан вклад в банк 1 млн рублей под 5% годовых, из-за усилившейся инфляции, которая выросла до 20% в годовом измерении, его сбережения стали терять покупательную способность и обесцениваться).

3.  Препятствие долгосрочным инвестициям / экономическому росту (допустим, в условиях инфляции инвесторы отказались от вложения денег в стартап-проекты ИЛИ из-за высокой инфляции в государстве X иностранные инвесторы выводят свои средства из данной страны и опасаются делать новые инвестиции в его экономику, так как опасаются высокой волатильности (изменчивости, нестабильности) валюты данной страны, в результате сокращаются темпы экономического роста государства X).

Номер: 8FFC4E 3 (D8A572)

Прочитайте текст и выполните задания.
Наборы задач, решаемых правительствами при регулировании экономики, определяются как общими закономерностями функционирования современных рыночных систем, так и конкретными потребностями, условиями определенной страны. Применительно к современной России можно выделить три крупные обобщенные задачи… Во-первых, обеспечение устойчивости экономического роста, служащего повышению благосостояния и социальному развитию нации. Во-вторых, осуществление эффективного преобразования экономической системы страны с целью повышения результативности и гибкости ее институтов. В-третьих, защита национальных интересов во внешнеэкономических отношениях.

Первая из этих задач решается в основном усилиями предприятий, фирм, корпораций… Для достижения устойчивого и социально ориентированного экономического роста нужна целостная экономическая политика общенационального масштаба… Предполагается также реализация государственного заказа и национальных инвестиционных программ по особо значимым для общества направлениям. Сегодня экономическая политика в стране, равнозначной России, непременно должна быть инновационно ориентированной. Это требует особых мер со стороны государства по поддержке науки, образования и инновационного предпринимательства.

Вторая задача –
трансформация экономической системы страны… имея в виду создание современной и высокоэффективной рыночной экономики, предполагает широкий круг реформационных действий, которые характеризуются сложными параметрами и требуют особого контроля со стороны государства. Решающее значение в этом блоке задач имеет формирование необходимых для высокоэффективной экономики рыночных институтов, преобразование и совершенствование системы государственного управления.

Третья задача –
внешнеэкономическая. Она связана с поддержкой государством самостоятельности и идентичности экономической системы страны в отношениях с внешним миром. Известно, что современные международные экономические отношения пронизаны духом глобализма. Национальные экономические интересы могут оттесняться на второй и даже третий план под мощным давлением интересов транснационального капитала. Но ТНК и международный капитал по-своему тоже национальны. Они выражают приоритеты страны своего базирования или интегральные интересы группы стран. И обычно это наиболее развитые страны мира. Поэтому задача отстаивать во внешнеэкономических отношениях национальные интересы страны не утратила своего значения. Она стала более многогранной и сложной.

(В.И. Кушлин и др.)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Назовите два фактора, которые, по мнению авторов, определяют задачи правительства при регулировании экономики. Какие три задачи регулирования экономики современной России авторы считают актуальными?

Ответ:

Наборы задач, решаемых правительствами при регулировании экономики, определяются как общими закономерностями функционирования современных рыночных систем, так и конкретными потребностями, условиями определенной страны.

Применительно к современной России можно выделить три крупные обобщенные задачи…
Во-первых, обеспечение устойчивости экономического роста, служащего повышению благосостояния и социальному развитию нации.
Во-вторых, осуществление эффективного преобразования экономической системы страны с целью повышения результативности и гибкости ее институтов.
В-третьих, защита национальных интересов во внешнеэкономических отношениях.

Номер: DB0850 1 (82FF7C)

Прочитайте текст и выполните задания.
Нужда в государстве возникает из-за того, что абсолютной свободы
не бывает. Как ни привлекательна анархическая философия, в мире несовершенных людей анархия неосуществима. Свобода одного человека может вступать в конфликт со свободой другого, и, когда это происходит, чью-то свободу приходится ограничить, чтобы сохранить свободу второго человека; как выразился однажды член Верховного суда, «моя свобода размахивать кулаками должна быть ограничена расстоянием до вашего подбородка»…

В области экономической большие затруднения связаны с конфликтом между свободой объединений и свободой конкуренции. Какой смысл следует вкладывать в понятие «свободное» применительно к предпринимательству? В США «свободу» в этом случае понимают так, что каждый свободен сделаться предпринимателем, а значит, уже существующие предприниматели несвободны избавляться от конкурентов, кроме как посредством продажи лучшего товара по той же цене или того же товара по более низкой цене. Напротив, континентальная традиция обычно толкует это понятие в том смысле, что предприниматели свободны поступать так, как им заблагорассудится, в том числе сговариваться о ценах, делить рынки
и пользоваться прочими способами вытеснения потенциальных конкурентов. Видимо, самая сложная конкретная проблема в этой области касается объединений рабочих, где особенно остро встаёт вопрос о свободе объединений и свободе конкуренции.

Вот ещё более существенная область экономики, в которой ответить на этот вопрос и сложно, и весьма важно: определение прав собственности. Развившееся с течением веков и занесённое в наши законоуложения понятие собственности настолько сделалось частью нашего сознания, что мы о нём не задумываемся и не осознаём, до какой степени понятия о том, что же является собственностью и какие права обеспечивают владение ею, представляют собой сложные социальные конструкты, а не самоочевидные истины. Например, позволяет ли мне моё право на владение землёй и моя свобода распоряжаться своей собственностью по своему усмотрению отказывать другому в праве летать над моей землёй в своём самолёте? Или верх берёт его право пользоваться своим самолетом? ...Наличие строго конкретного и общепринятого определения собственности во многих случаях куда важнее, чем само содержание этого определения.

Ещё одна область экономики, создающая особенно сложные
проблемы, –
это денежная система. Ответственность государства за денежную систему признаётся давно... По-видимому, ни в одной другой области экономической деятельности государственные полномочия не пользуются таким широким признанием. Это привычное и сегодня уже почти автоматическое признание за государством такой ответственности делает вдвойне необходимым глубокое понимание оснований для этой ответственности, ибо оно увеличивает опасность расширения государственных полномочий за пределы деятельности, приемлемой в свободном обществе...

(М. Фридмен)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Автор пишет об опасности расширения государственных полномочий
в экономической сфере. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого тезиса.

Ответ:

Пояснение.
1.  Рост государственных полномочий приводит к нарушению рыночного равновесия.

2.  Директивное решение большинства экономических вопросов приводит с снижению личной инициативы руководства и рабочих, их мотивации.

3.  Результатом роста полномочий государства может быть национализация рядя предприятий и лишение прав собственности их владельцев.

4.  В плановой экономической системе, когда полномочия государства в экономике особенно широки, многие предприятия используют ресурсы неэффективно, рентабельность производства падает.

5.  Расширение полномочий государства может привести к росту коррупции.

Номер: 147861 1 (FEDEB3)

Прочитайте текст и выполните задания.
Переход к рыночным отношениям повлёк значительные изменения
в регулировании доходов, которые в первую очередь и определяют благосостояние людей. Прежде всего, уменьшилась роль государства в этой области, расширилась самостоятельность регионов и предприятий, а также повысилась значимость рыночных регуляторов…

Качество жизни зависит от множества факторов, начиная от места проживания человека и заканчивая общей социально-экономической
и экологической ситуацией, а также состоянием политических дел в стране. На качество жизни в той или иной степени могут влиять демографическая ситуация, жилищно-бытовые и производственные условия, объём и качество потребительских товаров и т.д. Все наиболее значимые факторы можно объединить в группы: экономические, социальные, экологические и научно-технические факторы.

В зависимости от степени удовлетворения потребностей в экономике принято выделять разные уровни жизни населения: достаток –
пользование благами, обеспечивающими всестороннее развитие человека; нормальный уровень –
рациональное потребление по научно обоснованным нормам, обеспечивающее человеку восстановление его физических и интеллектуальных сил; бедность –
потребление благ на уровне сохранения работоспособности как низшей границы воспроизводства рабочей силы; нищета –
потребление минимально допустимого по биологическим критериям набора благ и услуг, которые позволяют лишь поддерживать жизнеспособность человека.

Население, адаптируясь к рыночным условиям, использует различные дополнительные источники получения доходов, включая поступления из личных подсобных хозяйств, от предпринимательской деятельности и т.д.
В результате меняется структура денежных доходов населения. Основой материального благополучия населения являются денежные доходы.
На уровне домохозяйств денежные доходы отдельных их членов накапливаются, определяя материальную основу жизни семьи –
бюджет. Объём и структура доходных статей бюджета составляют важнейшую характеристику уровня и качества жизни.

(Н.С. Михайлова)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
В современной науке выделяют несколько показателей (индикаторов) качества жизни: а) средняя продолжительность жизни; б) санитарно-гигиенические условия жизни; в) возможности получения образования и приобщения к культуре. Используя обществоведческие знания, поясните связь каждого из этих показателей (индикаторов) с качеством жизни.

Ответ:

Связь средней продолжительности жизни с качеством жизни: в странах с более высоким качеством жизни (большей обеспеченностью продуктами питания и лекарствами, качественными медицинскими услугами, лучшими экологическими условиями и т.п.) средняя продолжительность жизни более высокая.

Связь санитарно-гигиенических условий жизни с качеством жизни: низкое качество жизни отражает широкая распространённость в быту антисанитарных условий, большое количество связанных с этим инфекционных заболеваний и т.д..

Связь возможностей получения образования и приобщения к культуре с качеством жизни: качество жизни определяется в том числе возможностью получения гражданами качественного и бесплатного общего образования, качественного профессионального и дополнительного образования, частого посещения музеев, разнообразных культурных мероприятий.

Номер: CE94FE 1 (777214)

Прочитайте текст и выполните задания.
Проблема взаимоотношений государства и рынка является одной из основных в обществе, потому что государство осуществляет важнейшие функции в хозяйственной системе и в то же время само является субъектом экономических отношений.
…> Когда была эпоха свободной конкуренции, государство вмешивалось в экономику лишь изредка, но в современном мире рыночная экономика значительно контролируется государством.

На различных стадиях формирования и развития рыночной экономики было различное отношение к вмешательству государства. Во время формирования рыночных отношений доминирующая тогда экономическая доктрина (меркантилизм) была основана на признании безоговорочной потребности государственного регулирования для стимулирования торговли, в первую очередь внешней.

В ходе вызревания рыночных отношений класс предпринимателей, набиравших силу, начал считать вмешательство государства и ограничения связанными с ним помехой в своей деятельности. Заявление о том, что экономика будет функционировать эффективнее, если исключить её регулирование государством, было одной из центральных мыслей А. Смита. Наилучший вариант для государства –
это придерживаться политики невмешательства в экономической жизни страны. Рынок является главным координатором, поэтому полная свобода должна быть ему обеспечена.

Однако рыночный выбор не решает проблемы справедливости
и равенства. Ничем не ограниченное распределение рынка, справедливое
с точки зрения законов рынка, приводит к резкому дифференцированию доходов и социальной уязвимости граждан. Когда распределение рынка не удовлетворяет большинство населения, тогда возникает проблема возникновения социальных конфликтов. Государство должно корректировать распределение, которое обеспечивает рынок. Вмешательство государства требует также и другая проблема рынка –
безработица. Государство прикладывает усилия на её сокращение или на смягчение последствий безработицы. Потребность государственного регулирования экономики возникает с осложнением производственных связей, увеличением важности человеческого фактора, растущей нагрузкой на окружающую среду
в процессе производственного развития.

Объективная возможность государственного регулирования экономики появилась не сразу, а только в начале XX века. Государство должно делать то, что не под силу рынку…

(С.В. Пестерев, Ю.А. Кирякова)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как авторы характеризуют роль государства в экономике в современном мире? Что, по их мнению, является основой меркантилизма? Какая одна из центральных мыслей А. Смита приведена в тексте?

Ответ:

1. Авторы говорят о меркантилизме, как о признании роли безоговорочной потребности государственного регулирования для стимулирования торговли, в первую очередь внешней.

2. Необходимость регулирования рынка для обеспечения решения проблем справедливости и равенства.

3. А. Смит говорил о другом, что наилучший вариант для государства – это придерживаться политики невмешательства в экономической жизни страны. Рынок является главным координатором, поэтому полная свобода должна быть ему обеспечена.

Номер: FBA087 1 (BCAD19)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Кому, по мнению авторов, в ходе вызревания рыночных отношений было выгодно невмешательство государства в экономику? Какие факторы обусловливают необходимость государственного вмешательства в рыночную экономику? (Назовите любые три фактора из текста, кроме дифференцирования доходов.) Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл экономического понятия «конкуренция».

Ответ:

1. Отсутствие регулирования выгодно крупным корпорациям, предпринимателям. Ничем не ограниченное распределение рынка, справедливое с точки зрения законов рынка, приводит к резкому дифференцированию доходов и социальной уязвимости граждан.

2. Факторы обусловливают необходимость государственного вмешательства в рыночную экономику (кроме дифференцирования доходов): проблемам безработицы, экологии, социальных конфликтов.

3. Конкуре́нция — борьба между экономическими субъектами за максимально эффективное использование факторов производства, для получения прибыли, при единых правилах для всех участников рынка.

Номер: 28C7A1 2 (BCAD19)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Авторы говорят о том, что ничем не ограниченное распределение рынка приводит к резкому дифференцированию доходов. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три причины дифференциации доходов. (В каждом случае сначала укажите причину, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Решение:

В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие причины):

1) различный уровень профессиональной подготовки (например, высококвалифицированный программист Алексей получает значительно более высокую заработную плату, чем начинающий свою карьеру курьер Максим, поскольку профессиональные навыки Алексея более востребованы и приносят большую добавленную стоимость.)

2) разная ценность принадлежащих людям факторов производства (например, Анна является владелицей крупного медицинского центра, который предоставляет высококачественные медицинские услуги. Ее доход значительно превышает доход Екатерины, которая владеет небольшой кафе-пекарней, поскольку медицинские услуги Анны более ценны и востребованы в обществе.)

3) разный объём принадлежащих людям факторов производства (Иван владеет крупным флотом грузовых судов и получает значительный доход от их эксплуатации и аренды. В то же время, Сергей, владеющий небольшим автомобилем, зарабатывает гораздо меньше, так как его фактор производства ограничен и масштаб его предпринимательской деятельности меньше.)

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие причины дифференциации доходов.

Номер: 1888FC 3 (BCAD19)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания, назовите три проблемы рыночной экономики, не обозначенные в тексте, и приведите по каждой из них пояснение о том, почему и как государство их должно решать. (Сначала укажите проблему, затем приведите пояснение. Пояснения должны быть сформулированы в виде распространённых предложений.)

Ответ:

Пояснение.
1.  Проблемы:

—  что производить;
В некоторых случаях на рынке производителю не выгодно производить товары с минимальной возможной получаемой прибылью или в отсутствии обладания технологий производства товара (машиностроение, электроника). Есть проблема либо повышения технологий, за счет привлечения специалистов, оборудования. Что насчет товаров с низкой доходностью, то дотации производителю от государства могли бы помочь и в этом вопросе.

—  как производить;
Производство товаров должно обеспечиваться как конкурентной ценой и качеством, так и безопасно при выпуске продукции.

—  для кого производить.
Не всегда выгодно и беспроблемно производить товары для узких групп потребителей, но товары имеют приоритетное значение для качества жизни населения (скажем протезы для инвалидов).

Номер: 906AD2 4 (BCAD19)

Прочитайте текст и выполните задания.
В процессе исторического развития в социуме объективно возникают регуляторы социальных связей, вследствие чего он существует и развивается как целостная система. К числу таких регуляторов можно отнести социальные ценности и социальные нормы. Первые являются принципиальными, фундаментальными ориентирами общественной жизни. Они осуществляют самую общую, стратегическую регуляцию поведения людей и социальных групп…

Социальная норма определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных институтов. Социальные нормы могут быть зафиксированы в письменных документах (законах, уставах, религиозных текстах) или существовать во мнениях, взглядах, обычаях, традициях. Однако всем им свойственны три основных способа регулирования: дозволение – указание на варианты поведения, которые не запрещены, желательны, но не обязательны; предписание – указание на требуемые действия; запрет – указание на действия, которые не следует совершать.

В отличие от недавнего прошлого, когда действовал принцип «запрещено всё, что не приказано (дозволено)», в современных условиях утверждается новый принцип общественной жизни: «разрешено всё, что не запрещено законом».

Для правовых норм характерны письменное закрепление, издание и отмена их в официальном порядке, чёткое и однозначное описание вариантов либо границ поведения, наличие ясно обозначенной санкции, обеспечение их соблюдения силой государства. Право – объективная, внешняя по отношению к индивиду система правил, руководящая его поведением.

В отличие от права, мораль, во-первых, несёт оценочную нагрузку (хорошо – плохо, справедливо – несправедливо), во-вторых, в связи с этим её нормы действуют прежде всего через внутренние психологические механизмы, где на первый план выступают такие понятия, как совесть, долг, честь и т.д.

Как правило, требования морали и права совпадают. Воровство аморально, а хищение имущества наказывается в уголовном порядке. Однако в некоторых случаях моральная и правовая оценка того или иного поступка могут не совпадать. Так, человек может поступить вполне правомерно, но при этом совершенно безнравственно, и наоборот. Это связано с несовершенством самих нормативных систем, а также, в некоторых случаях, с нравственными ориентирами субкультур, не совпадающими с общепринятыми правовыми и моральными нормами.

Границы между позитивным и негативным девиантным поведением достаточно подвижны, так как существует множественность критериев оценки того или иного поведенческого акта. В качестве базового критерия следует выделить общечеловеческие ценности как принципиальные ориентиры социального прогресса (свобода, справедливость, права человека и т.д.).

(По Л.С. Башировой)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие три способа регулирования свойственны всем социальным нормам? Какой новый принцип общественной жизни утверждается в современных условиях? Что следует выделить в качестве базового критерия оценки того или иного поведенческого акта? (Ответы на три вопроса даются только
с опорой на текст.)

Ответ:

Пояснение.
1.  Дозволение, предписание, запрет.

2.  Разрешено всё, что не запрещено законом.

3.  Общечеловеческие ценности как принципиальные ориентиры социального прогресса (свобода, справедливость, права человека и так далее).

Номер: 05CB5B 1 (6A731F)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих эффективность морали в противодействии и профилактике совершения правонарушений. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

1) Правовые нормы, как правило, не противоречат нормам морали, а наоборот им соответствуют, а значит, мораль может эффективно воздействовать на профилактику правонарушений.

2) Совершая правонарушения, индивид получает и правовое наказание (привлекается к юридической ответственности) и моральные санкции со стороны социального окружения. Многие люди не хотят получать ни моральные, ни правовые санкции, поэтому стараются не совершать правонарушений.

3) Люди, соблюдающие нормы морали осознают, что нарушение правовых норм это плохо, поэтому они стараются соблюдать законы, и уважать права и свободы других граждан.

Номер: 101FF4 3 (6A731F)

Прочитайте текст и выполните задания.
Благодаря отличным школам в области математики, теоретической физики мы способны добиваться лидерства по ряду направлений так называемой новой экономики, прежде всего цифровой. Российские
IT-компании, безусловно, глобально конкурентны. Отечественные специалисты не просто предлагают наилучшие уникальные программные решения, а, по сути, создают новую сферу знаний, новую среду для развития экономики и жизни. А чтобы наращивать наши конкурентные (кадровые, интеллектуальные, технологические) преимущества в сфере цифровой экономики, мы намерены действовать по направлениям, имеющим системное значение.

Первое –
необходимо сформировать принципиально новую, гибкую нормативную базу для внедрения цифровых технологий во все сферы жизни…

Второе –
государство окажет поддержку тем компаниям, которые являются носителями разработок и компетенций в сфере цифровых технологий, имеющих так называемый сквозной межотраслевой эффект.

Третье –
с участием государства и частного бизнеса будем создавать опорную инфраструктуру цифровой экономики, в том числе безопасные линии связи и центры обработки данных.

Кстати, обращаю внимание, это должна быть инфраструктура, основанная на самых передовых технологиях и разработках.

Четвёртое –
намерены кратно увеличить выпуск специалистов в сфере цифровой экономики.

По сути, нам предстоит решить более широкую задачу, задачу национального уровня –
добиться всеобщей цифровой грамотности. Для этого следует серьёзно усовершенствовать систему образования на всех уровнях…

Цифровая экономика –
это не отдельная отрасль, по сути, это основа, которая позволяет создавать качественно новые модели бизнеса, торговли, логистики, производства, изменяет формат образования, здравоохранения, госуправления, коммуникаций между людьми. Следовательно, она задаёт новую парадигму развития государства, экономики и всего общества. В этой логике мы будем строить нашу экономическую и технологическую политику, промышленность, инфраструктуру, формировать открытую, свободную деловую среду и гибкий рынок труда…

(По В.В. Путину)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «конкурентное преимущество». Какие три вида конкурентных преимуществ упомянуты в тексте? Что, по мнению автора, формирует глобальную конкурентоспособность России в цифровой экономике?

КЭС: 2.1 Роль экономики в жизни общества. Микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность ресурсов. Кривая производственных возможностей. Экономический выбор. Главные вопросы экономики
2.5 Институт рынка. Функционирование рынков. Рыночное ценообразование. Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение, величина и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения. Рыночное равновесие, равновесная цена. Эластичность спроса и эластичность предложения. Товары Гиффена и эффект Веблена. Рынки труда, капитала, земли, информации
2.18 Мировая экономика. Международное разделение труда. Внешняя торговля. Сравнительные преимущества в международной торговле. Экспорт и импорт товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле. Государственное регулирование внешней торговли. Международные расчёты. Платёжный баланс. Валютный рынок. Государственная политика импортозамещения в Российской Федерации

Ответ:

Конкурентное преимущество — это уникальная характеристика, выгодно отличающая одного экономического субъекта от других аналогичных субъектов на рынке.

Три вида конкурентных преимуществ, упомянутых в тексте: кадровые, интеллектуальные и технологические.

Глобальную конкурентоспособность России в цифровой экономике, по мнению автора, формирует то, что отечественные специалисты не просто предлагают наилучшие уникальные программные решения, а создают новую сферу знаний и среду для развития экономики и жизни.

Также автор считает, что глобальную конкурентоспособность страны в цифровой экономике определяет то, что она способна добиваться лидерства по ряду направлений новой экономики, прежде всего цифровой, благодаря отличным школам в области математики и теоретической физики.

Номер: 59C60C 1 (8D221C)

Четвёртое –
намерены кратно увеличить выпуск специалистов в сфере цифровой экономики.

(По В.В. Путину)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какая характеристика цифровой экономики приведена в тексте? Какую задачу национального уровня, по мнению автора, предстоит решать усовершенствованной системе образования? Что, по его мнению, должно лежать в основе современной инфраструктуры?

Ответ:

Характеристика цифровой экономики, приведённая в тексте, — это основа, которая позволяет создавать качественно новые модели бизнеса, торговли, логистики, производства, изменяет формат образования, здравоохранения, госуправления, коммуникаций между людьми.

Задача национального уровня, которую, по мнению автора, предстоит решать усовершенствованной системе образования, — добиться всеобщей цифровой грамотности.

В основе современной инфраструктуры, по мнению автора, должны лежать самые передовые технологии и разработки, в том числе безопасные линии связи и центры обработки данных.

Номер: 7C96DE 2 (8D221C)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания, факты общественной жизни объясните влияние цифровой экономики на развитие 1) государства, 2) экономики и 3) общества. (Всего должно быть приведено три объяснения: по одному для каждого из названных объектов влияния).

Ответ:

Влияние цифровой экономики на развитие:

Государства: цифровая экономика позволит сделать предоставление государственных услуг гражданам простым, оперативным и прозрачным.
Увеличится скорость обмена информацией и решения задач органами государственной власти. Повысится производительность труда государственных служащих.

Экономики: цифровая экономика позволит разрабатывать и выводить на рынок новые продукты, откроются новые рынки сбыта, увеличится экономический рост. За счёт цифровых технологий будут оптимизироваться издержки, повышаться производительность труда.

Общества: новые продукты на основе цифровых технологий будут более полно удовлетворять потребности общества. Появление новых профессий поменяет разделение труда и социальную структуру общества. 12 Цифровые технологии повлияют на политическую жизнь общества.

Номер: FA3F04 3 (8D221C)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор перечисляет направления развития конкурентных преимуществ России в цифровой экономике. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, для трёх любых из перечисленных в тексте направлений приведите по одной возможной мере, направленной на их реализацию. (Сначала называйте направление, затем –
меру.)

Ответ:

Три направления развития конкурентных преимуществ России в цифровой экономике и возможные меры, направленные на их реализацию:

1. Формирование гибкой нормативной базы для внедрения цифровых технологий во все сферы жизни.
Пример меры: в субъекте Российской Федерации были приняты нормативные правовые акты о предоставлении государственных услуг гражданам на основе цифровых технологий.

2. Государственная поддержка компаний, которые являются носителями разработок и компетенций в сфере цифровых технологий, имеющих сквозной межотраслевой эффект.
Пример меры: государство ввело налоговые льготы для компаний, работающих в сфере цифровых технологий.

3. Создание опорной инфраструктуры цифровой экономики, в том числе безопасных линий связи и центров обработки данных.
Пример меры: в России создана сеть региональных центров для обработки данных по предоставлению государственных услуг на основе цифровых технологий.

4. Кратное увеличение выпуска специалистов в сфере цифровой экономики, обеспечение всеобщей цифровой грамотности.
Пример меры: в прошлом году увеличилось количество финансируемых за счёт федерального бюджета мест в высших учебных заведениях по направлению подготовки «Прикладная информатика».

Номер: CE2BA4 4 (8D221C)

Прочитайте текст и выполните задания.
Безработица –
это социально-экономическое явление, при котором часть экономически активного населения, желающего работать, не может трудоустроиться при соответствующей ставке заработной платы. Согласно нашему законодательству к безработным могут быть отнесены только те люди, которые находятся в трудоспособном возрасте, желают работать и активно ищут место работы, но не имеют в настоящее время работы и заработка.

Безработные и занятые образуют в совокупности экономически активное население (или рабочую силу). К экономически неактивному населению относятся учащиеся, пенсионеры, инвалиды, а также трудоспособное население, не желающее работать. Между нетрудоспособным населением, не занятым в общественном производстве, и занятыми происходит постоянное перемещение людей: часть работающих пенсионеров и подростков покидает рабочие места и пополняет численность нетрудоспособного незанятого населения.

Показателем безработицы является уровень безработицы, который представляет собой долю безработных в общей численности экономически активного населения. Показатель уровня безработицы не может расцениваться как безупречный в силу определённых факторов, искажающих его фактическое значение. С одной стороны, скрытая безработица, характеризующаяся неэффективным использованием рабочей силы, искусственно уменьшает фактический показатель безработицы; с другой стороны, теневая занятость, не зарегистрированная в официальной экономике, обуславливает превышение регистрируемой безработицы над фактической. Кроме того, часть фактически безработных людей отказывается регистрироваться в органах службы занятости в надежде самостоятельно найти работу; одновременно часть официально безработных граждан в действительности не предпринимает никаких действий для поиска подходящей работы.

Наиболее негативным с экономической точки зрения последствием безработицы является недопроизводство части ВВП… Совокупность фрикционной и структурной безработицы образует естественную безработицу. Норма естественной безработицы не является величиной постоянной, так как множество факторов влияет на неё (изменения в демографической структуре населения, в трудовых законодательствах и др.).

Вместе с тем существует ряд позитивных моментов, сопровождающих явление безработицы (в приемлемых масштабах): создание резерва рабочей силы для структурной перестройки экономики, усиление конкуренции между работниками.

(По Т.А. Яковлевой)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Кого согласно нашему законодательству могут отнести к безработным? Что включает в себя естественная безработица? Какие факторы могут искажать реальный уровень безработицы? (Укажите любые три подобных фактора.) (Ответы на все три вопроса даются только с опорой на текст.)

Ответ:

1. Безработными признаются трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, активно ищут работу и готовы приступить к ней.

2. Естественная безработица включает в себя совокупность фрикционной и структурной безработицы:

К экономически неактивному населению относятся учащиеся, пенсионеры, инвалиды, а также трудоспособное население, не желающее работать. Как правило это так называемая структурная безработица, когда квалификация работников настолько низкая, что им или не готовы платить или брать их. Необходимо повышение квалификации.

Между нетрудоспособным населением, не занятым в общественном производстве, и занятыми происходит постоянное перемещение людей: часть работающих пенсионеров и подростков покидает рабочие места и пополняет численность нетрудоспособного незанятого населения. Так называемая фрикционная безработица, когда работники переходят с места на место.

3. Факторы которые могут искажать реальный уровень безработицы:

теневая занятость, не зарегистрированная в официальной экономике, обуславливает превышение регистрируемой безработицы над фактической.

Кроме того, часть фактически безработных людей отказывается регистрироваться в органах службы занятости в надежде самостоятельно найти работу;

одновременно часть официально безработных граждан в действительности не предпринимает никаких действий для поиска подходящей работы.

Номер: D98BAC 1 (8A6F22)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «валовой внутренний продукт». Почему норма естественной безработицы, по мнению автора, не является величиной постоянной? Какие четыре категории экономически неактивного населения упомянуты в тексте?

Ответ:

1. Смысл понятия «валовой внутренний продукт (ВВП)» заключается в измерении общей стоимости всех конечных товаров и услуг, произведенных и предоставленных внутри определенной страны за определенный период времени (обычно год). Он является одним из основных индикаторов экономического развития страны и помогает оценить общий объем экономической активности.

2. Норма естественной безработицы не является величиной постоянной, так как множество факторов влияет на неё (изменения в демографической структуре населения, в трудовых законодательствах и др.).

3. К экономически неактивному населению относятся:
учащиеся, пенсионеры, инвалиды, а также трудоспособное население, не желающее работать.

Номер: 6FAFEF 2 (8A6F22)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Решение проблемы безработицы невозможно без активного участия государства. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих справедливость данного утверждения. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

1) Государство может бороться с безработицей, повышая уровень доступности к профессиональному образованию (делая его бесплатным);

2) Государство может стимулировать развитие бизнеса, что приводит к увеличению рабочих мест.

3) Государство может бороться с безработицей, уменьшая пенсионный возраст.

Номер: C662D7 3 (8A6F22)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие три разных меры, которые может принять работник для повышения своей конкурентоспособности
на рынке труда. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Три меры работника.

1. Повышение своей квалификации. Гражданин Иванов работает бухгалтером. Для того, чтобы найти более оплачиваемую работу, он решил записаться на курсы повышения квалификации, после чего сможет самостоятельно работать с более крупными фирмами.

2. Научится использовать в своей деятельности новые технологии. Репетитор Александр научился работать в скайпе, теперь он может искать работу и в онлайн-школах.

3. Повысить качество и интенсивность выполнения своей работы. Сергей установщиком межкомнатных дверей на фирме. Чтобы повысить свою конкурентоспособность, стал тренироваться устанавливать по выходным бесплатно двери друзьям, чтобы набить руку и уменьшить брак в работе.

Номер: 3925EE 4 (8A6F22)

Прочитайте текст и выполните задания.
Движущей силой прогресса в рыночной экономике является конкуренция, под которой понимается соперничество между субъектами рыночного хозяйства за выгодное положение и лидерство на рынках. Конкуренция покупателей ведётся за выбор качественных товаров по доступным ценам
и проявляется в наличии очередей за покупками.

Главная сфера конкурентной борьбы –
это производство товаров, или конкуренция товаропроизводителей. Именно в производстве закладываются преимущества издержек, а значит, по возможности, и снижения цены. Фирмы, лидирующие по качеству товаров и ценам, занимают ведущее положение на рынках. Гонка за лидером вынуждает соперничающие фирмы разрабатывать и внедрять новшества в технологиях производства, обновлять ассортимент, искать новые каналы и формы сбыта.

Пик конкуренции определяется состоянием рыночной среды, т.е. числом конкурирующих фирм, стандартами качества продукции, свободой или ограничениями на бизнес в данной отрасли, свободой информации и её доступностью.

Для потребителей и общества в целом предпочтительна свободная конкуренция, способствующая росту качества жизни и экономическому прогрессу. Поэтому в большинстве стран с рыночной экономикой действует законодательство, благоприятствующее добросовестной свободной конкуренции и ограничивающее проявление монополизма.

Благотворное влияние конкуренции заключается в достижении равновесной цены, имеющей тенденцию к снижению по мере роста производительности общественного труда; многообразия товаров
и разнообразия потребностей и вкусов, что способствует улучшению качества жизни населения; экономии в расходовании ограниченных ресурсов; в нахождении более выгодных сфер и отраслей приложения капитала.

Основой экономической состоятельности предприятий является рост деловой активности по всем направлениям экономической работы:
в совершенствовании производства, в коммерции, поисках инноваций
и инвестиций. Под деловой активностью понимаются созидательные способности предприятия обеспечивать устойчивую конкурентоспособность и экономическую состоятельность, добиваясь роста объёмов производства
и сбыта продукции, поддерживая достаточную эффективность использования ресурсов, гибко адаптируясь к изменениям спроса и всей рыночной среды, прогнозируя и предупреждая угрозы спада и кризисных проявлений. Собственники и менеджеры предприятия должны сохранять и развивать деловую активность по всем направлениям конкурентной борьбы (производственная активность, инновационная активность, инвестиционная активность, коммерческая активность).

(И.В. Скоблякова и др.)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какое определение конкуренции приведено в тексте? Как авторы определяют главную сферу конкурентной борьбы? В достижении каких позитивных результатов, по мнению авторов, особая роль принадлежит конкуренции? (Назовите любые два таких результата.)

Ответ:

1. В тексте приведено следующее определение конкуренции: соперничество между субъектами рыночного хозяйства за выгодное положение и лидерство на рынках.

2. Главную сферу конкурентной борьбы авторы определяют как производство товаров, или конкуренцию товаропроизводителей. Именно в производстве закладываются преимущества издержек, а значит, по возможности, и снижения цены.

3. Два позитивных результата, в достижении которых, по мнению авторов, особая роль принадлежит конкуренции:

а. Достижение равновесной цены, имеющей тенденцию к снижению по мере роста производительности общественного труда.

б. Многообразие товаров и разнообразие потребностей и вкусов, что способствует улучшению качества жизни населения.

Также авторы упоминают ещё один позитивный результат — экономию в расходовании ограниченных ресурсов и нахождение более выгодных сфер и отраслей приложения капитала.

Номер: 52B9A9 1 (51F3D3)

Прочитайте текст и выполните задания.
Движущей силой прогресса в рыночной экономике является конкуренция, под которой понимается соперничество между субъектами рыночного хозяйства за выгодное положение и лидерство на рынках. Конкуренция покупателей ведётся за выбор качественных товаров по доступным ценам и проявляется в наличии очередей за покупками.

Главная сфера конкурентной борьбы – это производство товаров, или конкуренция товаропроизводителей. Именно в производстве закладываются преимущества издержек, а значит, по возможности, и снижения цены. Фирмы, лидирующие по качеству товаров и ценам, занимают ведущее положение на рынках. Гонка за лидером вынуждает соперничающие фирмы разрабатывать и внедрять новшества в технологиях производства, обновлять ассортимент, искать новые каналы и формы сбыта.

Благотворное влияние конкуренции заключается в достижении равновесной цены, имеющей тенденцию к снижению по мере роста производительности общественного труда; многообразия товаров и разнообразия потребностей и вкусов, что способствует улучшению качества жизни населения; экономии в расходовании ограниченных ресурсов; в нахождении более выгодных сфер и отраслей приложения капитала.

Основой экономической состоятельности предприятий является рост деловой активности по всем направлениям экономической работы:
в совершенствовании производства, в коммерции, поисках инноваций и инвестиций. Под деловой активностью понимаются созидательные способности предприятия обеспечивать устойчивую конкурентоспособность и экономическую состоятельность, добиваясь роста объёмов производства и сбыта продукции, поддерживая достаточную эффективность использования ресурсов, гибко адаптируясь к изменениям спроса и всей рыночной среды, прогнозируя и предупреждая угрозы спада и кризисных проявлений. Собственники и менеджеры предприятия должны сохранять и развивать деловую активность по всем направлениям конкурентной борьбы (производственная активность, инновационная активность, инвестиционная активность, коммерческая активность).

(И.В. Скоблякова и др.)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «издержки». Чем, по мнению авторов, определяется состояние рыночной среды? (Приведите четыре подобных показателя.) Что авторы называют деловой активностью?

Ответ:

Издержки — это денежные затраты, возникающие в процессе производства благ. Например, плата за сырьё и материалы, зарплата рабочих, плата за электроэнергию, транспортные расходы.

Состояние рыночной среды, по мнению авторов, определяется числом конкурирующих фирм, стандартами качества продукции, свободой или ограничениями на бизнес в данной отрасли, свободой информации и её доступностью.

Деловой активностью авторы называют созидательные способности предприятия обеспечивать устойчивую конкурентоспособность и экономическую состоятельность, добиваясь роста объёмов производства и сбыта продукции, поддерживая достаточную эффективность использования ресурсов, гибко адаптируясь к изменениям спроса и всей рыночной среды, прогнозируя и предупреждая угрозы спада и кризисных проявлений.

Номер: 2D7A36 2 (51F3D3)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих, что конкуренция между фирмами может иметь негативные последствия. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Три аргумента, подтверждающие, что конкуренция между фирмами может иметь негативные последствия:

1. Высокий уровень конкуренции способны выдержать не все фирмы, поэтому результатом может стать разорение большого числа фирм. Это повлечёт за собой уменьшение количества налоговых поступлений в государственную казну, что в свою очередь может привести к снижению социальных выплат и ухудшению уровня жизни населения.

2. Конкуренция приводит к тому, что фирмы стремятся внедрить в производство как можно больше инновационных разработок или автоматизировать производство. Замена труда человека трудом машины может привести к массовым увольнениям, а это в свою очередь — к сильному повышению уровня безработицы в стране.

3. Конкуренция между фирмами приводит к повышению рекламы, как к одному из способов увеличения продаж, а реклама может активно действовать на потребителя. Такая ситуация может спровоцировать нерациональный подход потребителя к совершению покупок.

4. Конкуренция между фирмами может привести к применению нечестных методов борьбы. Фирмы, стоящие на грани разорения, легко купить, так как их стоимость снижается.

Номер: 7A711C 3 (51F3D3)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Назовите любые три направления конкурентной борьбы из текста. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие каждое из них. (В каждом случае сначала назовите направление конкурентной борьбы из текста, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

В правильном ответе могут быть названы характеристики несовершенной конкуренции и приведены соответствующие примеры, допустим:

1) Умножение и улучшение услуг, сопутствующих реализации и потреблению товара ( Сеть розничных магазинов ПАО «Вкусвилл» за два последних года создала свою собственную службу доставки продуктов и готовых блюд как в Москве, так и в крупных городах страны, этот сервис стал быстро набирать популярность среди пользователей, а его качество позволило торговой сети войти в пятерку крупнейших онлайн-продавцов еды в России, таким образом, сервисное обслуживание покупателей обеспечило компании конкурентное преимущество).

2) Придание товару качественно новых свойств ( В течение последних лет компания сотовой связи ПАО «МТС» вкладывала средства в развитие сети вышек передачи сигнала и необходимого оборудования, что позволило предоставить пользователям высокоскоростной Интернет. Таким образом, новое качество услуги обеспечило компании конкурентные преимущества на рынке услуг мобильного Интернета).

3) Создание новой продукции для удовлетворения имеющихся потребностей ( Российская девелоперская и строительная компания «ПИК» одной из первых в Москве массово стала предлагать покупателям квартиры с чистовой отделкой, что привело к росту продаж квартир, так как это удовлетворяло запросы покупателей, желающих купить квартиру по меньшей цене и сделать в ней ремонт на свой вкус согласно своему бюджету, вывод на рынок жилья нового продукта обеспечило компании конкурентные преимущества).
Могут быть названы иные характеристики, приведены другие примеры.
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются), примеры без названия характеристики неценовой конкуренции не засчитываются.

Номер: D6AA2F 4 (51F3D3)

Прочитайте текст и выполните задания.
Решение вопроса о необходимой мере участия государства в рыночной экономике исходит из того, что государство должно делать то, что не может делать рынок.

Общественными благами называют товары и услуги, которые потребляются всеми членами общества независимо от того, в какой мере гражданин оплатил пользование этими товарами и услугами. Особенность общественных благ заключается в неизбирательности и неисключаемости их в потреблении. Неизбирательность в потреблении означает, что потребление данного товара одним человеком не уменьшает его доступности для других. Свойство неисключаемости в потреблении состоит в том, что ни один человек не может быть не допущен к потреблению товара, даже тогда, когда он отказывается за него платить. Примерами общественных благ являются национальная оборона, поддержание правопорядка, государственное управление, фундаментальные научные исследования.

<…> Невозможно измерить полезность, получаемую каждым конкретным членом общества при потреблении общественных товаров
и в соответствии с ней установить величину индивидуальной оплаты за эти товары.

Рынок не в состоянии производить общественные товары, потому что их производство связано с большими затратами, длительными сроками окупаемости.

Если рыночный механизм поддерживает эффективность производства в рамках отдельных предприятий и фирм, то государству отводится решение этой задачи на макроэкономическом уровне…

Вмешательство государства в рыночную экономику допустимо до тех пор, пока сохраняются рыночные связи, существуют конкурентная среда
и свобода выбора. Это максимальные границы участия государства
в рыночной экономике. Когда же государство, руководствуясь даже благими намерениями, пытается делать больше, чем ему позволительно в рыночной экономике, с неизбежностью наступает губительная деформация механизма рынка.

(По А.А. Анисимову, Н.В. Артемьевой, О.Б. Тихоновой.)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как в тексте объяснена необходимость участия государства в рыночной экономике? Какие экономические особенности общественных благ отмечены автором? (Назовите две особенности.) Как авторы определяют максимальные границы участия государства в рыночной экономике?

Ответ:

1. Необходимость участия государства в рыночной экономике в тексте объяснена тем, что государство должно делать то, что не может делать рынок. Например, предоставлять общественные товары и услуги, такие как национальная оборона, поддержание правопорядка, государственное управление, фундаментальные научные исследования. Это связано с большими затратами и длительными сроками окупаемости, которые не под силу рынку.

2. Две экономические особенности общественных благ, отмеченные автором:

а) Неизбирательность в потреблении. Потребление общественного блага одним человеком не уменьшает его доступности для других.
б) Неисключаемость в потреблении. Ни один человек не может быть не допущен к потреблению блага, даже когда он отказывается за него платить.

Максимальные границы участия государства в рыночной экономике авторы определяют так: вмешательство государства допустимо до тех пор, пока сохраняются рыночные связи, существуют конкурентная среда и свобода выбора. Если государство пытается делать больше, чем ему позволительно в рыночной экономике, наступает губительная деформация механизма рынка.

Номер: 603DA1 1 (6341DF)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл термина «потребление». Как авторы характеризуют особенности производства общественных товаров? Какие общественные блага перечислены в тексте? (Назовите любые два общественных блага.)

Ответ:

1. Потребление — это вид экономической деятельности, во время которого произведённый продукт используется или уничтожается.

2. Особенности производства общественных товаров авторы характеризуют тем, что рынок не в состоянии их производить, потому что это связано с большими затратами и длительными сроками окупаемости.

3. Общественными благами называют товары и услуги, которые потребляются всеми членами общества независимо от того, в какой мере гражданин оплатил пользование этими товарами и услугами.

Два примера общественных благ, перечисленных в тексте: национальная оборона и поддержание правопорядка.

Ещё два примера: городские власти обустроили новый парк с озером и местами для прогулок горожан, гулять, дышать воздухом, заниматься спортом и проводить в парке досуг могут все желающие.

Номер: 3D43EC 2 (6341DF)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три функции государства в рыночной экономике, не упомянутые в тексте, и проиллюстрируйте каждую из них примером. (Сначала назовите функцию, затем приведите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Три функции государства в рыночной экономике, которые можно проиллюстрировать примерами:

1. Перераспределение доходов и ресурсов.

Пример: государство Z при помощи введения прогрессивной системы налогообложения перераспределило доходы в пользу социально незащищённых групп населения.

2. Создание общественных благ. Пример: государство Z выделило бюджетные средства для строительства автомобильных дорог.

3. Ослабление внешних эффектов. Пример: государство Z обязало собственников химического комбината построить очистительные сооружения.

Ещё три функции государства, которые можно проиллюстрировать примерами:

1. Регулирование денежного обращения. Пример: центральный банк увеличивает учётную ставку процента и тем самым уменьшает денежную массу в стране.

2. Стабилизация экономики. Пример: принятие антимонопольного закона.

3. Правовое регулирование экономических отношений. Пример: антимонопольное законодательство.

Номер: FCD1B4 3 (6341DF)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, сформулируйте три суждения о том, к каким деформациям механизма рынка может привести излишнее вмешательство государства в экономику.

Ответ:

Три суждения о деформациях механизма рынка, к которым может привести излишнее вмешательство государства в экономику:

1. Ослабление конкуренции. Это ведёт к снижению качества выпускаемой продукции и её ассортимента.

2. Возникновение инфляции спроса. В результате может появиться дефицит товара, и невозможно будет полностью удовлетворить потребности.

3. Застой в экономике. Из-за отсутствия свободы производителей может возникнуть застой в экономике и отсутствие прогресса.

Также излишнее вмешательство государства в экономику может привести к резкому снижению эффективности производства и потере ориентации на потребительский спрос. Например, если государство чрезмерно увеличивает свой сектор экономики, это может ограничить свободу предпринимательской деятельности и сократить негосударственный сектор.

Номер: EC3B8B 4 (6341DF)

Прочитайте текст и выполните задания.
Предпринимательство (предпринимательская деятельность) – это свободное хозяйствование в различных областях деятельности (кроме запрещённых законодательными актами) для удовлетворения потребностей в продукции, работах, услугах и получении прибыли (дохода).

Однако самоцель цивилизованного предпринимательства – не только получение прибыли, но также насыщение рынка товарами высокого качества. Предпринимательство основывается на принципах самофинансирования и превышения результатов над затратами (иначе предприниматель разорится), самоуправления, ответственности и высокой мотивации работников, на принципах инициативности и разумного риска.

При создании собственного дела или расширении существующего важнейшим условием становится технико-экономическое обоснование планируемого объёма прибыли. Определяющий мотив при создании собственного дела – конструктивная неудовлетворённость человека своим материальным и социальным положением, объективное желание жить лучше.

Свобода выбора видов предпринимательской деятельности, получение и распределение доходов, экономическая независимость являются стимулами развития предпринимательства. Чтобы стать экономически свободным, необходимо владеть собственным имуществом (недвижимым и движимым), ценными бумагами, зная, что государство защищает права и интересы собственника имущества. Чтобы стать предпринимателем, надо иметь какой-то первоначальный капитал, а став собственником своего дела, предприниматель его приумножает, капитализируя получаемую прибыль, расширяя границы своей экономической независимости.

Условие для функционирования предпринимательства в различных организационно-правовых формах – формирование свободного рынка, создание равных экономических, политических, административно-правовых предпосылок, обеспечивающих каждому дееспособному гражданину право заниматься любым видом предпринимательской деятельности.

Большое значение имеет поддержка предпринимательства со стороны государства – путём соответствующей налоговой и финансово-кредитной политики.

(По Ю.Г. Ткаченко)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие принципы предпринимательства перечисляет автор? (Назовите любые три принципа.) Что, по его мнению, является определяющим мотивом при создании собственного дела? Какие три стимула развития предпринимательства перечислены в тексте?

Ответ:

Три принципа предпринимательства, которые упоминаются в тексте:

1. Самостоятельность, свобода выбора, направлений и метода действий.

2. Свобода выбора деятельности (с учётом ограничений законодательства).

3. Самостоятельное формулирование программы деятельности, выбор поставщиков и потребителей, установление цен.

Определяющим мотивом при создании собственного дела, по мнению автора, является стремление максимально проявить и реализовать индивидуальные замыслы, способности, инициативу, самостоятельность и творчество, освободившись от необходимости подчинения при работе по найму.

Три стимула развития предпринимательства, перечисленные в тексте:

1. Формирование свободного рынка и создание равных экономических, политических, административно-правовых предпосылок для занятия предпринимательской деятельностью.

2. Поддержка предпринимательства со стороны государства, в том числе через налоговую и финансово-кредитную политику.

3. Возможность свободного выхода на внешний рынок.

Номер: 4E8B1A 1 (580954)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее двух основных признаков обыкновенной акции, отличающих её от других видов ценных бумаг;

– объясните связь отмеченного автором важнейшего условия создания/ расширения своего дела с возможностью привлечения инвестиций. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

КЭС: 2.10 Финансовый рынок, виды и функции. Фондовый рынок. Финансовые институты. Банки. Банковская система. Центральный банк Российской Федерации: задачи и функции. Денежно-кредитная (монетарная) политика Банка России. Денежные агрегаты. Денежная масса и денежная база. Денежный мультипликатор
5.8 Гражданское право. Гражданско-правовые отношения: понятия и виды. Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица. Организационно-правовые формы юридических лиц. Правоспособность и дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Защита гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность

Ответ:

Два основных признака обыкновенной акции, отличающих её от других видов ценных бумаг:

1. Предоставляет право на участие в управлении акционерным обществом.
2. Размер дивиденда не фиксированный и зависит от финансового результата деятельности компании.

Связь отмеченного автором важнейшего условия создания или расширения своего дела с возможностью привлечения инвестиций можно объяснить так: акции, облигации и кредиты позволяют фирмам финансировать покупку физического капитала. Таким образом, наличие этих ценных бумаг может способствовать привлечению инвестиций для развития бизнеса.

Например, акции, как долевая ценная бумага, предоставляют возможность получения дивидендов в зависимости от доходности акционерного общества, что может привлекать инвесторов, желающих участвовать в прибыли компании.

Номер: 79C2D9 2 (580954)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о создании благоприятных условий для развития предпринимательской деятельности в рыночной экономике.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Ответ:

Три суждения о создании благоприятных условий для развития предпринимательской деятельности в рыночной экономике:

1. Отсутствие чрезмерного регулирования рынка исключает излишнюю бюрократизацию, что позволяет легко открыть и реорганизовать фирму, вести предпринимательскую деятельность, не опасаясь постоянных проверок и ограничений со стороны государственных регулирующих органов.

2. Экономическая свобода позволяет компаниям более гибко реагировать на изменения рыночной ситуации, что способствует инновациям и повышению конкурентоспособности национальной экономики.

3. Свобода выбора для потребителей позволяет им отдать предпочтение наиболее эффективным производителям, что стимулирует компании оптимизировать свои процессы и предлагать инновационные решения.

Также можно добавить, что государство может вводить программы помощи бизнесу, в которых будет не только финансовая помощь новым предпринимателям, но и организация специального обучения для них.

Номер: B9DCDA 3 (580954)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор указывает, что большое значение имеет поддержка предпринимательства со стороны государства путём соответствующей налоговой и финансово-кредитной политики. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя конкретными примерами реализацию государством подобных мер. (Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Три примера реализации государством мер поддержки предпринимательства:

1. Льготное кредитование. В 2024 году действует программа, по которой можно получить кредиты на перестройку производства под 4,5% и на развитие производства под 3%. Средства можно потратить на закупку оборудования, капремонт производственных помещений или запуск новых производств. В приоритетном порядке кредиты смогут получить предприятия в сферах переработки сельхозпродукции, логистики и гостиничного бизнеса.

2. Налоговые льготы. Например, с июля 2022 года по 30 июня 2027 года действует нулевая ставка по НДС для туристического бизнеса. 1 Льгота также распространяется на новые туристические компании — они могут не платить НДС в течение пяти лет после регистрации бизнеса.

3. Поддержка IT-компаний. До конца 2024 года для аккредитованных IT-компаний действует нулевая ставка по налогу на прибыль. Также государство предоставляет гранты для поддержки разработок российских IT-продуктов и освобождает все плановые виды надзора на 3 года.

Номер: 7EB231 4 (580954)

Прочитайте текст и выполните задания.
Предпринимательские способности (предпринимательство) можно определить как экономический ресурс, в состав которого следует включать предпринимателей, предпринимательскую инфраструктуру, а также предпринимательскую этику и предпринимательскую культуру.

Используют также термин «предпринимательский потенциал». В целом предпринимательский потенциал можно охарактеризовать как возможности по реализации предпринимательских способностей людей.

Уникальность значения предпринимательства состоит в том, что именно благодаря ему приходят во взаимодействие прочие экономические ресурсы –
труд, капитал, земля, знание. Инициатива, риск и умение предпринимателей, помноженные на рыночный механизм, позволяют с максимальной эффективностью использовать все прочие экономические ресурсы, стимулировать экономический рост.

Можно утверждать, что предпринимательские способности как ресурс более эффективно реализуются в экономической системе, которая
не обременена чрезмерным государственным регулированием, имеющей также устоявшиеся предпринимательские традиции и соответствующее законодательное оформление. При этом очевидно, что залогом успешного использования предпринимательских способностей являются прежде всего сами предприниматели: их квалификация и уровень образования, способность брать на себя ответственность и инициативу, умение ориентироваться в высококонкурентной среде, а также чувство социальной ответственности.

Предприниматели создают в рыночной экономике сектор предприятий. Предприятия (фирмы), составляющие основу этого сектора, представляют собой самостоятельные хозяйственные единицы разных форм собственности, объединившие экономические ресурсы для осуществления коммерческой деятельности. Под последней понимается деятельность по производству товаров и оказанию услуг для третьих лиц, физических и юридических, которая должна приносить предприятию прибыль. Конечной целью деятельности фирмы является упрочение позиций на рынке, прежде всего за счёт максимизации прибыли.

Характер целевых установок фирмы определяется состоянием экономики в целом, тенденциями развития конкретной отрасли, к которой относится его деятельность, и характером конкуренции в ней, а также стадией цикла жизни самого предприятия (определённый период времени, в течение которого оно обладает жизнеспособностью на рынке).

(По А.С. Булатову)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост». Как в тексте охарактеризована коммерческая деятельность? Какие условия, по мнению автора, определяют характер целевых установок фирмы? (Укажите любые три условия.)

Ответ:

1. Экономический рост — увеличение объёмов созданных за определённый период товаров и услуг, возрастание экономической мощи страны.

2. Коммерческая деятельность охарактеризована как деятельность по производству товаров и оказанию услуг для третьих лиц, физических и юридических, которая должна приносить предприятию прибыль.

3. Три условия, определяющие характер целевых установок фирмы: состояние экономики в целом, тенденции развития конкретной отрасли, характер конкуренции в ней, а также стадия цикла жизни самого предприятия (определённый период времени, в течение которого оно обладает жизнеспособностью на рынке).

Номер: 1126AD 1 (312056)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Как в тексте раскрыта сущность предпринимательского потенциала? В чём, по мнению автора, состоит уникальность предпринимательства как вида деятельности? Какие качества (умения), по мнению автора, необходимы для эффективной реализации предпринимательских способностей? (Укажите любые три таких качества (умения).)

Ответ:

Пояснение.
1.  Сущность предпринимательского потенциала можно охарактеризовать как возможности по реализации предпринимательских способностей людей.

2.  Уникальность значения предпринимательства состоит в том, что именно благодаря ему приходят во взаимодействие прочие экономические ресурсы: труд, капитал, земля, знание.

3.  Качества (умения), которые по мнению автора, необходимы для эффективной реализации предпринимательских способностей:

—  квалификация и уровень образования;

—  способность брать на себя ответственность и инициативу;

—  умение ориентироваться в высококонкурентной среде;

—  чувство социальной ответственности.

Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании не менее чем трех правильных качеств (умений).

Номер: 86363D 2 (312056)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три собственных
(не из текста) аргумента, подтверждающих, что «не обременённая чрезмерным регулированием рыночная экономика создаёт наиболее благоприятные условия для развития предпринимательства». (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Пояснение.
Аргументы (объяснения).

1.  Отсутствие чрезмерного регулирования рыночной экономики создает условия для развития экономической свободы производителя, который самостоятельно принимает решение что, как и для кого производить, вовремя реагируя на изменения рынка и развивая свой бизнес.

2.  Отсутствие чрезмерного регулирования рынка исключает излишнюю бюрократизацию, что позволяет легко открыть и реорганизовать фирму, вести предпринимательскую деятельность, не опасаясь постоянных проверок и ограничений со стороны государственных регулирующих органов;

3.   отсутствие чрезмерного регулирования рыночной экономики предполагает полную свободу предпринимателя в вопросах ценовой политики, что позволяет ему гибко реагировать на изменение спроса на его продукцию, обеспечивая хорошую прибыль.

Номер: 925B07 3 (312056)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Назовите три составляющие предпринимательских способностей, рассмотренные автором. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером функционирование каждой из них. (В каждом случае сначала назовите составляющую из текста, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение.
Составляющие и соответствующие им примеры.

1.  Предприниматели (гражданин X. на свой страх и риск открыл булочную и стал производить и продавать хлеб, пироги и другую продукцию).

2.  Предпринимательская инфраструктура (гражданка Х. решила открыть ателье по пошиву платьев, для этого она арендовала помещение, закупила швейное оборудование и материалы, чтобы обеспечить производственный процесс всем необходимым).

3.  Предпринимательская этика и предпринимательская культура (ИП Сидоров осуществляет ремонт автомобилей, он всегда честен с клиентами, никогда не навязывает им ненужных услуг, всегда выполняет гарантийные обязательства).

Номер: D4B1AE 4 (312056)

Прочитайте текст и выполните задания.
Конкуренция действует тогда, когда есть возможность выбирать среди продавцов и есть свобода появления новых продавцов на рынке.
В конкуренции могут участвовать крупные и мелкие фирмы. Фирмы-конкуренты могут соперничать на местном, региональном, национальном или даже мировом рынках...

Конкуренция оказывает давление на производителей, побуждая тех эффективно вести дела и учитывать запросы потребителей. Она устраняет тех участников, которые доказали собственную неэффективность: фирмы,
не способные предоставлять потребителям качественные товары по конкурентным ценам, терпят убытки и постепенно вытесняются из бизнеса. Удачливым конкурентам приходится вести дела лучше, чем это делают фирмы-соперники. Добиваться этого можно различными способами… но при этом необходимо предлагать потребителям услуги, по ценности уж никак не меньшие, чем у ваших конкурентов.

Конкуренция является для фирм сильным стимулом создавать продукты улучшенного качества и внедрять более дешёвые способы производства. Никто точно не знает, какой именно продукт потребители захотят иметь в недалёком будущем или какая технология поможет свести
к минимуму удельные издержки на единицу продукции. Конкуренция помогает найти ответ на этот вопрос. В рыночной экономике не требуется одобрение со стороны центральных плановых органов, большинства
в парламенте или рыночных конкурентов. Тем не менее конкуренция заставляет предпринимателей и поддерживающих их инвесторов быть расчётливыми; их идеи должны выдержать «проверку реальностью». Чтобы преуспевать на конкурентном рынке, фирмы должны уметь предвидеть, распознавать и быстро внедрять плодотворные идеи. Конкуренция как бы «открывает» тот тип организации и тот размер фирмы, который минимизирует удельные издержки производства. Иными словами, конкуренция управляет личным корыстным интересом и заставляет его работать на благо общества.

В конкурентной среде даже самые алчные в своём стремлении
к получению прибыли вынуждены служить интересам других и предоставлять потребителям блага, по крайней мере, равноценные тем, какие может предоставить им кто-либо ещё.

(К. Вилкокс)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие условия, необходимые для существования конкуренции, упомянуты
в тексте? (Назовите два условия.) На какой вопрос, по мнению автора, помогает найти ответ конкуренция? Как автор описывает связь конкуренции с личным интересом?

Ответ:

Два условия, необходимые для существования конкуренции, упомянутые в тексте: возможность выбирать среди продавцов и свобода появления новых продавцов на рынке.

На какой вопрос, по мнению автора, помогает найти ответ конкуренция, он пишет, что она помогает определить, какой именно продукт потребители захотят иметь в недалёком будущем или какая технология поможет свести к минимуму удельные издержки на единицу продукции.

Связь конкуренции с личным интересом автор описывает так: конкуренция управляет личным корыстным интересом и заставляет его работать на благо общества. В конкурентной среде даже самые алчные в своём стремлении к получению прибыли вынуждены служить интересам других и предоставлять потребителям блага, по крайней мере, равноценные тем, какие может предоставить им кто-либо ещё.

Номер: 24055A 1 (231BCD)

(К. Вилкокс)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «предприниматель». Какие требования, по мнению автора, конкуренция предъявляет к предпринимателям (фирмам)? (Назовите любые два требования.) На каких рынках могут соперничать фирмы? (Назовите все виды рынков по тексту.)

КЭС: 2.5 Институт рынка. Функционирование рынков. Рыночное ценообразование. Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение, величина и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения. Рыночное равновесие, равновесная цена. Эластичность спроса и эластичность предложения. Товары Гиффена и эффект Веблена. Рынки труда, капитала, земли, информации
2.8 Предприятие (фирма) в экономике. Цели предприятия. Экономические цели фирмы. Производство. Факторы производства и факторные доходы. Альтернативная стоимость, способы и источники финансирования предприятий. Показатели деятельности фирмы. Издержки, их виды (необратимые издержки, постоянные и переменные издержки, средние и предельные издержки). Амортизационные отчисления. Выручка, прибыль. Экономическая эффективность. Эффект масштаба производства. Влияние конкуренции на деятельность фирмы

Ответ:

1. Предприниматель — человек, который создаёт свой бизнес в сфере производства, торговли или оказания услуг в целях получения прибыли и при этом берёт на себя большую часть рисков, связанных с открытием бизнеса и его развитием. 4

2. Два требования, которые, по мнению автора, конкуренция предъявляет к предпринимателям (фирмам):

1. Расчётливость. Идеи должны выдержать «проверку реальностью».
2. Умение предвидеть, распознавать и быстро внедрять плодотворные идеи.
Фирмы могут соперничать на местном, региональном, национальном или даже мировом рынках.

3. Основные виды рынков по типу конкуренции:

Рынок свободной конкуренции. Например, российский мебельный рынок, на котором конкурируют множество производителей.
Рынок чистой монополии. Например, российский рынок железнодорожных перевозок, который полностью контролирует одна компания — РЖД.
Олигопольный рынок. Например, российский рынок услуг сотовой связи, большую часть которого контролируют четыре крупных компании.
Рынок монополистической конкуренции. Например, российский рынок парфюмерии, где представлено большое число производителей, предлагающих уникальные, но взаимозаменяемые товары.

Номер: DDEE3D 2 (231BCD)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Автор пишет, что удачливым «конкурентам приходится вести дела лучше, чем это делают фирмы-соперники», и «добиваться этого можно различными способами». Опираясь на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примером любые два таких способа. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Два способа, которые могут помочь компании вести дела лучше, чем фирмы-соперники:

1. Бенчмаркинг. В его основе лежит сравнение бизнес-процессов внутри организации с регламентами аналогичных действий в компаниях, добившихся лучших результатов. В ходе анализа эксперты определяют, что именно негативно влияет на работу фирмы. Исправление выявленных в итоге ошибок позволяет существенно улучшить качество товаров или услуг, повысить финансовые и иные показатели.

Пример: компания, оказывающая услуги эвакуатора, проанализировала и выявила наиболее аварийные участки дороги в регионе. Чтобы сократить время на получение и выполнение вызова, специалисты патрулируют эти места и приезжают к пострадавшим быстрее конкурентов.

2. Инжиниринг. Под этим термином понимается эволюционное развитие всех существующих операций, постепенное внедрение новых технологий, эксперименты с новыми правилами и неспешное улучшение результатов. Эта схема не приносит в бизнес больших перемен и не обещает мгновенных ярких успехов, но она необходима для того, чтобы компания шла в ногу со временем и не деградировала.
Пример: компания вносит пару правок в схему работы операторов колл-центра с клиентами.

Номер: E335A4 3 (231BCD)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор отмечает, что «фирмы, не способные предоставлять потребителям качественные товары по конкурентным ценам, терпят убытки и постепенно вытесняются из бизнеса». Какую функцию рынка иллюстрирует данная цитата? Назовите ещё две любые функции рынка и кратко поясните каждую из них.

Ответ:

Цитата иллюстрирует регулирующую функцию рынка, которая заключается в устранении неэффективных участников через конкуренцию.

Ещё две функции рынка:

1. Ценообразующая функция. В результате взаимодействия производителей и потребителей, предложения и спроса на товары и услуги на рынке формируется цена.

2. Информационная функция. Рынки предоставляют информацию о предпочтениях потребителей, ценах, качестве товаров и услуг, а также о состоянии экономики в целом. Эта информация помогает участникам рынка принимать обоснованные решения.

Пояснения к функциям:

1. Ценообразующая функция: цена указывает на пользу и востребованность продукта, баланс между спросом и предложением влияет на стоимость.

2. Информационная функция: участники товарно-денежных отношений получают сведения о новых продуктах, спросе, ценах, текущей экономической ситуации.

Номер: 831951 4 (231BCD)

Прочитайте текст и выполните задания.
Экономические ресурсы подвижны (мобильны), так как могут перемещаться в пространстве (внутри страны, между странами), хотя степень их мобильности различна. Наименее мобильны природные ресурсы, подвижность многих из которых близка к нулю (земля). Более подвижны трудовые ресурсы, что видно из внутренней и внешней миграции рабочей силы. Ещё более мобильны предпринимательские способности. Самыми мобильными являются два ресурса –
капитал и знания. <…>

Ресурсы взаимопереплетены. Например, такой экономический ресурс, как знание, используется, когда природные ресурсы стремятся потребить более рационально на основе научных достижений. Знания – это совокупность сведений в различных областях. Они являются важным элементом такого ресурса, как труд, когда его оценивают с качественной стороны и обращают внимание на квалификацию работников. Знания (прежде всего технологические) обеспечивают повышение уровня использования оборудования, т.е. реального капитала, наконец, знания (особенно управленческие) позволяют предпринимателям организовывать производство благ и услуг наиболее рационально. Знания для ведения хозяйственной деятельности приобретаются разными способами: через накопление опыта, получение образования, покупку технологических знаний в виде лицензий и патентов. В конечном счёте, главный источник знаний
для хозяйственной жизни – это наука.

Наряду со знаниями новым фактором производства (ресурсом) стала информация. Информация –
это процесс сбора, обработки, распределения и использования знаний, которые необходимы для производства и реализации экономических благ, для ведения бизнеса. Экономическая информация, представляющая собой совокупность данных по вопросам производства благ и услуг, финансов, ценных бумаг, менеджмента, маркетинга, кредита, статистики и другого служит достижению более высокой эффективности экономики, что вытекает из ограниченности экономических ресурсов.

Значимость экономической информации огромна, а доступ к ней конкурентов может неблагоприятно сказаться на положении предприятия на рынке. Неслучайно национальные законодательства ряда стран с рыночной экономикой запрещают руководящим работникам и служащим использовать в личных интересах внутреннюю информацию о предприятии, на котором они работают.

(По Б.И. Герасимову, Н.С. Косову)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «ценная бумага».

(В объяснении смысла / определении понятия «ценная бумага» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Ответ:

Ценная бумага — это документ определённой формы, составленный с использованием установленных реквизитов. Он удостоверяет имущественные права владельца, осуществление или передача которых возможна только при его предъявлении.

Два существенных признака ценных бумаг:

1. Документальность. Ценная бумага — это документ с установленными государством реквизитами.

2. Обращаемость на рынке. Их можно продавать и покупать.
Согласно Гражданскому кодексу РФ, ценные бумаги приравнены к вещам, имуществу.

Ещё несколько предложений, которые могут помочь объяснить смысл понятия «ценная бумага»:

Ценные бумаги являются товаром и собственностью, которую можно покупать, продавать, наследовать и завещать, дарить и обменивать.

Ценные бумаги — это официальные документы, которые заверяют инвестора обладать благами или их денежным эквивалентом.

Номер: F3092E 1 (6135C7)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какие два ресурса являются самыми мобильными? Что такое информация? Какое ограничение на распространение экономической информации существует в ряде стран с рыночной экономикой? (Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)

Ответ:

Решение:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например: самыми мобильными являются два ресурса – капитал и знания;

2) ответ на второй вопрос, например: информация – это процесс сбора, обработки, распределения и использования знаний, которые необходимы для производства и реализации экономических благ, для ведения бизнеса;

3) ответ на третий вопрос, например: неслучайно национальные законодательства ряда стран с рыночной экономикой запрещают руководящим работникам и служащим использовать в личных интересах внутреннюю информацию о предприятии, в котором они работают.

Номер: B69C3C 2 (6135C7)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Авторы приводят характеристики влияния знания на различные факторы производства (ресурсы). Назовите любые три характеристики из текста. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером каждую из них. (В каждом случае сначала назовите характеристику, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Ответ:

1) знание используется, когда природные ресурсы стремятся потребить более рационально на основе научных достижений (например, знание особенностей выработки энергии позволило создать экологически чистые солнечные электростанции);

2) знания являются важным элементом такого ресурса, как труд, когда его оценивают с качественной стороны и обращают внимание на квалификацию работников (например, учитель истории Илья Анатольевич, пройдя аттестацию, повысил квалификацию, что позволило ему получить статус наставника);

3) знания (прежде всего технологические) обеспечивают повышение уровня использования оборудования, т.е. реального капитала (например, знание технологических процессов производства колбасных изделий позволяет компании N обновлять производственные линии для выпуска продукции высокого качества);

4) знания (особенно управленческие) позволяют предпринимателям организовывать производство благ и услуг наиболее рационально (например, банк Т, используя систему работы без офисов, значительно расширил клиентскую базу владельцев банковских карт).

Номер: B116E8 3 (6135C7)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих особое значение предпринимательских способностей для развития бизнеса. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Три аргумента, подтверждающие особое значение предпринимательских способностей для развития бизнеса:

1. Предпринимательские способности способствуют победе в конкуренции. Они помогают находить нестандартные решения, создавать уникальный товар и переходить к интенсивному экономическому росту.
2. Благодаря развитым предпринимательским способностям можно успешно управлять персоналом. Это приводит к производству качественных товаров при адекватных затратах на них и, как следствие, к извлечению максимальной прибыли.
3. Предпринимательские способности связаны с принятием стратегических решений по определению основных направлений деятельности фирмы.

Также можно привести ещё один аргумент: одна из функций предпринимательской деятельности — инновационная. Создание уникального продукта приводит к научно-техническому прогрессу: на предприятия внедряются новые наукоёмкие и ресурсосберегающие технологии, создаются новые способы ведения деятельности.

Номер: 22D66A 4 (6135C7)

Прочитайте текст и выполните задания.
Центральное место в методологии исследования А. Смита занимает концепция экономического либерализма, в основу которой он положил идею естественного порядка, т.е. рыночных экономических отношений…

Без особых комментариев А. Смит преподносит читателю положение
о «невидимой руке». Он говорит о ней как бы между прочим, обращая внимание читателя на то, что «каждый отдельный человек... имеет в виду свою собственную выгоду, а отнюдь не выгоды общества... причём в этом случае, как и во многих других, он невидимой рукой направляется к цели, которая совсем и не входила в его намерения...» и что «преследуя свои собственные интересы, он часто более действенным образом служит интересам общества, чем тогда, когда сознательно стремится сделать это».

Таким образом, смитовская «невидимая рука» предполагает такое соотношение между «экономическим человеком» и обществом,
т.е. «видимой рукой» государственного управления, когда последняя,
не противодействуя объективным законам экономики, перестанет ограничивать экспорт и импорт и выступать искусственной преградой «естественному» рыночному механизму. Конкретно за государством А. Смит считает целесообразным закрепить «три весьма важные обязанности»,
а именно: осуществление издержек на общественные работы, на обеспечение военной безопасности и на отправление правосудия.

Непременным условием для того, чтобы экономические законы действовали, является, по убеждению А. Смита, свободная конкуренция. Только она может лишить участников рынка власти над ценой, и чем больше продавцов, тем менее вероятен монополизм, ибо, на его взгляд, «монополисты, поддерживая постоянный недостаток продуктов на рынке
и никогда не удовлетворяя полностью действительный спрос, продают свои товары намного дороже естественной цены и поднимают свои доходы…»

А. Смит отмечает, что деньги сделались общепринятым средством торговли с тех пор, «как прекратилась меновая торговля», но, «подобно всем другим товарам, золото и серебро меняются в своей стоимости». Он рассматривает деньги, как и все классики, не иначе как техническое орудие для обмена, торговли, ставя на первое место их функцию средства обращения…

(Я. Ядгаров)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какая идея была положена А. Смитом в основу концепции экономического либерализма? Как А. Смит объяснил сущность «невидимой руки рынка»? Как А. Смит определил роль денег в экономике?

Ответ:

1. В основу концепции экономического либерализма Адам Смит положил идею естественного порядка, то есть рыночных экономических отношений.

2. Сущность «невидимой руки рынка» Смит объяснил тем, что индивидуальные действия экономических агентов, стремящихся к своей личной выгоде, в результате приводят к неожиданным и благоприятным для общества последствиям. Выражение «невидимой руки» стало метафорой для объяснения того, как свободный рынок, свободная торговля и конкуренция могут способствовать созданию общего благосостояния, даже без централизованного управления и государственного вмешательства.

3. Роль денег в экономике Смит определил так: деньги — это инструмент, облегчающий обмен, и без них крупномасштабное производство и торговля были бы невозможны. При этом деньги определяли лишь номинальную стоимость товаров и услуг, реальная цена формировалась на основании расчёта затрат труда на создание одной единицы блага.

Номер: 2EB96C 1 (02E09A)

(Я. Ядгаров)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какие «три весьма важные обязанности», по мысли А. Смита, должны быть закреплены за государством? Используя обществоведческие знания, назовите любые другие две не упомянутые в тексте функции, которые выполняют современные государства в экономике.

КЭС: 2.5 Институт рынка. Функционирование рынков. Рыночное ценообразование. Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение, величина и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения. Рыночное равновесие, равновесная цена. Эластичность спроса и эластичность предложения. Товары Гиффена и эффект Веблена. Рынки труда, капитала, земли, информации
2.13 Государство в экономике. Несовершенства рыночной организации хозяйства Экономические функции государства. Общественные блага. Государственное регулирование рынков. Внешние эффекты. Информация как ресурс экономики. Асимметрия информации. Способы решения проблемы асимметрии информации. Цифровизация экономики в Российской Федерации

Ответ:

1. «Три весьма важные обязанности», которые, по мысли А. Смита, должны быть закреплены за государством: осуществление издержек на общественные работы, на обеспечение военной безопасности и на отправление правосудия.

2. Две другие функции, которые выполняют современные государства в экономике, не упомянутые в тексте:

- принятие на себя государством обязательств в области образования;
- формирование и поддержка фундаментальной науки;
- решение экологических вопросов.

Номер: EBA0F1 2 (02E09A)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Как А. Смит оценивал экономическую роль конкуренции? Назовите любые два вида (типа) конкурентных рынков и проиллюстрируйте примером каждый из них.

Ответ:

1. Адам Смит считал, что свободная конкуренция — непременное условие для того, чтобы действовали экономические законы. Только она может лишить участников рынка власти над ценой.

2. Два вида конкурентных рынков, которые можно проиллюстрировать примерами:

а) Рынок свободной конкуренции. Например, российский мебельный рынок, на котором конкурируют множество производителей.
б) Рынок чистой монополии. Например, российский рынок железнодорожных перевозок, который полностью контролирует одна компания — РЖД.

Ещё один вид конкурентного рынка — олигопольный. Например, российский рынок услуг сотовой связи, большую часть которого контролируют четыре крупных компании.

Пример рынка монополистической конкуренции — российский рынок парфюмерии, где представлено большое число производителей, предлагающих уникальные, но взаимозаменяемые товары.

Номер: 35859E 3 (02E09A)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, поясните связь рыночной экономики с реализацией любых трёх прав и свобод человека (в каждом случае сначала назовите право (свободу), а затем приведите пояснение).

КЭС: 2.3 Типы экономических систем
2.5 Институт рынка. Функционирование рынков. Рыночное ценообразование. Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение, величина и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения. Рыночное равновесие, равновесная цена. Эластичность спроса и эластичность предложения. Товары Гиффена и эффект Веблена. Рынки труда, капитала, земли, информации

Ответ:

Связь рыночной экономики с реализацией трёх прав и свобод человека:

1. Право на владение собственностью. Только в рыночной (смешанной) экономике обычный человек может владеть собственностью, в иных экономических системах сам институт собственности не развит.

2. Право на предпринимательскую деятельность. Только в рыночной (смешанной) экономике можно свободно реализовать это право, так как оно возможно только при наличии института частной собственности.

3. Право на жизнь или на свободу от посягательств со стороны власти. Рыночная (смешанная) экономика является основой правового государства и демократического режима, а только демократия позволяет реально защитить эти права.

4. Свобода слова. В рыночной экономике действует множество частных СМИ, публикации в них позволяют гражданам реализовать эту свободу.

Номер: 527B82 4 (02E09A)

Прочитайте текст и выполните задания.
В широком смысле неполная занятость –
это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать…

Циклическая безработица связана с колебанием спроса на рабочую силу. Спад –
это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности. Сезонная безработица возникает из-за сезонных колебаний спроса на рабочую силу. Она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве. Тех, кто меняет работу, и тех, кто не занят в данный момент
в связи с переходом с одного места на другое, называют функциональными (фрикционными) безработными. Функциональная (фрикционная) безработица считается хотя и неизбежным, но всё же приемлемым следствием здоровой экономики. Можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место.

Структурные безработные испытывают трудности в получении работы из-за недостаточно высокой или ставшей недостаточной квалификации, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возраста или инвалидности. Даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица.

Безработица не просто отсутствие работы… Хотя безработица может оказаться созидательным, мобилизующим волю испытанием, большинство прошедших через это говорят, что пережили отчаяние, бессилие
и растерянность, особенно если были без работы дольше, чем несколько недель. Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. Исследования показывают: те, кто не любит свою работу, всё-таки предпочитают сохранить её даже тогда, когда предоставляется возможность жить на иные доходы. Хотя условия труда могут вызывать неблагоприятные последствия, отсутствие работы приводит к неменьшим проблемам: усиление стресса, семейные конфликты, пристрастие к алкоголю и наркотикам.

(К.Х. Брайер)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как в тексте обозначено влияние спада на циклическую безработицу? Какие отрасли экономики, по мнению автора, затрагивает сезонная безработица? (Укажите все отрасли, упомянутые в тексте.) Как автор объясняет неизбежность функциональной (фрикционной) безработицы?

Ответ:

Пояснение.
1.  Ответ на первый вопрос: спад  — это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности.

2.  Ответ на второй вопрос: она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве.

3.  Ответ на третий вопрос: можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место.

Элементы ответа могут быть приведены в иной, близкой по смыслу форме.

Номер: B84CFB 1 (33E795)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Автор отмечает, что «даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица». Используя обществоведческие знания, объясните причину такого уровня безработицы среди данных категорий граждан. Назовите любые две меры для предотвращения дискриминации указанных автором категорий граждан, предусмотренные законодательством РФ.

Ответ:

Пояснение.
1.  Приведена причина:

—  человек долгое время работал по одной профессии, ему очень трудно быстро перестроиться психологически;

—  у людей нет иных профессиональных навыков, которые бы позволили им устроиться на актуальную работу.

2.  меры:

—  финансирование государством курсов по переквалификации;

—  переезд в другие регионы, где их профессиональные навыки будут актуальны.

Элементы ответа могут быть приведены в иной, близкой по смыслу форме.

Номер: 8EC05E 2 (33E795)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Почему, по мнению автора, безработица вызывает состояние отчаяния, растерянности человека? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в чём проявляется мобилизующее воздействие безработного состояния на человека.

Ответ:

1. Ответ на вопрос: Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. Отсутствие работы приводит к проблемам: усиление стресса, семейные конфликты, пристрастие к алкоголю и наркотикам.

2. Предположения:

- Безработица мобилизует человека на поиск свободных трудовых вакансий по имеющейся профессии и в смежных сферах.

— Человек, оставшийся без работы, активно пополняет свои знания о правовом статусе безработного и полагающихся безработным льготах и государственной поддержке.

Номер: DBC64A 3 (33E795)

Прочитайте текст и выполните задания.
Что должно быть приоритетом для нас? Считаю главным, ключевым фактором развития благополучие людей, достаток в российских семьях.

В 2000 году за чертой бедности находились 42 миллиона человек, это почти 30% населения страны. В 2012 году нам удалось снизить этот уровень до 10%. Из-за последствий экономического кризиса бедность вновь подросла. Сегодня с ней сталкиваются 20 миллионов граждан. Конечно, это не 42 миллиона, как было в 2000-м, но тоже недопустимо много. Даже некоторые работающие люди живут очень скромно. Мы впервые в новейшей истории смогли приравнять минимальный размер оплаты труда к прожиточному минимуму, что позитивно скажется на доходах около четырёх миллионов человек.

Нам необходимо: серьёзно обновить структуру занятости, которая сегодня во многом неэффективна и архаична; дать людям хорошую работу, которая мотивирует, приносит достаток, позволяет реализовать себя; создать современные, достойно оплачиваемые рабочие места. На этой основе мы должны решить одну из ключевых задач на предстоящее десятилетие –
обеспечить уверенный, долгосрочный рост реальных доходов граждан, а за шесть лет как минимум вдвое снизить уровень бедности…

В предыдущие годы за счёт активной поддержки семьи, материнства, детства мы смогли переломить негативные демографические тенденции: добились роста рождаемости и снижения смертности, сумели сгладить последствия двух тяжелейших, наложившихся друг на друга демографических провалов периода Великой Отечественной войны и конца прошлого века… Но сегодня демографические потери 90-х неминуемо дают о себе знать. Это прежде всего снижение рождаемости, так как семьи начинает создавать малочисленное поколение 90-х годов…
У демографической проблемы есть и экономическое измерение. В 2017 году, например, численность населения в трудоспособном возрасте сократилась почти на миллион. В ближайшие годы такая тенденция к сокращению сохранится, что может стать серьёзным ограничением для экономического роста…

Наша демографическая политика доказала свою результативность.
И мы продолжили, расширили её. Продлили программу материнского капитала, предусмотрели адресные выплаты при рождении первенца, второго и третьего ребёнка. За пять лет свыше полумиллиона семей с детьми смогут улучшить свои жилищные условия с помощью льготной ипотеки. Также запускается программа обновления детских поликлиник и детских поликлинических отделений в больницах…

Россия должна не только прочно закрепиться в пятёрке крупнейших экономик мира, но и к середине следующего десятилетия увеличить ВВП на душу населения в полтора раза. Это очень сложная задача. Уверен, мы готовы эту задачу решить…

(В.В. Путин)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какой фактор развития автор считает ключевым? Как он формулирует цели (задачи) развития страны? (Назовите любые три цели (задачи)
из текста.) Какие меры демографической политики обозначены в тексте? (Укажите любые две меры.)

Ответ:

Пояснение:
1. Благополучие людей, достаток в российских семьях.

2. Серьёзно обновить структуру занятости, которая сегодня во многом неэффективна и архаична; дать людям хорошую работу, которая мотивирует, приносит достаток, позволяет реализовать себя; создать современные, достойно оплачиваемые рабочие места.

3.
Программа материнского капитала;
льготная ипотека для семей с детьми;
программа обновления детских поликлиник и детских поликлинических отделений в больницах.

Номер: B85DB9 1 (3870E0)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания, факты общественной жизни, объясните смысл словосочетания «реальные доходы». Какие три характеристики хорошей работы упомянуты в тексте? Какие факты в тексте свидетельствуют о положительных результатах политики государства по борьбе с бедностью? (Приведите любые два факта из текста.)

Ответ:

Пояснение:
Опираясь на обществоведческие знания, факты общественной жизни, объясните смысл словосочетания «реальные доходы».

1. Реальные доходы — это доходы, скорректированные на уровень инфляции, то есть количество товаров и услуг, которое человек или семья могут приобрести на свои доходы. Реальные доходы отражают фактическое изменение материального благосостояния человека или семьи в условиях изменения цен.

Какие три характеристики хорошей работы упомянуты в тексте?

2. По мнению автора, хорошая работа мотивирует, приносит достаток, позволяет реализовать себя.

Какие факты в тексте свидетельствуют о положительных результатах политики государства по борьбе с бедностью? (Приведите любые два факта из текста.)

3. Сокращение к 2012 году количества людей, проживающих за чертой бедности, до 10% по сравнению с 30% в 2000 году; приравнивание минимального размера оплаты труда к прожиточному минимуму.

Номер: FB4F2F 2 (3870E0)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три меры политики нашего государства по поддержке малообеспеченных слоёв населения, не указанные в тексте. (В каждом случае сначала укажите меру, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 2.13 Государство в экономике. Несовершенства рыночной организации хозяйства Экономические функции государства. Общественные блага. Государственное регулирование рынков. Внешние эффекты. Информация как ресурс экономики. Асимметрия информации. Способы решения проблемы асимметрии информации. Цифровизация экономики в Российской Федерации
2.16 Экономический рост и пути его достижения. Измерение экономического роста. Основные макроэкономические показатели: валовой национальный продукт (ВНП), валовой внутренний продукт (ВВП). Связь между показателями ВВП и ВНП. Реальный и номинальный валовой внутренний продукт. Макроэкономические показатели и качество жизни. Факторы долгосрочного экономического роста

Ответ:

Пояснение:

1. Меры по созданию рабочих мест для малообеспеченных граждан. Например, в городе Z был создан центр занятости, который предлагает малообеспеченным гражданам временные и общественные работы. Таким образом, люди могут получать доход, который поможет им улучшить свое материальное положение.

2. Меры по предоставлению социальных пособий и льгот. Например, малообеспеченные семьи могут получать пособия на детей, субсидии на оплату коммунальных услуг и другие виды материальной помощи. Это помогает им справиться с финансовыми трудностями.

3. Меры по развитию системы образования и профессиональной подготовки. Например, государство может предоставлять малообеспеченным гражданам возможность получить бесплатное образование или пройти курсы профессиональной переподготовки. Это поможет им повысить свою квалификацию и получить более высокооплачиваемую работу.

Номер: 2EC068 3 (3870E0)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор считает, что сокращение численности населения в трудоспособном возрасте может стать серьёзным ограничителем экономического роста. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два объяснения такого влияния демографической проблемы на экономический рост и предложите по каждому объяснению возможное действие государства, уменьшающее её влияние. (Сначала приводите объяснение, затем указывайте действие. Объяснения должны быть сформулированы в виде распространённых предложений).

Ответ:

Первое объяснение: уменьшение количества работников затрудняет создание новых и расширение старых предприятий, а следовательно – замедляет экономический рост.

Действие государства: поощрение трудовой миграции из-за рубежа, снятие визовых барьеров.

Второе объяснение: уменьшение численности трудоспособных относительно пенсионеров увеличивает налоговую нагрузку на трудящихся, а значит – сокращается количество сбережений и инвестиций. А инвестиции необходимы для экономического роста.

Действие государства: повышение пенсионного возраста.

Номер: 483FC2 4 (3870E0)

Прочитайте текст и выполните задания.
Использование ресурсов для удовлетворения потребностей подчинено экономическим целям, которые преследуют в своей экономической деятельности индивиды (домохозяйства), фирмы и общество в целом. Современная экономическая теория исходит из рационального поведения хозяйствующих субъектов при выборе целей их экономической деятельности. В реальной действительности это означает стремление
к максимизации результатов при данных затратах. Экономической целью потребителя является максимизация удовлетворения всех его потребностей, т.е. максимизация функции полезности. Максимизация полезности зависит не только от текущего потребления, но и от сбережений, осуществляемых
в соответствии с динамикой цен. Экономической целью фирмы выступает максимизация прибыли или минимизация издержек производства. Для этого используются не только цены, но и реклама, дизайн, изменение товарно-материальных запасов и т.д.

Главными экономическими целями современного общества являются экономический рост, повышение эффективности производства, полная занятость и социально-экономическая стабильность.

Экономический рост... должен достигаться не за счёт деградации окружающей среды, а за счёт повышения эффективности использования старых ресурсов и вовлечения в производственный процесс новых...

Рыночная экономика гарантирует прежде всего свободу потребителя, что выражается в свободе потребительского выбора на рынке товаров
и услуг. Добровольный, без принуждения обмен становится необходимым условием суверенитета потребителя. Каждый самостоятельно распределяет свои ресурсы в соответствии со своими интересами и при желании может самостоятельно организовывать процесс производства товаров и услуг в тех масштабах, которые позволяют его способности и имеющийся капитал. Это означает, что существует свобода предпринимательства. Индивид сам определяет, что, как и для кого производить, где, как, кому, сколько и по какой цене реализовывать произведённую продукцию, каким образом и на что тратить полученную выручку. Поэтому экономическая свобода предполагает экономическую ответственность и опирается на неё...

Экономическая свобода –
фундамент и составная часть свобод гражданского общества. Она выступает прежде всего как необходимое средство достижения политической свободы; в свою очередь, политическая свобода есть гарант экономической свободы. В свободном обществе индивид может отстаивать и активно пропагандировать любые, в том числе радикальные, изменения в социальной структуре, конечно, при условии, что его агитация не выливается в применение насильственных действий по отношению к другим гражданам...

Классическая рыночная экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику.

(Р.М. Нуреев)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как в тексте раскрыта сущность рационального поведения хозяйствующих субъектов? Каковы, по мнению автора, главные экономические цели современного общества? (Назовите любые три цели.) Как автор понимает свободу предпринимательства?

Ответ:

Пояснение.
1.  Стремление к максимизации результатов при данных затратах;

2.  Главные экономические цели современного общества:

—  экономический рост;

—  повышение эффективности производства;

—  полная занятость и социально-экономическая стабильность.

3.  Каждый самостоятельно распределяет свои ресурсы в соответствии со своими интересами и при желании может самостоятельно организовывать процесс производства товаров и услуг в тех масштабах, которые позволяют его способности и имеющийся капитал, ИЛИ индивид сам определяет, что, как и для кого производить, где, как, кому, сколько и по какой цене реализовывать произведённую продукцию, каким образом и на что тратить полученную выручку.

Номер: 2407CF 1 (FAA56C)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономическая ответственность». Как автор описывает экономическую цель фирмы? Какие средства достижения этой цели названы в тексте? (Назовите любые три средства.)

КЭС: 2.3 Типы экономических систем

Ответ:

Пояснение.
В правильном ответе должны быть следующие элементы.

1.  Объяснение, например: способность субъекта отвечать за сделанный в процессе экономической деятельности выбор и его последствия;

(Может быть дано другое объяснение.)

2.  Ответ на первый вопрос, например: максимизация прибыли или минимизация издержек производства.

3.  Ответ на второй вопрос, например: цены, реклама, дизайн, изменение товарно-материальных запасов и т. д.

(Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания любых трёх средств из упомянутых в тексте.)

Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

Номер: A0F8C3 2 (FAA56C)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Какие два возможных источника (пути) экономического роста названы
в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих каждый из этих источников (путей). (Сначала указывайте источник (путь), затем приводите примеры, которые его иллюстрируют.)

Ответ:

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы два источника и приведены примеры, иллюстрирующие каждый из них.

1.  Повышение эффективности использования старых ресурсов (ИЛИ интенсивный путь), например:

—  в стране Z существует государственная система повышения квалификации, благодаря которой работники разных специальностей каждые пять лет повышают свою квалификацию, что позволяет обеспечивать экономический рост;

—  переход на новые технологии на предприятии Y позволил более эффективно использовать имеющееся оборудование и обеспечить стабильный экономический рост в течение продолжительного периода.

2.  Вовлечение в производственный процесс новых ресурсов (ИЛИ экстенсивный путь), например:

—  для обеспечения экономического роста предприятия страны Z закупили дополнительную партию оборудования;

—  на предприятии Z были созданы дополнительные рабочие места.

Условие задания не требует, чтобы выпускник вместо цитаты привёл название (интенсивный или экстенсивный). Но если он это сделает корректно, то такой элемент ответа может быть засчитан.

Номер: 862C9F 3 (FAA56C)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор пишет, что классическая рыночная экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три функции государства в рыночной экономике.

Ответ:

Ответ:
В правильном ответе могут быть названы и кратко пояснены следующие функции государства в рыночной экономике, допустим:

1) создание правовой основы для принятия экономических решений (например, государство разрабатывает и принимает законы, регулирующие предпринимательскую деятельность, определяет права и обязанности граждан);

2) стабилизация экономики (например, правительство использует бюджетно-налоговую и кредитно-денежную политику для преодоления спада производства
/ сокращения инфляции
/ снижения безработицы
/ поддержания стабильного уровня цен и национальной валюты);

3) социально ориентированное распределение ресурсов (например, государство организует производство общественных товаров и услуг, которым не занимается частный сектор
/ создаёт условия для развития сельского хозяйства, связи, транспорта
/ определяет расходы на оборону, науку
/ формирует программы развития образования, здравоохранения);

4) обеспечение социальной защиты и социальной гарантии (например, государство гарантирует минимум заработной платы / пенсии по старости, инвалидности
/ пособие по безработице
/ различные виды помощи социально не защищённым категориям населения).
Функции государства в рыночной экономике могут быть сформулированы иначе, могут быть даны иные верные пояснения

Номер: ECE249 4 (FAA56C)

Прочитайте текст и выполните задания.
Следует выделить наиболее распространённые виды безработицы.
К ним относятся фрикционная, структурная, циклическая и сезонная. Суть фрикционной безработицы состоит в том, что работнику, уволенному с его места работы или покинувшему его по своему желанию, требуется определённое время для того, чтобы найти новое рабочее место. Оно должно устроить его по многим критериям, таким как уровень заработной платы, род деятельности и так далее. Экономисты считают данный вид безработицы нормальным явлением, которое не должно вызывать тревогу. Более того, она просто неизбежна в рыночной экономике, поскольку в ней отражается свобода выбора людьми места работы.

Структурная безработица возникает в случае, когда сокращается спрос на работников одних профессий и увеличивается спрос на работников других профессий. Она порождается невозможностью трудоустройства из-за различного спроса и предложения на разные виды профессий. Невозможно избежать структурной безработицы, так как технический процесс не стоит на месте и динамично развивается.

Циклическая безработица присуща странам, которые переживают общий экономический спад. В этом случае трудности переживает большинство фирм страны, следовательно, появляются массовые увольнения, и в итоге общее число свободных рабочих мест в стране оказывается меньше числа безработных.

Сезонные работники остаются без работы из-за того, что некоторые виды деятельности могут осуществляться только в определённые периоды года. Например, к ним можно отнести сельскохозяйственных рабочих. Однако в такой незанятости нет ничего трагического: приходит новый сезон и следом за ним возвращается работа.

Безработица, в общем, имеет негативные экономические, социальные
и психологические последствия. Тем не менее существуют и положительные последствия безработицы. Например, повышается социальная ценность рабочего места; увеличивается личное свободное время и свобода выбора места работы, растёт социальная значимость и ценность труда. Безработица способствует созданию резерва рабочей силы для структурной перестройки экономики и росту конкуренции между работниками. Но всё же негативных последствий безработицы значительно больше, чем положительных, и они представляют угрозу национальной безопасности страны, экономическому развитию. Снизить негативные последствия безработицы возможно
с помощью эффективного государственного регулирования занятости населения.

(А.В. Завальнюк)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какой вид безработицы, по мнению автора, свидетельствует о падении экономической активности в стране? Почему автор считает фрикционную безработицу неизбежной в рыночной экономике? Какие положительные последствия безработицы упомянуты в тексте? (Назовите любые три последствия.)

Ответ:

Пояснение:
Какой вид безработицы, по мнению автора, свидетельствует о падении экономической активности в стране? По мнению автора, циклическая безработица свидетельствует о падении экономической активности в стране.

Почему автор считает фрикционную безработицу неизбежной в рыночной экономике? Автор считает фрикционную безработицу неизбежной в рыночной экономике, поскольку в ней отражается свобода выбора людьми места работы.

Какие положительные последствия безработицы упомянуты в тексте? (Назовите любые три последствия.) Повышение социальной ценности рабочего места; увеличение личного свободного времени и свобода выбора места работы; рост социальной значимости и ценности труда.

Номер: 5AD24D 1 (041768)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «заработная плата». Какая причина возникновения структурной безработицы названа в тексте? Почему автор не видит ничего трагического в сезонной безработице?

Ответ:

Пояснение:
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «заработная плата». Заработная плата — форма материального вознаграждения за труд (часть стоимости, созданной и реализованной продукции, услуг), поступающего наёмным работникам предприятий и учреждений.

Какая причина возникновения структурной безработицы названа в тексте? По мнению автора, структурная безработица возникает в случае, когда сокращается спрос на работников одних профессий и увеличивается спрос на работников других профессий.

Почему автор не видит ничего трагического в сезонной безработице? Автор не видит ничего трагического в сезонной безработице, потому что это явление является временным и связано со спецификой некоторых видов экономической деятельности. Например, в туристической сфере или сельском хозяйстве уровень активности может значительно изменяться в зависимости от времени года. Сезонные работники, как правило, знают о предстоящих периодах безработицы и заранее планируют свою деятельность. Кроме того, во время сезонного снижения активности работники часто могут найти другую работу или заняться развитием своих навыков, чтобы повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

Номер: 290FFC 2 (041768)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Авторы отмечают, что «снизить негативные последствия безработицы возможно с помощью эффективного государственного регулирования занятости населения». Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три меры государственного регулирования занятости населения. (Сначала назовите меру, затем приведите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Три меры государственного регулирования занятости населения и примеры их реализации:

Информационная и организационная помощь в поиске работы. Создание специальных государственных структур для этих целей, использование единых информационных систем, охватывающих все регионы и аккумулирующих данные о безработных и имеющихся вакансиях.

Субсидирование образования. Государственные программы, целью которых состоит снижение платы за обучение, с тем чтобы будущие работники приобретали необходимые знания и навыки для работы в развивающихся отраслях экономики.

Помощь в открытии собственного бизнеса для безработных. Консультации, безвозвратные ссуды, льготные кредиты, льготное налогообложение, создание специальных «бизнес-инкубаторов».

Номер: D81D1C 3 (041768)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор утверждает, что негативные последствия безработицы представляют угрозу национальной безопасности. Используя обществоведческие знания
и факты общественной жизни, приведите три аргумента, подтверждающих это мнение. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Пояснение:
1. Безработица снижает уровень жизни населения, что приводит к снижению потребительского спроса и, следовательно, к снижению экономического роста страны в долгосрочной перспективе.

2. Высокий уровень безработицы способствует социальной напряженности и политической нестабильности, что может негативно отразиться на долгосрочных интересах страны, так как могут возникнуть конфликты и разногласия между различными социальными группами и политическими силами.

3. Безработица часто является причиной деградации человеческого капитала, поскольку люди теряют свои навыки и мотивацию к обучению и развитию, что в долгосрочной перспективе может привести к снижению качества трудовых ресурсов и, как следствие, к замедлению темпов экономического роста и технологического развития страны.

Номер: BBBEEF 4 (041768)

Прочитайте текст и выполните задания.
Главным звеном банковской системы любого государства является центральный банк. В различных государствах эти банки называются
по-разному: государственные, народные, эмиссионные, резервные. Центральные банки возникли как коммерческие банки, наделённые правом эмиссии банкнот… В самом названии отражается роль банка в кредитной системе страны: центральный банк становится центром банковской системы. Создание центрального эмиссионного банка было обусловлено процессами концентрации и централизации капитала, переходом к единым национальным денежным системам. Первичная обязанность центрального банка в рыночной экономике –
защищать покупательную способность национальной валюты и помогать нормальному функционированию финансовых рынков.

Собственность центрального банка чаще всего является государственной. Осуществляя свою деятельность на макроуровне, он отражает общенациональный интерес, проводит политику не в интересах того или иного региона, той или иной группы отраслей экономики или предприятий, а в интересах государства в целом. При этом центральный банк не ставит своей задачей получение прибыли.

Центральный банк подотчётен непосредственно парламенту или образованной последним специальной банковской комиссии. Управляющий центральным банком не входит в правительство, и его назначение не совпадает по срокам с формированием нового кабинета…

Степень независимости центрального банка обусловлена его задачами, которые в любой стране обычно определяются как поддержание денежно-кредитной и валютной стабильности в целях обеспечения антиинфляционного экономического роста. Правительство озабочено прежде всего краткосрочными и среднесрочными целями, приближением очередных выборов, и это может вступать в противоречие с долговременными интересами всего государства. Относительно независимый центральный банк в такой ситуации должен выступать своеобразным противовесом…

(Н.П. Белотелова, Ж.С. Белотелова)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Авторы называют одной из задач центрального банка обеспечение антиинфляционного экономического роста. Используя обществоведческие знания, назовите любые три меры антиинфляционной политики центрального банка и кратко поясните смысл каждой из них.

Ответ:

Пояснение:
1. Повышение ключевой ставки. Центральный банк может увеличить процентную ставку, чтобы снизить объем кредитования и уменьшить денежное предложение в экономике. Это может помочь сдерживать инфляцию, так как высокие проценты делают кредиты дороже, что снижает спрос на товары и услуги.

2. Увеличение обязательных резервных требований. Центральный банк может установить более строгие требования к обязательным резервам банков, что приведет к сокращению доступных для кредитования средств у коммерческих банков. Это также может помочь сдерживать инфляцию, уменьшая денежное предложение в экономике.

3. Операции на открытом рынке. Операции на открытом рынке — это деятельность центрального банка по покупке и продаже государственных облигаций и других финансовых инструментов. Чтобы снизить инфляцию, центральный банк может проводить рестриктивную (ограничительную) денежно-кредитную политику, то есть сокращать денежную массу в обращении. Для этого он продает государственные облигации на открытом рынке, тем самым уменьшая предложение денег и снижая инфляцию.

Номер: EBDE41 1 (50776D)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какие отличия центрального банка от коммерческих банков названы
в тексте (назовите любые три отличия)? (Ответ засчитывается только в том случае, если приведено сравнение.)

Ответ:

Пояснение:
1. Основной задачей Центрального банка является поддержание денежно-кредитной и валютной стабильности в целях обеспечения антиинфляционного экономического роста, в то время как коммерческие банки ориентированы на максимизацию прибыли.

2. Центральный банк является главным звеном банковской системы и отражает общенациональные интересы, в то время как коммерческие банки работают на микроуровне и представляют интересы своих клиентов.

3. Центральный банк подотчётен непосредственно парламенту или образованной последним специальной банковской комиссии, в то время как коммерческие банки подотчётны своим учредителям.

4. Центральный банк обладает правом эмиссии денег, которого нет у коммерческих банков.

Номер: FC3427 2 (50776D)

(Н.П. Белотелова, Ж.С. Белотелова)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Почему, по мнению авторов, центральный банк имеет относительную независимость от правительства? Дайте объяснение того факта, что центральный банк подотчётен парламенту.

Ответ:

Пояснение:
Авторы считают, что центральный банк обладает относительной независимостью от правительства, поскольку его деятельность направлена на поддержание стабильности национальной валюты и работу финансовых рынков, а не на выполнение краткосрочных политических задач. Таким образом, центральный банк является объективным и непредвзятым регулятором экономической активности, что позволяет ему эффективно выполнять свои функции.

В то же время, центральный банк подотчетен парламенту. Парламент может контролировать деятельность банка, утверждать его бюджет, назначать и увольнять руководство и т.д. Это обеспечивает определенную степень контроля со стороны законодательной власти и предотвращает возможные злоупотребления со стороны центрального банка.

Номер: D52D59 3 (50776D)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Какие две первичные обязанности центрального банка в рыночной экономике названы в тексте? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите по два примера исполнения центральным банком каждой из этих обязанностей.

Ответ:

Две первичные обязанности центрального банка в рыночной экономике: защищать покупательную способность национальной валюты и помогать нормальному функционированию финансовых рынков.

1. Примеры исполнения центральным банком обязанности по защите покупательной способности национальной валюты:

-Центральный банк проводит интервенции на валютном рынке для поддержания стабильности курса национальной валюты. Например, в 2014 году Центральный банк Российской Федерации проводил интервенции для стабилизации курса рубля после значительного падения его стоимости.

-Центральный банк устанавливает процентную ставку, которая влияет на стоимость кредитов и депозитов. Повышение процентной ставки делает кредиты более дорогими, что может сдерживать инфляцию и защищать покупательную способность валюты.

2. Примеры исполнения центральным банком функции по оказанию помощи в нормальном функционировании финансовых рынков:

-Центральный банк регулирует деятельность коммерческих банков, выдаёт им лицензии и контролирует их соблюдение. Например, Центральный банк России контролирует выполнение коммерческими банками законодательства о противодействии отмыванию денег и финансированию терроризма.

-Центральный банк публикует статистические данные о состоянии экономики, которые помогают участникам финансовых рынков принимать обоснованные решения. Например, в России Центральный банк ежемесячно публикует данные об инфляции, ключевой ставке и других макроэкономических показателях.

Номер: 6A1EAB 4 (50776D)

Прочитайте текст и выполните задания.
Эффективность инвестиций –
экономическая категория, отражающая взаимообусловленность затрат общественного труда, вкладываемого в производство, и получения от этого эффекта, т.е. материальных благ и услуг, необходимых обществу для его существования и развития. Эффективность как соотношение между затратами и результатами представляет собой итоговый качественный показатель экономического развития. Экономическая эффективность производства на каждой ступени общественного развития различается количественно и качественно. Она отражает качество хозяйствования, свойственное данной ступени развития общества, и присущее ей соотношение между затратами и результатами труда…

Государство влияет на уровень эффективности прямыми (на государственные предприятия) и косвенными мерами (на частные предприятия) через налоговую систему, государственные расходы и т.д.

Эффективность научно-технического прогресса целесообразно оценивать не только экономическими, но и социальными показателями. Сущность и содержание категории социально-экономической эффективности научно-технического прогресса –
это производство при помощи новой техники максимального количества материальных и духовных благ для удовлетворения общественных потребностей и достижения других целей с наименьшими затратами совокупного общественного труда.

Эффективность инвестиций проявляется во внедрении новых форм организации производства: растёт производительность труда; снижается расход топлива, сырья и вспомогательных материалов; улучшается качество и увеличивается количество продукции; увеличивается надёжность
и долговечность техники; улучшаются условия труда и их безопасность.

В обеспечении динамически устойчивого развития экономики
в настоящее время первостепенная роль принадлежит инновациям, способным обеспечить непрерывное обновление технической и технологической базы производства, освоение и выпуск новой конкурентоспособной продукции, эффективное проникновение на мировые рынки товаров и услуг.

(П.С. Звягинцев)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни, приведите три аргумента, подтверждающих важность привлечения инвестиций для развития экономики региона / государства в целом.

Ответ:

Пояснение:
1. Увеличение экономического роста. Привлечение инвестиций способствует увеличению экономического роста региона или государства, что в свою очередь приводит к созданию новых рабочих мест, развитию инфраструктуры и повышению уровня жизни населения.

2. Стимулирование технологического развития. Инвестиции позволяют внедрять новые технологии и инновации, которые способствуют модернизации производства, улучшению качества продукции и снижению затрат на ее изготовление.

3. Улучшение конкурентоспособности. Привлечение иностранных инвестиций позволяет улучшить конкурентоспособность национальной экономики, расширить экспортные возможности и улучшить доступ к мировым рынкам.

Номер: 936A78 1 (C1E468)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какие две группы мер государственного воздействия на повышение экономической эффективности приведены в тексте? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите по два примера, иллюстрирующих каждую группу мер (с указанием, к какой группе мер относятся данные примеры).

КЭС: 2.8 Предприятие (фирма) в экономике. Цели предприятия. Экономические цели фирмы. Производство. Факторы производства и факторные доходы. Альтернативная стоимость, способы и источники финансирования предприятий. Показатели деятельности фирмы. Издержки, их виды (необратимые издержки, постоянные и переменные издержки, средние и предельные издержки). Амортизационные отчисления. Выручка, прибыль. Экономическая эффективность. Эффект масштаба производства. Влияние конкуренции на деятельность фирмы
2.13 Государство в экономике. Несовершенства рыночной организации хозяйства Экономические функции государства. Общественные блага. Государственное регулирование рынков. Внешние эффекты. Информация как ресурс экономики. Асимметрия информации. Способы решения проблемы асимметрии информации. Цифровизация экономики в Российской Федерации

Ответ:

Пояснение:
В тексте приведены прямые и косвенные меры государственного воздействия на повышение экономической эффективности.

Примеры прямых мер государственного воздействия:

- Реформа налоговой системы. Государство может снизить налоговые ставки для государственных предприятий, инвестирующих в модернизацию производства или создание новых рабочих мест. Это может стимулировать предприятия к инвестированию и повышению эффективности

- Государственные закупки. Государство может осуществлять закупки товаров и услуг у государственных предприятий на основе критериев эффективности и качества. Это может мотивировать предприятия улучшать свою производительность и снижать затраты.

Примеры косвенных мер государственного воздействия:

- Создание благоприятного инвестиционного климата для частных предприятий: развитие инфраструктуры, улучшение бизнес-климата, борьба с коррупцией и обеспечение защиты прав собственности.

- Субсидирование процентных ставок. Государство может субсидировать процентные ставки по кредитам для частных предприятий, что может снизить стоимость заемных средств и стимулировать инвестиции.

Номер: 891A26 2 (C1E468)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Считает ли автор экономическую эффективность производства неизменным во времени показателем, присущим конкретному обществу? Опираясь
на текст, подтвердите свой ответ. Используя обществоведческие знания, поясните мнение автора.

Ответ:

Пояснение:
По мнению автора, экономическая эффективность производства на каждой ступени общественного развития различается количественно и качественно.

Автор, вероятно, имеет в виду, что экономическая эффективность производства зависит от уровня развития общества, его технологического потенциала, социально-экономических условий и других факторов.

На разных ступенях общественного развития экономическая эффективность производства может проявляться по-разному:

1. На первых этапах развития общества, когда технологии и производственные процессы находятся на низком уровне, экономическая эффективность может быть невысокой из-за недостаточной производительности труда, ограниченных ресурсов и низкой конкурентоспособности товаров.

2. С развитием общества и внедрением новых технологий, экономическая эффективность производства может увеличиваться благодаря повышению производительности труда, сокращению затрат на производство и улучшению качества продукции.

3. На более высоких ступенях общественного развития, когда экономика становится более сложной и глобализированной, экономическая эффективность производства может зависеть от многих факторов, таких как инновации, качество управления, доступ к ресурсам и рыночные условия.

Таким образом, экономическая эффективность производства может меняться в зависимости от уровня развития общества и условий, в которых функционируют предприятия и отрасли.

Номер: ECECDC 3 (C1E468)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Как автор понимает экономическую категорию «эффективность инвестиций»? Что, по его мнению, составляет сущность эффективности научно-технического прогресса? Как автор раскрывает первостепенную роль инноваций?

Ответ:

Пояснение:
Как автор понимает экономическую категорию «эффективность инвестиций»? По мнению автора, эффективность инвестиций – экономическая категория, отражающая взаимообусловленность затрат общественного труда, вкладываемого в производство, и получения от этого эффекта, т.е. материальных благ и услуг, необходимых обществу для его существования и развития.

Что, по его мнению, составляет сущность эффективности научно-технического прогресса? По его мнению, это производство при помощи новой техники максимального количества материальных и духовных благ для удовлетворения общественных потребностей и достижения других целей с наименьшими затратами совокупного общественного труда.

Как автор раскрывает первостепенную роль инноваций? Автор считает, что инновации способны обеспечить непрерывное обновление технической и технологической базы производства, освоение и выпуск новой конкурентоспособной продукции, эффективное проникновение на мировые рынки товаров и услуг.

Номер: 971B56 4 (C1E468)

Прочитайте текст и выполните задания.
Формируя стратегию экономического развития России, мы учитываем тенденции, которые происходят в мире, и намерены использовать глобальные технологические сдвиги, формирование новых рынков, возможности интеграции и кооперации в интересах собственного развития.

Россия смогла решить наиболее острые текущие проблемы
в экономике. Уже в ближайшей перспективе рассчитываем на возобновление роста. Мы сохранили резервы, существенно сократился отток капитала… Правительство и Центральный банк России продолжат взвешенную и ответственную работу по обеспечению макроэкономической стабильности…

Важнейший фактор, который предопределяет общую конкурентоспособность экономики, динамику рынков, ускорение роста ВВП, повышение заработной платы, –
это производительность труда. Нам необходим рост производительности труда на крупных и средних предприятиях… С ростом производительности неэффективная занятость будет неизбежно сокращаться, а это значит, что нам нужно существенно повысить гибкость рынка труда, предложить людям новые возможности. Мы сможем решить эту задачу, в первую очередь создавая новые рабочие места в малом и среднем бизнесе...

Ещё одна ниша для малого и среднего бизнеса –
это высокотехнологичная сфера, создание условий для тех небольших компаний, которые реализуют стартапы, выходят на рынок с прорывной продукцией.
И наконец, ёмкая ниша –
это сервис, развитие сферы бытовых услуг, а по сути создание комфортной, благоприятной среды для жизни людей в городах и посёлках России…

Необходимо формировать систему поддержки экспортно-ориентированных компаний.

Наша Программа импортозамещения также нацелена на создание продукции, конкурентной на мировом рынке, …это важный этап для наращивания несырьевого экспорта, для встраивания наших компаний
в глобальные производственные и технологические альянсы…

Мы продолжим дальнейшую либерализацию и улучшение делового климата. Речь идёт о том, чтобы повысить прозрачность, выравнивать отношения государственных структур и бизнеса. Эти отношения должны строиться на понимании и взаимной ответственности, строгом выполнении
и следовании законам, на уважении к интересам государства и общества, безусловной ценности института частной собственности…

(В.В. Путин)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие мировые тенденции учитывают при формировании стратегии экономического развития России (назовите любые две тенденции по тексту)? Какие наиболее острые текущие проблемы в экономике Россия смогла решить (назовите два результата решения)? Как в тексте обозначено направление работы Правительства и Центрального банка РФ?

Ответ:

Пояснение:
Какие мировые тенденции учитывают при формировании стратегии экономического развития России (назовите любые две тенденции по тексту)? Глобальные технологические сдвиги; формирование новых рынков.

Какие наиболее острые текущие проблемы в экономике Россия смогла решить (назовите два результата решения)? Сохранение резервов; существенное сокращение оттока капитала.

Как в тексте обозначено направление работы Правительства и Центрального банка РФ? Обеспечение макроэкономической стабильности.

Номер: EC2B43 1 (69C265)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия «производительность труда». На какие показатели влияет производительность труда (назовите любые три показателя по тексту)?

Ответ:

Пояснение:
Производительность труда — результативность труда, которая измеряется количеством продукции, произведённой в единицу времени (например, за день, месяц, год).

Производительность труда влияет на такие показатели как ВВП, заработная плата, неэффективная занятость.

Номер: 1F2A02 2 (69C265)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Какие задачи государства по развитию экономики (кроме роста производительности труда и импортозамещения) обозначены в тексте? Назовите любые три такие задачи. Опираясь на знание курса и факты общественной жизни, приведите возможные меры, необходимые для реализации каждой из них.

Ответ:

Пояснение:
В тексте обозначены следующие задачи по развитию экономики:

• Повышение прозрачности в отношениях между государством и бизнесом. Для реализации данной задачи государство может упростить административные процедуры, связанные с регистрацией бизнеса, лицензированием, выдачей разрешений и сертификацией продукции. Это поможет снизить бюрократическую нагрузку на предпринимателей и сделает процесс ведения бизнеса более эффективным.

• Обеспечение макроэкономической стабильности. Государство должно проводить эффективную монетарную политику, чтобы контролировать инфляцию и поддерживать стабильность цен. Государству также необходимо эффективно управлять своим долгом, снижая его уровень и избегая рисков резкого роста процентных ставок.

• Формирование системы поддержки экспортно-ориентированных компаний. Для реализации данной задачи государство может выделить денежные средства для субсидий и грантов: государственные программы поддержки, предоставляющие финансовую помощь для развития местных производств и их выхода на международные рынки. Также могут быть применены фискальные льготы: снижение или отмена налогов на прибыль, НДС, таможенных пошлин и других сборов, которые могут существенно уменьшить стоимость экспортируемой продукции.

Номер: D871E1 3 (69C265)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
В.В. Путин в своём выступлении говорит о Программе импортозамещения. Опираясь на текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни раскройте сущность политики импортозамещения. Выскажите два предположения о том, как Программа импортозамещения может повлиять на экономику.

Ответ:

Пояснение:
Политика импортозамещения — это стратегия государственного регулирования экономики, направленная на снижение зависимости от импорта путем развития отечественного производства и замещения импортных товаров и услуг на внутренние аналоги.

Два предположения о том, как Программа импортозамещения может повлиять на экономику:

1. Стимулирование отечественного производства: за счет увеличения спроса на отечественные товары и услуги компании начнут инвестировать в развитие производства, модернизацию оборудования и технологий. Это может способствовать созданию новых рабочих мест, повышению производительности и конкурентоспособности отечественных предприятий.

2. Увеличение цен на товары и услуги: переход к импортозамещению может привести к сокращению ассортимента импортных товаров, что может привести к дефициту некоторых товаров на рынке и увеличению цен на них. В краткосрочной перспективе это может негативно сказаться на покупательской способности населения, инфляции и общем уровне жизни.

Номер: FFEA39 4 (69C265)

Прочитайте текст и выполните задания.
Сегодняшние тенденции в мире свидетельствуют, что роль страны, её суверенитет и место в современной системе координат определяются несколькими ключевыми факторами. ˂…˃ Остановлюсь на них несколько подробнее. Первый фактор – это благополучие и достаток человека, возможности для раскрытия его талантов. Второй фактор – это восприимчивость общества и государства к бурным технологическим изменениям. И наконец, третий фактор – это свобода для предпринимательской инициативы.

Начну с первого направления. Сегодня объём ВВП по паритету покупательной способности на душу населения в России составляет около 30 тысяч долларов. На этом же уровне находятся сегодня и показатели стран Южной и Восточной Европы. Наша задача в ближайшие годы не только войти в «пятёрку» крупнейших экономик мира, в конечном счёте это не самоцель, а только средство, нам нужно выйти и закрепиться на среднеевропейском уровне по всем основным параметрам, отражающим качество жизни и благополучие людей. Исходя из этого, мы сформировали и национальные цели по росту экономики и доходов граждан, сокращению бедности, увеличению продолжительности жизни, по развитию образования и здравоохранения, сбережению окружающей среды. На решение этих задач направлены национальные проекты, которые мы реализуем.

Второе направление – это форсированное технологическое развитие. Возможности здесь поистине колоссальные. Наша задача – быть среди первых, кто использует эти технологии, конвертирует их в настоящий прорыв. Так, по оценкам экспертов, в ближайшее десятилетие дополнительный рост мирового ВВП за счёт внедрения искусственного интеллекта составит 1,2 процента ежегодно. Это вдвое превышает то воздействие, которое оказал глобальный рост информационных технологий в начале XXI столетия. ˂...˃ Как и другие ведущие страны мира, Россия подготовила национальную стратегию развития технологий в области искусственного интеллекта. ˂…˃ А детальный, пошаговый план действий интегрирован в национальную программу «Цифровая экономика»…

Третий фактор конкурентоспособности страны, который был обозначен выше, – это благоприятная деловая среда. Последовательно ведём и будем продолжать эту работу. Сегодня по целому ряду сервисов для бизнеса, по качеству наиболее востребованных административных процедур мы сравнялись или даже в некоторых случаях опережаем страны с сильными и давними предпринимательскими традициями.

(По В.В. Путину)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какую национальную программу по форсированному технологическому развитию упоминает автор? Какие ключевые факторы конкурентоспособности страны в мировой экономике указаны в тексте? (Назовите любые два фактора.) Каких результатов по повышению благополучия и достатка человека необходимо, по мнению автора, достигнуть России?

Ответ:

Пояснение:
Какую национальную программу по форсированному технологическому развитию упоминает автор? Национальную стратегию развития технологий в области искусственного интеллекта.

Какие ключевые факторы конкурентоспособности страны в мировой экономике указаны в тексте? В качестве ключевых факторов автор упоминает благополучие и достаток человека, возможности для раскрытия его талантов; восприимчивость общества и государства к бурным технологическим изменениям; свобода для предпринимательской инициативы.

Каких результатов по повышению благополучия и достатка человека необходимо, по мнению автора, достигнуть России? По мнению автора, необходимо выйти и закрепиться на среднеевропейском уровне по всем основным параметрам, отражающим качество жизни и благополучие людей.

Номер: 57A8B6 1 (612369)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, назовите любые три функции предпринимательства. Приведите пример, иллюстрирующий каждую из этих функций. (В каждом случае сначала укажите функцию, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение:
1. Создание новых товаров и услуг (например, предприниматель Иванов разработал и внедрил в производство новый вид зубной пасты, которая не только эффективно удаляет зубной налет, но и укрепляет десны).

2. Обеспечение занятости населения (например, открытие сети ресторанов быстрого питания предпринимателем Сидоровым позволило обеспечить работой более 500 человек).

3. Развитие экономики страны (например, благодаря открытию нового завода по производству бытовой техники, в городе N увеличился объем налоговых поступлений в бюджет, что позволило улучшить инфраструктуру города).

Номер: 7A52E9 3 (612369)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните, как государство может повысить уровень свободы предпринимательства и почему это приведёт
к росту экономики. (Приведите три объяснения. Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Ответ:

Пояснение:
Государство может повысить уровень свободы предпринимательства путем создания благоприятной бизнес-среды, снижения налогов и регулирования, а также развития инфраструктуры и поддержки малого и среднего бизнеса.

1. Создание благоприятной бизнес-среды. Государство может создать условия для развития предпринимательства, обеспечивая стабильность законодательства, защиту прав собственности и соблюдение контрактов. Это позволит предпринимателям быть уверенными в своем будущем и вкладывать средства в развитие своего бизнеса, что, в свою очередь, будет способствовать экономическому росту.

2. Снижение налогов и регулирования. Государство может снизить налоговое бремя на бизнес, что позволит предпринимателям сохранять больше средств для инвестиций и развития своего дела. Кроме того, уменьшение регуляторного давления со стороны государства позволит бизнесу быстрее адаптироваться к изменяющимся условиям рынка, что также будет способствовать экономическому росту.

3. Развитие инфраструктуры и поддержка малого и среднего бизнеса. Государство может инвестировать в развитие инфраструктуры, такой как дороги, порты, аэропорты и телекоммуникации, что делает более доступными различные регионы для предпринимателей и способствует их экономическому развитию. Кроме того, поддержка малого и среднего бизнеса государством, например, через программы кредитования и налоговые льготы, позволяет предпринимателям уверенно развиваться, что в конечном итоге приводит к росту экономики в целом.

Номер: 6431AD 4 (612369)

Прочитайте текст и выполните задания.
В науке конституционного права наиболее распространённым критерием классификации прав и свобод выступает реальное содержание прав и свобод человека и гражданина. Все основные права и свободы образуют определённую систему в соответствии со сферами деятельности (гражданские, политические, экономические, социальные и культурные).

Представляется, что политические права являются инструментом борьбы за все иные права и свободы человека и гражданина. Они являются необходимым условием для реализации любых прав. <...>

Сущность политических прав и свобод во многом зависит от специфики взаимоотношений между человеком и государством. Политические права и свободы включают следующие связи между государством и его гражданами: во-первых, право участвовать в управлении государством, во-вторых, право воздействовать на политические отношения. Политические права придают народу реальную значимость как первичному источнику власти, составляют органическую основу демократии и выступают как ценности, которыми власть должна ограничивать себя и на которые должна ориентироваться. Именно с помощью политических прав гражданин становится участником политического процесса, получает возможность оказывать влияние на политическую жизнь общества, участвовать в формировании и осуществлении государственной власти. Политические права обеспечивают активную самореализацию человека в обществе. Они оказывают непосредственное влияние на прочность устоев конституционного строя, реальность его демократизма и уровень политической культуры населения.

В отличие от других прав человека, где личность выступает в качестве индивидуальности, обладающей неповторимыми и своеобразными особенностями (гражданские права), труженика и собственника (экономические права), участника социальной и культурной жизни (социальные и культурные права), в политических правах воплощаются интересы человека как политического деятеля, участника политических процессов, протекающих в обществе.

Важное отличие политических прав – их тесная связь с обладанием гражданством государства. Большинство политических прав и свобод, согласно Конституции Российской Федерации, признаются за гражданами. Однако, например, право на объединение, свобода мысли и слова гарантируются каждому человеку.

(По С.А. Афанасьевой)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как автор характеризует роль политических прав по отношению к другим правам человека? Какие две группы связей между государством и его гражданами включают политические права и свободы? Какие политические права принадлежат каждому человеку независимо от наличия гражданства конкретного государства? (Ответы на все вопросы даются только на основе текста.)

Ответ:

Пояснение:
Как автор характеризует роль политических прав по отношению к другим правам человека? По мнению автора, политические права являются инструментом борьбы за все иные права и свободы человека и гражданина. Они являются необходимым условием для реализации любых прав.

Какие две группы связей между государством и его гражданами включают политические права и свободы? Право участвовать в управлении государством; право воздействовать на политические отношения.

Какие политические права принадлежат каждому человеку независимо от наличия гражданства конкретного государства? Право на объединение, свобода мысли и слова.

Номер: 3B9676 1 (F70B3B)

Прочитайте текст и выполните задания.
Экономическая наука занимается изучением того, как люди существуют, развиваются и о чём они думают в своей повседневной жизни. Но предметом её исследований являются главным образом те побудительные мотивы, которые наиболее сильно и наиболее устойчиво воздействуют на поведение человека в хозяйственной сфере его жизни. Каждый сколько-нибудь достойный человек отдаёт хозяйственной деятельности лучшие свои качества, и здесь, как и в других областях, он подвержен влиянию личных привязанностей, представлений о долге и преданности высоким идеалам. Правда, самые способные изобретатели и организаторы усовершенствованных методов производства и машин посвящают этому делу все свои силы, движимые скорее благородным духом соревнования, нежели жаждой богатства как такового. Но при всём этом самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу. Она затем может быть израсходована на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели, и здесь находит своё проявление многосторонность человеческой натуры. Однако побудительным мотивом выступает определённое количество денег. Именно это определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов в хозяйственной жизни позволило экономической науке далеко опередить все другие науки, исследующие человека. Так же как точные весы химика сделали химию более точной, чем большинство других естественных наук, так и эти весы экономиста, сколь бы грубы и несовершенны они ни были, сделали экономическую науку более точной, чем любая другая из общественных наук. Но экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, ибо она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры.

Источник преимуществ экономической науки перед другими отраслями общественных наук, следовательно, кроется, по-видимому, в том факте, что её специфическая область предоставляет гораздо бóльшие возможности для применения точных методов исследования, чем любая другая общественная наука. Она занимается главным образом теми желаниями, устремлениями и иными склонностями человеческой натуры, внешние проявления которых принимают форму стимулов к действию, причём сила или количественные параметры этих стимулов могут быть оценены и измерены с известным приближением к точности, а поэтому в некоторой степени поддаются исследованию с помощью научного аппарата. Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека –
а не самих мотивов – становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот, той суммой, которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда…

Между тем жизненная сфера, которая особенно интересует экономическую науку, –
это та, где поведение человека обдуманно, где он чаще всего высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить.

(А. Маршалл)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Что, по мнению автора, является преимуществом экономики перед другими общественными науками? Почему экономику нельзя приравнивать к точным и естественным наукам? Когда, по мнению автора, в экономике могут применяться научные методы и анализ?

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: её специфическая область представляет гораздо большие возможности для применения точных методов исследования, чем любая другая общественная наука (ИЛИ определенное и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов в хозяйственной жизни позволило определить другие науки о человеке) ;
2) ответ на второй вопрос: она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры;
3) ответ на третий вопрос: когда силу побудительных мотивов человека становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемого удовлетворение, или, наоборот, той суммы, которая необходима, чтобы побудить его затратить определенное количество утомительного труда.
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

Номер: 5BAECD 1 (D08587)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какую жизненную сферу изучает экономическая наука? (Дайте ответ
с опорой на текст.) Что, по мнению автора, является самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности? Какой нематериальный стимул экономической деятельности упомянут в тексте?

Ответ:

Экономическая наука изучает хозяйственную сферу жизни.

Самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности, по мнению автора, служит желание получить за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу.

Нематериальный стимул экономической деятельности, упоминаемый автором, — это люди «...движимые скорее благородным духом соревнования...».

Номер: 9C55F4 2 (D08587)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
На какие цели, на взгляд автора, может быть израсходовано материальное вознаграждение за работу? Назовите любые три цели и для каждой из них приведите пример возможной траты полученных средств.

Ответ:

Три цели, на которые, на взгляд автора, может быть израсходовано материальное вознаграждение за работу, и примеры возможной траты полученных средств:

1. Эгоистичные. Например, Лариса получила зарплату и полностью потратила её на себя, не вложившись в семейный бюджет.

2. Альтруистические. Например, Сергей получил зарплату и перечислил часть своих средств своему другу, находящемуся в трудном финансовом положении.

3. Благородные. Например, Карина потратила часть своих средств на финансирование своего проекта по разработке лекарства от раковых заболеваний.
Также можно привести другие примеры, иллюстрирующие цели возможной траты материального вознаграждения за работу.

Номер: F7BE7B 3 (D08587)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три пояснения значения рационального поведения потребителя для него самого и для общества.

КЭС: 2.4 Экономическая деятельность и её субъекты. Домашние хозяйства, предприятия, государство. Потребление, сбережения, инвестиции. Экономические отношения и экономические интересы. Рациональное поведение людей в экономике. Экономическая свобода и социальная ответственность субъектов экономики. Экономическая деятельность и проблемы устойчивого развития общества

Ответ:

Решение:

Могут быть приведены такие объяснения:

1) рациональное поведение потребителя позволяет не допускать дефицит товаров, путем обдуманных решений о покупках потребитель способствует балансу на рынке, предотвращая дефицит и обеспечивая устойчивое предложение;

2) рациональное поведение потребителя позволяет оптимально использовать имеющиеся ресурсы;

3) рациональное поведение потребителя позволяет вытеснять с рынка производителей некачественных товаров и услуг, осознанный выбор качественных продуктов и услуг создает конкуренцию между производителями, стимулируя их к улучшению качества продукции и обслуживания.

Могут быть приведены другие уместные объяснения.

Засчитываются только объяснения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений).

Номер: DE1BD9 4 (D08587)

Прочитайте текст и выполните задания.
К экономическим агентам относят домашние хозяйства отдельных лиц
и семьи, предприятия (фирмы) и государство (органы государственного управления, государственные учреждения), а также некоммерческие организации. Отличительная черта экономических агентов – принятие
и реализация самостоятельных решений в сфере хозяйственной деятельности.

Домохозяйства получают доходы, предоставляя факторы производства, иначе говоря, путём оказания факторных услуг. Полученные доходы используются ими для приобретения необходимых товаров, а также для создания сбережений.

Предприятия (фирмы), в отличие от домашних хозяйств, выполняющих преимущественно функцию потребления, в основном ведут производственную деятельность, а также инвестирование.

Предприятия (фирмы) занимаются предпринимательской, коммерческой деятельностью, цель которой – извлечение прибыли. Несколько специфические функции выполняют в обществе некоммерческие организации, например благотворительные фонды, профсоюзные организации, спортивные общества, ассоциации предпринимателей. Их основная задача – непосредственное удовлетворение потребностей людей,
а не получение прибыли. Так, цель некоммерческих организаций в области спорта – физическое развитие личности и подготовка спортсменов.

Хотя основные функции государства состоят в обеспечении общественных потребностей и безопасности, оно всегда играло важную роль в экономической жизни общества. Государство активно вмешивается
в экономику, используя различные формы и методы. Существуют различные показатели и критерии экономической активности государства, среди них – доля государственных расходов в ВВП; доля налогов в ВВП; размеры государственной собственности и продукции, производимой государственными предприятиями.

Интересы экономических агентов обусловливаются их положением
в экономической системе, выполняемыми ими функциями. Домашние хозяйства стремятся максимизировать полезность благ, приобретаемых на доходы; они ранжируют свои потребности и совершают расходы
в пределах имеющихся у них бюджетов. Решения, принимаемые предприятиями (фирмами), не однозначны: они определяются не только стремлением максимизировать прибыль, но и другими мотивами, например захватом и удержанием доли на рынке, расширением масштабов производства, утверждением экономической власти.

Выполняя функции, которые не может реализовать рынок, государство призвано обеспечивать общенациональные интересы, способствовать росту богатства нации, повышению уровня жизни населения.

(По А.С. Булатову)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
В чём, по мнению автора, заключается отличие предприятия (фирмы)
от домашних хозяйств? Как в тексте сформулирована основная задача некоммерческих организаций? Какие мотивы принятия решений предприятиями (фирмами) отметил автор? (Укажите любые три мотива.)

Ответ:

Пояснение.
1.  Предприятия (фирмы), в отличие от домашних хозяйств, выполняющих преимущественно функция потребления, в основном ведут производственную деятельность, а также инвестирование.

2.  Непосредственное удовлетворение потребностей людей.

3.  Мотивы принятия решений, выделенные автором:

—  стремление максимизировать прибыль;

—  захват и удержание доли на рынке;

—  расширение масштабов производства;

—  утверждение экономической власти.

Номер: A95EF0 1 (C99A83)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков налога как законно установленного платежа физических и юридических лиц;

– объясните связь любой из указанных автором основных функций государства с достижением долговременного экономического роста. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

КЭС: 2.8 Предприятие (фирма) в экономике. Цели предприятия. Экономические цели фирмы. Производство. Факторы производства и факторные доходы. Альтернативная стоимость, способы и источники финансирования предприятий. Показатели деятельности фирмы. Издержки, их виды (необратимые издержки, постоянные и переменные издержки, средние и предельные издержки). Амортизационные отчисления. Выручка, прибыль. Экономическая эффективность. Эффект масштаба производства. Влияние конкуренции на деятельность фирмы
2.15 Налоговая система Российской Федерации. Налоги. Виды налогов. Принципы налогообложения в Российской Федерации. Функции налогов. Система налогов и сборов в Российской Федерации. Налоговые льготы и вычеты. Налогообложение и субсидирование. Фискальная политика государства.

Ответ:

Пояснение.
1.  Основные понятия «налог»:

—  обязательность платежа;

—  индивидуальная безвозмездность платежа;

—  денежная форма налога.

2.  Обеспечивая общественные потребности, государство создает условия для развития экономики, увеличения ВВП, что способствует долговременному экономическому росту.

Номер: 6691B6 2 (C99A83)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами предоставление домохозяйствами любых трёх факторов производства другим экономическим агентам.

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите фактор производства. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Три примера, иллюстрирующих предоставление домохозяйствами факторов производства другим экономическим агентам, и соответствующие факторы производства:

1. Супруги Петровы работают на металлургическом комбинате (труд).
2. Константин Козлов получает арендную плату за переданную во временное пользование Обществу спасения на водах моторную лодку (капитал).
3. Индивидуальный предприниматель Сидоров организовал фирму по ремонту бытовой техники, нанял нескольких работников (предпринимательские способности).

Ещё три примера:

1. Дарья работает официанткой в местном ресторане (труд). 3
2. Сергей сдаёт квартиры в аренду (земля). 3
3. Елена проводит консультации для собственников отелей (информация).

Номер: 3CD421 3 (C99A83)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих необходимость активного вмешательства государства
в экономику.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

В правильном ответе могут быть приведены следующие аргументы:

1) государство проводит социальную политику, направленную на помощь и поддержку социально незащищённых слоёв населения;

2) государство охраняет права потребителя, что позволяет регулировать отношения между потребителями и производителями;

3) в силу значимости экологической обстановки, государство охраняет окружающую среду для её сохранения.

Могут быть приведены иные обоснованные аргументы.

Засчитываются только аргументы, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве аргументов).

Номер: 779D58 4 (C99A83)

КЭС Социальная сфера / Введение в социологию

(По Е.И. Рогову)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков социальной группы как объединения / совокупности людей;

Ответ:

Решение:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) основные признаки понятия “социальная группа”, например:

– общая цель деятельности;

– групповое взаимодействие;

– наличие внутренней организации;

– ролевые ожидания членов группы относительно друг друга;

– чувство групповой принадлежности и др.;

2) объяснение с опорой на положения текста, например: право обладает такой характеристикой как «государственная гарантированность». Благодаря этому, право выполняет функцию охраны социальных отношений, из-за чего у граждан возникает страх перед наступлением юридической ответственности.

(Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.)

Номер: B4F041 1 (2BA3F1)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Как в тексте охарактеризованы институты социализации? Какие два института, участвующие в социализации в период раннего детства, называет автор? Как, по его мнению, формируется самосознание детей?

КЭС: 3.6 Социализация личности и её этапы. Агенты (институты) социализации

Ответ:

1. Институты социализации в тексте охарактеризованы как конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей и которые выступают трансляторами социального опыта.

2. Два института, участвующие в социализации в период раннего детства, которые называет автор, — семья и дошкольные учреждения. Именно в семье дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают первые социальные роли, осмысливают первые нормы и ценности.

3. Самосознание детей, по мнению автора, формируется не только путём прямого научения и подражания, но и путём соотнесения своего опыта с образом жизни родителей.

На следующем этапе основным институтом выступает средняя школа, обеспечивая ребёнку образование, формируя первичные гражданские представления, подготавливая его к жизни в обществе.

Номер: 62CC81 2 (2BA3F1)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
В рамках процесса социализации в школе автор предполагает следующие направления: 1) развитие интеллекта; 2) совершенствование эмоциональной сферы, уверенности в себе; 3) мотивация самосовершенствования.

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами каждое из этих проявлений социализации.

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите направление. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 3.6 Социализация личности и её этапы. Агенты (институты) социализации

Ответ:

Примеры для иллюстрации направлений социализации в школе:

1. Развитие интеллекта: благодаря систематической работе над решением практических заданий на уроке математики Антон развил умение анализировать и формулировать логические выводы.

2. Совершенствование эмоциональной сферы, уверенности в себе: если в первом классе Михаил стеснялся отвечать на уроке, боялся ошибиться, то позже он стал активнее работать на уроке, выходить к доске.

3. Мотивация самосовершенствования: одиннадцатиклассница Софья, поставившая перед собой цель успешно сдать экзамен по обществознанию и поступить в вуз, успешно её достигла благодаря своему трудолюбию.

Номер: DDD955 3 (2BA3F1)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента, подтверждающих положительное воздействие средств массовой информации на развитие личности ребёнка, и два аргумента, указывающих на возможное их негативное влияние. (Всего должно быть приведено четыре аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

КЭС: 3.6 Социализация личности и её этапы. Агенты (институты) социализации

Ответ:

Два аргумента, подтверждающие положительное воздействие средств массовой информации на развитие личности ребёнка:

Благодаря СМИ ребёнок узнаёт о различных событиях, происходящих в стране и в мире.
Через СМИ, в том числе в Интернете, значительно облегчается поиск информации по различным вопросам учебной деятельности и вырабатывается навык подобной деятельности.

Два аргумента, указывающие на возможное негативное влияние СМИ:

СМИ нередко содержат контент, который может негативно воздействовать на психику и социализацию ребёнка (например, сцены насилия).
СМИ в ряде случаев прибегают к манипулированию сознанием аудитории, при этом ребёнку гораздо сложнее в силу отсутствия жизненного опыта ориентироваться в потоке информации, что увеличивает вероятность формирования ошибочного мнения о тех или иных событиях и процессах, происходящих в обществе.

Номер: BEE68E 4 (2BA3F1)

Прочитайте текст и выполните задания.

(По С.Н. Ивашковскому)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор связывает рост инфляции с углублением имущественного неравенства. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих негативное влияние глубокого имущественного неравенства на общественную жизнь. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

КЭС: 3.4 Положение индивида в обществе. Социальные статусы и роли. Социальная мобильность, её формы и каналы в современном российском обществе

Ответ:

Пояснение.
В правильном ответе могут быть приведены следующие негативные последствия, допустим.

1.  Рост преступности среди малообеспеченных слоев населения, вызванный крайней нуждой неимущих по сравнению с богатыми.

2.  Рост социального напряжения между беднейшей частью населения и богатыми, который может привести к масштабным социальным конфликтам, революции.

3.  Почти полное отсутствие возможности у малообеспеченных слоев населения для улучшения своего статуса, получению доступа к качественным благам  — медицине, образованию и так далее,  — которые станут уделом богатых. Это приведет к тому, что ключевые позиции в обществе будут занимать не самые талантливые и достойные, а наиболее обеспеченные граждане, что приведет к стагнации общественной жизни.

4.  Глубокое имущественное неравенство часто сопровождается концентрацией неограниченной власти в руках узкого круга богатых людей, формированием олигархических режимов.

5.  Глубокое имущественное неравенство снижает у больших групп населения мотивацию к труду, что ведёт к торможению экономического роста.

6.  Глубокое имущественное неравенство часто приводит к росту коррупции и произволу должностных лиц.

Аргументы могут быть сформулированы иначе.

Номер: AD98E3 4 (D8A572)

(По Л.С. Башировой)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков социальной группы как совокупности людей;

– объясните связь раскрытой автором сути социальных ценностей
с механизмом социального контроля. (Объяснение с опорой на положения текста может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

КЭС: 3.1 Социальные общности, группы, их типы. Социальная стратификация, её критерии. Социальное неравенство. Социальная структура российского общества
3.7 Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы социальных девиаций. Конформизм. Социальный контроль и самоконтроль

Ответ:

Пояснение.
1.  Основные признаки понятия «социальная группа»:

—  общая цель;

—  чувство групповой принадлежности;

—  наличие общих социально значимых черт.

2.  Связь социальных ценностей с механизмом социального контроля проявляется в том, что социальные ценности выступают ключевыми ориентирами общественной жизни, осуществляющими регулирование поведения людей в обществе.

Номер: 31D937 2 (6A731F)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор характеризует право как объективную, внешнюю по отношению к индивиду систему правил, руководящую его поведением. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, раскройте эту характеристику на примере норм из любых трёх отраслей права.

(В каждом примере сначала приведите ситуацию действия нормы права, затем укажите соответствующую отрасль права. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 3.7 Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы социальных девиаций. Конформизм. Социальный контроль и самоконтроль

Ответ:

Пояснение.
Примеры норм из отраслей права.

1.  Супруги Ивановы решили заключить брачный договор, в котором указали обязанности супругов по взаимному содержанию (семейное право).

2.  Гражданин Петров заключил договор с гражданином Николаевым о покупке у второго автомобиля (гражданское право).

3.  Гражданин Сидоров после получения уведомления о штрафе, полученном за превышение скорости в пределах населенного пункта, оплатил его на портале Государственных услуг (административное право).

Номер: 33556A 4 (6A731F)

Прочитайте текст и выполните задания.
Социальные нормы – это требования, предписания, пожелания и ожидания соответствующего поведения. Возникновение и функционирование социальных норм, их место в социально-политической организации общества определены объективной потребностью в упорядочении общественных отношений.

В основе возникновения социальных норм лежат, прежде всего, потребности материального производства. Повторяемость актов производства, распределения и обмена, т.е. повторяемость социальных взаимодействий, требует наличия таких общих правил, которые позволили бы регулярно и одинаковым образом вступать в данные взаимодействия участникам соответствующих общественных отношений. Социальные нормы в силу этого воплощают абстрактную модель указанных взаимодействий, позволяющую индивидам предвидеть действие иных участников общественных отношений и соответствующим образом строить собственное поведение.

Социальные нормы в силу этого становятся применительно к индивиду мерой его поведения, а применительно к обществу масштабом оценки этого поведения. Такова специфическая функция социальных норм: мерой поведения руководствуется индивид – оценка принадлежит обществу. Содержание социальных норм выводится, прежде всего, из реального поведения индивидов и социальных групп. Именно здесь воспроизводятся изо дня в день социальные нормы, проявляя своё действие часто стихийно, не всегда получая исчерпывающее отражение в сознании людей. Социальные нормы, упорядочивая поведение людей, регулируют самые разнообразные виды общественных отношений. Они складываются в определённую иерархию норм, распределяясь по степени общественной значимости.

Нормы формируют систему социального воздействия, которая включает мотивы, цели, направленность субъектов действия, само действие, ожидание, оценку и средства. Соблюдения социальных норм добиваются с помощью санкций, которыми являются не только наказания, но поощрения.

(Г.О. Перов, С.И. Самыгин)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как авторы определяют понятие «социальные нормы»?

Как они характеризуют специфическую функцию социальных норм?

Какие элементы, по их мнению, включает в себя система социального воздействия? (Укажите все элементы из текста.)

Ответ:

Социальные нормы – это требования, предписания, пожелания и ожидания соответствующего поведения.

Специфическая функция социальных норм, по мнению авторов, заключается в том, что они воплощают абстрактную модель взаимодействий, позволяющую индивидам предвидеть действия иных участников общественных отношений и соответствующим образом строить собственное поведение. При этом применительно к индивиду социальные нормы становятся мерой его поведения, а применительно к обществу — масштабом оценки этого поведения.

Система социального воздействия, по мнению авторов, включает в себя мотивы, цели, направленность субъектов действия, само действие, ожидание, оценку и средства.

Номер: 21AAAF 1 (48F3D0)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «поведение». Что, по мнению авторов, лежит в основе возникновения социальных норм? Что в тексте понимается под иерархией норм?

Ответ:

Поведение в контексте обществоведческих знаний — это действия индивида или группы индивидов, имеющие значение для других людей или общества в целом.

В основе возникновения социальных норм, по мнению авторов, лежат потребности материального производства. Повторяемость актов производства, распределения и обмена требует наличия общих правил, которые позволили бы регулярно и одинаковым образом вступать в социальные взаимодействия участникам общественных отношений.

Под иерархией норм понимается распределение социальных норм по степени общественной значимости. Они упорядочивают поведение людей и регулируют разнообразные виды общественных отношений.

Также в тексте указывается, что содержание социальных норм выводится, прежде всего, из реального поведения индивидов и социальных групп. Именно здесь воспроизводятся изо дня в день социальные нормы, проявляя своё действие часто стихийно.

Номер: 69E92B 2 (48F3D0)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры:
а) формальных наказаний и поощрений;
б) неформальных наказаний и поощрений. (Всего должны быть приведены четыре примера. Сначала назовите вид социальной санкции, затем приведите соответствующий пример, в котором обязательно укажите то, за что социальная санкция была применена в конкретном случае. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Примеры формальных наказаний и поощрений:

Формальная позитивная санкция: вручение государственной награды, например, гражданину Иванову был вручён Орден за заслуги перед Отечеством III степени.

Формальная негативная санкция: выговор, например, за опоздание на работу без уважительной причины гражданке М. был вынесен выговор.

Примеры неформальных наказаний и поощрений:

Неформальная позитивная санкция: похвала, например, узнав о том, что Кристина является волонтёром в питомнике, её тётя похвалила девочку, сказав, что у неё доброе сердце.

Неформальная негативная санкция: устное замечание, например, посетительница кафе Галина сделала замечание шумящим подросткам за соседним столом.

Номер: AD29D6 3 (48F3D0)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, сформулируйте суждения о трёх любых отличиях права от других социальных норм. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

КЭС: 3.7 Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы социальных девиаций. Конформизм. Социальный контроль и самоконтроль
5.1 Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права. Роль права в жизни общества. Понятие, структура и виды правовых норм

Ответ:

Решение:

В правильном ответе должны: быть сформулированы суждения о трёх любых отличиях права от других социальных норм, например:

1) нормы права, в отличие от других видов социальных норм, создаются и охраняются государством;

2) только правовые нормы формализованы/закреплены в официальных нормативных правовых актах;

3) только за нарушение правовых норм наступает юридическая ответственность;

4) нормы права регулируют те отношения, которые государством возведены в закон, обеспечиваются и охраняются его принудительной силой, в то время как другие виды социальных норм могут оказывать влияние не только на правовые отношения, но и на совокупность общественных отношений, не урегулированных правом.

Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания.

Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений).

Номер: DFB78B 4 (48F3D0)

Прочитайте текст и выполните задания.
Термин «структура» в общем смысле означает более или менее стабильную совокупность элементов целого и взаимоотношений между ними. Структура не позволяет обществу превратиться в хаотическую смесь различных составных частей. Под социальной структурой обычно понимается устойчивая совокупность элементов социальной системы, взаимосвязанных между собой определённым образом. При этом основными элементами являются индивиды, занимающие определённые позиции (статусы) и выполняющие определённые социальные функции (роли), а также различные объединения этих индивидов: группы, общности, социальные организации.

Социальная структура выражает объективное деление общества на классы, группы, слои и т.д., указывая на положение людей относительно друг друга. Каждый из элементов социальной структуры в свою очередь является сложной социальной системой со своими подсистемами и связями.

В социологии различают два основных уровня структурной организации: макро- и микроструктуру. Микроструктура отражает устойчивые связи в малых группах. Элементами структурного анализа при этом являются отдельные индивиды, социальные роли, статусы, групповые ценности и нормы. Макроструктура – это характерный для данного общества состав классов, слоёв, этнических групп, социальных категорий, совокупность устойчивых отношений между ними и особенности их внутренней структурной организации.

Элементы социально-демографической структуры – это социальные категории людей, различающихся демографическими признаками (пол, возраст, брачно-семейный статус). Эти признаки имеют социальное значение, поскольку существуют объективные различия в социальном положении мужчин и женщин, молодёжи и лиц старшего поколения и т.д.

Можно также выделить территориальную структуру общества, включающую в себя основные типы поселений (город, село, агломерацию и т.д.) и социально-этническую структуру. Последняя включает такие исторически сложившиеся общности людей, как род, племя, народность, нация. Вопрос о структуре общества – это, по существу, вопрос о том, каково само это общество.

Социальные группы занимают различные места в системе социального неравенства данного общества, в дифференциации населения по основным для данного общества критериям (собственности, власти, дохода, престижа).

(По Г.Н. Нурышеву, Д.С. Бразевичу)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какое определение социальной структуры общества приведено в тексте? Какие четыре социально-этнические общности названы авторами? Что, по мнению авторов, отражает микроструктура?

Ответ:

Определение социальной структуры общества, приведённое в тексте, — это переплетение взаимоотношений людей в повторяющихся и устойчивых формах.

Четыре социально-этнические общности, названные авторами, — род, племя, народность, нация.

Микроструктура, по мнению авторов, отражает устойчивые связи в малых группах. Элементами структурного анализа при этом являются отдельные индивиды, социальные роли, статусы, групповые ценности и нормы.

Номер: AA479B 1 (1D30CA)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «малая группа». Какова, по мнению авторов, роль социальной структуры в обеспечении общественной стабильности? Как они объясняют особое значение изучения демографических признаков?

КЭС: 3.1 Социальные общности, группы, их типы. Социальная стратификация, её критерии. Социальное неравенство. Социальная структура российского общества

Ответ:

Малая группа — это небольшое число людей (от 2–3 до 20–30 человек), которые хорошо знают друг друга, заняты каким-либо общим делом и находятся в прямых взаимоотношениях между собой. Для такой группы характерны общие цели, задачи деятельности, психологические и поведенческие особенности.

Роль социальной структуры в обеспечении общественной стабильности заключается в том, что она представляет собой совокупность взаимосвязанных социальных групп и общностей, которые образуют внутреннее строение общества.

Особое значение изучения демографических признаков заключается в том, что по ним выделяют социальные группы, которые играют важную роль в жизни человека и выполняют ряд значимых социальных функций, например: помогают индивиду адаптироваться в определённой социальной среде, обучают социальным нормам и ценностям.

Номер: BE8737 2 (1D30CA)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Назовите любые три из приведённых в тексте критериев определения места социальной группы в системе социального неравенства. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие социальную дифференциацию на основе каждого из них. (В каждом случае сначала назовите критерий, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать указание на влияние критерия на место группы в системе социального неравенства.)

Ответ:

Три критерия определения места социальной группы в системе социального неравенства и примеры, иллюстрирующие социальную дифференциацию на основе каждого из них:

1. Собственность. Группа владельцев пакетов акций крупных предприятий имеет больше возможностей для того, чтобы занять более высокое место в структуре общества и управления, чем группа владельцев одной-двух акций небольших предприятий.

2. Власть. В России политическая элита занимает более высокое место в социальной структуре общества, чем рядовые партийцы.

3. Доход. Группа высококвалифицированных работников предприятия Z получает заработную плату, равную 25 МРОТ, это позволяет им жить в собственных домах, путешествовать и вести тот образ жизни, который им хочется, в отличие от рядовых рабочих, получающих заработную плату, равную МРОТ.

4. Престиж. В стране Z очень престижна профессия врача, поэтому медики занимают более высокое социальное положение в обществе, чем экономисты и инженеры.

Номер: 659BB9 3 (1D30CA)

(По Г.Н. Нурышеву, Д.С. Бразевичу)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих мнение о том, что социальная структура отражает проблемы развития общества. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Три аргумента, подтверждающие мнение о том, что социальная структура отражает проблемы развития общества:

Неравномерное распределение социальных благ. В основе деления общества на социальные слои лежит социальное неравенство, которое заключается в неравномерном распределении дохода, образования, власти, престижа профессии. Если в обществе не хватает квалифицированных специалистов, это является серьёзной проблемой развития, так как в нём отсутствует научно-технический прогресс, а макроэкономические показатели не подвергаются положительным изменениям.

Низкий уровень социальной мобильности. В закрытых социальных структурах, где наблюдается низкий уровень социальной мобильности или полностью отсутствует как таковой, как правило, наблюдается отставание в развитии или его отсутствие в целом, поскольку такие социальные структуры придерживаются преимущественно традиционных жизненных устоев и не стремятся к внедрению чего-либо нового.

Устойчивые формы взаимодействия и взаимосвязи. Реализуя права или выполняя обязанности, люди вступают между собой в социальные отношения, то есть складываются устойчивые формы взаимодействия и взаимосвязи между социальными слоями, группами, индивидами, благодаря которым возможно выявить существующие в обществе проблемы, так как в процессе общения происходит обмен необходимой информацией.

Номер: DEE6CD 4 (1D30CA)

Прочитайте текст и выполните задания.
Процесс формирования определяет развитие личности под действием природных и социальных сил. Но даже сформировавшийся человек ещё не в полной мере готов жить в обществе: он не имеет образования, профессии, навыков общения; он плохо представляет себе устройство общества, не ориентируется в социальных процессах.

Одновременно с процессом формирования личности идёт процесс её социализации. Социализация – это внедрение человека в общество, овладение им навыками и привычками общественного поведения, усвоение ценностей и норм данного общества.

Если процесс формирования идёт особенно интенсивно в детстве и юности, то процесс социализации становится тем сильнее, чем активнее индивид вступает в систему социальных отношений. Детские игры, воспитание и обучение в школе и вузе, овладение специальностью и служба в армии и т. д. – всё это и есть внешние проявления процесса социализации.

Отличия социализации от формирования заключаются в следующем: социализация изменяет внешнее поведение, а формирование личности устанавливает базовые ценностные ориентации; социализация даёт возможность получить определённые навыки (общения, профессии), а формирование определяет мотивацию социального поведения…

Более простым и удобным представляется деление процесса социализации на два качественно различных периода: первичная социализация – период от рождения до формирования зрелой личности; вторичная социализация (ресоциализация) – перестройка уже социально зрелой личности, связанная, как правило, с овладением профессией.

Процесс социализации индивида протекает на основе социальных контактов, взаимодействий индивида с другими личностями, группами, организациями, институтами.

(Б.А. Исаев)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какое определение понятия «социализация» приведено в тексте? Какие внешние проявления процесса социализации перечислены в тексте? (Назовите любые два из них.) Как автор характеризует сущность периода ресоциализации?

КЭС: 3.6 Социализация личности и её этапы. Агенты (институты) социализации

Ответ:

В тексте приведено следующее определение понятия «социализация»: это внедрение человека в общество, овладение им навыками и привычками общественного поведения, усвоение ценностей и норм данного общества.

Два внешних проявления процесса социализации, перечисленных в тексте: воспитание и обучение в школе и вузе, овладение специальностью и служба в армии.

Сущность периода ресоциализации автор характеризует как «перестройка уже социально зрелой личности, связанная, как правило, с овладением профессией».

Номер: 773902 1 (08A898)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
С опорой на обществоведческие знания объясните смысл понятия «ценностные ориентации». Как автор аргументирует свой тезис о том, что «даже сформировавшийся человек ещё не в полной мере готов жить в обществе»? (Приведите любые два аргумента из текста.) Какие два отличия социализации от формирования личности названы в тексте?

КЭС: 3.6 Социализация личности и её этапы. Агенты (институты) социализации

Ответ:

Ценностные ориентации — это система убеждений, идеалов, признаваемая за мировоззренческую ориентацию и влияющая на поведение человека.

1. Тезис о том, что даже сформировавшийся человек ещё не в полной мере готов жить в обществе, автор аргументирует так:

2. Такой человек не имеет образования, профессии, навыков общения.
Такой человек плохо представляет себе устройство общества, не ориентируется в социальных процессах.

Два отличия социализации от формирования личности, названные в тексте:

1. Социализация изменяет внешнее поведение, а формирование личности устанавливает базовые ценностные ориентации.

2. Социализация даёт возможность получить определённые навыки (общения, профессии), а формирование определяет мотивацию социального поведения.

Номер: A7AF9E 2 (08A898)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Привлекая обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите примеры социальных контактов, обеспечивающих процесс социализации: 1) индивида с другой личностью; 2) индивида и социальной группы; 3) индивида и организации (социального института). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 3.6 Социализация личности и её этапы. Агенты (институты) социализации

Ответ:

Примеры социальных контактов, обеспечивающих процесс социализации:

1) Индивид с другой личностью (Андрей начал посещать психолога с цель избавиться от внутренних комплексов и после проведенных сеансов Андрей стал уверенным в себе и стал успешно взаимодействовать с другими людьми)

2) Индивид и социальная группа (Анна посещает кружок читателей, что помогло ей получить и сформировать навык общения с людьми)

3) Индивид и организация (социальные институт) (Олег отслужил в армии и воспитал в себе дисциплину, упорство, а также усвоил новые моральные нормы.)

Номер: 705DDC 3 (08A898)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Ряд экспертов отмечает значительную роль государства в процессе социализации индивида. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три аргумента, подтверждающих данную точку зрения.

КЭС: 3.6 Социализация личности и её этапы. Агенты (институты) социализации

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1. Государство играет большую роль в процессе социализации индивида, так как государство устанавливает определённые правила поведения, что влияет на формирование мировоззрения человека.

2. Государство играет большую роль в процессе социализации индивида, так как институты и учреждения, поддерживаемые государством, позволяют человеку приобрести новые знания и освоить новые социальные роли.

3. Государство играет большую роль в процессе социализации индивида, так как оно помогает человеку сформировать представления о родной стране, её отличительных особенностях и деятельности органов государственной власти.

Номер: 385A66 4 (08A898)

Прочитайте текст и выполните задания.
Различают межличностное и массовое общение. Межличностное общение связано с непосредственными контактами людей в группах или парах, постоянных по составу участников. Массовое общение – это множество непосредственных контактов незнакомых людей, а также коммуникация, опосредованная различными видами средств массовой информации.

Выделяют также межперсональное и ролевое общение. В первом случае участниками общения являются конкретные личности, обладающие специфическими индивидуальными качествами, которые раскрываются по ходу общения и организации совместных действий. В случае ролевой коммуникации её участники выступают носителями определённых социальных ролей (покупатель – продавец; учитель – ученик; начальник – подчинённый).

В ролевом общении человек лишается определённой спонтанности своего поведения, так как те или иные его шаги, действия диктуются исполняемой ролью. В процессе такого общения человек проявляет себя уже не как индивидуальность, а как некоторая социальная единица, выполняющая определённые функции.

Общение может быть доверительным и конфликтным. Первое отличается тем, что в ходе него передаётся особо значимая информация. Доверительность – существенный признак всех видов общения, без чего нельзя осуществлять переговоры, решать личные вопросы. Конфликтное общение характеризуется взаимным противостоянием людей, выражениями неудовольствия и недоверия.

Общение может быть личным и деловым. Личное общение – это обмен неофициальной информацией, а деловое – процесс взаимодействия людей, выполняющих совместные обязанности или включённых в одну и ту же деятельность. ˂…>

Общение может различаться и по его формам.

Императивное общение – это авторитарная, директивная форма взаимодействия с партнёром по общению в целях достижения контроля над его поведением, установками и мыслями, принуждения его к определённым действиям или решениям. Партнёр по общению в этом случае выступает пассивной стороной. Конечная, незавуалированная цель императивного общения – принуждение партнёра. В качестве средств оказания влияния используются приказы, предписания и требования...

Манипулятивное общение – это форма межличностного взаимодействия, при которой влияние на партнёра по общению в целях достижения своих намерений осуществляется скрытно… При манипулятивном общении партнёр воспринимается не как целостная уникальная личность, а как носитель определённых, «нужных» манипулятору качеств.

(По В.Т. Крысько)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на текст и обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная роль». На основе текста сформулируйте различие межперсонального и ролевого видов общения. Как автор характеризует деловое общение?

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: Социальная роль — это совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий определенный статус.

2) ответ на второй вопрос: различие межперсонального и ролевого видов общения, заключается в доверительности общения. Если межперсональное общение предполагает раскрытие мотивов, чувств и некой доверительности, то в случае с ролевым общением главным фактором становится выполнение функции социальной роли.

3) ответ на третий вопрос: особенности делового общения: деловое общение связано прежде всего с решением общих задач, поставленных перед группой людей со схожими обязанностями или включённых в одну и ту же деятельность.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

Номер: F7CC3D 1 (C6B535)

КЭС Политическая сфера / Введение в политологию

Прочитайте текст и выполните задания.
В широком смысле гражданское общество включает всю непосредственно не охватываемую государством, его структурами часть общества. Оно возникает и изменяется в ходе исторического развития как автономная, непосредственно не зависящая от государства сфера. Гражданское общество в широком значении совместимо не только с демократией, но и в определённой мере с авторитаризмом, и лишь тоталитаризм означает его полное поглощение политической властью.

Гражданское общество в узком значении неразрывно связано с правовым государством, без которого оно не существует. Гражданское общество представляет собой многообразие не опосредованных государством взаимоотношений свободных и равноправных индивидов в условиях рынка и демократической правовой государственности. Это сфера распространения частных интересов и индивидуализма. Гражданское общество формируется преимущественно снизу, спонтанно, как результат раскрепощения индивидов, их превращения из подданных государства в свободных граждан-собственников, обладающих чувством личного достоинства и готовых взять на себя хозяйственную и политическую ответственность.

Гражданское общество имеет сложную структуру и включает в себя хозяйственные, экономические, семейно-родственные, этнические, религиозные и правовые отношения, мораль, а также не опосредованные государством политические отношения между индивидами как первичными субъектами власти, политическими партиями, группами интересов и т.д. В гражданском обществе, в отличие от государственных структур, преобладают не вертикальные, а горизонтальные связи между свободными и равноправными партнёрами. <…>

Основу гражданского общества в духовной сфере составляют отсутствие монополии одной идеологии и мировоззрения, свобода совести, цивилизованность, высокая духовность и нравственность.

Главная цель функционирования современного гражданского общества заключается в удовлетворении материальных и духовных потребностей человека, в создании условий, обеспечивающих ему достойную жизнь и свободное развитие. А государство в этом случае неизбежно приобретает социальный характер, что в значительной мере трансформирует его властные функции; <…> оно берёт на себя ответственность за социокультурное и духовное развитие общества.

(По Н.А. Баранову)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как автор описывает процесс формирования гражданского общества силами самих граждан? Что, по его мнению, составляет основу гражданского общества в духовной сфере? Как в тексте сформулирована главная цель функционирования современного гражданского общества?

Ответ:

Процесс формирования гражданского общества силами самих граждан автор описывает как спонтанный результат раскрепощения индивидов, их превращения из подданных государства в свободных граждан-собственников, обладающих чувством личного достоинства и готовых взять на себя хозяйственную и политическую ответственность.

Основу гражданского общества в духовной сфере, по мнению автора, составляют отсутствие монополии одной идеологии и мировоззрения, свобода совести, цивилизованность, высокая духовность и нравственность.

Главная цель функционирования современного гражданского общества, сформулированная в тексте, заключается в удовлетворении материальных и духовных потребностей человека, в создании условий, обеспечивающих ему достойную жизнь и свободное развитие.

Номер: D47B7D 1 (1691F1)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политическая партия».

(В объяснении смысла / определении понятия «политическая партия» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

КЭС: 4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства
4.9 Политическая идеология, её роль в обществе. Основные идейно-политические течения современности. Политические партии как субъекты политики, их функции, виды. Типы партийных систем

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

  Смысл понятия, например: политическая партия  — это добровольное объединение людей определенной идейно-политической ориентации, стремящихся завоевать государственную власть или участвовать в ее осуществлении для реализации интересов тех или иных социальных групп и слоев населения;

(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)

Номер: FF3BBB 2 (1691F1)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
По мнению автора, гражданское общество в широком значении «совместимо не только с демократией, но и в определённой мере с авторитаризмом, и лишь тоталитаризм означает его полное поглощение политической властью». Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих невозможность существования гражданского общества в условиях тоталитарного политического режима. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Три аргумента, подтверждающих невозможность существования гражданского общества в условиях тоталитарного политического режима:

1. Полное поглощение политической властью. Тоталитаризм означает, что гражданское общество полностью поглощается политической властью.

2. Отсутствие горизонтальных связей. В гражданском обществе, в отличие от государственных структур, преобладают горизонтальные связи между свободными и равноправными партнёрами.

3. Отсутствие автономности. Гражданское общество возникает и изменяется в ходе исторического развития как автономная, непосредственно не зависящая от государства сфера.
В условиях тоталитаризма эта возможность отсутствует, так как политическая власть полностью контролирует общество.

Номер: 21712D 3 (1691F1)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор указывает на то, что в условиях деятельности гражданского общества государство неизбежно приобретает социальный характер.

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера, иллюстрирующих социальный характер современного российского государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)

Ответ:

Пояснение.
Примеры.

1.  Обучающийся в колледже гражданин Z совмещает учебу с работой официантом, работая только в вечернее время.

2.  В связи с экономическим кризисом в государстве Z некоторые предприятия перевели сотрудников на неполный рабочий день, чтобы не проводить сокращение персонала.

3.  Гражданин Z выходит на работу промоутером несколько раз в месяц, когда работодателю необходимо проводить дополнительную рекламную кампанию для привлечения клиентов.

Номер: DCD5AD 4 (1691F1)

Прочитайте текст и выполните задания.
С XVII века сторонники демократии всячески подчёркивали связь демократии и свободы. Исходя из этого, демократия есть средство достижения свободы...

Как сторонники, так и противники демократии уже давно признали, что она связана со свободой так, как никакой другой политический режим. Раз некоторые права, свободы и возможности являются неотъемлемой частью самого демократического процесса, становится очевидно, что, пока этот процесс продолжается, обязательно должны существовать такие права, свободы и возможности, включая свободу выражения мнений, право на политическую организацию, оппозицию, честные и свободные выборы и т. д. Следовательно, в демократической системе минимальный диапазон политической свободы, по сути, включает в себя достаточно широкий перечень важнейших прав. Однако эти фундаментальные политические права не существуют изолированно. Политическая культура призвана поддержать демократический порядок... Она стремится подчеркнуть ценность личных прав, свобод и возможностей. Демократический процесс осенён ореолом личной свободы не только в идеале, но и в нынешней практике. Безоговорочно необходимые для демократического процесса права вкупе с соответствующей политической культурой и с расширенной сферой личной свободы, предполагаемой данным процессом, создают условия, в силу которых демократия оказывается предрасположенной обеспечивать более широкий простор для личной свободы в сравнении с любым другим политическим режимом.

Демократия связана со свободой ещё одним образом. Она распространяет до максимально вероятных границ возможность для индивидов жить по избранным ими самими законам. Сущность аргументации может быть суммарно выражена так: желаемая цель – править самому, исполнять законы, которые сам выбрал, быть самоопределяемым. Люди не могут достичь эту цель в одиночестве. Чтобы достойно существовать, им требуется создать вместе с другими совместное сообщество. Однако жизнь сообща друг с другом обязательно предполагает, что люди должны время от времени подчиняться коллективным решениям, которые обязательны для всех членов ассоциации. В таком случае проблема состоит в обнаружении того, каким образом члены сообщества могут принимать решения, обязательные для всех, и продолжать сами управлять собой. Так как демократия максимизирует возможности самоопределения членов ассоциации, то это есть лучшее решение.

(По Р. Далю)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие два проявления связи демократии и свободы рассмотрены автором? Какие фундаментальные политические права (свободы) упомянуты в тексте? (Назовите любые три из них.) Что, по мнению автора, создаёт условия, отличающие демократию от других политических режимов?

Ответ:

Два проявления связи демократии и свободы, рассмотренные автором:

1. Демократия есть средство достижения свободы.
2. Демократия распространяет до максимально вероятных границ возможность для индивидов жить по избранным ими самими законам.

Фундаментальные политические права (свободы), упомянутые в тексте:

право на свободу выражения мнений;
право на политическую организацию;
право на оппозицию;
право на честные и свободные выборы.

Условия, отличающие демократию от других политических режимов, по мнению автора, создают необходимые для демократического процесса права вкупе с соответствующей политической культурой и с расширенной сферой личной свободы.

Номер: 21252F 1 (7C2371)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политический режим». Для чего, по мнению автора, люди создают совместные сообщества? Что, по его мнению, обязательно предполагает «жизнь сообща друг с другом»?

Ответ:

Политический режим - это система организации и управления государства. Люди создают совместные сообщества, чтобы обеспечить свою собственную жизнь и защиту прав и интересов. Жизнь сообща друг с другом предполагает, что люди должны время от времени признавать неизбежность коллективных решений, которые обязательны для всех членов ассоциации.

Номер: 2E02B0 2 (7C2371)

(По Р. Далю)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, объясните и проиллюстрируйте двумя примерами мысль автора о том, что политическая культура призвана поддерживать демократический порядок. (Объяснение и каждый пример должны быть сформулированы развёрнуто.)

Ответ:

- В обществе с низкой политической культурой невозможно существование истинной демократии. (В стране А. люди не ходят на выборы, потому что они не понимаю, зачем это нужно и считаю, что их голос ничего не изменит, таким образом власть не меняется, т.к. оставшиеся граждане, которые участвуют в выборах, голосуют за одних и тех же кандидатов).

- В обществе с развитой политической культурой граждане активно участвуют в политике, следят за деятельностью власти. (В России активно проявляет себя союз матерей, это Всероссийское общественное движение, которое защищается права и интересы семьи, материнства, отцовства, детства; активисты движения направляют в правительство различные просьбы, таким образом реализовывая свои права и свободы).

Номер: 71FE8E 3 (7C2371)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Почему для современного государства важно, чтобы в обсуждении и принятии наиболее значимых решений принимало участие большинство граждан? Опираясь на обществоведческие знания, приведите три объяснения.

Ответ:

Три объяснения, почему для современного государства важно, чтобы в обсуждении и принятии наиболее значимых решений принимало участие большинство граждан:

1. Наиболее значимые политические решения затрагивают большинство граждан. Уважение и гарантия их прав и законных интересов — основа современного демократического общества.

2. Привлечение большинства граждан к обсуждению и принятию политических решений обеспечивает легитимность политических решений, позволяет предотвратить массовые политические протесты.

3. В условиях демократии политические партии и отдельные лидеры стремятся обеспечить себе поддержку избирателей, для этого необходимо привлекать граждан к обсуждению политических решений.

Ещё три объяснения, почему участие большинства граждан важно:

1. Большинство граждан обладает разнообразными знаниями и опытом, которые могут быть полезны при принятии решений. Вовлечение большего числа людей в обсуждение и принятие решений позволяет учесть различные точки зрения, мнения и опыт каждого отдельного гражданина.

2 .Включение большинства граждан позволяет учитывать различные интересы и потребности общества. Общество состоит из многообразия людей с разными интересами, жизненными ситуациями и потребностями. Если только малая группа людей принимает все решения, это может привести к недопониманию и неравенству в обществе.

3. Участие большинства граждан способствует развитию диалога власти и общества, обеспечивает поддержку власти народом.

Номер: 21F235 4 (7C2371)

Прочитайте текст и выполните задания.
Важнейшим свойством и признаком всякого федеративного государства является разделение власти между федерацией и её субъектами, существование наряду с государственной властью федерального уровня также уровня государственной власти субъектов федерации. Единая государственная власть, носителем которой является весь народ, в федеративном государстве делится по вертикали между двумя разноуровневыми системами органов государственной власти. <…>

Разделение государственной власти между федерацией и её субъектами предполагает наличие на каждом уровне власти (федеральном и субъектов) своих институтов, правового обеспечения их деятельности, а также определённых финансовых средств, необходимых для осуществления стоящих перед ними задач.

При этом важнейшей проблемой разделения государственной власти между федерацией и её субъектами является нахождение оптимальной модели взаимодействия разных уровней государственной власти, некоего их баланса, обеспечивающего должное качество управления общественными процессами.

Наличие дисбаланса между уровнями государственной власти всегда опасно для государства. Так, чрезмерное усиление функций федеральной власти ведёт к излишней централизации, игнорированию интересов субъектов федерации. Ответной реакцией на унитаризацию федерации всегда является рост протестных настроений, сепаратистских стремлений не только региональных политических элит, но и значительной части населения регионов. Дисбаланс же в пользу субъектов федерации ведёт к неизбежному ослаблению единства государства, игнорированию общенациональных интересов региональными элитами, стремлению регионов к обретению суверенитета.

Разделение государственной власти между федерацией и её субъектами в федеративном государстве реализуется лишь в том случае, если оно соответствующим образом обеспечивается конституционными нормами федерации и её субъектов, наличием реального разграничения их властных полномочий и деятельностью институтов государственной власти, наделённых властными полномочиями. <…>

Политические реалии свидетельствуют о наличии таких сфер, где требуются сотрудничество и солидарная ответственность центра и составных частей федерации при осуществлении определённых социально значимых функций. Для этих целей используются различные модели «кооперативного» федерализма.

(По К.Б. Толкачёву)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
В каком случае реализуется разделение государственной власти между федерацией и её субъектами в федеративном государстве? К каким негативным последствиям может привести значительное усиление функций федеральной власти? (Ответы на оба вопроса даются только с опорой на текст.) Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «государство».

КЭС: 4.5 Федеративное устройство Российской Федерации

Ответ:

Разделение государственной власти между федерацией и её субъектами в федеративном государстве реализуется следующим образом: компетенция между федерацией и её субъектами разграничивается федеральной конституцией. В некоторых федерациях субъекты обладают правом принятия собственной конституции, имеют собственные внутренние верховные законодательные, исполнительные и судебные органы.

Значительное усиление функций федеральной власти может привести к негативным последствиям, таким как сбои в работе всей системы органов государственной власти субъектов Федерации. Это связано с тем, что дальнейшее усиление вертикали власти негативно отражается на реализации принципа разделения властей в субъектах федерации.

Смысл понятия «государство» в обществоведческом контексте заключается в том, что это союзное государство множества или нескольких государственных образований, обладающих определённой степенью самостоятельности в тех или иных сферах общественной жизни.

Номер: 676C2C 1 (4D5F1D)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какое важнейшее свойство (признак) федеративного государства названо в тексте? Что автор считает важнейшей проблемой разделения государственной власти между федерацией и её субъектами? Для каких целей, по мнению автора, используются различные модели «кооперативного» федерализма?

КЭС: 4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства
4.5 Федеративное устройство Российской Федерации

Ответ:

Важнейшее свойство (признак) федеративного государства, названное в тексте, — разделение власти между федерацией и её субъектами, существование наряду с государственной властью федерального уровня также уровня государственной власти субъектов федерации.

Важнейшей проблемой разделения государственной власти между федерацией и её субъектами автор считает нахождение оптимальной модели взаимодействия разных уровней государственной власти, их баланса, обеспечивающего должное качество управления общественными процессами.

Различные модели «кооперативного» федерализма, по мнению автора, используются для целей сотрудничества и солидарной ответственности центра и составных частей федерации при осуществлении определённых социально значимых государственных функций.

Также в тексте упоминается принцип субсидиарности, который предполагает оптимальное разграничение предметов ведения, полномочий, ресурсов и ответственности между федерацией и её субъектами, в соответствии с которым публичная власть осуществляется преимущественно на том уровне, который ближе к гражданам и субъектам хозяйственной деятельности, а вышестоящий уровень власти сохраняет за собой только те полномочия, выполнение которых наиболее эффективно осуществляется на данном уровне власти.

Номер: C616D8 2 (4D5F1D)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три полномочия представительного и законодательного органа Российской Федерации. (В каждом случае сначала назовите полномочие, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

КЭС: 4.5 Федеративное устройство Российской Федерации

Ответ:

Три полномочия представительного и законодательного органа Российской Федерации и примеры, иллюстрирующие каждое из них:

1. Принятие законов. Например, Государственная Дума приняла Закон об образовании.
Амнистия. Государственная Дума объявила амнистию в связи с юбилеем Победы в Великой Отечественной войне.

2. Решение вопроса о возможности использования Вооружённых Сил Российской Федерации за пределами территории России. Например, в 2015 году Совет Федерации единогласно одобрил использование Вооружённых Сил России в Сирии.

3. Ещё три полномочия Федерального Собрания РФ, которые можно проиллюстрировать примерами: принятие законов, назначение выборов Президента РФ, утверждение изменения границ между субъектами РФ.

Номер: 8B1148 3 (4D5F1D)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, назовите три принципа федерализма в Российской Федерации и охарактеризуйте каждый из них. (Каждая характеристика должна быть сформулирована как распространённое предложение.)

КЭС: 4.5 Федеративное устройство Российской Федерации

Ответ:

Три принципа федерализма в Российской Федерации и их характеристика:

1. Государственная целостность. Обеспечивается единой системой власти, единым экономическим пространством, верховенством федерального права.

2. Единство системы государственной власти. Выражается в наличии федеральных органов власти, олицетворяющих высшую государственную власть и объединяющих всю совокупность органов власти субъектов РФ.

3. Равенство и самоопределение народов. Означает равные права на национальное развитие, развитие национальной культуры, язык, на пользование им. Подразумевается, что самоопределение народа не должно нарушать как права отдельных народов, так и всего многонационального народа России.

Номер: BD867C 4 (4D5F1D)

Прочитайте текст и выполните задания.
Политика – это искусство управлять людьми или заставлять их содействовать сохранению и благополучию общества. Можно не сомневаться в том, что искусство делать народы счастливыми является самым благородным, полезным и достойным занятием для человека с добродетельной душой; оно всегда было предметом размышлений философов, разумных граждан и государей, проникнутых сознанием своего долга. Мы можем определить политику как опыт, которым руководствуются при управлении государством и определении его потребностей.

В частной жизни гражданин должен лишь следить за самим собой и упорядочивать собственное поведение, чтобы выполнять свои обязанности и трудиться над обеспечением своего счастья; люди же, поставленные судьбой во главе государства, должны следить за самими собой, имея в виду, что их личное поведение существенным образом влияет на общество в целом... они должны стремиться объединить интересы народов и государей, управляя ими посредством убеждения, а при недостаточности последнего – посредством силы.

Ничто не представляется более трудным, чем умение заставить членов одного и того же общества действовать сообща. Кажется, ничто не требует такой проницательности, прозорливости и силы воли, как искусство направлять противоречивые страсти множества людей к единой цели и к общему центру, от которого они беспрестанно отклоняются. Способность заставлять все частные устремления человеческих воль содействовать осуществлению общего плана, часто противоречащего склонностям, личным интересам и предрассудкам людей, умение подчинять их общественной воле, определяемой законом, поистине высшее проявление мудрости, наученной жизненным опытом или просвещённой философией. Лишь самая совершенная мудрость способна обеспечить различным пружинам государственного механизма ту степень напряжения, какую они могут выдержать; лишь самый глубокий разум может изобрести новые пружины, которыми время от времени необходимо заменять старые, когда последние в силу тех или иных обстоятельств перестают действовать эффективно.

Таковы задачи политики. Но это ещё не всё. Не удовлетворяясь наблюдением за внутренним положением общества, политика вынуждена устремлять свои взоры и за его пределы; она должна зорким оком следить за действиями соседних народов и направлением их интересов, останавливать их посягательства, предупреждать последствия их страстей, их властолюбия и жадности, не давать им возможности покушаться на преимущества, обеспечиваемые обществу природными условиями или трудолюбием граждан, наконец, побуждать другие независимые общества способствовать собственным планам.

(П.А. Гольбах)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как автор характеризует политику? (Приведите две характеристики.) Какие задачи внешней политики, упомянуты в тексте? (Назовите любые три из них). Почему, по мнению автора, политики должны следить за своим собственным поведением?

Ответ:

Две характеристики политики, которые приводит автор текста П. А. Гольбах:

1. Политика — это искусство управлять людьми или заставлять их содействовать сохранению и благополучию общества.

2. Политика — это опыт, которым руководствуются при управлении государством и определении его потребностей.

Три задачи внешней политики, упомянутые в тексте:

1. Следить за действиями соседних народов и направлением их интересов.

2. Останавливать их посягательства, предупреждать последствия их страстей, властолюбия и жадности.

3. Не давать им возможности покушаться на преимущества, обеспечиваемые обществу природными условиями или трудолюбием граждан.

Почему, по мнению автора, политики должны следить за своим собственным поведением: потому что их личное поведение существенным образом влияет на общество в целом.

Номер: 2503AE 1 (956E11)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
С какой трудностью, по мнению автора, связано осуществление политики?

Какие качества, по мнению автора, необходимы человеку для занятия политикой? (Назовите любые три таких качества, упомянутых в тексте.) Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «государство».

КЭС: 4.1 Политическая власть и субъекты политики в современном обществе. Структура, ресурсы и функции политической власти. Легитимность власти. Политические институты. Политическая деятельность
4.8 Политическая культура общества и личности. Политическое поведение. Политическое участие. Причины абсентеизма. Политический процесс. Формы участия граждан в политике

Ответ:

Три качества, которые, по мнению автора, необходимы человеку для занятия политикой: умение заставить членов одного и того же общества действовать сообща, проницательность, прозорливость, мудрость.

Смысл понятия «государство»: это особая форма политической власти, обладающая суверенитетом и осуществляющая управление обществом на основе права с помощью специального механизма (аппарата).

Номер: 226F6F 2 (956E11)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Автор упоминает об управлении обществом посредством убеждения. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите по одному ресурсу экономического, социального и культурного типов, позволяющим управлять «посредством убеждения». Поясните использование каждого из них. (Сначала укажите тип ресурса и ресурс, затем приведите пояснение.)

Ответ:

Ресурсы, позволяющие управлять обществом посредством убеждения, и пояснения к их использованию:

1. Экономический ресурс — деньги. С их помощью политическая власть может стимулировать инвестиции в национальную экономику, замедлять темпы инфляции и снижать уровень безработицы.

2. Социальный ресурс — социальный статус. Посредством изменения социального статуса человека политическая власть может воздействовать на него.

3. Культурный ресурс — СМИ. С помощью СМИ происходит формирование общественного мнения, возможно навешивание ярлыков, СМИ оказывает огромное влияние на политические решения человека.

Номер: 091BF9 3 (956E11)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на текст и обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о различных (не упомянутых в тексте) функциях лидера в демократическом обществе.

КЭС: 4.11 Политическая элита и политическое лидерство. Типология лидерства

Ответ:

Три суждения о функциях лидера в демократическом обществе, не упомянутых в тексте:

1. Новаторская функция. Предполагает разработку новых политических программ, стратегических планов общественного развития, реорганизацию политических структур.

2. Координационная функция. Направлена на согласование действий всех субъектов политических преобразований — институтов и учреждений власти.

3. Функция контроля психологической обстановки внутри группы. Лидер обязан предотвращать и разрешать конфликты, формировать положительный настрой, организовывать взаимодействие между участниками общности.

4. Функции лидеров различны в зависимости от особенностей и характера развития конкретного общества, его политической, экономической, социальной и культурной сфер, а также от индивидуальных качеств самого лидера.

Номер: DD4C5C 4 (956E11)

Прочитайте текст и выполните задания.
Политическая культура – один из основных элементов духовного потенциала общества. Она определяет «правила игры» в политике, базовые политические ценности и общественные цели, оказывает решающее влияние на утверждение социального статуса гражданина и во многом определяет уровень общей культуры как отдельной личности, так и общества в целом. Люди не рождаются с готовой суммой знаний о социальных законах развития и политического участия. Это знание приобретается в ходе приобщения к политической культуре общества и проверяется ими на протяжении всей жизни. <…>

Познавательные элементы отражают знания о политике. Здесь имеются в виду знания, отражающие сущность политической действительности, тенденции её изменения, основные черты. Показателем уровня политических знаний является политическая образованность, которая предполагает концептуальность, целостность, объективность знания, способность к политическому мышлению.

Эмоционально-оценочные элементы – чувства, испытываемые к политической системе, выраженные в форме взглядов, политических установок, оценок; суждения и мнения о политике; социальная позиция личности. Отношение к власти, государству, политическим институтам может быть как позитивным, так и негативным. Обобщённым критерием эмоционально-оценочных элементов политической культуры является гражданственность.

Поведенческие элементы представляют собой различные формы участия граждан в политической деятельности. Политическое поведение – это проявление широкой системы общественных отношений, в которой взаимодействуют политическая система, политические движения и партии, социальные и политические ценности, процессы политической социализации, социальная позиция личности и её индивидуальное поведение. <…> Воздействовать на политику рядовые граждане современного общества могут лишь как члены организованной группы. Выделяются две формы такого «права на участие во власти»: референдум (единовременное непосредственное политическое волеизъявление граждан) и голосование (периодически повторяющийся акт политического волеизъявления, одновременно являющийся актом формирования органов власти и выражения со стороны граждан своих политических предпочтений).

Кроме того, существуют другие формы политического участия (как коллективные, так и индивидуальные), выражающие протест против каких-либо политических действий властей либо (реже) их поддержку в противовес иным политическим силам.

(По В.В. Тихоновой)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие функции политической культуры отмечены в тексте? (Назовите любые две функции.) Какой показатель уровня политических знаний выделяет автор? Какие две ключевые формы «права на участие во власти» она отмечает?

Ответ:

Пояснение.
1.  Ответ на первый вопрос, например:

—  определяет «правила игры» в политике, базовые политические ценности и общественные цели;

—  оказывает решающее влияние на утверждение социального статуса гражданина;

—  во многом определяет уровень общей культуры как отдельной личности, так и общества в целом.

Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух или более функций из текста.

2.  Ответ на второй вопрос: политическая образованность, которая предполагает концептуальность, целостность, объективность знания, способность к политическому мышлению.

3.  Ответ на третий вопрос:

—  референдум;

—  голосование.

Номер: 4A599C 1 (BEE429)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «гражданственность». Какие три эмоционально-оценочных элемента политической культуры выделяет автор? Какое доказательство того, что политическая культура не является врождённым качеством, приведено
в тексте?

КЭС: 4.8 Политическая культура общества и личности. Политическое поведение. Политическое участие. Причины абсентеизма. Политический процесс. Формы участия граждан в политике
4.10 Избирательная система. Типы избирательных систем: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Избирательная система Российской Федерации

Ответ:

Пояснение.
1)  ответ на первый вопрос, например: нравственная позиция гражданина, способного понимать и отстаивать интересы государства и содействовать его процветанию;

(Может быть дано другое объяснение).

2)  ответ на второй вопрос:

— чувства, испытываемые к политической системе;

— суждения и мнения о политике;

— социальная позиция личности.

(Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания трех элементов из текста.)

3)  ответ на третий вопрос: люди не рождаются с готовой суммой знаний о социальных законах развития и политического участия. Это знание приобретается в ходе приобщения к политической культуре общества и проверяется ими на протяжении всей жизни.

Номер: 93B49A 2 (BEE429)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три формы политического участия граждан (не упомянутые в тексте). (В каждом случае сначала назовите форму, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Три формы политического участия граждан, не упомянутые в тексте, и примеры, иллюстрирующие каждую из них:

1. Участие в митингах и демонстрациях. Например, в Екатеринбурге несколько тысяч жителей приняли участие в митинге против строительства храма в сквере, где они прогуливались и отдыхали.

2. Участие в деятельности политических партий. Например, Егор вступил в ряды партии X., которая выступает за минимизацию вмешательства государства в экономику, приоритет прав и свобод граждан. Он регулярно участвует в съездах партии, агитирует других граждан за поддержку деятельности партии, разработал и внёс несколько предложений для включения в программу партии.

3. Подача петиций. Например, инициативная группа студентов столичного ВУЗа собрала несколько тысяч подписей и передала властям петицию с требованием прекратить уголовное преследование их однокурсников за их политические взгляды.

Также можно привести примеры свободного ассоциированного участия (например, участие граждан в благотворительных акциях или экологических движениях), информационного участия (участие в интернет-дискуссиях, публикация политических блогов) и культурного участия (участие в политических театральных постановках или создание политических работ искусства).

Номер: E7096F 3 (BEE429)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три собственных аргумента, подтверждающих необходимость развития политической культуры населения для построения демократического правового государства. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

КЭС: 4.4 Понятие формы государства. Формы правления. Государственно-территориальное устройство. Политический режим. Типы политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки. Гражданское общество
4.8 Политическая культура общества и личности. Политическое поведение. Политическое участие. Причины абсентеизма. Политический процесс. Формы участия граждан в политике

Ответ:

Три аргумента, подтверждающие необходимость развития политической культуры населения для построения демократического правового государства:

1. Высокий уровень политической культуры граждан позволяет более осознанно голосовать на выборах, выбирая оптимальный путь развития общества и государства.

2. Политическая культура населения способствует эффективной реализации политических прав и свобод граждан, что является проявлением демократии.

3. Политическая культура может проявляться в том числе в оппозиционных настроениях граждан, что является неотъемлемым элементом демократического режима.

Номер: 1B1150 4 (BEE429)

Прочитайте текст и выполните задания.
Понятие политической системы наряду с понятием политической власти является сегодня одним из центральных в политологии. Единого определения, как и другие понятия, оно не имеет. И это объяснимо: многообразие представлений о политике не может не породить многообразия представлений обо всём, что с ней связано. Термин «политическая система» состоит из двух слов, и его содержание определяется применением понятия системы к сфере политического. Где начинается и где заканчивается политическое? Где та граница, которая разделяет политические
и неполитические явления: деятельность, власть, процессы, системы?

Не вызывает сомнения, что всё политическое так или иначе связано
с государством, с государственной властью. Партии создаются для того, чтобы бороться за места в парламенте. Лидер становится политическим только тогда, когда он претендует на руководящее кресло в государственном учреждении или чего-то добивается от государства. Всякая политика утратила бы смысл, не будь государства.

Но столь же очевидно, что не всё государственное является политическим. Многие функции, связанные с организацией внутренней деятельности государственных учреждений, имеют явно неполитический характер. Политической может быть только публичная деятельность государства, т.е. такая деятельность, которая затрагивает интересы широких слоёв или больших социальных групп. Но и в публичной деятельности государства есть сферы, которые мы не относим к политике. Это государственное управление в интересах всего общества. Не принято относить к политической сфере организацию здравоохранения, народного образования, дорожного движения и многое другое. Только там, где
с помощью государства происходит согласование интересов различных социальных групп или посредством государства реализуются интересы одних групп в ущерб другим, начинается политика. В государственной деятельности следует, таким образом, отличать политическое
и неполитическое (технологическое) управление.

(О.Ф. Шабров)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как в тексте объясняется отсутствие единого определения политической системы? В какой ситуации лидер, по мнению автора, становится политическим? Как автор отвечает на вопрос о том, где начинается политика?

КЭС: 4.2 Политическая система общества, её структура и функции. Политическая система Российской Федерации на современном этапе

Ответ:

Пояснение.
1.  Многообразие представлений о политике не может не породить многообразия представлений обо всём, что с ней связано.

2.  Лидер становится политическим только тогда, когда он претендует на руководящее кресло в государственном учреждении или чего-то добивается от государства.

3.  Только там, где с помощью государства происходит согласование интересов различных социальных групп или посредством государства реализуются интересы одних групп в ущерб другим.

Номер: 028C7A 1 (A5712C)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков государства как политического института;

– объясните связь указанной автором цели политической партии с развитием политической культуры общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

КЭС: 4.2 Политическая система общества, её структура и функции. Политическая система Российской Федерации на современном этапе
4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства
4.9 Политическая идеология, её роль в обществе. Основные идейно-политические течения современности. Политические партии как субъекты политики, их функции, виды. Типы партийных систем

Ответ:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) признаки понятия государства как политического института, например:
• обладает внутренним и внешним суверенитетом
• публичность власти
• монопольное право на легальное применение силы
• наличие территории
• монополия на использование принуждения и взимания налогов
• монопольное право издавать законы.

2) объяснение, например: автор отмечает, что партии создаются для борьбы за места в парламенте. Для реализации этой цели политические партии рассказывают гражданам о своей деятельности, идеологии, программе, тем самым осуществляя политическую социализацию граждан. Также партии осуществляют политическую мобилизацию и вовлекают граждан в политический процесс во время процедуры выборов. В конечном итоге все это способствует развитию политической культуры общества.

Номер: E63672 2 (A5712C)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Автор рассуждает о компонентах институциональной/организационной подсистемы. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые две другие подсистемы политической системы общества. Проиллюстрируйте примерами каждую из этих подсистем.

(В каждом случае сначала назовите подсистему, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

В правильном ответе могут приведены следующие примеры:

1) нормативная подсистема (например, В Российской Федерации принят и действует закон "О политических партиях", который регулирует общественные отношения, возникающие в связи с реализацией гражданами Российской Федерации права на объединение в политические партии и особенностями создания, деятельности, реорганизации и ликвидации политических партий в Российской Федерации.)

2) коммуникативная подсистема (например, в ходе предвыборной кампании кандидат от ЛДПР Леонид Слуцкий по видеосвязи пообщался с теми, кто учится в школе молодого военкора, рассказал о задачах, стоящих перед страной, о своей программе).

Номер: 23AD25 3 (A5712C)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор не относит к политической сфере организацию здравоохранения, народного образования. Используя обществоведческие знания и факты, выскажите два предположения о том, в каких ситуациях эти вопросы могут стать политическими. Объясните свои предположения. (В каждом случае сначала выскажите предположение, а затем приведите объяснение. Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Ответ:

Пояснение.
1.  В случае нештатной ситуации в сфере здравоохранения и сфере образования.

Если в данных сферах сложится критическая ситуация, приводящая к кризису, то Правительству РФ как главному органу исполнительной власти придется срочно вмешаться в функционирование данных сфер, что сделает данные вопросы политическими.

2.  В случае постоянных обращений граждан в органы власти с жалобами на работу данных сфер.

Если население будет недовольно работой системы здравоохранения или образования, то государству придется вмешаться в решение данных проблем. В таком случае данные вопросы также станут политическими.

Номер: 213972 4 (A5712C)

Прочитайте текст и выполните задания.
Разные люди принимают участие в политике с разной степенью интенсивности: одни интересуются политическими новостями, выступают на митингах и демонстрациях, состоят в различных политических организациях; другие, наоборот, стараются не вникать в политические вопросы и не проявляют никакой электоральной активности. Таким образом, некоторые люди максимально используют данные им конституцией возможности; другие же, наоборот, отказываются от использования своего права.

Под политическим участием понимается неотъемлемое свойство политической или иной управляющей (или самоуправляемой) деятельности людей, которое служит одним из средств выражения и достижения их интересов. Политическим участие становится тогда, когда индивид или группа вовлекаются во властные политические отношения, в процесс принятия решений и управления, носящих политический характер. Свободное, добровольное участие граждан в политике служит одним из важнейших индикаторов качественных особенностей политических систем, степени их демократического развития.

Под электоральным поведением понимается участие граждан в выборах государственной и муниципальной власти. При этом электоральное участие является формой политического поведения граждан по поводу делегирования своих полномочий. Таким образом, электоральное поведение проявляется во время проведения предвыборной кампании, непосредственно во время процедуры выборов, а также впоследствии связано с отзывом или переизбранием депутатов и т.п.

К факторам, определяющим политическое поведение индивида, относятся принадлежность к большой социальной группе, партийная идентификация, а также уровень экономического благосостояния.

Политическому участию противостоит такой тип политического поведения, как абсентеизм, под которым понимается уклонение от участия в политической жизни (в голосовании, избирательных кампаниях, акциях протеста, деятельности политических партий, групп интересов и т.п.), утрата интереса к политике и политическим нормам, то есть политическая апатия.

Среди причин абсентеизма можно назвать отсутствие интереса к политике как следствие увлечённости личными проблемами и интересами и эффективным их решением, в результате чего появляется ощущение ненужности политики. Или же, наоборот, апатия к политическим вопросам может порождаться чувством собственной беспомощности перед лицом нависших проблем, недоверием к политическим институтам и неверием в возможность влияния на политическую жизнь государства.

(По Д.Л. Северухиной)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков политической партии как общественного объединения / политического института;

– объясните связь политической культуры общества с любым из упомянутых автором проявлений электорального поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

КЭС: 4.9 Политическая идеология, её роль в обществе. Основные идейно-политические течения современности. Политические партии как субъекты политики, их функции, виды. Типы партийных систем

Ответ:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) признаки понятия «политическая партия», например:

• стремление к завоеванию государственной власти (или к участию в её осуществлении)
• организованность, наличие программы, устава
• функционирование на долговременной основе
• идеологическая общность участников
• выражение интересов определенных социальных групп и слоев
• объединение на добровольной основе

2) объяснение, например: Ценностно-ориентированная вовлечённость граждан, основанная на ценностях, разделяемых социальными группами, связана с деятельностью системы образования через формирование и передачу ценностей, уважение к разнообразию мнений и культур, а также развитие критического мышления и способности к самостоятельному анализу информации. Образование играет ключевую роль в формировании ценностей и убеждений граждан, способствуя их активной гражданской позиции и участию в общественной жизни.
Может быть приведено другое корректное объяснение

Номер: 4A9D00 1 (4BAA5C)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Как в тексте охарактеризована разная степень интенсивности политической активности граждан? Что автор понимает под электоральным поведением? Какие мотивы отсутствия интереса к политике / апатии к политическим вопросам отмечены в тексте? (Укажите два любых мотива.)

Ответ:

Разная степень интенсивности политической активности граждан в тексте охарактеризована так: некоторые люди максимально используют данные им Конституцией права (интересуются политическими новостями, выступают на митингах и демонстрациях и другие). Другие, наоборот, отказываются от использования своего права (не вникают в политические вопросы и не проявляют никакой электоральной активности).

Под электоральным поведением автор понимает участие граждан в выборах государственной и муниципальной власти.

Два мотива отсутствия интереса к политике или апатии к политическим вопросам, отмеченные в тексте:

1. Увлечённость личными проблемами и интересами и эффективным их решением, в результате чего появляется ощущение ненужности политики.

2. Чувство собственной беспомощности перед лицом нависших проблем, недоверие к политическим институтам и неверие в возможность влияния на политическую жизнь государства.

Номер: 1A02B4 2 (4BAA5C)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих мысль автора о том, что свободное, добровольное участие граждан в политике служит одним из важнейших индикаторов демократического развития государства.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Три аргумента, подтверждающие мысль автора о том, что свободное, добровольное участие граждан в политике служит одним из важнейших индикаторов демократического развития государства:

1. Обеспечение принципа выборности органов государственной власти. Свободное и добровольное участие граждан в политике, в том числе в выборах, позволяет гражданам самостоятельно голосовать за тех кандидатов или политические партии, которые, по их мнению, в полной мере смогут решить существующие проблемы в обществе и удовлетворить потребности определённых слоёв населения.

2. Реализация политических прав и свобод граждан. Свободное и добровольное участие в политике даёт возможность гражданам реализовать свой потенциал в политической сфере и использовать любые не запрещённые законом формы политического участия.

3. Выявление интересов и мнения большинства населения. Свободное добровольное участие в политике позволяет учесть мнение большинства при принятии политических решений, что является базовым признаком демократии.

Номер: 15F60B 3 (4BAA5C)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами указанные в тексте три фактора, определяющих политическое поведение индивида.

(В каждом случае сначала укажите фактор, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение:
Три уровня участия граждан в жизнедеятельности общества, указанных в тексте:

1. Первый уровень предполагает принятие гражданином норм политической системы, правовых предписаний.

Пример: гражданин А изучает конституцию и законодательство своей страны, чтобы быть осведомленным о своих правах и обязанностях. Он также узнает о структуре политической системы, выборах и других процедурах, позволяющих гражданам участвовать в политической жизни. В результате гражданин А принимает нормы политической системы и старается действовать в соответствии с ними.

2. Второй уровень предполагает совместные действия граждан в целях достижения групповых интересов.

Пример: гражданин Б организует группу соседей для уборки общей территории и обустройства детской площадки. Они проводят собрания, обсуждают проблемы и совместно работают над их решением. Гражданин Б активно продвигает групповые интересы своих соседей и помогает им достигать общих целей.

3. Третий уровень отражает нацеленность граждан на решение государственных вопросов.

Пример: гражданин В, имеющий опыт в области экономики и права, решает баллотироваться на местных выборах. Он активно общается с избирателями, предлагает решения актуальных проблем и программу развития своего региона. Благодаря своей целеустремленности и компетентности, гражданин В добивается избрания на должность и начинает работать на благо своего государства.

Номер: D4B15D 4 (4BAA5C)

Прочитайте текст и выполните задания.
Когда мы говорим о демократии как о виде политического режима, то в первую очередь подразумеваем политические права гражданина государства. Наличие и гарантированность политических прав проявляется в свободных периодических выборах, возможности проведения референдума и других политических правах. Гарантированность прав и свобод человека и гражданина может быть обеспечена двумя способами: эффективным участием гражданина в осуществлении публичной власти и общественным контролем над принимаемыми решениями.

Признак равноправия применительно к политическому режиму предполагает, что в политических отношениях имеют право участвовать все граждане государства (за исключением особо установленных законом категорий – несовершеннолетние и т.д.). Если речь идёт о такой важной форме реализации прав, как голосование, то все участвующие в голосовании имеют равные и реальные возможности для голосования, все голоса имеют равную силу. Плюрализм проявляется в свободе создания политических и иных ассоциаций, в политическом, культурном, идеологическом и ином многообразии. Важным условием развития демократии является наличие у населения высокого политического и правового сознания с устоявшимися демократическими принципами.

Важнейшим показателем демократии является эффективное участие. Этот признак заключается в том, что все граждане должны иметь равные и действенные возможности для изложения своих взглядов на существо политики. К тому же признаку относится фактор контроля «за повесткой дня», в соответствии с которым каждый должен иметь возможность влиять на то, какие вопросы подлежат обсуждению.

Отличительные признаки авторитаризма: чрезмерная централизация власти; монополизация власти одной группой, лицом или партией; ограниченный плюрализм; широкое использование силовых структур для удержания власти; политическая оппозиция исключается из процесса занятия политических позиций и принятия решений. Причинами сохранения авторитаризма в современном мире являются: неразвитость гражданского общества и экономическая отсталость; господство подданнического типа политической культуры; высокая степень конфликтности в развивающихся обществах.

Тоталитаризм – такой политический режим, суть которого состоит в полной узурпации публичной власти правящей элитой, лишении человека каких-либо прав и полной унификации всех общественных отношений.

(Д.А. Лубнин)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какие два основных способа обеспечения гарантированности прав и свобод отмечены в тексте? Что, по мнению автора, предполагает признак равноправия применительно к политическому режиму? Как автор характеризует суть тоталитарного режима?

Ответ:

Два основных способа обеспечения гарантированности прав и свобод, которые отмечены в тексте: эффективное участие гражданина в осуществлении публичной власти и общественный контроль над принимаемыми решениями.

Суть тоталитарного режима, по мнению автора, состоит в полной узурпации публичной власти правящей элитой, лишении человека каких-либо прав и полной унификации всех общественных отношений.

Номер: 677412 1 (382BCD)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политический режим». В чём, по мнению автора, проявляется плюрализм? Какие причины сохранения авторитарных политических режимов перечислены в тексте? (Укажите любые три причины.)

Ответ:

Пояснение.
Ответ:

1. Политический режим  — система методов, способов и средств осуществления власти. Одним из критериев выделения типов политических режимов является наличие или отсутствие оппозиции. При тоталитарном режиме разрешено все, что приказано властью.

2. Три причины сохранения авторитарных политических режимов:

1. Ориентация населения на домостроевские концепции, предполагающие опору на государство и его «сильных лидеров».

2. Устойчивый патриархальный тип политической культуры, при котором устройство общества придерживается старых, традиционных форм организации, а наличие авторитета является его основой.

3. Слабые темпы развития общества, особенно его социально-экономической сферы. Научный прогресс также не наблюдается, что приводит к отсталости образования.

Ещё одна возможная причина — подверженность воздействию веры, религиозных учений большинства населения государства. Это приводит к направлению политических воззрений граждан в определённое русло. Церковь используется в качестве института воздействия на сознание граждан и защиты существующего политического режима.

Номер: 42EF84 2 (382BCD)

(Д.А. Лубнин)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
В качестве одного из признаков недемократических режимов автор называет то, что «политическая оппозиция исключается из процесса занятия политических позиций и принятия решений». Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих негативные последствия подобной тенденции в обществе. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Три аргумента, подтверждающие негативные последствия исключения политической оппозиции из процесса занятия политических позиций и принятия решений в обществе:

1. Ущемление политических прав граждан. 25 Политическая оппозиция представляет разные мнения и интересы граждан, а её исключение приводит к ущемлению политических прав граждан.

2. Отсутствие контроля над принимаемыми решениями. В демократическом государстве контроль над принимаемыми решениями необходим, поскольку основная масса населения не участвует в решении оперативных вопросов управления государством и обществом.

3. Отсутствие возможности для выражения разных взглядов на политику. В демократическом обществе все граждане должны иметь равные и действенные возможности для изложения своих взглядов на политику.

Таким образом, исключение политической оппозиции из процесса принятия решений приводит к нарушению принципов демократии и ущемлению политических прав граждан.

Номер: C978F8 3 (382BCD)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три формы политического участия граждан в условиях демократии. (В каждом случае сначала назовите форму политического участия, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

...

Номер: A10061 4 (382BCD)

Прочитайте текст и выполните задания.
Роль гражданского общества определяется его пониманием в качестве альтернативной государству структуры, которая выступает своего рода арбитром в контексте баланса публичных и частных интересов. Система, в совокупности обозначенная как гражданское общество, состоит из значительного числа различных и по форме, и по направлениям деятельности элементов, или институтов, и политические партии занимают в этой системе важное место.

Сферу действия субъектов гражданского общества условно можно разделить на две части: экономическую и политическую. Институты, которые действуют преимущественно в экономической сфере общества, будут осуществлять свою деятельность на основе частного права. Напротив, те институты, чья деятельность связана с политической сферой, осуществляют свою деятельность в рамках публично-правового регулирования.

Смысл и содержание деятельности политических партий состоят в том, чтобы аккумулировать однонаправленные интересы большой группы субъектов, сходных по своим политическим взглядам, и трансформировать эти интересы в систему публичной власти. Этот институт по своей природе призван представлять и отстаивать в политической жизни страны интересы различных социальных слоёв, а также обеспечивать контроль социума за деятельностью государства.

Партии можно охарактеризовать как базовый элемент механизма воспроизводства политической власти. Именно возможность получать, удерживать и реализовывать власть кардинально отличает политическую партию от всех остальных общественных объединений, от иных институтов гражданского общества. <…>

Политическая партия нацелена на обретение своего политического представительства в органах государственной власти посредством использования различных институтов непосредственной демократии. Партия стремится получить власть, но должна делать это строго в легальных формах. Партия, использующая в своей деятельности нелегальные формы, должна быть запрещена.

Политическая партия, получившая власть, превращается в один из институтов публичной власти, в звено государственного механизма. В итоге на всё время нахождения у власти такая партия перестаёт быть институтом гражданского общества, так как меняется её положение в политической и государственной системе, а также характер деятельности.

(По А.Д. Калмыковой)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
На какие две части можно разделить сферу действия субъектов гражданского общества? В каком случае партия перестаёт быть институтом гражданского общества? (Ответы на оба вопроса даются только с опорой на текст.) Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «демократия».

КЭС: 4.4 Понятие формы государства. Формы правления. Государственно-территориальное устройство. Политический режим. Типы политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки. Гражданское общество
4.9 Политическая идеология, её роль в обществе. Основные идейно-политические течения современности. Политические партии как субъекты политики, их функции, виды. Типы партийных систем

Ответ:

Пояснение:
На какие две части можно разделить сферу действия субъектов гражданского общества? На экономическую и политическую.

В каком случае партия перестаёт быть институтом гражданского общества? В случае получения ею власти.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «демократия». Демократия — политический режим, при котором народ или его большинство служит источником и носителем политической, государственной власти.

Номер: 3BF9F6 1 (1876E1)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какое понимание гражданского общества приведено в тексте? Какое принципиальное отличие политических партий от других институтов гражданского общества отмечает автор? В чём, по мнению автора, заключается смысл и содержание деятельности политических партий?

Ответ:

Пояснение:
Какое понимание гражданского общества приведено в тексте? В тексте сказано, что роль гражданского общества определяется его пониманием в качестве альтернативной государству структуры, которая выступает своего рода арбитром в контексте баланса публичных и частных интересов.

Какое принципиальное отличие политических партий от других институтов гражданского общества отмечает автор? Автор отмечает, что возможность получать, удерживать и реализовывать власть кардинально отличает политическую партию от всех остальных институтов гражданского общества.

В чём, по мнению автора, заключается смысл и содержание деятельности политических партий? По мнению автора, политическая партия нацелена на обретение своего политического представительства в органах государственной власти посредством использования различных институтов непосредственной демократии.

Номер: 1EFDB7 2 (1876E1)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три функции политической партии. (В каждом случае сначала назовите функцию, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение:
1. Функция представительства интересов. Политическая партия может представлять интересы определенной социальной группы или слоев населения. Например, партия может представлять интересы защитников окружающей среды и выступать за принятие законов и нормативных актов, направленных на улучшение экологической ситуации в стране.

2. Функция мобилизации избирателей. Политические партии могут мобилизовать своих избирателей для участия в выборах и других политических процессах. Например, перед предстоящими выборами политическая партия может организовать серию встреч с избирателями, агитационных митингов и дебатов, чтобы привлечь их внимание и мотивировать их голосовать за своих кандидатов.

3. Функция формирования государственной политики. Политические партии также могут играть роль в формировании государственной политики. Например, при разработке бюджета на следующий год партия может продвигать определенные экономические программы и инициативы, направленные на стимулирование экономического роста и развитие определенных секторов экономики.

Номер: 48C0AD 3 (1876E1)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих мнение автора о том, что политические партии обеспечивают «контроль социума за деятельностью государства». (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Пояснение:
1. Политические партии обеспечивают обратную связь между гражданами и государством, что позволяет обществу контролировать деятельность государственных органов.

2. Политические партии играют ключевую роль в процессе выборов, позволяя гражданам выбирать представителей, которые будут представлять их интересы в органах государственной власти. Это также способствует контролю общества над действиями государства.

3. Политические партии формулируют и продвигают свою политическую программу, которая может включать в себя различные меры, направленные на решение проблем общества. Это позволяет гражданам оценить, насколько действия государства соответствуют их интересам и потребностям.

Номер: B2033C 4 (1876E1)

Прочитайте текст и выполните задания.
Политическое участие представляет собой вовлечённость членов общества в определённые политические отношения, движимые различными интересами. Благодаря последним политическая деятельность получает большую целеустремлённость, активнее идёт процесс формирования партий. Мерой политического участия выступает политическая активность общества, через неё субъект политики заявляет своё право на удовлетворение потребностей, выражаемое в определённом уровне притязаний на власть, либо на участие в её осуществлении. <…>

В демократическом обществе участие в политике – свободное, инициативное, действенное в решении вопросов, затрагивающих существенные интересы граждан. Такое участие обеспечивается определёнными государственно-правовыми институтами, нормами и процедурами, составляющими основы демократического правового режима, при этом основной формой являются выборы. Если в авторитарном обществе часть граждан полностью или частично отстраняются от участия в политике, то тоталитарное стремится к мобилизации населения в действия по поддержке режима. В этом случае политическое участие играет роль орудия насильственного навязывания идеологии и контроля со стороны правящей группы. Если в недемократических обществах запрещены все формы протеста, то в демократическом обществе допускаются такие формы протеста, как митинги, демонстрации, шествия, пикетирование и т.п.

Участие в политической жизни выступает показателем самоопределения личности, её востребованности, осуществления ею своих прав, выражением понимания человеком своего социального статуса и возможностей. Граждане включаются в политическую деятельность в зависимости от характера решаемых вопросов, своей компетенции, потребностей и политической ситуации.

Можно выделить три уровня участия граждан в жизнедеятельности общества. Первый уровень предполагает принятие гражданином норм политической системы, правовых предписаний. Второй уровень предполагает совместные действия граждан в целях достижения групповых интересов. Третий уровень отражает нацеленность граждан на решение государственных вопросов. Диапазон проявления данного уровня достаточно широк и определяется фактом активного участия в обсуждении законопроектов, участия в референдумах, выборах. Данный уровень политического участия требует политических знаний, правовой и политической культуры личности.

(По Т.С. Болховитиной)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «выборы».

(Объяснение смысла / определение понятия может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях. Выписанные из текста предложения не засчитываются.)

Ответ:

Пояснение:
Выборы — это процесс избрания лиц на государственные должности и представительство в органах власти. Выборы могут быть как прямыми (когда граждане непосредственно голосуют за кандидатов), так и косвенными (когда выбор делают представители граждан — выборщики). Выборы являются одним из основных инструментов демократии, поскольку они позволяют гражданам участвовать в формировании политической системы и определении направления развития государства.

Номер: 8B110E 1 (D066EC)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Какое определение понятия «политическое участие» приводит автор? Какие формы политического протеста, допустимые в условиях демократии, названы в тексте? От чего, по мнению автора, зависит включение граждан в политическую деятельность? (Укажите любые три фактора из текста.)

Ответ:

Пояснение:
Какое определение понятия «политическое участие» приводит автор? По мнению автора, политическое участие представляет собой вовлечённость членов общества в определённые политические отношения, движимые различными интересами.

Какие формы политического протеста, допустимые в условиях демократии, названы в тексте? Митинги, демонстрации, шествия, пикетирование.

От чего, по мнению автора, зависит включение граждан в политическую деятельность? (Укажите любые три фактора из текста.) По мнению автора, граждане включаются в политическую деятельность в зависимости от характера решаемых вопросов, своей компетенции, потребностей и политической ситуации.

Номер: 54DB92 2 (D066EC)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Субъект может активно участвовать в политической жизни или уклоняться от такого участия. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих возможные негативные последствия массового уклонения граждан от участия в политической жизни общества. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Пояснение:
1. Отсутствие активного участия граждан в политической жизни может привести к монополизации власти небольшой группой людей или партией, что создаст условия для авторитаризма и коррупции.

2. Массовое уклонение граждан от политической активности может усилить политическую безграмотность и апатию, что откроет двери для манипуляций и контроля со стороны элитных групп.

3. Отсутствие широкого участия граждан в политической жизни общества может привести к недостаточному представлению интересов различных групп населения, что угрожает принципам демократии и справедливости.

Номер: F257FA 3 (D066EC)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Назовите три уровня участия граждан в жизнедеятельности общества, указанных в тексте. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером каждый из них.
(В каждом случае сначала назовите уровень, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение:
Три уровня участия граждан в жизнедеятельности общества, указанных в тексте:

1. Первый уровень предполагает принятие гражданином норм политической системы, правовых предписаний.

2. Второй уровень предполагает совместные действия граждан в целях достижения групповых интересов.

3. Третий уровень отражает нацеленность граждан на решение государственных вопросов.

Номер: 6D41CC 4 (D066EC)

Прочитайте текст и выполните задания.
Процесс выборов представляет собой средство разрешения спора между субъектами политики, претендующими на доступ к властным ресурсам, в котором коллективным арбитром выступает избирательный корпус (совокупность граждан, обладающих активным избирательным правом). Выборы представляют собой разновидность институционализированного политического конфликта, целенаправленно противопоставляющего политических субъектов, их программы и взгляды.

Соперничество на выборах объективно порождает спорные ситуации, которые на различных стадиях избирательного конфликта имеют различные механизмы разрешения. Опасность политических конфликтов, возникающих в рамках избирательного процесса, объясняется тем, что при наличии ряда негативных факторов они могут превратиться в противостояния, способные приводить к самым непредсказуемым и нежелательным последствиям для политической системы общества.

Особую остроту избирательные споры получают в связи с тем, что в ходе предвыборной кампании участники электорального процесса приобретают сторонников среди населения. Своими обещаниями и призывами они способствуют осознанию избирателями своих политических целей и интересов...

Избирательные споры соответствуют признакам политического конфликта: наличие противоречия между политическими субъектами, осознание этого противоречия, наличие эмоционально-психологической готовности отстаивать свою позицию, а также публичный и открытый характер, всеобщая значимость и т.д.

Однако в рамках избирательного процесса инициирование избирательных споров может рассматриваться не только как разновидность политического конфликта, но и как средство получения преимуществ в данном конфликте, другими словами, выполнять роль политтехнологии. Под применением избирательных споров в качестве политической технологии понимается сознательное их инициирование в целях создания собственного преимущества в ходе предвыборной гонки.

Использование в качестве политтехнологии формально-правовых избирательных споров призвано решить ряд задач, в числе которых: подавление конкурента; лишение его веры в себя, в компетенцию людей, которые работают в его штабе; создание собственного положительного образа «борца за справедливые и честные выборы»; создание образа конкурента как человека, пренебрегающего нормами законодательства, и другие.

Использование неформализованных в правовом отношении избирательных споров в качестве политической технологии подразумевает развязывание всевозможных конфликтов, выражающихся во взаимных упреках, обвинениях, в потоках компроматов и т.д.

(По Н.И. Голубковой)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как автор характеризует процесс выборов? В чём, по его мнению, заключается опасность политических конфликтов, возникающих в рамках избирательного процесса? Какие признаки политического конфликта перечислены в тексте? (Назовите любые три признака.)

КЭС: 4.10 Избирательная система. Типы избирательных систем: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Избирательная система Российской Федерации

Ответ:

Пояснение.
1.  Ответ на первый вопрос, например: средство разрешения спора между субъектами политики, претендующими на доступ к властным ресурсам, в котором коллективным арбитром выступает избирательный корпус, ИЛИ разновидность институционализированного политического конфликта, целенаправленно противопоставляющего политических субъектов, их программы и взгляды.

2.  Ответ на второй вопрос, например: в некоторых ситуациях они могут превратиться в противостояния, способные приводить к самым непредсказуемым и нежелательным последствиям для политической системы общества.

3.  Ответ на третий вопрос, например:

—  наличие противоречия между политическими субъектами;

—  осознание этого противоречия;

—  наличие эмоционально-психологической готовности отстаивать свою позицию;

—  публичный и открытый характер;

—  всеобщая значимость и др.

Номер: 892A3B 1 (3703E4)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл словосочетания «активное избирательное право». Какие две разновидности избирательных споров упомянуты в тексте? Что автор понимает под применением избирательных споров в качестве политтехнологии?

Ответ:

Пояснение.

1)  объяснение, например: право граждан участвовать в выборах главы государства и представительных органов власти в качестве избирателя;

(Может быть дано другое объяснение.)

2)  ответ на первый вопрос, например:

— формально-правовые;

— неформализованные в правовом отношении;

(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух разновидностей.)

3)  ответ на второй вопрос, например: сознательное их инициирование в целях создания собственного преимущества в ходе предвыборной гонки.

Номер: B98BF7 2 (3703E4)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами правовое разрешение избирательных споров. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение.
Могут быть приведены такие примеры.

1.  Кандидат К. в суде опротестовал решение избирательной комиссии о признании недействительными части собранных подписей избирателей и снятии кандидатуры с выборов.

2.  Кандидат А. обратился в избирательную комиссию с требованием предоставления ему телевизионного эфира в «прайм-тайм» наравне с другими кандидатами.

3.  Гражданин Р. обратился в суд по факту отказа в регистрации в качестве кандидата на должность главы администрации.

Номер: 42408D 3 (3703E4)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните, чем опасно для политической системы общества использование избирательных споров
в качестве политтехнологии (дайте три объяснения).

Ответ:

Пояснение.
Могут быть даны такие объяснения.

1.  Граждане, уставшие от постоянных избирательных споров, могут отказаться от участия в выборах и политического участия в целом.

2.  Войны компроматов неизбежно затронут и действующих политиков, что может спровоцировать угрозу сложившемуся политическому строю, создать ситуацию политической нестабильности и снижения легитимности власти.

3.  Избирательные споры часто мешают избирателям определить их политические предпочтения, вводят в заблуждение относительно истинных целей кандидатов, «запутывают» электорат.

Номер: 0BF05C 4 (3703E4)

(По В.В. Путину)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «суверенитет государства». Какие показатели, отражающие качество жизни, названы в тексте? (Назовите любые три показателя.) Как автор оценивает позиции страны в сфере создания благоприятной среды для бизнеса?

КЭС: 4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства

Ответ:

Пояснение:
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «суверенитет государства». Суверенитет государства — верховенство государственной власти внутри страны (внутренний суверенитет) и её независимость во взаимоотношениях с другими государствами (внешний суверенитет).

Какие показатели, отражающие качество жизни, названы в тексте? (Назовите любые три показателя.) ВВП по паритету покупательной способности на душу населения; уровень доходов граждан; продолжительность жизни.

Как автор оценивает позиции страны в сфере создания благоприятной среды для бизнеса? По мнению автора, по целому ряду сервисов для бизнеса, по качеству наиболее востребованных административных процедур Россия сравнялась или даже опередила страны с давними предпринимательскими традициями.

Номер: DEA5A6 2 (612369)

(По С.А. Афанасьевой)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков государства как политического института;

– объясните связь рассмотренной автором роли политических прав народа с задачами социально-экономической политики государства. (Объяснение с опорой на положения текста может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

КЭС: 4.3 Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства
5.4 Понятие и признаки правоотношений. Субъекты правоотношений, их виды
5.6 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы, основания приобретения

Ответ:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) основные признаки государства как политического института, например:
– наличие определённой территории;
– суверенитет;
– публичная власть;
– монополия на легальное применение силы;
– законотворчество;
– право на взимание налогов и сборов с населения и др

2) объяснение, например: Автор пишет, что политические права являются инструментом борьбы за все иные права и свободы человека и гражданина. Это означает, что чем больше у граждан политических прав, тем больше возможностей у них влиять на политику государства, в том числе и социально-экономическую, на принятие ее государством и реализацию, путем выдвижения требований, предложений, реакции на ход реализации принятых властью решений. Таким образом, политические права граждан обеспечивают их вовлеченность в разработку и проведение государством социально-экономической политики, влияние на нее.

Номер: B016BD 2 (F70B3B)

Прочитайте текст и выполните задания.
Право представляет собой систему, которая состоит из целого ряда элементов. К таким элементам относятся отрасли права, а также правовые нормы.

Отношения между государством и правом в действительности очень сложные. Так, деятельность государства в нормальном случае ограничивается правом. При таком положении право является набором норм, действительным не только для людей, но и для государства как субъекта общественной жизни. Другими словами, государство, как и обычные граждане, может иметь права и обязанности, а если оно нарушает нормы, то должно нести ответственность.

В то же время между государством и правом возможны и противоположные отношения, когда государство оказывается выше права. Такое положение достаточно опасно, так как может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства. По крайней мере, отказ государства действовать в соответствии с юридическими нормами практически всегда приводит к негативным последствиям, так как большинство граждан начинает осознавать, что государство не действует в соответствии с установленными им же самим нормами.

Фактически между государством и правом одновременно имеют место оба типа отношений. По крайней мере, именно государству принадлежит право последнего голоса при принятии того или иного закона, следовательно, право является продуктом в том числе и государственной деятельности. Обычно после того, как закон был принят, государство подчиняется ему и начинает действовать в соответствии с ним. А это уже означает, что право превалирует над государством. В нормальном случае государство не может отменить ту или иную правовую норму, не прибегая к достаточно сложным процедурам, опять-таки установленным законодательно, то есть не может изменять правовые нормы произвольно.

С другой стороны, отношения между государством и правом нельзя рассматривать только как антагонистические. В действительности они могут иметь и взаимодополняющий характер. Государство устанавливает правовые нормы, обеспечивает их выполнение.

(С.И. Самыгин)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как в тексте охарактеризовано положение государства как субъекта общественной жизни? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Какая ситуация, по мнению автора, может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства? Что позволяет автору рассматривать право как продукт государственной деятельности?

Ответ:

Пояснение.
1.  Государство, как и обычные граждане, может иметь права и обязанности, а если оно нарушает нормы, то должно нести ответственность.

2.  Когда государство оказывается выше права ИЛИ отказ государства действовать в соответствии с юридическими нормами ИЛИ государство не действует в соответствии с установленными им же самим нормами.

3.  Именно государству принадлежит право последнего голоса при принятии того или иного закона ИЛИ государство устанавливает правовые нормы, обеспечивает их выполнение.

Номер: 8F214A 1 (796A80)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «государство». В какой ситуации, по мнению автора, право превалирует над государством? Как, по его мнению, в нормальном государстве решается вопрос об отмене или изменении правовых норм?

Ответ:

Государство — это политическая форма устройства общества на определённой территории, суверенная форма публичной власти, обладающая аппаратом управления и принуждения, которому подчиняется всё население страны.

Право превалирует над государством, по мнению автора, после того, как закон был принят, государство подчиняется ему и начинает действовать в соответствии с ним.

В нормальном государстве вопрос об отмене или изменении правовых норм решается с помощью специальных сложных процедур, которые установлены законодательно, то есть государство не может изменять правовые нормы произвольно.

Также автор отмечает, что отношения между государством и правом могут иметь и взаимодополняющий характер: государство устанавливает правовые нормы и обеспечивает их выполнение.

Номер: D3F0E1 2 (796A80)

Прочитайте текст и выполните задания.
Современная политическая демократия есть система управления, при которой власти отвечают перед гражданами за свои действия в общественной сфере, а граждане реализуют свои интересы через конкуренцию и взаимодействие своих выборных представителей.

Как и любая другая система, демократия зависит от носителей власти – людей, играющих особую роль в управлении и наделённых по закону распорядительной функцией. Нормы, определяющие легитимные способы прихода к власти и ответственность управляющих за свои решения, отличают демократическую систему от недемократической.

Ключевой элемент демократии – полноправие граждан. Истории известны жёсткие ограничения в правах, вводившиеся… по признакам возраста, пола, общественного статуса, расы, грамотности, владения собственностью, уплаты налогов и т. д. Право избирать и быть избранным распространялось на небольшую часть населения. Лишь некоторые социальные группы могли объединяться в общественные организации. Продолжительная борьба, доходившая порой до гражданских или межгосударственных войн, покончила с большинством этих ограничений…

Расхожее определение демократии сводит её к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчёте голосов. Это заблуждение называют «электорализмом» – верой в то, что выборы сами по себе способны направить политическую активность в русло мирного соревнования между элитами и легитимно наделить победителей законодательной властью от имени общества… Несмотря на то что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, местных группировок, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики…

Любой демократический режим предполагает некоторую непредсказуемость: неизвестно, кто победит на следующих выборах и чья политика будет реализовываться… Эта характерная для всех демократических систем неопределённость существует лишь в ограниченных пределах. Включиться в политическое соревнование может не каждый: есть правила, которые необходимо соблюдать. Не всякая политика может проводиться – должны соблюдаться необходимые условия.

(Т. Карл, Ф. Шмиттер)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Что, по мнению авторов, характеризует современную политическую демократию как систему управления? Какой ключевой элемент демократии назван в тексте? Как авторы объясняют некоторую непредсказуемость демократического режима?

Ответ:

Современная политическая демократия, по мнению авторов, — система управления, при которой власти отвечают перед гражданами за свои действия в общественной сфере, а граждане реализуют свои интересы через конкуренцию и взаимодействие своих выборных представителей.

Ключевой элемент демократии, названный в тексте, — полноправие граждан.

Некоторую непредсказуемость демократического режима авторы объясняют тем, что любой демократический режим предполагает неопределённость: неизвестно, кто победит на следующих выборах и чья политика будет реализовываться. При этом эта характерная для всех демократических систем неопределённость существует лишь в ограниченных пределах: включиться в политическое соревнование может не каждый: есть правила, которые необходимо соблюдать.

Номер: 7B7AF5 1 (6C118E)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Что авторы называют «электорализмом»? Какие составные части демократической практики в период между выборами названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политическая партия».

Ответ:

«Электорализмом» авторы называют веру в то, что выборы сами по себе способны направить политическую активность в русло мирного соревнования между элитами и легитимно наделить победителей законодательной властью от имени общества.

Составными частями демократической практики в период между выборами в тексте названы объединения по интересам, общественные движения, местные группировки, профессиональные союзы и другие институты.

Политическая партия — это активная и организованная часть общества, объединённая общей идеологией, направленная на достижение и реализацию государственной власти.

Номер: 4C6E2A 2 (6C118E)

(Т. Карл, Ф. Шмиттер)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
На примере любых трёх высших органов (должностей) государственной власти РФ проиллюстрируйте легитимные способы прихода к власти. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Три примера, иллюстрирующих легитимные способы прихода к власти высших органов государственной власти РФ:

Президент РФ. Глава государства избирается населением страны на основе всеобщего и равного голосования на прямых выборах. 4 Например, в 2018 году президент был избран путём всеобщего равного и прямого тайного голосования, победу в первом туре одержал Владимир Путин.

Председатель Правительства РФ. Председатель правительства назначается президентом и подвергается голосованию в Государственной Думе, где каждый депутат выражает свою позицию голосованием «за» или «против». Если большинство депутатов поддерживает кандидатуру, он становится председателем правительства.

Государственная Дума РФ. Депутаты Государственной Думы выбираются на основе всеобщих, свободных и равных выборов. Каждый избиратель имеет право голоса, и кандидаты, набравшие наибольшее количество голосов в своём округе, становятся депутатами Государственной Думы.

Номер: 26EFFD 3 (6C118E)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три аргумента в подтверждение необходимости активного политического участия граждан в период между выборами.

Ответ:

Обоснование: Активное политическое участие граждан в обществе (законных митингах, пикетах, демонстрациях) приведёт не только к декларированию демократических ценностей, но и реализации их на практике. Высокая явка граждан на выборах, референдумах обеспечит прозрачность этих процессов, а значит, учёт интересов большинства. Обращение в органы государственной власти предотвратит произвол властей, незаконную деятельность различных организаций, обеспечит диалог меньшинства с большинством. Создание политических партий, движений и других организаций, участие в них обеспечит возможность реализации интересов граждан.
Ответ на вопрос:
1. Политическая партия «Новые люди»
2. Профсоюз педагогов России
3. Молодёжное движение «Трезвая Россия»
(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх общественных движений в Российской Федерации).

Примеры:
1. Выдвижение кандидатов во власть: политическая партия «Новые люди» выдвинула на выборах в Государственную думу в сентябре 2021 г. бывшего главы Якутии.
2. Обращение в органы государственной власти: общественное молодёжное движение «Трезвая Россия» обратилось с жалобой в Прокуратуру с проверкой нескольких ИП, реализующих свою продукцию после 22:00, в том числе несовершеннолетним.
3. Проведение митингов: профсоюзная организация педагогов России провела санкционированный митинг против введения дистанционного образования и за увеличение количества очных занятий для повышения качества знаний учащихся.
Засчитываются только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются).

Номер: DC9D86 4 (6C118E)

КЭС Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации / Введение в правоведение

Прочитайте текст и выполните задания.
Правовое регулирование –
это процесс наделения участников общественных отношений правомочиями, обязанностями, ответственностью, реализации этих правомочий, обязанностей, ответственности, превращения этих участников в субъектов правовых отношений.

Правомочия, обязанности, ответственность, которыми наделяются участники общественных отношений, превращая их в субъектов правоотношений, заключены в нормах права, или, иначе, что одно и то же,
в «положительном» (позитивном) праве, в объективном праве (законах, прецедентах, правовых обычаях и т.д.). Поэтому правоотношение в своей основной характеристике –
это итог, результат действия, реализации нормы права, её воплощения в поведении конкретных субъектов права. Правоотношение –
это право в действии, в жизни, это превращение абстрактного правила поведения (нормы) в конкретное действие или бездействие конкретного индивида или коллективных образований.

Правоотношение –
это особая, юридическая связь участников различных социальных процессов, их сцепление в человеческое общество. Поэтому весь инструментарий правового регулирования (запреты, дозволения, управомочия) распределяется между участниками общественных отношений в соответствии с социальной ролью и местом этих участников
в общественной жизни. Правомочия одних субъектов подкрепляются, обеспечиваются соответствующими обязанностями других субъектов. Иными словами, правомочия одних субъектов корреспондируют обязанности других. И именно нормы права в своём конкретном бытии сцепляют своих адресатов, своих субъектов в единые правовые отношения.

Государство всегда незримо, но весьма мощно присутствует
в правоотношении в качестве «третьего нелишнего». Всё зависит от того,
о каком правоотношении идёт речь, каково конкретное содержание нормы, воплощаемой в поведении субъектов правоотношения.

Правоотношения, как правило, имеют волевой, сознательный характер. Участники общественных отношений сами желают вступить
в правоотношения (трудовые, семейно-брачные, имущественные и т.п.).
Им это нужно для достижения своих целей, устойчивого обеспечения своей жизнедеятельности.

Однако многие правоотношения возникают и помимо воли и желания субъектов –
событие порождает их.

(А.Б. Венгеров)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Как автор характеризует правоотношения? (Приведите любые две авторские характеристики правоотношений.) Какие три элемента инструментария правового регулирования упомянуты в тексте? Для чего, по мнению автора, участники общественных отношений желают вступить в правоотношения?

КЭС: 5.3 Система права. Отрасли права. Частное и публичное, материальное и процессуальное право, национальное и международное право. Система российского права

Ответ:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например:
– правоотношение в своей основной характеристике – это итог, результат действия, реализации нормы права, её воплощения в поведении конкретных субъектов права;
– правоотношение – это право в действии, в жизни, это превращение абстрактного правила поведения (нормы) в конкретное действие или бездействие конкретного индивида или коллективных образований;
– правоотношение – это особая, юридическая связь участников раз-личных социальных процессов, их сцепление в человеческое общество;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух или более авторских характеристик.)
2) ответ на второй вопрос:
– запреты;
– дозволения;
– управомочия.
(Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании трёх элементов.)
3) ответ на третий вопрос: для достижения своих целей, устойчивого обеспечения своей жизнедеятельности.

Номер: 946536 1 (F3E4F3)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Что, по мнению автора, превращает участников общественных отношений в субъектов правоотношений?
Какие элементы объективного права указаны в тексте? (Укажите любые два элемента.)
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «норма права».

Ответ:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например:
– правоотношение в своей основной характеристике – это итог, результат действия, реализации нормы права, её воплощения в поведении конкретных субъектов права;
– правоотношение – это право в действии, в жизни, это превращение абстрактного правила поведения (нормы) в конкретное действие или бездействие конкретного индивида или коллективных образований;
– правоотношение – это особая, юридическая связь участников раз-личных социальных процессов, их сцепление в человеческое общество;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух или более авторских характеристик.)

2) ответ на второй вопрос:
– запреты;
– дозволения;
– управомочия.
(Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании трёх элементов.)

3) Объяснен смысл понятия, например:

— правовая норма  — общеобязательное правило поведения, содержащееся в источнике права, обеспеченное силой государственного принуждения.

Номер: 24E8BC 2 (F3E4F3)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
На примере правоотношений: 1) гражданских; 2) семейных; 3) трудовых –
проиллюстрируйте мысль автора о том, что правомочия одних субъектов правоотношений обеспечиваются обязанностями других субъектов правоотношений. (В каждом случае сначала укажите вид правоотношения, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Мысль автора может быть проиллюстрирована следующими примерами:

1) гражданские правоотношения: Анна Петровна купила настенные часы с кукушкой, но во время гарантийного срока они сломались; право Анны Петровны на бесплатный ремонт часов было обеспечено обязательством продавца оказывать такие услуги;

2) семейные правоотношения: после развода родителей Макар проживает с мамой, отец проживает отдельно от них; право Макара на общение с отцом обеспечивается обязанностью матери не препятствовать этому общению;

3) трудовые правоотношения: Людмила Андреевна работает администратором в магазине «Четверочка»; её право на своевременную и в полном объёме выплату заработной платы в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы обеспечено обязанностью работодателя выплачивать в полном размере причитающуюся работникам заработную плату в сроки, установленные в соответствии с законодательством

Номер: 27880F 3 (F3E4F3)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор отмечает, что государство всегда незримо, но весьма мощно присутствует в правоотношении в качестве «третьего нелишнего». Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих это мнение. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

КЭС: 5.1 Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права. Роль права в жизни общества. Понятие, структура и виды правовых норм
5.3 Система права. Отрасли права. Частное и публичное, материальное и процессуальное право, национальное и международное право. Система российского права

Ответ:

В правильном ответе могут быть приведены следующие аргументы.

1) Государство устанавливает правовые нормы, регулирующие правоотношения.
2) Государство восстанавливает нарушенные права участников правоотношений.
3) Государство применяет как позитивные, так и негативные санкции к участникам правоотношений.
Могут быть приведены другие аргументы.

Номер: C1A917 4 (F3E4F3)

Прочитайте текст и выполните задания.
Недостаточность социально-правового опыта, неспособность прогнозировать последствия неправомерного поведения, как правило, приводят подростков к допущению проступков, незначительных правонарушений, иногда и к совершению опасных преступлений. <…>

Среди причин возникновения социальных проблем, влияющих на социальное благополучие подростков, можно выделить: ослабление социальных связей и социального контроля, несогласованность социальных ожиданий и реальных возможностей в достижении конкретных целей, социальную маргинализацию, социальную изоляцию и другие.

В современном обществе происходят сокращение пространства непосредственного общения, снижение потребности во взаимной привязанности, взаимной ответственности в семье; одновременно увеличиваются объёмы мгновенно обновляемой информации, особенно развлекательного характера, которую потребляет молодёжь, усиливаются потребительские тенденции. Воздействие внешних социальных факторов усиливается, если этот процесс сопряжён с ощущением трудностей в учебной и личностной сферах, неуспешностью в различных видах деятельности.

Правовые знания приобретаются посредством правового образования и могут оказывать значительное влияние на формирование правовой культуры молодёжи. Образовательная система должна не только быть источником правовой информации, но и системно воздействовать
на формирование правовой культуры подростка.

Актуальность формирования правовой культуры подростка средствами правового просвещения объясняется рядом причин: происходит постоянное обновление законодательства, усиливается приоритет прав и свобод человека как высшей ценности в правовом государстве и гражданском обществе; происходит усиление просвещенческой функции правоохранительных органов как гарантов соблюдения прав человека, интереса к праву и правовым институтам со стороны общества; реализация превентивных видов работы с взрослеющим населением.

В процессе правового просвещения несовершеннолетних важна выработка таких качеств, как уважение к праву, чувство правового долга, непримиримость к правонарушениям, привычка действовать в любой ситуации правомерно. То есть итоговая цель правового просвещения состоит в том, чтобы уважение к праву стало личным убеждением подростка.

(По М.В. Харникову)

Задание №1. Дайте развернутый ответ. Какие две основные причины совершения подростками проступков и преступлений называет автор? В каком случае, по мнению автора, наблюдается процесс усиления влияния внешних общественных факторов на молодёжь? Как в тексте обозначена итоговая цель правового просвещения подростков?

КЭС: 5.1 Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права. Роль права в жизни общества. Понятие, структура и виды правовых норм

Ответ:

1. Недостаточность социально-правового опыта, неспособность прогнозировать последствия неправомерного поведения, как правило, приводят подростков к допущению проступков, незначительных правонарушений, иногда и к совершению опасных преступлений. Среди причин возникновения социальных проблем, влияющих на социальное благополучие подростков, можно выделить: ослабление социальных связей и социального контроля, несогласованность социальных ожиданий и реальных возможностей в достижении конкретных целей, социальную маргинализацию, социальную изоляцию и другие. В современном обществе происходят сокращение пространства непосредственного общения, снижение потребности во взаимной привязанности, взаимной ответственности в семье; одновременно увеличиваются объёмы мгновенно обновляемой информации, особенно развлекательного характера, которую потребляет молодёжь, усиливаются потребительские тенденции.

2. Воздействие внешних социальных факторов усиливается, если этот процесс сопряжён с ощущением трудностей в учебной и личностной сферах, неуспешностью в различных видах деятельности. Правовые знания приобретаются посредством правового образования и могут оказывать значительное влияние на формирование правовой культуры молодёжи. Образовательная система должна не только быть источником правовой информации, но и системно воздействовать на формирование правовой культуры подростка. Актуальность формирования правовой культуры подростка средствами правового просвещения объясняется рядом причин: происходит постоянное обновление законодательства, усиливается приоритет прав и свобод человека как высшей ценности в правовом государстве и гражданском обществе; происходит усиление просвещенческой функции правоохранительных органов как гарантов соблюдения прав человека, интереса к праву и правовым институтам со стороны общества; реализация превентивных видов работы с взрослеющим населением. В процессе правового просвещения несовершеннолетних важна выработка таких качеств, как уважение к праву, чувство правового долга, непримиримость к правонарушениям, привычка действовать в любой ситуации правомерно.

3. То есть итоговая цель правового просвещения состоит в том, чтобы уважение к праву стало личным убеждением подростка.

Номер: C53343 1 (B82A07)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков правонарушения как деяния;

– объясните связь любой из названных автором причин возникновения социальных проблем, влияющих на социальное благополучие подростков, с решением задач системного воздействия на формирование правовой культуры подростка. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Ответ:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) признаки понятия «правонарушение как деяние», например:
- противоправность;
- наличие вины (виновность);
- общественный вред;
- влечет юридическую ответственность;
- может быть выражено в форме действия или бездействия.

2) Ослабление социальных связей и социального контроля может усилить риски возникновения отклоняющегося поведения и отторжения у подростков любых элементов правовой культуры.

Системное воздействие на формирование правовой культуры подростка в таком случае должно включать не только правовое просвещение, но и адресную помощь в решении конкретных социальных проблем подростка (например, организацию психологической помощи в ситуации социальной изоляции, вовлечение в различные организации/объединения).

Номер: F35EB2 2 (B82A07)

Среди причин возникновения социальных проблем, влияющих
на социальное благополучие подростков, можно выделить: ослабление социальных связей и социального контроля, несогласованность социальных ожиданий и реальных возможностей в достижении конкретных целей, социальную маргинализацию, социальную изоляцию и другие.

Правовые знания приобретаются посредством правового образования
и могут оказывать значительное влияние на формирование правовой культуры молодёжи. Образовательная система должна не только быть источником правовой информации, но и системно воздействовать
на формирование правовой культуры подростка.

Актуальность формирования правовой культуры подростка средствами правового просвещения объясняется рядом причин: происходит постоянное обновление законодательства, усиливается приоритет прав и свобод человека как высшей ценности в правовом государстве и гражданском обществе; происходит усиление просвещенческой функции правоохранительных органов как гарантов соблюдения прав человека, интереса к праву
и правовым институтам со стороны общества; реализация превентивных видов работы с взрослеющим населением.

(По М.В. Харникову)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, назовите любые три социальных института, которые наряду с образованием принимают участие в развитии правовой культуры подростков. Объясните роль каждого из них в формировании и развитии правовой культуры подрастающего поколения. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Ответ:

Три социальных института, которые принимают участие в развитии правовой культуры подростков, и их роль:

1. Семья. Семья объясняет подросткам их права и обязанности, правила поведения в обществе, что формирует у них определённые знания о праве и взгляды на него.

2. СМИ. СМИ информируют подростков о законах, правах и свободах граждан, о возможных последствиях неправомерного поведения, о необходимости участия в политической жизни государства, развивая тем самым правовую культуру молодого поколения.

3. Государство. Государственные органы охраняют общественный порядок, следят за действиями подростков, привлекают их к ответственности за нарушение правил и законов, охраняя при этом права и свободы граждан, формируя тем самым правовую культуру подрастающего поколения.

Номер: B7DC12 3 (B82A07)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие три разные формы деятельности образовательных организаций для формирования и развития правовой культуры подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Три примера, иллюстрирующие разные формы деятельности образовательных организаций для формирования и развития правовой культуры подростков:

1. Организация внеучебных мероприятий. В школе каждый год проводят фестивали правил дорожного движения, на которых школьникам объясняют, как нужно вести себя на дороге в качестве пешехода и в будущем в качестве автомобилиста, рассказывают, что обозначают различные дорожные знаки.

2. Введение школьного предмета «Право». В Российской школе ввели предмет «Право», на котором школьники подробно изучают Конституцию РФ, свои конституционные права и обязанности, а также различные другие нормативно-правовые акты, которые необходимы в условиях постоянно меняющегося законодательства. Проверкой полученных знаний служит итоговый тест по курсу права.

3. Организация дополнительных занятий. В юридическом университете организовали дополнительный курс юного политолога, на котором ребята проходят основы ораторского искусства, курс политологии, учатся качествам, которыми должен обладать политический лидер, а затем соревнуются на дебатах и отстаивают свои политико-правовые взгляды.

Номер: 9E428A 4 (B82A07)

Прочитайте текст и выполните задания.
В нашей стране отношения, составляющие предмет семейного права, традиционно регулируются обособленной сферой законодательства,
т.е. отдельным кодексом. Общеизвестно, что семейное право «отпочковалось» от гражданского права. Более того, во многих странах отношения, возникающие из брака и принадлежности к семье, охватываются регулированием соответствующих глав гражданских кодексов. Вследствие этого до сих пор не утихают споры по поводу определения семейного права: то ли это подотрасль гражданского права, то ли это самостоятельная отрасль права, а может быть, это комплексная отрасль законодательства, т.е. отрасль, состоящая из норм разных отраслей права: гражданского, административного и т.д.

Не вдаваясь в детали данного спора, всё-таки приходится признать, что отношения, регулируемые семейным законодательством, обладают достаточной спецификой.

Отношения, составляющие предмет регулирования семейного права, характеризуются особым субъектным составом: супруги, родители, дети, усыновители, опекун, попечитель и т.п.

Семейно-брачные правоотношения возникают из специфических юридических фактов. Для семейного права в большей мере, чем для других отраслей права, характерны юридические факты-состояния, хотя
не исключены и такие юридические факты, которые характерны для гражданского права (брачный договор, соглашение о размере алиментов).

Семейно-брачные отношения в основном имеют личный характер; имущественные отношения являются вторичными, производными от личных отношений. Однако тезис о присущем семейному праву лично-доверительном характере встречают критику со стороны ряда авторов. Дело в том, что личные отношения почти не поддаются правовому регулированию. Семейное право лишь очерчивает внешние границы личных отношений, не претендуя на их регламентацию, и только в случае злоупотреблений в этой области право позволяет воздействовать на субъекты. Поэтому семейное право направлено на регулирование главным образом не личных,
а имущественных отношений в семье.

Участники семейных правоотношений формально юридически равноправны, однако фактически равны далеко не всегда. Такое положение складывается, прежде всего, когда одной из сторон оказывается нетрудоспособное и недееспособное лицо, которое нуждается в повышенной защите со стороны государства. Поэтому семейному праву в большей степени, чем гражданскому, свойствен элемент императивности, регулирования отношений с помощью предписаний и запретов. Однако
в настоящее время наблюдается тенденция к расширению применения дозволительного метода, что сближает семейное право с гражданским.

(По А.В. Кашанину)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какую группу отношений главным образом регулирует семейное право?

Какие субъекты семейных правоотношений перечислены в тексте? (Назовите любые четыре субъекта.)

Какую особенность субъектов семейных правоотношений привёл автор?

КЭС: 5.9 Семейное право. Семья и брак как социально-правовые институты. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности членов семьи (супругов, родителей и детей)

Ответ:

Семейное право главным образом регулирует семейно-брачные отношения.

Субъекты семейных правоотношений: супруги, родители, дети, усыновители, опекун, попечитель.

Особенность субъектов семейных правоотношений, которую привёл автор, заключается в том, что участники формально юридически равноправны, однако фактически равны далеко не всегда. Такое положение складывается, прежде всего, когда одной из сторон оказывается нетрудоспособное и недееспособное лицо, которое нуждается в повышенной защите со стороны государства.

Номер: EE6E30 1 (ED197E)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Почему некоторые учёные считают семейное право комплексной отраслью законодательства?
Какие два элемента системы права (кроме норм права) также названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл любого из них.

Ответ:

1. Некоторые учёные считают семейное право комплексной отраслью законодательства, потому что оно состоит из норм разных отраслей права: гражданского, административного и других.

2. Два элемента системы права, которые также названы в тексте: отрасль и подотрасль права.

Смысл понятия «отрасль права»: это относительно самостоятельное подразделение системы права, состоящее из правовых норм, регулирующих качественно специфический вид общественных отношений.

Смысл понятия «подотрасль права»: это более дробная группа отношений, урегулированная нормами определённой отрасли права. Например, в семейном праве есть институты, которые регулируют определённые разновидности общественных отношений: брак, права и обязанности супругов, права и обязанности родителей и детей и другие.

Номер: C7DD4C 2 (ED197E)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Автор называет юридические факты-состояния (например, состояние в браке, родстве). Привлекая знания обществоведческого курса и примеры из общественной жизни, назовите другие два вида юридических фактов (по связи с волей субъектов), которые выделяют учёные.

Проиллюстрируйте каждый из них на примере семейных правоотношений. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Два других вида юридических фактов, связанных с волей субъектов, и примеры их проявления в семейных правоотношениях:

1. Факты-действия. Например, гражданка К и гражданин Р заключили брак 15 мая 2015 года.
2. Факты-события. Например, смерть супруга Р послужила основанием для прекращения брачных правоотношений.

Ещё два примера юридических фактов, связанных с волей субъектов, и их проявление в семейных правоотношениях:

1. Заключение брачного договора. Возникает при согласии супругов на определённые условия содержания, имущественные права и обязанности в браке или в случае его расторжения. Примером может быть соглашение о разделе имущества или об определении содержания детей.

2. Усыновление. Это юридический факт, при котором одно лицо принимает другое лицо в качестве своего законного ребёнка. Примером может быть принятие решения об усыновлении ребёнка, которое влечёт за собой установление родственных отношений и правовых последствий, связанных с этим.

Номер: 4C75CA 3 (ED197E)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор пишет о том, что семейные отношения, имеющие преимущественно лично-доверительный характер, почти не поддаются регулированию правовыми нормами. Привлекая обществоведческие знания, укажите другие три вида социальных норм, регулирующих семейные отношения, и в каждом случае поясните, какой(-ие) аспект(ы) этих отношений они могут регулировать.

Ответ:

Три вида социальных норм, регулирующих семейные отношения, и аспекты, которые они могут регулировать:

1. Моральные нормы. Регулируют отношения между родителями и детьми, утверждая принципы добра, искренности и порядочности, взаимной заботы.

2. Традиции. Определяют правила супружеской жизни, отношения к детям, семейные обряды и другие аспекты семейной жизни.

3. Религиозные нормы. Правила и предписания, основанные на религиозных убеждениях и практиках, могут влиять на семейные отношения в контексте брака, развода, воспитания детей.

Также к видам социальных норм, регулирующих семейные отношения, можно отнести нормы этикета, которые определяют внешние проявления поведения членов семьи в быту.

Номер: 65E341 4 (ED197E)

Прочитайте текст и выполните задания.
Именно в области частного права свобода отдельного, автономного лица раскрывается в чистом виде и истинном значении. Это не дозированные «кусочки самостоятельности», на которые даёт разрешение чиновник. И это не вольница, не поприще вседозволенности, так как перед нами всё же область права, где действуют общий правопорядок, требования законности<…> Свобода в области частного права –
это полная и суверенная самостоятельность отдельного лица, выраженная в его автономном
и защищённом статусе субъекта права и в обладании им защищёнными субъективными правами.

При этом и то и другое (и статус субъекта права, и субъективные права) имеют характер правовых явлений по своей основе абсолютного порядка, т.е. они открывают простор для собственного, по усмотрению, поведения и в этой связи в принципе исключают, не допускают вмешательства кого-либо в эту собственную «сферу свободы». <…>

Своеобразие частного права отчётливо проявляется при его сопоставлении с публичным правом (первому присущи юридическое равенство и координация; второму –
отношения «власть – подчинение», субординация). Если же обратиться к сопоставлению частного права с центральной категорией публичного права – государственной властью, то обнаруживаются явления поистине парадоксального порядка.

Ведь частное право предоставляет отдельным гражданам, их объединениям, организациям, выступающим в качестве юридических лиц, возможность в определённом круге отношений быть «собственным господином». <…> При этом предполагается или прямо декларируется, что применительно к отношениям такого рода государственная власть как бы остаётся в стороне, она не вправе произвольно вмешиваться в частноправовые отношения.

Государственная власть, по своей природе «настроенная» на то, чтобы вмешиваться в окружающие её отношения, отторгается (скажем грубее –
изгоняется) из обители господства частных воль и частных интересов.

В то же время совершаемые в этой сфере действия субъектов как частных лиц – договоры, односторонние акты собственника и т.д. – приобретают «самое настоящее», «полнокровное» юридическое значение. Государство, которое изначально «изгнано» из данного круга отношений, теперь обязано – не парадокс ли? – признавать частноправовые отношения, защищать их всеми законными способами и реализовывать при помощи всей системы своих принудительных органов и средств.

(По С.С. Алексееву)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Какое определение свободы в области частного права приведено в тексте? Какие действия государства, по мнению автора, позволяют договорам, односторонним актам собственника и т.д. приобретать «самое настоящее», «полнокровное» юридическое значение? (Назовите любые два действия.)
Что автор называет центральной категорией публичного права?

Ответ:

Пояснение.
1.  Ответ на первый вопрос: полная и суверенная самостоятельность отдельного лица, выраженная в его автономном и защищённом статусе субъекта права и в обладании им защищёнными субъективными правами.

2.  Ответ на второй вопрос, например:

—  признавать частноправовые отношения;

—  защищать их всеми законными способами;

—  реализовывать при помощи всей системы своих принудительных органов и средств.

Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании двух или более действий из указанных в тексте.

3.  Ответ на третий вопрос: государственную власть.

Номер: 234E5D 1 (94A5BA)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «субъективные права». Как автор объясняет тот факт, что и статус субъекта права, и субъективные права имеют характер правовых явлений по своей основе абсолютного порядка? Как он характеризует различие частного и публичного права?

Ответ:

Пояснение.
1.  Объяснение, например: мера возможного поведения лица в отношении реализации своих законных интересов;

(Может быть дано другое объяснение.)

2.  Ответ на первый вопрос: они открывают простор для собственного, по усмотрению, поведения, не допускают вмешательства кого-либо в эту собственную «сферу свободы».

3.  Ответ на второй вопрос, например: частному праву присущи юридическое равенство и координация; публичному праву – отношения «власть – подчинение», субординация).

(Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании различия.)

Приведённые экзаменуемым черты только публичного/частного права без указания соответствующей черты частного/публичного права не засчитываются при оценивании.

(Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста).

Номер: CE842F 2 (94A5BA)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.

Назовите любые три субъективных права граждан как субъектов частноправовых отношений и проиллюстрируйте примерами реализацию каждого из этих прав. (В каждом случае сначала назовите право, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы три субъективных права и проиллюстрирована примерами реализация каждого из этих прав, допустим.

1.  Право на защиту своей чести, доброго имени и деловой репутации (например, в газете была опубликована статья, содержащая непроверенные факты о работе известного в городе врача, врач воспользовался правом на защиту своей деловой репутации и обратился в суд).

2.  Право частной собственности (например, Пётр приобрёл участок земли в садовом товариществе, построил дом, отдыхает там в выходные дни).

3.  Авторство, или интеллектуальная собственность (например, Михаил Михайлович написал роман, который был опубликован в издательстве; как автор произведения в соответствии с договором он получает вознаграждение, проводит встречи с читателями).

Могут быть приведены другие примеры, названы и проиллюстрированы другие права. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров).

Номер: 5398B1 3 (94A5BA)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Автор пишет, что частное право предоставляет людям возможность быть «собственным господином». Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три условия, при которых гражданин сможет реализовать эту возможность. Объясните каждое из них.

Ответ:

Пояснение.
В правильном ответе должны быть названы и пояснены три условия, например.

1.  Осознание гражданином целей своей деятельности (необходимо для планирования шагов по реализации своих прав, наиболее эффективного использования доступных ресурсов).

2.  Самостоятельность в принятии решений (способность своей волей принимать и проводить в жизнь важные решения, нести за них ответственность, следовать взятым обязательствам).

3.  Эффективность судебной системы (необходима для защиты прав граждан, оперативного разрешения правовых споров).

4.  Свобода хозяйственной инициативы (реализация многих прав в сфере частного права связана с участием гражданина в экономической жизни).

5.  Высший уровень правосознания общества (минимизирует количество правонарушений).

Могут быть приведены другие объяснения, указаны и объяснены другие условия.

Номер: 65AD3B 4 (94A5BA)

(Г.О. Перов, С.И. Самыгин)

Ответ:

Решение:

1) нормы права, в отличие от других видов социальных норм, создаются и охраняются государством;

2) только правовые нормы формализованы/закреплены в официальных нормативных правовых актах;

3) только за нарушение правовых норм наступает юридическая ответственность;

Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания.

Номер: DFB78B 4 (48F3D0)

(По Ю.Г. Ткаченко)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее двух основных признаков обыкновенной акции, отличающих её от других видов ценных бумаг;

Ответ:

1. Два основных признака обыкновенной акции, отличающих её от других видов ценных бумаг:

Подтверждение владения долей в уставном капитале. Обыкновенная акция подтверждает факт владения её обладателем долями в уставном капитале, а также предоставляет ему определённые права в отношении компании.

Право голоса на собрании акционеров. Держатели обыкновенных акций имеют возможность принимать участие в управлении компанией.

2. Связь между возможностью привлечения инвестиций и обыкновенными акциями: обыкновенные акции эмитируются акционерными обществами с целью привлечения дополнительных средств на развитие бизнеса от сторонних инвесторов.
При этом у акционера появляется возможность получать прибыль за счёт роста котировок и получения дивидендов.

Номер: 79C2D9 2 (580954)

Прочитайте текст и выполните задания.
Правоотношение обычно определяют как общественное отношение, урегулированное нормой права, участники которого наделены субъективными правами и обязанностями. Правоотношение является результатом воздействия нормы права на фактическое общественное отношение. Оно выступает в качестве одной из форм реализации права, когда абстрактная модель возможного или должного общественного отношения, сформулированная в норме, обретает характер персонально определённой юридической связи между лицами.

Правоотношение носит волевой характер, т.е. его участники отдают себе отчёт в последствиях своих действий либо бездействия, даже если одна из сторон вступила в правоотношение не по своей воле. В юридической науке принято использовать понятие «структура правоотношения». Элементы этой структуры следующие: содержание правоотношения, субъекты правоотношения, объект правоотношения.

Материальную сторону содержания правоотношения составляет само фактическое поведение его субъектов, их действия и поступки, связанные
с реализацией принадлежащих им субъективных прав и обязанностей. Субъективное право выражается в правомочиях субъекта, которые состоят
в следующем: возможность субъекта своими собственными действиями реализовать своё право; право требовать от другого участника правоотношения исполнения своих обязанностей; право обращаться
за государственной защитой в случае, если субъективное право нарушено.

Объектами правоотношения выступают материальные
и нематериальные блага, на которые направлены действия субъектов правоотношения. Это могут быть вещи (в том числе наличные деньги, документарные ценные бумаги), результаты интеллектуальной деятельности (произведения науки, литературы, искусства и т.д.), личные неимущественные блага (жизнь, честь, доброе имя, здоровье человека). Кроме того, в качестве объекта может выступать и результат поведения, который имеет первостепенное значение для участников данного правоотношения (например, доставка товара в указанное в договоре перевозки время и место).

Юридические факты – это те жизненные обстоятельства, с которыми закон связывает возникновение, изменение и прекращение правоотношений. Как правило, для возникновения конкретного правоотношения требуется
не один юридический факт, а их совокупность (так, для получения права
на пенсию необходимы определённый возраст, стаж работы).

(По Е.Г. Шабловой и др.)

Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «норма права».

(В объяснении смысла / определении понятия «норма права» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Ответ:

Пояснение:
Норма права (правовая норма) — охраняемое государством общеобязательное правило, которое регулирует общественные отношения, поведение людей, устанавливая определённые права и обязанности.

Номер: 0CF1A9 1 (7E8CE3)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Как авторы характеризуют волевой характер правоотношения? Какие личные неимущественные блага перечислены в тексте? (Укажите любые три таких блага.) Какое определение юридических фактов приведено в тексте?

КЭС: 5.1 Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права. Роль права в жизни общества. Понятие, структура и виды правовых норм
5.8 Гражданское право. Гражданско-правовые отношения: понятия и виды. Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица. Организационно-правовые формы юридических лиц. Правоспособность и дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Защита гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность

Ответ:

Пояснение:
Как авторы характеризуют волевой характер правоотношения? Авторы указывают, что правоотношение носит волевой характер, т.е. его участники отдают себе отчёт в последствиях своих действий либо бездействия, даже если одна из сторон вступила в правоотношение не по своей воле.

Какие личные неимущественные блага перечислены в тексте? (Укажите любые три таких блага.) Жизнь, честь, доброе имя, здоровье человека.

Какое определение юридических фактов приведено в тексте? В тексте сказано, что юридические факты – это те жизненные обстоятельства, с которыми закон связывает возникновение, изменение и прекращение правоотношений.

Номер: 6B57CA 2 (7E8CE3)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Назовите указанные в тексте три правомочия субъекта, в которых выражается субъективное право. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером реализацию каждого из них. (В каждом случае сначала назовите правомочие, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение:
Согласно тексту субъективное право выражается в правомочиях субъекта, которые состоят в следующем: возможность субъекта своими собственными действиями реализовать своё право; право требовать от другого участника правоотношения исполнения своих обязанностей; право обращаться за государственной защитой в случае, если субъективное право нарушено.

1. Возможность субъекта своими собственными действиями реализовать свое право: гражданин А заключил трудовой договор с компанией Б, в соответствии с которым он получает право на получение заработной платы за выполнение своих трудовых обязанностей. Чтобы реализовать это право, гражданин А выполняет свои трудовые обязанности, за что компания Б выплачивает ему заработную плату.

2. Право требовать от другого участника правоотношения исполнения своих обязанностей: в соответствии с договором купли-продажи продавец (компания Б) обязан передать покупателю (гражданину А) товар (компьютер). Гражданин А требует от компании Б выполнения данной обязанности, и компания Б. передает ему товар.

3. Право обращаться за государственной защитой в случае, если субъективное право нарушено: если по какой-то причине компания Б не выплачивает гражданину А заработную плату, он имеет право обратиться в суд для защиты своего права. Он может потребовать от суда обязать компанию Б выплатить ему заработную плату и, возможно, компенсацию за нарушение его прав.

Номер: BFC90A 3 (7E8CE3)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Есть мнение, что правомерное поведение и правопорядок в обществе способствуют повышению качества жизни населения. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих это мнение. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Ответ:

Пояснение:
1. Правомерное поведение создает условия для стабильности и безопасности в обществе, что в свою очередь снижает уровень стресса и напряженности среди населения, тем самым улучшая качество их жизни.

2. Наличие правопорядке в обществе обеспечивает равенство всех перед законом, что позволяет каждому человеку реализовать свои права и свободы, а также способствует предотвращению дискриминации и насилия. Это, в свою очередь, повышает уровень удовлетворенности жизнью среди граждан.

3. Развитая правовая система и соблюдение правовых норм способствуют экономическому росту и развитию общества, что ведет к улучшению качества жизни людей, таких как повышение уровня доступности образования, здравоохранения и социального обеспечения.

Номер: A4041B 4 (7E8CE3)

(По С.А. Афанасьевой)

Задание №2. Дайте развернутый ответ.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков государства как политического института;

Ответ:

Пояснение:
Признаки государства как политического института:
• Публичная (государственная) власть
• Суверенитет
• Единство территории
• Законодательная деятельность
• Налоговые сборы

Связь рассмотренной автором роли политических прав с задачами социально-экономической политики государства заключается в том, что чем больше у граждан политических прав, тем больше возможностей у них влиять на эту политику, выдвигая свои требования и предложения. Это, в свою очередь, может способствовать более эффективному решению социальных и экономических проблем в стране.

Номер: B016BD 2 (F70B3B)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Автор отмечает связь политических прав с гражданством конкретного государства.

Используя обществоведческие знания, назовите и объясните любые три принципа гражданства Российской Федерации.

(Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

КЭС: 5.6 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы, основания приобретения

Ответ:

В правильном ответе могут быть названы и объяснены следующие принципы гражданства Российской Федерации:
1) принцип равного гражданства (оно является таковым для всех российских граждан независимо от оснований его приобретения. Не устанавливается никаких ограничений, различий в правовом статусе граждан, категорий граждан в зависимости от того, как и когда они приобрели гражданство России, от их социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности);
2) принцип единого гражданства (граждане Российской Федерации обладают единым, общим для всех единственным гражданством и вытекающими из принадлежности к нему едиными федеральными гарантиями прав и свобод и государственной защиты независимо от того, на территории какого субъекта федерации они проживают, и от оснований приобретения российского гражданства);
3) принцип постоянного гражданства (независимо от длительности срока проживания гражданина Российской Федерации за границей, за ним всегда будет сохраняться гражданство Российской Федерации).
Могут быть названы другие принципы, приведены другие объяснения. Засчитываются только аргументы, сформулированные как распространенные предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве аргументов)

Номер: B95F0E 3 (F70B3B)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни Российской Федерации, приведите примеры реализации прав и свобод граждан России в рамках любых трёх указанных в тексте групп прав.

(В каждом случае сначала укажите группу прав, затем – конкретное право
и приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и относиться к реалиям современной общественной жизни Российской Федерации.)

КЭС: 5.4 Понятие и признаки правоотношений. Субъекты правоотношений, их виды
5.6 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы, основания приобретения

Ответ:

Пояснение:
1. Реализация политических прав. Право на собрания и демонстрации. Граждане могут собираться мирно и без оружия для выражения своих требований и интересов. Однако для проведения демонстраций необходимо получить разрешение от соответствующих органов власти. Примером реализации данного права может служить проведение митингов и шествий, на которых граждане могут высказывать свои мнения и требования.

2. Реализация социальных прав. Право на образование. Все граждане РФ имеют доступ к бесплатному дошкольному, основному общему и среднему профессиональному образованию в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Примером реализации этого права может служить ситуация, когда ребенок идет в школу и получает там бесплатное образование. Он может изучать различные предметы, общаться с другими детьми и получать знания, которые помогут ему в будущем.

3. Реализация экономических прав. Право на частную собственность. Примером реализации права на частную собственность может быть ситуация, когда гражданин покупает квартиру или дом. В этом случае он становится собственником данного имущества и может распоряжаться им по своему усмотрению: продавать, дарить, завещать и т. д.

Номер: 1BA3EF 4 (F70B3B)

(С.И. Самыгин)

Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания, проиллюстрируйте примерами действия, регулируемые тремя различными отраслями российского права.
(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите отрасль. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

Пояснение.
1.  Совершеннолетний гражданин Сергей Петров принял участие в выборах в качестве кандидата в муниципальное собрание (конституционное право).

2.  16-летний гражданин Макар Иванов прошёл предварительный медицинский осмотр при заключении трудового договора (трудовое право).

3.  Лидия и Олег заключили брак (семейное право).

Номер: 299D8B 3 (796A80)

Задание №4. Дайте развернутый ответ.
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, сформулируйте три суждения о роли права в жизни государства.

Ответ:

- Право регулирует деятельность органов государственной власти с целью недопущения произвола власти.

- Право регулирует общественные отношения в государстве.

- Право способствует обеспечению государственного регулирования экономики (например, антимонопольное законодательство).

Номер: 927088 4 (796A80)

: Обновлено: 24 марта 2025

ЕГЭ по обществознанию 2025. Теория и задания ФИПИ с ответами