Ответы к странице 106
Упражнение 162. Игра «Кто быстрее?». Запишите слова-антонимы парами.
Горячий, открыть, тонкий, грубый, холодный, мягкий, добро, толстый, ласковый, ледяной, раскалённый, жёсткий, хвалить, огромный, опускать, поднимать, бранить, крохотный, верхний, ненавидеть, нижний, любить, зло, юноша, прекрасный, безобразный, старик, закрыть.
Ответ:
Горячий - холодный, открыть - закрыть, тонкий - толстый, грубый - ласковый, мягкий - жесткий, добро - зло, ледяной - раскаленный, хвалить - бранить, огромный - -крохотный, опускать - поднимать, верхний - нижний, ненавидеть - любить, юноша - старик, прекрасный - безобразный.
Упражнение 163. Ученики третьего класса изучали синонимы и заменили некоторые слова в стихотворных строках А. Пушкина. Вот что у них получилось.
Ураган мглою небо покрывает,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она закричит,
То заплачет, как малыш.
Восстановите авторский текст. Запишите восстановленные стихотворные строки. Как вы объясните учащимся третьего класса, что в художественном произведении не следует заменять слова автора другими словами?
Ответ:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Если в художественном произведении заменить авторские слова, получится уже не авторский текст, нарушится рифма, изменятся образы, которые показывал автор.
Упражнение 164. Спишите стихотворные строки. Объясните значения выделенных слов. Как называются такие слова?
Ответ:
Много разных есть ключей:
Ключ — родник среди камней,
Ключ скрипичный, завитой,
И обычный ключ, дверной.
Д. Лукич
Это омонимы.
