Упражнение 37, с. 59 — 60

37. Читайте текст по цепочке. Объясняйте написание орфограмм.

Разноцветный жираф боится дождика. Он думает, что дождик смоет его цветные пятнышки. Его друг Месяц советует ему брать на прогулку зонтик. Вот жираф и ходит гулять с тучкой на ленточке. Это его зонтик. От этого на прогулке становится ещё больше дождика. Любой другой сказал бы так:
— Какой странный зонтик. Сквозь него идёт дождик!
Но жираф сказал по-другому:
— Какой странный дождик. Он идёт сквозь мой зонтик!

(По Г. Цыферову)

1) разнОцветный – пишу букву О, потому что это буква соединительного гласного в сложном слове: разн/ые цвет/а;
2) жИраф – пишу букву И, потому что есть правило написания: «ЖИ-ШИ» пиши с буквой И;
3) бОиТся – пишу в корне букву О, потому что это «безударный гласный в корне, проверяемый ударением»: бОйся; пишу Т, а не ТЬ, потому что глагол отвечает на вопрос «что делаеТ?», а не на вопрос «что делаТЬ?»;
4) дождИка – пишу букву И, потому что при изменении формы слова (дожд…к – дожд…ка) гласный слышится, он не исчез и «не сбежал», значит, это не Е;
5) думаЕт – в безударном личном окончании пишу букву Е, потому что это глагол I спряжения. Спряжение определял по глагольному суффиксу в начальной форме: дум/а/ть;
6) смоЕт – в безударном личном окончании пишу букву Е, потому что это глагол I спряжения. Спряжение определял по глагольному суффиксу в начальной форме: с/мы/ть. (Принято считать, что в глаголах с односложным корнем, кончающимся на гласный, в начальной форме нулевой суффикс);
7) цвЕтные – пишу в корне букву Е, потому что это безударный гласный в корне, проверяемый ударением: цвЕт;
8) друГ – пишу в корне букву Г, потому что это «парный по звонкости/глухости согласный в корне», который можно проверить: друГа;
9) советуЕт – в безударном личном окончании пишу букву Е, потому что это глагол I спряжения. Спряжение определял по глагольному суффиксу в начальной форме: совет/ова/ть.
10) прОгулка – пишу О в приставке, проверяю словом прОпуск;
11) зонтИк – ход рассуждений такой же, как и в случае со словом «дождик»;
12) ходИт – устанавливаю спряжение (II) по ударному глагольному суффиксу: ходИть;
13) с тучкОй – проверяю безударное окончание существительного I склонения по ударному: со звездОй;
14) на ленточкЕ – проверяю безударное окончание существительного I склонения по ударному: на звездЕ.
15) на прогулкЕ – проверяю безударное окончание существительного I склонения по ударному: на звездЕ.
16) становИ(т/ть)ся – проверяю букву гласного в безударном личном окончании, определив спряжение глагола по ударному глагольному суффиксу в начальной форме: станов/и/(т/ть)ся. Пишу Т, а не ТЬ, так как это личная форма глагола (на прогулке что делается? станов/ит/ся), а не начальная форма (что делать? станов/и/ться).

Постарайся записать текст правильно. Покажи письменно, как образовано слово разноцветный. Проверь себя по словарю в разделе «Образование сложных слов».

разн-о-цвет-н-ый ← разн/ые цвет/а + соед. гласн. + суффикс -н-