§ 27–28. Завершение Смуты и иностранной интервенции, страница 134
Какие первоочередные задачи стояли перед новым царём Михаилом Романовым? Удалось ли их решить?
«Призвание на царство Романовых». Художник А. Кившенко. Санкт-Петербург, Центральный военно-морской музей им. императора Петра Великого
△ Романовы были одной из ветвей древнего старомосковского боярского рода. Что вам известно о его представителях?
1 Избрание Михаила Романова
«Послы Московского Земского собора и народ просят Михаила Фёдоровича Романова принять царский венец».
Миниатюра из «Книги об избрании на царство царя и великого князя Михаила Фёдоровича». XVII в.
△ Какие детали изображённого на картине события доказывают, что представители различных сословий готовы оказать поддержку Михаилу Фёдоровичу?
● 1. Какую цель преследовал срочно созванный в 1613 г. Земский собор? Чем объясняется подобная спешка? 2. Почему царём был избран Михаил Фёдорович Романов?
2 Политика правительства первого Романова
Из работы историка С. Платонова «Очерки по истории Смуты в Московском государстве XVI–XVII вв.»
△ Согласны ли вы с мнением историка? Ответ подтвердите фактами.
● 1. Каково было положение Михаила Романова на троне в начале его правления? Почему народные волнения не утихли сразу после избрания нового царя? 2. Охарактеризуйте условия Столбовского мира и Деулинского перемирия. Почему Россия пошла на территориальные уступки Швеции и Польше?
3 Герои Смуты
△ За какие заслуги К. Минин и Д. Пожарский удостоились памятника на Красной площади в Москве?
Из работы историка Б. Флори «Польско-литовская интервенция в России и русское общество»
△ Согласны ли вы с мнением историка? Приведите несколько фактов, подтверждающих вашу точку зрения.
● Какие личные качества характерны для Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского? Являются ли они настоящими патриотами России?
4 Итоги и последствия Смутного времени
● 1. Охарактеризуйте основные итоги Смуты для России. 2. Каков, по вашему мнению, главный положительный и отрицательный урок Смутного времени?
Вопросы и задания
1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое событие изображено на картине? Какие чины поддержали избрание на царский престол Михаила Фёдоровича Романова?
2. Какова была главная особенность Земского собора 1613 г.? С какой целью он был созван? В чём заключалась основная сложность поставленной на соборе задачи?
3. Какое значение для дальнейшего развития страны имело избрание Михаила Романова на российский престол? Сформулируйте не менее трёх положений.
4. К какому году и почему относят окончание Смутного времени? Каким образом были урегулированы внешнеполитические вопросы с Польшей и Швецией? Каковы были последствия Смуты для России?
5. Существует следующая оценка избрания на русский престол Михаила Романова: «Михаил Фёдорович в наибольшей степени устраивал все сословия, что дало воз- можность достичь примирения и национального согласия». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов и объяснив, как с их помощью можно аргументировать выбранную точку зрения.
6. Можно ли найти аналоги событий Смутного времени в зарубежной истории? Приведите несколько примеров.
7.* С помощью дополнительных источников информации узнайте о подвиге костромского крестьянина Ивана Сусанина. Подготовьте сообщение на тему «Иван Сусанин — настоящий герой и патриот своего Отечества».
8. Расскажите, почему День народного единства празднуется у нас в стране 4 ноября.
9. Рассмотрите карту 1 в Приложении. Проследите по ней: 1) походы Лжедмитрия I и Лжедмитрия II; 2) движение армии Ивана Болотникова от начала похода (г. Путивль) и до её полного разгрома; 3) вторжение польских и шведских войск; 4) действия Первого и Второго ополчений. Покажите территории, отторгнутые Швецией и Речью Посполитой.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) Деулинское перемирие с Речью Посполитой; 2) избрание Михаила Фёдоровича Романова на царство; 3) Столбовский мир со Швецией; 4) начало правления в Иране шаха Аббаса I Великого.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из «Русской истории в жизнеописаниях её главнейших деятелей» историка Н. Костомарова. Выполните задание и ответьте на вопрос.
Мало в истории найдётся примеров, когда бы новый государь вступил на престол при таких… печальных обстоятельствах. С двумя государствами: Польшей и Швецией — не окончена была война. Оба эти государства владели окраинами Московской державы и выставляли двух претендентов на московский престол — двух соперников новоизбранному царю. Третьего соперника ему провозглашала казацкая вольница в Астрахани в особе малолетнего сына Марины, и Заруцкий во имя его затевал двинуть турок и татар на окончательное разорение Московского государства. Внутри государства многие города были сожжены дотла, и самая Москва находилась в развалинах. Внутренние области сильно обезлюдели. Поселяне ещё в прошлом году не могли убрать хлеба и умирали от голода. Повсюду господствовала крайняя нищета: в казне не было денег, и трудно было собрать их с разорённых подданных…
● 1. Назовите имя государя и год его венчания на царство. 2. Почему автор называет
обстоятельства вступления на престол нового царя печальными? Приведите не менее
трёх примеров, подтверждающих утверждение историка.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие первоочередные задачи стояли перед новым царём Михаилом Романовым? Удалось ли их решить?
Ответы:
Какие первоочередные задачи стояли перед новым царём Михаилом Романовым? Удалось ли их решить?
Ответ: Первоочередными задачами было изгнание захватчиков, прекращение внутренних волнений, восстановление хозяйства и государственного управления. Да, их удалось решить: были разгромлены отряды Заруцкого, заключены мир со Швецией (Столбовский мир) и перемирие с Речью Посполитой (Деулинское перемирие), что завершило Смуту.
«Призвание на царство Романовых». Художник А. Кившенко. △ Романовы были одной из ветвей древнего старомосковского боярского рода. Что вам известно о его представителях?
Ответ: Известно, что Фёдор Никитич Романов (Филарет) был двоюродным братом царя Фёдора Ивановича, подвергся опале при Годунове, был пострижен в монахи, при Лжедмитрии I стал митрополитом, а при Лжедмитрии II был насильно сделан "тушинским патриархом". Его сын Михаил стал основателем новой династии.
1 Избрание Михаила Романова
«Послы Московского Земского собора и народ просят Михаила Фёдоровича Романова принять царский венец». △ Какие детали изображённого на картине события доказывают, что представители различных сословий готовы оказать поддержку Михаилу Фёдоровичу?
Ответ: На картине изображены не только послы, но и множество народа разного звания (духовенство, бояре, служилые люди, простые горожане), которые пришли просить Михаила принять царский венец, что символизирует готовность "всей земли" поддержать его.
● 1. Какую цель преследовал срочно созванный в 1613 г. Земский собор? Чем объясняется подобная спешка? 2. Почему царём был избран Михаил Фёдорович Романов?
Ответ: 1. Целью было избрание нового государя, так как после освобождения Москвы страна остро нуждалась в законном царе — символе независимости и единства. Спешка объяснялась необходимостью остановить распад государства и продолжить борьбу с интервентами. 2. Михаил Романов был избран благодаря родственным связям с угасшей династией Рюриковичей (племянник царя Фёдора), поддержке казаков (бывших тушинцев), духовенства и земцев, видевших в нём компромиссную фигуру, способную примирить враждующие стороны.
2 Политика правительства первого Романова
Из работы историка С. Платонова «Очерки по истории Смуты...» △ Согласны ли вы с мнением историка? Ответ подтвердите фактами.
Ответ: Да, согласен. Смута не была случайностью, а стала проявлением глубокого кризиса. Факты: династический кризис, социальное недовольство (восстание Болотникова), самозванство, иностранная интервенция. "Выздоровление" подтверждается избранием новой династии и восстановлением государственности после тяжёлых войн.
● 1. Каково было положение Михаила Романова на троне в начале его правления? Почему народные волнения не утихли сразу после избрания нового царя? 2. Охарактеризуйте условия Столбовского мира и Деулинского перемирия. Почему Россия пошла на территориальные уступки Швеции и Польше?
Ответ: 1. Положение было крайне тяжёлым: страна разорена, казна пуста, продолжались войны с Польшей и Швецией, действовали отряды Заруцкого. Волнения не утихли, потому что нужно было время для восстановления порядка и борьбы с оставшимися врагами. 2. Столбовский мир со Швецией: Россия уступила Ивангород, Ям, Копорье, Орешек, потеряв выход к Балтийскому морю, но вернула Новгород. Деулинское перемирие с Польшей: Россия уступила смоленские и северские земли. Россия пошла на уступки из-за отсутствия сил для продолжения войны, чтобы получить жизненно необходимую передышку и завершить Смуту.
3 Герои Смуты
△ За какие заслуги К. Минин и Д. Пожарский удостоились памятника на Красной площади в Москве?
Ответ: Они удостоились памятника за создание Второго ополчения и освобождение Москвы от польских интервентов в 1612 году, проявив личное мужество, организаторский талант и верность Отечеству.
Из работы историка Б. Флори «Польско-литовская интервенция...» △ Согласны ли вы с мнением историка? Приведите несколько фактов, подтверждающих вашу точку зрения.
Ответ: Да, согласен. В политическую борьбу в годы Смуты оказались вовлечены практически все слои общества. Факты: крестьяне и холопы участвовали в восстании Болотникова; служилые люди переходили от царя к самозванцу; посадские люди поддержали Второе ополчение; духовенство (патриарх Гермоген) призывало к борьбе; казаки играли важную роль в войсках самозванцев и ополчений.
● Какие личные качества характерны для Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского? Являются ли они настоящими патриотами России?
Ответ: Для Минина характерны организаторский талант, самоотверженность, щедрость и умение вдохновить людей. Для Пожарского — храбрость, честность, верность присяге, воинское мастерство и стойкость. Да, они, безусловно, являются настоящими патриотами, посвятившими себя спасению Отечества.
4 Итоги и последствия Смутного времени
● 1. Охарактеризуйте основные итоги Смуты для России. 2. Каков, по вашему мнению, главный положительный и отрицательный урок Смутного времени?
Ответ: 1. Итоги Смуты: катастрофические людские потери (до трети населения), хозяйственное разорение ("мерзость запустения"), территориальные потери (выход к Балтийскому морю, смоленские земли), укрепление патриотического сознания и новой династии. 2. Отрицательный урок: эгоистические устремления сословий и забвение общих интересов ведут к развалу государства. Положительный урок: единение народа перед лицом общей опасности способно спасти страну от уничтожения.
Вопросы и задания
1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое событие изображено на картине? Какие чины поддержали избрание на царский престол Михаила Фёдоровича Романова?
Ответ: На картине «Призвание на царство Романовых» изображено событие избрания Михаила Романова на царство. Избрание поддержали представители всех сословий: духовенство, бояре, дворяне, служилые люди, купцы и посадские люди, казаки и черносошные крестьяне, участвовавшие в Земском соборе.
2. Какова была главная особенность Земского собора 1613 г.? С какой целью он был созван? В чём заключалась основная сложность поставленной на соборе задачи?
Ответ: Главная особенность Земского собора 1613 года заключалась в том, что он был самым полным и представительным по составу участников, включая выборных от всех сословий. Он был созван с целью избрания законного государя. Основная сложность заключалась в том, чтобы найти кандидата, который устроил бы все враждующие группировки и сословия, обеспечив примирение и национальное согласие.
3. Какое значение для дальнейшего развития страны имело избрание Михаила Романова на российский престол? Сформулируйте не менее трёх положений.
Ответ: Значение избрания Михаила Романова: 1) Преодоление династического кризиса и восстановление законной монархии как символа независимости и единства страны. 2) Прекращение гражданской войны и создание условий для примирения враждующих группировок. 3) Начало выхода из политического и экономического кризиса, возможность мобилизовать силы для борьбы с интервентами и восстановления государства.
4. К какому году и почему относят окончание Смутного времени? Каким образом были урегулированы внешнеполитические вопросы с Польшей и Швецией? Каковы были последствия Смуты для России?
Ответ: Окончание Смутного времени относят к 1618 году, когда было заключено Деулинское перемирие с Речью Посполитой. Внешнеполитические вопросы были урегулированы: со Швецией заключён Столбовский мир в 1617 году (возврат Новгорода, но потеря выхода к Балтийскому морю), с Польшей — Деулинское перемирие 1618 года (Польша удерживала смоленские и северские земли). Последствия Смуты: катастрофические людские потери, хозяйственное разорение, территориальные потери, но при этом сохранение независимости и укрепление патриотического сознания.
5. Существует следующая оценка избрания на русский престол Михаила Романова: «Михаил Фёдорович в наибольшей степени устраивал все сословия, что дало возможность достичь примирения и национального согласия». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов и объяснив, как с их помощью можно аргументировать выбранную точку зрения.
Ответ: Да, поддерживаю. Факты: 1) Родство с угасшей династией (племянник царя Фёдора Ивановича) делало его легитимным в глазах всех, кто чтил старину. 2) Казаки, бывшие тушинцы, поддержали его, рассчитывая на прощение за службу самозванцам. 3) Земцы и духовенство уважали его отца Филарета за твёрдую позицию в переговорах с поляками. Таким образом, его кандидатура оказалась компромиссной для всех.
6. Можно ли найти аналоги событий Смутного времени в зарубежной истории? Приведите несколько примеров.
Ответ: Да, можно. Примеры: гражданские войны и династические кризисы в других странах (например, Война Алой и Белой розы в Англии, религиозные войны во Франции), а также примеры самозванства (Лже-Себастьяны в Португалии, Лже-Нероны в Риме). Это свидетельствует о том, что подобные явления были характерны для многих европейских государств в период перехода к Новому времени.
7. С помощью дополнительных источников информации узнайте о подвиге костромского крестьянина Ивана Сусанина. Подготовьте сообщение на тему «Иван Сусанин — настоящий герой и патриот своего Отечества».
Ответ: В учебнике есть краткая информация: Сусанин был вотчинным старостой, его пытали поляки, требовавшие указать местонахождение Михаила Романова, но он не выдал царя и был замучен до смерти, либо, по другой версии, намеренно завёл врагов в дремучую чащу. Используйте дополнительные источники для сообщения.
8. Расскажите, почему День народного единства празднуется у нас в стране 4 ноября.
Ответ: День народного единства празднуется 4 ноября (22 октября по старому стилю), так как в этот день в 1612 году ополченцы под руководством Минина и Пожарского взяли Китай-город, что привело к освобождению Москвы от польских интервентов. Этот день символизирует единение народа перед лицом общей опасности.
9. Рассмотрите карту 1 в Приложении. Проследите по ней: 1) походы Лжедмитрия I и Лжедмитрия II; 2) движение армии Ивана Болотникова от начала похода (г. Путивль) и до её полного разгрома; 3) вторжение польских и шведских войск; 4) действия Первого и Второго ополчений. Покажите территории, отторгнутые Швецией и Речью Посполитой.
Ответ: (Задание для работы с картой в Приложении, в данном текстовом файле карта отсутствует. Для ответа необходимо обратиться к приложению учебника.)
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) Деулинское перемирие с Речью Посполитой; 2) избрание Михаила Фёдоровича Романова на царство; 3) Столбовский мир со Швецией; 4) начало правления в Иране шаха Аббаса I Великого.
Ответ: Хронологический порядок: 4) начало правления в Иране шаха Аббаса I Великого (1588 г.), 2) избрание Михаила Фёдоровича Романова на царство (1613 г.), 3) Столбовский мир со Швецией (1617 г.), 1) Деулинское перемирие с Речью Посполитой (1618 г.).
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из «Русской истории в жизнеописаниях её главнейших деятелей» историка Н. Костомарова. ● 1. Назовите имя государя и год его венчания на царство. 2. Почему автор называет обстоятельства вступления на престол нового царя печальными? Приведите не менее трёх примеров, подтверждающих утверждение историка.
Ответ: 1. Имя государя — Михаил Фёдорович Романов. Год его венчания на царство — 1613.
2. Автор называет обстоятельства печальными, потому что: во-первых, Россия находилась в состоянии войны с двумя государствами — Польшей и Швецией; во-вторых, внутри страны царила разруха, многие города были сожжены, а Москва лежала в развалинах; в-третьих, казна была пуста, а население разорено и умирало от голода.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие первоочередные задачи стояли перед новым царём Михаилом Романовым? Удалось ли их решить?
Ответ: Перед новым царём Михаилом Романовым стояли первоочередные задачи: 1) изгнать захватчиков и прекратить иностранную интервенцию; 2) подавить внутренние волнения и "воровские" отряды; 3) восстановить государственное управление и хозяйство в разорённой стране. Да, эти задачи удалось решить: были разгромлены отряды Заруцкого, заключены Столбовский мир со Швецией и Деулинское перемирие с Польшей, что положило конец Смуте и интервенции, а постоянная работа Земских соборов помогла восстановить управление и экономику.
