§ 4. Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла, страница 30

Какие изменения произошли в жизни древних людей в эпоху неолита?

1 Переход к производящему хозяйству

Производящее хозяйство в древности. Современный рисунок △ 1. Назовите правильный порядок земледельческих работ. Объясните свой ответ. 2. Какие орудия использовали древние люди для занятия земледелием?

Ответ:
Порядок: Расчистка земли → вспашка (плугом или мотыгой) → посев → сбор урожая серпом. Объяснение: такая последовательность обеспечивала подготовку почвы, посадку и эффективный сбор злаков.
Орудия: Деревянная мотыга, серп с каменным лезвием, позже — деревянный плуг.

•  Чем земледелие отличалось от собирательства?

Ответ: Земледелие — сознательное выращивание растений (посев, уход, сбор), а собирательство — присвоение готовых дикорастущих ресурсов. Земледелие давало стабильный урожай и позволяло создавать запасы.

2 Новые виды деятельности

Ремёсла первобытных людей. Современный рисунок. △ Какие ремёсла изображены на рисунках?

Ответ: Гончарное дело (лепка сосудов), прядение и ткачество.

•  1. Какие новые виды деятельности появились в период неолита? 2. К каким изменениям в быту людей привело появление керамики и ткачества?

Ответ: 1. Земледелие, скотоводство, гончарное дело, ткачество, торговля.
2. Керамика позволила хранить и готовить пищу, ткачество заменило одежду из шкур на более удобную тканую.

3 Век металлов

• К каким изменениям в жизни людей привело появление металла?

Ответ: Усовершенствовались орудия труда (прочные топоры, плуги), оружие, развились ремёсла (кузнечное дело), возросла продуктивность земледелия и усилилось имущественное неравенство.

4 От родовой общины к соседской

Предметы бронзового века, найденные в Южной Сибири. Современное фото △ Для чего могли использоваться эти предметы?

Ответ: Украшения (браслеты, подвески), ритуальные предметы, орудия (ножи, топоры) и оружие (кинжалы).

• Какие изменения произошли в жизни древних людей с переходом к соседской общине?

Ответ: Семья стала самостоятельной хозяйственной единицей (обрабатывала свой участок). Появилось имущественное неравенство (богатые/бедные). Власть старейшин и вождей стала наследственной, возникла племенная знать.

Вопросы и задания

1. Какое хозяйство называют производящим?
2. Объясните причины возникновения имущественного неравенства. По вашему мнению, появление неравенства имело больше положительных или отрицательных последствий для развития человеческого общества?
3. Подумайте, как земледелие и скотоводство повлияло на жизнь древних людей.
4. Как и почему появились первые ремёсла? Как их появление изменило жизнь древних людей?
5. Сравните жизнь людей до открытия металлов и после. Какие возможности появились у древних людей с началом обработки и использования металлов?
6. Объясните, почему стало возможно вести хозяйство более маленькими группами — семьями.
7. В дополнительных источниках информации выясните, как учёные назвали переход от присваивающего хозяйства к производящему. Как вы думаете, почему?

Ответы на вопросы §4:

1. Какое хозяйство называют производящим?
Ответ: Производящее хозяйство — это тип экономики, при котором люди сами выращивают растения (земледелие) и разводят животных (скотоводство), а не только собирают готовые дары природы.

2. Объясните причины возникновения имущественного неравенства. По вашему мнению, появление неравенства имело больше положительных или отрицательных последствий для развития человеческого общества?
Ответ: Причины: Появление излишков продуктов, развитие обмена, наследование богатства и власти, войны за ресурсы. 
Последствия: Неравенство имело двойной эффект. Положительное: стимулировало развитие ремёсел и торговли. Отрицательное: привело к эксплуатации, конфликтам и расслоению общества.

3. Подумайте, как земледелие и скотоводство повлияло на жизнь древних людей.
Ответ: Переход к оседлости (постоянные поселения). Рост населения благодаря стабильной пище. Появление новых технологий (орошение, обработка почвы).

4. Как и почему появились первые ремёсла? Как их появление изменило жизнь древних людей?
Ответ: Почему появились: Из-за излишков пищи часть людей смогла специализироваться на других занятиях. Изменения: Ремёсла (гончарное, ткацкое, кузнечное) улучшили быт, развили торговлю и усилили неравенство (мастера богатели).

5. Сравните жизнь людей до открытия металлов и после. Какие возможности появились у древних людей с началом обработки и использования металлов?
Ответ: До: Каменные орудия — хрупкие, малоэффективные. После: Металлы (медь, бронза, железо) дали прочные орудия (топоры, плуги), оружие и украшения. Это повысило продуктивность земледелия и силу армий.

6. Объясните, почему стало возможно вести хозяйство более маленькими группами — семьями.
Ответ: Из-за развития земледелия и металлических орудий. Семья могла самостоятельно обрабатывать свой участок без помощи всего рода.

7. В дополнительных источниках информации выясните, как учёные назвали переход от присваивающего хозяйства к производящему. Как вы думаете, почему?
Ответ: Учёные называют это «неолитической революцией». Потому что переход к земледелию и скотоводству коренным образом изменил всю жизнь людей — от кочевничества к оседлости, от равенства к неравенству, от простых орудий к сложным технологиям.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) изобретение плуга, 2) овладение огнём, 3) появление изделий из меди, 4) изобретение лука, 5) начало обработки железа.

Ответ:
Правильная хронологическая последовательность:
2 (овладение огнём) → 4 (изобретение лука) → 1 (изобретение плуга) → 3 (появление изделий из меди) → 5 (начало обработки железа).

Обоснование:

1. Овладение огнём (~1.5 млн лет назад) — древнейшее достижение.

2. Изобретение лука (мезолит, ~10 тыс. лет до н.э.) — для охоты.

3. Изобретение плуга (неолит, ~6-4 тыс. лет до н.э.) — связано с земледелием.

4. Изделия из меди (энеолит, ~4 тыс. лет до н.э.) — первый металл.

5. Обработка железа (~2 тыс. лет до н.э.) — позднее из-за сложности выплавки.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из книги русского путешественника и учёного XIX века Н. Н. Миклухо-Маклая о земледелии у папуасов.
Несколько перекрещивающихся дорожек разделяли большое огороженное пространство на участки, на которых возвышались очень аккуратно расположенные, довольно высокие полукруглые клумбы. Они имели около 75 см в диаметре… В каждой клумбе были посажены различные растения, как то: сладкий картофель, сахарный тростник и много другой зелени, мне неизвестной… Клумбы состоят из тщательно измельчённой земли. Всё это достигается, как я увидел, весьма просто, но с большим трудом, с помощью самых примитивных орудий: простого заострённого кола более 2 м длины… и узкой лопаты в 1 м длины. Вот в чём заключается процесс обработки.
Двое, трое или более мужчин становятся в ряд и вместе разом втыкают свои колья по возможности глубже в землю, потом тоже разом поднимают продолговатую глыбу земли, затем идут далее и выворачивают целые ряды таких глыб. Несколько человек также при помощи кольев разбивают эти глыбы на более мелкие; за ними следуют женщины, вооружённые… узкими лопатами, разбивают большие комья, делают клумбы и даже растирают землю руками.

• Назовите сельскохозяйственные культуры и орудия труда, упоминаемые в тексте.

Сельскохозяйственные культуры: сладкий картофель, сахарный тростник и много другой зелени. Орудия: заострённый кол более 2 м длины… и узкая лопата в 1 м длины.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие изменения произошли в жизни древних людей в эпоху неолита?

Ответ:
В эпоху неолита произошёл переход от присваивающего хозяйства (охота, собирательство) к производящему (земледелие, скотоводство), что коренным образом изменило образ жизни, социальную структуру и технологическое развитие древних людей.

Аргументы:

1. Переход к оседлости: Земледелие и скотоводство требовали постоянного проживания на одной территории. Люди строили долговременные поселения, что способствовало накоплению ресурсов и развитию ремёсел.

2. Технологический прогресс: Появились новые орудия труда (плуг, серп, гончарный круг), техники обработки материалов (шлифование камня, ткачество), а позднее — металлургия (медь, бронза). Это повысило эффективность хозяйства.

3. Социальные изменения: Возникло имущественное неравенство (из-за излишков продуктов), выделилась знать, родовая община сменилась соседской. Зародилась торговля и обмен между племенами.

Неолит стал периодом «неолитической революции» — переломным этапом, заложившим основы будущих цивилизаций.