Ответы к странице 73
Упражнение 495, с. 73
Устраните недочёты в употреблении местоимений.
Образцы.
1) Ученик вынул из портфеля учебник и положил его (портфель или учебник?) на парту. — Ученик вынул из портфеля учебник и положил книгу на парту.
Или: Ученик вынул из портфеля книгу и положил её на парту.
2) Тренер просил ребят отнести спортинвентарь к себе (к ребятам или к тренеру?). — Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к себе.
Или: Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к нему.
1. Плотник вынул из ящика рубанок и пол..жил его (ящик или рубанок?) на верстак. 2. Охотник снял колпач..к с головы беркута* и подбросил его (колпач..к или беркута?) в воздух. 3. Студенты посмотрели фильм в новом кинотеатр.. . От него (от фильма или кинотеатра?) у них осталось неизгл..димое впеч..тление. 4. Учитель предл..жил2 Мише отнести тетрад.. к себе (к учителю или к Мише?) домой. 5. Бабушка попр..сила внучку налить себе (бабушке или внучке?) воды. 6. Отец велел сыновьям купить себе (отцу или сыновьям?) новые авторучки.
1. Плотник вынул из ящика рубанок и положил его (ящик или рубанок?) на верстак. — Плотник вынул из ящика рубанок и положил инструмент на верстак.
2. Охотник снял колпачок с головы беркута и подбросил его (колпачок или беркута?) в воздух. — Охотник снял колпачок с головы беркута и подбросил птицу в воздух.
Или: Охотник снял колпачок с головы птицы и подбросил её в воздух.
3. Студенты посмотрели фильм в новом кинотеатре. От него (от фильма или кинотеатра?) у них осталось неизгладимое впечатление. — Студенты посмотрели фильм в новом кинотеатре. От киноленты у них осталось неизгладимое впечатление.
Или: Студенты посмотрели киноленту в новом кинотеатре. От неё у них осталось неизгладимое впечатление.
4. Учитель предложил Мише отнести тетради к себе (к учителю или к Мише?) домой. — Учитель предложил Мише, чтобы он отнёс тетради к нему домой.
Или: Учитель предложил Мише, чтобы он отнёс тетради к себе домой.
5. Бабушка попросила внучку налить себе (бабушке или внучке?) воды. — Бабушка попросила внучку, чтобы она налила ей воды.
Или: Бабушка попросила внучку, чтобы она налила себе воды.
6. Отец велел сыновьям купить себе (отцу или сыновьям?) новые авторучки. — Отец велел сыновьям, чтобы они купили себе новые авторучки.
Или: Отец велел сыновьям, чтобы они купили ему новые авторучки.
предложил
Упражнение 496, с. 73
Рассмотрите рисунки на странице 74. Напишите по ним рассказ на тему «Как я однажды помогал маме».
Учтите, что рассказ должен вестись от 1-го лица. Подумайте, в какой обстановке, кому именно (отцу, брату, другу, одноклассникам и т. д.) вы будете рассказывать. Вы можете рассказать, с чего всё началось, как развивались события, каков самый острый момент (кульминация) в их развитии и чем всё закончилось. В какие части рассказа можно включить диалог, описание места действия? Как вы опишете самый острый момент в развитии действия — с юмором, страхом, чувством удивления и т. д.?
Употребите в рассказе синонимы из рамки (упасть свалиться слететь), если это потребуется. Подчеркните в вашем сочинении личные местоимения.
Как я однажды помогал маме ©
Сегодня я решил помочь маме с уборкой на кухне. Дело это непростое, ведь на кухне много разных вещей, у каждой из которых есть свое место.
Сначала я помыл посуду. Потом мне пришлось долго отмывать раковину и столешницу от пены, но я справился. Затем мне предстояло расставить по местам разные банки. Шкафчики с банками у нас висят высоко, стоя на полу не достанешь. Я придвинул табурет и взобрался на него.
- Вот мама обрадуется! - сказал я Мурзику, который сидел внизу и посматривал на меня снизу вверх.
- Мр, - ответил он.
Но вдруг кот подскочил, как ошпаренный, и с шипеньем бросился прочь. Все потому, что банка с вареньем выскользнула у меня из рук, упала и разбилась вдребезги, напугав Мурзика.
- Вот досада... Что я теперь маме скажу? - сказал я вслух, но вопрос был задан, скорее, самому себе, чем кому-то.
Я собрал осколки и вытер пол. Вернулась с работы мама. Она похвалила меня за порядок на кухне и совсем не стала ругать за варенье.
